Самостоятельная игровая деятельность
- Постепенно развивать игровой опыт каждого ребенка, помогать открывать новые возможности игрового отражения мира, побуждать интерес к творческим проявлениям в игре
- Развивать положительные взаимоотношения между детьми во время игры, учить договариваться между собой
- Помогать детям объединяться в подгруппы для совместных игр
- Вместе с воспитателем и другими детьми участвовать в разрешении проблемно-игровых ситуаций
- Оформить уголок доктора
- Воспитывать бережное отношение к игрушкам
- Приучать детей к порядку в игровых уголках
Работа с родителями
- Информация
- Оформить стенд по оздоровительной работе "Растим детей здоровыми"
- Подготовить фотоматериалы о жизни детей в группе
- Оформить выставки детских работ
- Поместить для родителей материалы, чем можно заняться с детьми в выходные дни
Информирование
Подготовить родительские собрания на темы
Типы семейного воспитания. Роль ребенка в семье
Вот какие мы стали – итоговое родительское собрание
ü Провести консультации и беседы с родителями на темы
ü Почему болеют дети
ü Сенсорный мир ребенка
ü Психологические особенности детей раннего возраста
ü Кризис трех лет
ü Истоки становления изодеятельности у детей
ü Развитие мелкой моторики у детей
-При желании провести с подгруппами родителей встречи-консультации со специалистами: с музыкальным и физкультурным руководителями, с логопедом
|
|
|
Совместная деятельность педагогов и родителей
Осуществить подготовку к праздникам (8 марта, выпускной вечер в конце года)
Изучение мнения родителей
Провести анкетирование родителей в конце года с целью улучшения условий воспитания и обучения детей
Комплекс утренней гимнастики на январь месяц
Общеразвивающие упражнения
| 1-2 неделя | 3-4 неделя |
| Погреем руки на солнышке И.п. ноги слегка расставить, руки вниз. Руки вперед, повернуть ладонями вверх-вниз, сказать «горячо», вернуться в И.П. Тоже руки вперед, ладони вверх, сжимать и разжимать кисть. Сжимая сказать «горячо». Повторить 5 р. Спрячь ладони И.п. ноги врозь, руки в стороны. Наклон вперед, ладони на живот, сказать «нет», вернуться в И.П. 4 р. Киска И.П. лежа на спине, ладони прижать к полу. Повернуться на бок, подтянуть ноги к животу, руки под щеку – киска спит. Затем просыпается (5 раз) Киска убежала И.П.: ноги слегка расставить, руки вниз. Бег на месте 8-12 секунд. (3 раза), чередуя с ходьбой на месте | С платочком Подуй И.П. ноги слегка расставлены, платочек опущен. Платочек перед грудью, подуть на него – сильный ветер. Опустить сказать «нет ветра». 4 раза. Чаще предлагать отдых Покажи соседу И.П. сидя, платочек опущен. Платочек вперед, поворот, сказать «смотри», вернуться в И.П. Тоже из И.П. «сидя на коленях» - по 3 раза в каждую сторону Спрячь и покажи И.П. тоже, платочек на полу, между ног, руки – упор с боков. Поочередно положить ноги на платочек – спрятали и так же вернуться в И.П. – показали. (3 раза) Тихо-тихо И.П. ноги слегка расставить, платочек в одной опущенной руке, другая на поясе. На носках обойти один круг, остановиться и помахать платочком вверху, то же другой рукой |
Подвижные игры
|
|
|
| Поезд Цель: упражнять детей идти вперед, небольшими группами. Сначала держась друг за друга, затем свободно двигая руками, согнутыми в локтях, начинать и заканчивать движение по сигналу | Птички в гнездышках Цель: упражнять детей в беге в разных направлениях, в умении слышать сигнал воспитателя, ориентироваться в пространстве |
| Самолеты Цель: упражнять детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу | Воробышки и автомобиль Цель: упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, умение начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место |
Игры занятия на январь месяц
|
|
|
| Понедельник | Развитие движений | Лепка - Снеговик - Приглашаем зверюшек в гости - Заборчик для петушка |
| Вторник | Музыкальное развитие | Ребенок и окружающий мир - как снег становится водой - Что делают матрешки - экскурсия в прачечную |
| Среда | Рисование - Елочка (пальчиками) - Тарелочка с полосками - Узор для чашки (карандаш) | Ознакомление с художественной литературой - инсценировка р.н.с. «Козлятки и волк» - рассказывание сказки «Репка» - чтение потешки «Обновки» |
