ВЕДЕНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
Информация для участников республиканских соревнований научных проектов школьников (РСНПШ)
ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД НАУЧНЫМ ИССЛЕДОВАНИЕМ
Выбор темы научного проекта
ТЕМА - отражает характерные черты проблемы и, следовательно, имеет в идеале проблемный характер. Кроме того, в теме содержится способ решения проблемы, сформулированный в краткой форме, вместе с тем ясно, недвусмысленно, точно, рекламно.
Правила выбора темы:
На научные соревнования могут быть представлены работы:
1) освещающие факты, события, явления и отдельные, неизвестные ранее стороны в данной области науки;
2) представляющие конструкции аппаратов, моделей и приборов, вносящих новое в решение практических задач, содействующие совершенствованию школьных экспериментов, рационализации производственных процессов;
3) компьютерные модели и проекты с экономическо-юридическим обоснованием, направленные на решение социально-экономических проблем;
4) не допускаются к участию в соревнованиях работы, где использована аппаратура, доступ к которой не разрешен для несовершеннолетних, где имеются эксперименты с жестоким обращением с животными и в которых используются вредные для здоровья людей и животных вещества (токсические, радиоактивные, неизученные биологически активные соединения, обладающие канцерогенным и мутагенным действиями; вещества патогенные или условно патогенные для человека и животных; микроорганизмы, вирусы, алкоголь, табак);
5) не допускаются к участию в соревнованиях проекты, которые ранее рассматривались и защищались на научных соревнованиях.
|
|
|
Правила выбора темы научного проекта
1.Тема должна быть интересна ученику, увлекать его.
2.Тема должна быть выполнима, решение ее должно быть полезно участникам исследования.
3.Учитывая интересы детей, руководителю необходимо стараться держаться ближе к той сфере, в которой сам лучше всего разбирается.
4.Тема должна быть оригинальной, в ней необходим элемент новизны, эвристичности, неожиданности, необычности.
5.Тема должна быть такой, чтобы работа могла быть выполнена относительно быстро, не затягиваясь на долгие годы.
6. Тема должна быть доступной. Естественно, что проблема должна соответствовать возрастным особенностям учащихся.
7.Сочетание желаний и возможностей.
Кроме вышеперечисленных, необходимо учесть следующие рекомендации при выборе темы исследования:
-ознакомиться с тематикой научных проектов предыдущих лет;
-выбрать тему исследования, учитывая, что она должна быть оригинальной, не повторять тематику работ, написанных ранее;
-ограничить тему рамками строго конкретного объекта;
|
|
|
-обсудить выбранную тему на заседании своей секции или в процессе индивидуальной консультации с руководителем;
-утвердить тему исследования на заседании НОУ (в школе).
ИЗУЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
Сущность данного этапа работы заключается в формировании у школьников умений подбирать литературу по заданной теме, грамотно составлять библиографический список. При выполнении этой работы должны быть учтены следующие требования:
1. В библиографический список необходимо включить не менее 15 различных по своему характеру источников, среди которых должны быть монографии, статьи из сборников и различных научно-популярных журналов, авторефераты диссертаций, специальные исследования и другие работы.
Принцип новизны и актуальности предполагает, что следует чаще обращаться к литературе последних 3-5 лет, а принцип всестороннего и комплексного рассмотрения проблемы – к литературе казахстанской, российской, мировой.
2. Все включенные в список работы располагаются в порядке упоминания в тексте.
3. При описании источника необходимо указать фамилию автора, инициалы, название работы, выходные данные: место издания, издательство, год, количество страниц. В случае, когда дается описание журнальной статьи, необходимо указать название журнала, год выпуска, номер, в котором данная статья опубликована. При описании сборника статей обязательно после названия сборника приводится фамилия его редактора.
|
|
|
Образцы описания литературных источников:
1. Жексембекова В. Межэтнические отношения в Казахстане: консолидации во имя прогресса //Саясат, 2002, №11. С. 30-32
2.Борисова Б.М. Индивидуальность и профессия. -М: Знание, 1991. С. 116.
3.Краткий психологический словарь. / Под ред. А.В.Петровского. Ростов н/Д: изд-во "Феникс", 1998. с. 81-82.
