Занятия проводятся при сборе группы в 15-20 человек.
Психологов,специалистов кадровой службы, педагогов, судебных экспертов приглашаем посетить __________________________________________________________________ Обучающий семинар «ПРОЕКТИВНЫЙ ТЕСТ ЗОНДИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ КАДРОВОМ ОТБОРЕ»
Вы научитесь лучше понимать своих партнеров, сотрудников и влиять на их поведение
ДАТА проведения семинара: 30, 31 октября,1 ноября 2018г.
Занятия проводит: Александр Иванович Ложкин (подполковник МВД в запасе преподаватель юридического института МВД)
Научные степень, звания: Кандидат психологических наук (2000 г) Доцент по кафедре психологии развития (2003 г)
Дополнительное образование: Сертифицированный специалист института Szondi
(Швейцария, Цюрих 2002 г)
Опыт работы: Профессор кафедры психологии и педагогики УрЮИ МВД России;
Начальник кафедры юридической психологии
Краснодарского Университета МВД РФ;
Начальник кафедры психологии и педагогики
УрЮИ МВД России;
Доцент кафедры медицинской психологии УрГМУ.
Специализация Судебно-психологическая
|
|
|
экспертиза.
(проективный метод Szondi, позволяющий дать
экспертное заключение о возможных аспектах
девиации личности, ее надежности, склонности ко
лжи и прогнозе криминального поведения).
***
I. Основные темы:
Слушатели изучают следующие основные методы интерпретации данных тестирования:
1. Психология факторов (8 факторов).
2. Описание векторных картин (64 картины).
II. Основные методы интерпретации результатов тестирования (1 уровень)
1. Метод Края и середины:
Цели и задачи: оценка возможности преодоления опасностей края посредством защиты середины личности. Определения профпригодности кандидата.
Необходимые данные: один переднеплановый профиль.
2. Индексы Сьюзан Дери
Цели и задачи: оценка личностных особенностей, прогноз патологии, определение степени годности к экстремальным профессиям.
|
|
|
Необходимые данные: три переднеплановых профиля.
3. Метод оценки манифестных и латентных реакций профилей (= формула побуждений).
Цели и задачи: оценка личностных особенностей, прогноз возможной патологии, оценка соответствия кандидата выбранной профессии.
Необходимые данные: три переднеплановых профиля.
ПЛАН ЗАНЯТИЙ
День (30 октября)
| Этап | Название темы | Время |
| 1 | А. Вводное слово. – Просмотр слайдов посвященных личности Зонди (12 шт). Слайды со стимульным материалом: оригинальный фотоматериал Зонди и психогравюры (сравнительный анализ) (8 штук). Знакомство с 2 вариантами стимульного материала: а) стандартный фотокомплект; б) планшетки. Демонстрационное тестирование и заполнение протокола (работа у доски). Обучение слушателей работе со стимульным материалом в парах. Самостоятельное тестировании в парах двумя способами (фотокомплект и планшетки) и заполнение протоколов. | 10.00- 11.30 |
| ПЕРЕРЫВ | ||
| 2 | Знакомство с психологией факторов теста Зонди. Фактор h а. Психология развития б. Нормальные функции в. Дифференциальная диагностика г. Профессии д. Примеры | 11.45 – 13. 15 |
| Фактор s а. Психология развития б. Нормальные функции в. Дифференциальная диагностика г. Профессии д. Примеры | 14.00 – 15.30 | |
| ПЕРЕРЫВ | ||
| 4 | Фактор e а. Психология развития б. Нормальные функции в. Дифференциальная диагностика г. Профессии д. Примеры Фактор hy а. Психология развития б. Нормальные функции в. Дифференциальная диагностика г. Профессии д. Примеры | 15. 45 – 17. 15 |
| Домашнее задание: Протестировать и получить 3 учебных профиля (от любого человека) в течение двух дней. | ||
|
|
|
День (31 октября)
| Этап | Название темы | Время |
| 2 | Знакомство с психологией факторов теста Зонди. Фактор k а. Психология развития б. Нормальные функции в. Дифференциальная диагностика г. Профессии д. Примеры Фактор p а. Психология развития б. Нормальные функции в. Дифференциальная диагностика г. Профессии д. Примеры | 11.45 – 13. 15 |
| ОБЕД | 13.15 – 14.00 | |
| 4 | Фактор d а. Психология развития б. Нормальные функции в. Дифференциальная диагностика г. Профессии д. Примеры Фактор m а. Психология развития б. Нормальные функции в. Дифференциальная диагностика г. Профессии д. Примеры | 15. 45 – 17. 15 |
| Знакомство с количественными индексами Сьюзан Дери 12 базовых параметров для оценки личности посредством анализа трех переднеплановых профилей: оценка профпригодности к экстремальным профессиям. Самостоятельная работа слушателей у доски с индексами С. Дери при помощи таблички. | ||
| Самостоятельная работа слушателей с индексами С. Дери. | ||
|
|
|
День (1 ноября)
| Этап | Название темы | Время |
| 3 | Знакомство с формулой побуждений. Построение формулы. Основные принципы и алгоритмы интерпретации формулы побуждений. Знакомство с манифестными и латентными факторами. Самостоятельный разбор слушателями формулы побуждений (каждый участник делает пробную интерпретацию). | 14.00 – 15.30 |
| ПЕРЕРЫВ | ||
| 4 | Изучение основных векторных реакций при помощи «Круга» (Слайд круга с секторами векторных реакций проецируется ан экран). Знакомство с картинами вектора S и Р. (Слайд круга с секторами векторных реакций проецируется на экран). Знакомство с картинами векторов Sch и C. | 15. 45 – 17. 15 |
| 2 | Знакомство с методом оценки опасностей края и возможностей защиты середины (= метод края и середины). Основные принципы интерпретации (обработка данных для определения профпригодности). Построение формулы для интерпретации | 11.45 – 13. 15 |
| ОБЕД | 13.15 – 14.00 | |
| 3 | Продолжение Знакомство с методом оценки опасностей края и возможностей защиты середины (= метод края и середины). Основные принципы интерпретации (обработка данных для определения профпригодности и определения проблемных зон). Составление формулы Работа с методичкой «Край и середина»: анализ учебных и собственных профилей Самостоятельная работа у доски с собственными профилями. | 14.00 – 15.30 |
| ПЕРЕРЫВ | ||
| 4 | Продолжение: Самостоятельная работа у доски с собственными профилями. Ответы на вопросы | 15. 45 – 17. 15 |
| 5 | Завершение обучения: Подведение итогов | 17.15 - 17.30 |
Пакет материалов для участников группы:
Каждому из участников семинара предлагается учебно-методическая литература и диагностического инструментария, необходимого для последующей практической
деятельности:
1. Стимульный фотоматериал (48 фотокарточек)
2. Стимульный материал (планшеты (6 штук по 8 фото + 7 карточек белого цвета).
3. Рабочие протоколы к тесту Зонди (электронная форма).
4. Методическое пособие: а) Метод анализа опасностей края и защиты середины (цифровая печать, в виде блокнота с пружиной и защитной пленкой, 112 стр. А 5 формат, Екатеринбург, 2017).
По окончании курсов слушатели получают сертификат о прохождении обучения (образец прилагается). (Сертификат присылается в течение 1 - 1, 5 месяца.)
Дополнительная информация:
Занятия проводятся при сборе группы в 15-20 человек.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 113; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!