| Четверг | Музыкальное развитие | Конструирование - Поезд из кубиков - Кровать Домик для кошки |
| Пятница | Развитие движений | Развитие речи - Зимушка-зима - Зайка и снег - В лесу (дикие животные) |
| Занятия | Утро | ||||||
| понедельник | 1.Развитие движений 2.Лепка Снеговик Цель: учить детей раскатывать комочки круговыми движениями, соединять их вместе. Создать интерес к образу
| Беседа с родителями о состоянии здоровья детей в праздничные дни. Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Беседа с детьми, о том, куда они ходили в праздники, что подарил Дед Мороз .Напомнить о последовательности мытья рук, проверить , как дети вытирают руки полотенцем. Рассмотреть иллюстрации о Новогоднем празднике. П\и «Догоните мяч». Игры в кукольном уголке: разбудите куклу
| |||||
| вторник | 1.Музыкальное развитие 2Ребенок и окружающий мир Опыт: как снег становится водой Цель: показать детям, что снег в тепле тает и становится водой
| Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. П\и «Самолеты». Пальчиковая гимнастика. Игры детей в дидактическом уголке. Предложить кегли и мячи: сбивание кеглей мячом. Прочитать сказку «Маша и медведь» (воспитывать интерес к русскому народному творчеству)
| |||||
| среда | 1.Рисование Елочка (пальчиками) Цель: показать детям, что можно рисовать пальчиками. Учить технике рисования: обмакнуть пальчик в краску и провести на бумаге линию 2. Ознакомление с художественной литературой Инсценировка сказки «Козлятки и волк» Цель: обогатить малышей теплотой материнской любви, воплощенной в народном слове. Укрепить авторитет матери, послушание ей на основе воспитания добрых чувств | Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Игры в дидактическом уголке – шнуровка. Игры с напольным конструктором: построить дом для игрушки и обыграть постройку. Наблюдение за работой воспитателя в уголке природы (полив растений, рыхление, обрывание засохших листьев). Вспомнить части растения, необходимые условия для роста растения. После прогулки напомнить о необходимости сушить варежки, проследить, чтобы одежда в шкаф была повешена аккуратно
| |||||
| четверг | 1.Музыкальное развитие 2.Конструирование Поезд из кубиков Цель: учить строить поезд из кубиков, чередуя их по цвету | Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. П\и «Поезд» - создание хорошего эмоционального настроения. Игры детей в уголке «Парикмахерская»: сделать стрижку Чтение сказки «Кот, петух и лиса» - учить слушать, понимать прочитанное. Напомнить, что во время еды разговаривать нельзя, есть надо аккуратно, пользоваться после еды салфеткой | |||||
| пятница | 1.Развитие движений 2. Развитие речи Зимушка-зима Цель: знакомить с зимними приметами. Учить слушать рассказ педагога, отвечать на вопросы. Учить составлять фразы по мнемокарте про зиму. Речь с движением «1,2, 3,4,5 мы во двор пошли гулять»
| Прием детей в группу. Утренняя гимнастика Рассматривание книжки-игрушки Капутикян «Маша обедает», прочитать, помочь понять содержание. Внести в уголок доктора халат, шапочку, набор инструментов «Доктор». Рассмотреть, дать название каждому инструменту, объяснить назначение. Игровая ситуация: у куклы кашель. П\и «Зайка серенький сидит» | |||||
| Прогулка | Вечер | Индивидуальная работа | |||||
| Рассматривание одежды детей, определение цвета, название деталей одежды. Трудовые поручения: сгребание снега лопаткой. Д\у: сделай большой куличик для медведя, а маленький для зайчика. П\и «Закружились снежинки» | Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Воробышки и автомобиль». Игры детей в уголке ряжения, учить после игры все вещи складывать аккуратно. Прочитать стихотворение Кудашевой «В лесу родилась елочка», рассмотреть иллюстрации | Развитие художественно-творческой деятельности Учить раскрашивать рисунок, не выходя за пределы контура
| |||||