Статьи, цитаты и т.п., взятые из сети Интернет, указываются в общем списке литературы следующим образом:
Автор (-ы) (если указывается), название статьи, электронный адрес (ссылка в Интернете).
В научной работе ссылки на использованную литературу следует давать в квадратных скобках с указанием номером цитируемого литературного источника. Нумерация должна быть последовательной, по мере появления ссылок в тексте. Например, «Химическое загрязнение – это …» [5].
ПОСТРОЕНИЕ ПЛАНА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
Составление плана исследовательской работы позволяет наметить путь этой работы и, как правило, представляет собой решение поставленных в начале исследования задач исследования.
|
|
|
ВЕДЕНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
Этапы:
1. Теоретический анализ проблемы исследования. Как правило, это описание сущности проблемы, ее особенностей, различных точек зрения на данную проблему, а также существующих на сегодняшний день путей ее решения. Все это составляет содержание 1-й, теоретической, части исследования.
2. Экспериментальная (практическая часть) исследования предполагает использование научных методов исследования, позволяющих понять суть проблемы или позволяющих ее решить. Данный этап исследовательской работы является важным, именно здесь имеется возможность продемонстрировать творческие возможности автора проекта. На данном этапе используются такие методы исследования, как эксперимент, наблюдение, анкетирование, беседа, опрос, интервью и др. Как правило, для получения достоверной информации при проведении научного исследования используется не один, а совокупность методов.
3. Ведение дневника исследования. Ведение дневника начинается с того времени, когда учащийся выбирает тему и работает с литературными источниками, и заканчивается с момента оформления проекта и подготовкой необходимой документации. В дневнике исследования должна быть отражена вся проделанная автором работа.
Титульный лист дневника может быть заполнен так:
ДНЕВНИК НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Тема исследования________________________________________________
Ф.И. ученика_____________________________________________________
Школа, класс_____________________________________________________
Ф.И.О. научного руководителя______________________________________
Также на титульном листе должна стоять печать школы и роспись директора.
Основная часть дневника должна содержать поэтапное описание проделанной учащимся работы и может иметь следующий вид:
| Дата | Содержание работы | Методы исследования | Примечания |
Научный руководитель должен быть ознакомлен с содержанием дневника и на каждой его странице поставить свою роспись.
4. Обработка полученных данных, оформление выводов научного исследования и рекомендаций.
Оформление научного проекта
Производится с соблюдением ряда требований.
5.1 Научный проект должен содержать:
- титульный лист;
- оглавление;
- введение;
- теоретическую часть;
- исследовательскую часть;
- заключение;
- список использованной литературы;
- приложения (если в них имеется необходимость).
В целом научный проект учащегося должен выполнен аккуратно, иметь эстетически оформленный вид.
5.2. К научному проекту прилагается следующая документация:
- аннотация – на казахском, русском и на английском языках;
- отзыв научного руководителя на работу учащегося, заверенный его росписью;
- рецензия специалиста вуза по соответствующей дисциплине на работу ученика, заверенная его росписью и печатью вуза.
- дневник исследования, заверенный росписью директора и печатью школы.
5.3. Оформление титульного листа (см. образец).
5.4. Оформление страницы с оглавлением:
- в верхней части листа, посредине, указывается слово «Оглавление» (или «Содержание»);
- в оглавлении указывается последовательность частей научного проекта –
ü Введение;
ü Глава 1 (как правило, включает в себя несколько подпунктов, которые нумеруются так: 1.1, 1.2, 1.3 и т.д.);
ü Глава 2 (и подпункты 2.1, 2.2 и т.д);
ü возможно, Глава 3 (и соответствующие ей подпункты);
ü Заключение;
ü Список литературы;
ü Приложения (если есть).
- с правого края, напротив каждого из пунктов оглавления, арабскими цифрами ставится номер страницы, соответствующий данному пункту;
- нумерация страниц производится с введения, которое начинается с 3-й страницы (1-я страница – титульный лист – не нумеруется, но учитывается, 2-я страница - оглавление – не нумеруется, но учитывается).
- жирным шрифтом по работе ничего не выделяется, кроме заголовков.