| Познакомить детей со свойствами льда, найти прозрачные льдинки. П\и «По дорожке»: учить выполнять движения в соответствии с текстом. Д\и: Собери все большие ведерки | Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Д\и «Угадай, кто к нам пришел» звукоподражание. Рассмотреть иллюстрации на тему «Зима», найти приметы зимы. Игры детей в строительном уголке: построить дорогу и машину. П\и «Автомобили» | Развитие мелкой моторики: шнуровка | |||||
| Наблюдение за птицами (ворона, воробей) – прививать бережное отношение к птицам, желание заботиться о них. Назвать части тела птички. П\и «Воробышки и автомобиль». Д\и «Поручение»
| Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. «Вороны»: развивать способность к подражанию, учить двигаться по всей площади Игры в кукольном уголке: постираем одежду куклы и повесим сушить. Игры детей с настольными играми (лото, домино) | Развитие речи Рассматривание картинок (домашние и дикие животные) ответы на вопросы | |||||
| Рассматривание снежинок. Снежинки крупные, летят, кружатся, на ладошке тают Д\и «Узнай по описанию друга». П\и «Раз, два, три к….беги». Постройка из снега горки для куклы | Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Напомнить последовательность одевания после сна, учить различать обувь на правую и левую ногу. П\и «Зайка беленький». Игры в кукольном уголке: погладим одежду и аккуратно сложим в шкаф | По развитию движений Катание мяча между кеглями
| |||||
| Рассматривание варежек и перчаток, сравнение. Рассмотреть, как одеты люди. Сгребание снега со скамейки. П\и «Догони мяч». Прогулка вокруг здания д\с, посмотреть, что изменилось
| Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Игры детей в уголке доктора, помочь распределить роли: врач, пациент. Вспомнить название инструментов и их назначение, учить игровому диалогу. П\и «Догоните меня»: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга | Сенсорное развитие Игры с мозаикой «Собери цветок» | |||||
| Занятия | Утро | ||||||
| понедельник | 1.Развитие движений 2.Лепка Приглашаем зверюшек в гости Цель: учить детей лепить разные конфеты: круглые, овальные, длинные
| Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Игры с блоками Дьеныша (построй по образцу). Игры детей в кукольном уголке: разбуди куклу, умой, одень, накорми кашей. П\и «Мой веселый звонкий мяч»: учить выполнять движения в соответствии с текстом. Напомнить, о необходимости аккуратно вешать одежду на стульчик перед сном
| |||||
| вторник | 1.Музыкальное развитие 2.Ребенок и окружающий мир Что делают матрешки Цель: учить детей различать величину матрешки. Д\и «Куда спряталась матрешка». Формировать доброжелательное отношение к друг другу и к игрушкам
| Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. П\и «Поезд»: упражнять идти вперед, держась за пояс впереди стоящего товарища Рассмотреть плакат «Что мы делаем зимой», ответы на вопросы воспитателя. Игры детей в строительном уголке: построить мебель для куклы, обыграть постройки. Д\и «Поручение» | |||||
| среда | 1.Рисование Тарелочка с полосками Цель: учить украшать тарелочку полосками, стараться делать полоски одной длины, соблюдать симметрию 2. Ознакомление с художественной литературой Рассказывание сказки «Репка» Цель: напомнит детям сказку, вызвать желание рассказывать ее вместе с воспитателем | Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Рассмотреть иллюстрации зайчика летом и зимой, объяснить, почему поменял цвет. П\и «Птички в гнездышках»: упражнять детей в беге в разных направлениях. Игры детей в уголке доктора «Кукла поранила руку, что делать», помочь развить сюжет игры. Предложить мяч и кегли: учить сбивать кегли | |||||
| четверг | 1.Музыкальное развитие 2.Конструирование Кровать Цель: учить детей делать простейшие постройки по показу воспитателя, способствовать речевому общению | Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Наблюдение, как помощник воспитателя накрывает на стол, вспомнить название посуды, из чего она сделана. Игры детей в дидактическом уголке «Составь целое из частей». Повторение пальчиковой гимнастики. П\и «Воробышки и кот»
| |||||
| пятница | 1.Развитие движений 2. Развитие речи Зайка и снег Цель: закрепить знания о свойствах снега (употреблять прилагательные: белый, холодный, холодная вода, теплые руки). Составлять предложения по действиям «Что случилось со снегом». Речь с движением «1,2,3,4.5 мы во двор пошли гулять»
| Прием детей в группу. Утренняя гимнастика Рассмотреть иллюстрации: медведь в берлоге, объяснить, почему медведь зимой спит. Выучить стихотворение Токмаковой «Как на горке снег...». Чтение книг из книжного уголка по желанию детей. Игры детей в кукольном уголке: сбираем куклу на прогулку | |||||
| Прогулка | Вечер | Индивидуальная работа |
| Наблюдение за птицами свиристелями. Обратить внимание, на какое дерево сели, на их внешний вид, послушать, как они свистят П\и «Птички и кот». Предложить расчистить снег с дорожки и покормить птиц хлебом | Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Кто тише»: упражнять в ходьбе в указанном направлении. Игры в уголке «парикмахерская», сделай прическу после дневного сна. Игры детей с настольными играми: пазлы, лото | Развитие художественно-творческой деятельности Учить пользоваться обводкой |
| Наблюдение за ветром: как качаются ветки деревьев. Речь с движением «Дует ветер». П\и «Ветер, ветерок», менять движение в соответствии с сигналом Предложить собрать сломанные ветки | Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Беги на носочках» - развивать слуховое внимание, координацию. Игры детей в уголке «Доктора» - воспитывать сочувствие к больным игрушкам, желание их лечить. Д\и «Чудесный мешочек» - развитие тактильных ощущений | Развитие мелкой моторики: Рассортировать фасоль на белую и цветную |
| Рассматривание вороны П\и «Птички в гнездышках»: учить действовать по сигналу педагога. Предложить слепить птичку из снега, сделать для нее домик | Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Д\и «Купание куклы»: напомнить последовательность действий, использовать предметы заменители. Игры в кукольном уголке: свари кукле кашу, компот. П\и «сбей кеглю» | Развитие речи Повторить пальчиковую гимнастику |
| Рассматривание машины, которая привезла продукты в д\с. Уточнить понятие «грузовая машина». П\и «цветные автомобили». Предложить построить мост, дорогу для машин | Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Игры детей в уголке «Доктор»: отрываем больницу для зверей, помочь развить игровой сюжет. Повторение стихотворение «Как на горке снег...». П\и «Прокати мяч через воротики». Д\и «Угадай товарища по описанию» | По развитию движений Прыжки в длину |
| Наблюдение за мусороуборочной машины. Вспомнить части машины, уточнить, что это тоже грузовая машина. П\и «Воробышки и автомобиль». Предложить построить гараж для машины | Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Игры детей с песком: просеивание через сито, воронку, опыт: полить песок водой. Выяснить, как изменились его свойства. П\и «Лохматый пес», учить начинать движение по сигналу | Сенсорное развитие Рассортировать фасоль на белую и цветную |
| Занятия | Утро | ||||||
| понедельник | 1.Развитие движений 2.Лепка Заборчик для петушка Цель: развивать у детей сюжетно-игровой замысел, учить раскатывать комочки пластилина прямыми движениями (столбики)
| Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Чтение потешки «Петушок», помочь запомнить потеку, вызвать желание рассказать ее вместе с воспитателем. Рассмотреть иллюстрацию к потешке. Игры детей в уголке доктора: у петушка заболело горлышко. П\и «Наседка и цыплята»
| |||||
| вторник | 1.Музыкальное развитие 2.Ребенок и окружающий мир Экскурсия в прачечную Цель: познакомить детей с процессом стирки, сушки белья. Рассмотреть стиральную машину, утюг, гладильную доску, шкаф для хранения белья
| Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Речевое упражнение «Ветерок»: развивать речевое дыхание. П\и «Поезд»: учить начинать и заканчивать движение по сигналу Предложит построить поезд из стульчиков: поездка в деревню Отгадывание загадок о домашних животных. Во время еды учить правильно держать ложку
| |||||