5.5. Оформление введения научного проекта.
- во введении (не более 2-х страниц) приводятся: актуальность выбранной темы исследований, цель, задачи;
- введение начинается с новой страницы, нумеруется 3-й страницей;
- номера страниц указываются в нижней части листа, справа.
5.6. Общие правила оформления текста .
-текст должен бытьнабранна компьютере;
- размеры полей: левое – 2,5 см, правое – 1 см, верхнее – 2 см, нижнее - 2 см;
- шрифт - Times New Roman или KZ Times New Roman, 14 кегль;
- наличие абзацев и отступов;
- межстрочный интервал – одинарный;
- введение, каждая новая глава, заключение, список литературы, приложения начинаются с новой страницы;
- подпункты в пределах главы не нужно начинать с новой страницы, они могут следовать друг за другом, их следует разделить небольшим интервалом;
- название каждой части научного проекта следует обязательно писать перед ее началом жирным шрифтом, посредине. При написании глав и подпунктов (жирным цветом и посредине) обязательно указывают их номера (1, 2, …1.1, 1.2. и т.д.).
- при написании научного проекта следует соблюдать нумерацию страниц и последовательность расположения отдельных частей проекта, как это указано в оглавлении;
- в тексте обязательно должны даваться ссылки на используемую литературу (в квадратных скобках);
- основная часть (между введением и заключением) не должна превышать 20 страниц;
- заключение (не более 1 страницы) содержит основные результаты работы и сделанные на их основании выводы, рекомендации по использованию результатов работы в научных и практических целях;
- использованная литература приводится в конце работы общим списком в следующем порядке:
фамилия и инициалы автора,
название статьи и журнала (для журнальных статей),
название журнала, книги,
место издания и издательство (для книг),
год издания, номер выпуска, страницы.
- литературу следует располагать по мере упоминания в тексте работы;
- приложения (если в них имеется необходимость) располагаются после списка литературы и могут представлять собой карты, рисунки, схемы, графики, диаграммы, таблицы данных и т.д.. Приложения располагаются также по мере встречаемости и обращению к ним в тексте, нумеруются.
5.7. Написание аннотации (абстракта).
- абстракт (аннотация) (не более 250 слов) должен отражать:
краткое содержание проекта, включая:
- цель, задачи исследования;
- объект, предмет исследования;
- гипотезу;
- этапы, процедуру исследования;
- методику эксперимента;
- новизну исследования и степень самостоятельности;
- результаты работы и выводы;
- области практического использования результатов.
5.8. Отзыв руководителя.
Каждая работа должна сопровождаться отзывом руководителя, в котором отражается актуальность выбранной темы, личный вклад автора в работу, недостатки работы и рекомендации по дальнейшему использованию результатов. Отзыв заверяется личной росписью научного руководителя проекта, печатью школы.
| № | Ба ғыт / Направление | Секциялар / Секции | Негізгі пән бойынша тест тапсыру / Профильный предмет при тестировании |
| 1 | I. Ғылыми-техникалық прогресс – экономикалық өсудің негізгі буыны I. Научно- технический прогресс как ключевое звено экономического роста | 1. Физика 2. Техника 3. Жер мен ғарыш туралы ғылым / Наука о земле и космосе |
|
| 2 | II. Экономикалық және әлеуметтік процесстерді математикалық моделдеу II. Математическое моделирование экономических и социальных процессов |
|
|
| 3 | III. Таза табиғи орта – «Қазақстан -2030» стратегиясын іске асырудың негізі III. Здоровая природная среда – основа реализации стратегии «Казахстан – 2030» |
|
|
| 4 | IV. Қазақстанның тарихи ескерткіштері және болашақ дамуы бар саяхат маршруттары IV. Исторические памятники Казахстана и перспективные туристические маршруты |
|
|
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Восточно-Казахстанская область
Направление:
Секция:
Тема: (Название без кавычек)
Автор (-ы): (Ф. И. учащегося полностью, класс, школа, город)
Руководитель: (Ф. И. О. полностью, предмет, школа, город)
Научный консультант: (Ф. И. О. полностью, ученая степень,
звание, учебное заведение, город)
Семей
2016 год
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 94; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!