| среда | 1.Рисование Узор для чашки Цель: учить детей рисовать карандашами круги. Учить правильно держать карандаш, отрабатывать нажим 2. Ознакомление с художественной литературой Чтение потешки «Обновки» Цель: познакомить с новой потешкой, развивать интерес к совместным действиям со взрослыми и детьми | Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Рассмотреть с детьми иллюстрации на тему «Зима», стихотворение «Снег кружится». Дыхательная гимнастика «Подуй на снежок» (вата). П\и «Снежинки и ветер»: развивать координацию движений. Игры детей в кукольном уголке: приготовить обед, накрыть на стол, затем помыть посуду и убрать в шкаф для посуды | |||||
| четверг | 1.Музыкальное развитие 2.Конструирование Домик для петушка Цель: учить детей строить домик с окошками из кирпичиков, обыграть его
| Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Математическая игра «Поезд»: формировать умение находить в окружающей среде один и много предметов. П\и «Самолеты»: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Игры детей в сенсорном уголке: блоки Дьеныша | |||||
| пятница | 1.Развитие движений 2. Развитие речи В лесу (дикие животные) Цель: формировать представления о диких животных. Сказка «Ваня в лесу». Д\и «Кто что ест». Уметь называть животное ласково, знать название детенышей. Загадки о диких животных. Игра «У медведя во бору»
| Прием детей в группу. Утренняя гимнастика Наблюдение за работой воспитателя в уголке природы. Вспомнить название растений (фикус, роза, фиалка…). Игры детей в уголке «Парикмахерская»: сделать прическу на праздник. Чтение книг по желанию детей из книжного уголка. П\и «Зайка серенький сидит» | |||||
| Прогулка | Вечер | Индивидуальная работа | |||||
| Наблюдение за солнцем. Сравнить какая куртка стала теплее: черная или голубая. П\и «Вороны»: развивать способность к подражанию. Предложить построить кормушку для птиц из снега. Напомнить о необходимости собрать все игрушки в конце прогулки | Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья П\и «Воробышки и автомобиль», учить действовать по сигналу. Игры детей с песком: сделать куличи маленькие и большие. Рассмотреть одежду друг друга, выделить характерные детали одежды девочек ми мальчиков. | Развитие художественно-творческой деятельности Учить пользоваться обводкой
| |||||
| Наблюдение за работой дворника. Сравнить детскую лопатку и лопату дворника. Предложить расчистить дорожки от снега. П\и «Пузырь»: учить двигаться в кругу. | Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья Рассмотреть обувь друг друга. Сравнение: тапки, сандалии, туфли, босоножки. Игры детей в кукольном уголке: приготовление обеда, обратить внимание на новые прихватки, использовать их в игре. П\и «Жучки»: учить разбегаться по всей группе | Развитие мелкой моторики: Рассортировать фасоль на белую и цветную | |||||
| Наблюдение за небом (цвет неба, есть ли облака, светит ли солнце). П\и «Лохматый пес». Предложить покатать друг друга на санках, воспитывать умение договариваться об очередности
| Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Учить различать обувь на правую и левую ногу Д\и «Чудесный мешочек»: развивать тактильные ощущения. Игры детей в строительном уголке: построить забор вокруг домика. Показ сказки «Репка» с помощью настольного театра. П\и «День, ночь» | Развитие речи Повторить пальчиковую гимнастику | |||||
| Рассматривание снежинок. Предложить слепить снеговика, украсить его. Поводить хоровод вокруг снеговика. Угостить снеговика куличиками. П\и «Раз, два, три к…беги». Предложить собрать все красные лопаты, затем синие | Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Ровным кругом», учить ходить по кругу. Игры детей в уголке «Доктор»- вызов врача на дом к больному. Чтение книг по желанию детей. Игры в настольные игры: лото, домино, пазлы | По развитию движений Прыжки в длину
| |||||
| Наблюдение за ветром с помощью султанчиков, вертушек. П\и «Ветер, ветерок». Предложить стряхнуть снег с веток. Игры с выносным материалом. В конце прогулки собрать все игрушки
| Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Игры детей с водой: доставание игрушек из таза водой с помощью сачка. П\и «Сбей кеглю». Напомнить, что во время игры нельзя разговаривать, не забывать благодарить после еды | Сенсорное развитие Рассортировать фасоль на белую и цветную
 Мы поможем в написании ваших работ! | |||||