Отработка чертежа детали на технологичность
Почему вообще возникает необходимость отработки на технологичность чертежа, который выполнен конструктором, согласно существующим стандартам?
Во-первых, возможны ошибки, неточности и т.п., допущенные исполнителем чертежа, и поэтому нормоконтроль не помешает. Во-вторых, чертёж фиксирует состояние конструкции изделия, и потому возможные изменения в его конструкции (вследствие усовершенствования конструкции прибора (машины) в целом) также должны отражаться на чертеже. В-третьих, чертёж фиксирует требования к конструкции изделия на определённый момент времени, и потому изменения в оформлении этих требований, вызванные изменениями стандартов, должны быть изменены и на чертеже. Отсюда следует, что отработка чертежа на технологичность является перманентной задачей, решаемой неоднократно на протяжении всего времени существования прибора (машины).
При каких условиях можно успешно выполнить данную задачу?
Во-первых, необходимо научиться «читать» чертёж, т.е. понимать обозначения и надписи, указанные в нём. А во-вторых, необходимо иметь под рукой все соответствующие государственные стандарты ЕСКД, или избранные требования к чертежам деталей, построенные на основе этих стандартов.
Вопросы и задания по теоретической части
1. Перечислить 3-4 мероприятия, с помощью которых можно повысить технологичность объекта производства (прибора, машины).
|
|
|
2. На каких стадиях жизненного цикла объекта отрабатываются на технологичность только его части, а не весь объект в целом? Почему?
3. В чём истинность и ложность утверждения: «самым технологичным является устройство, которое не существует»?
4. Что в принципиальной схеме отработки объекта производства на технологичность понимается под обратной связью? Приведите пример.
5. Какую оценку технологичности следует считать главной: количественную или качественную? Почему?
6. Перечислить основные особенности стадий КПП и ТПП, с точки зрения отработки объекта производства на технологичность.
8. Какие объекты отрабатываются на технологичность на стадии научной подготовки производства и стадии утилизации?
9. Какова цель оценки технологичности?
10. Какой объект производства можно считать нетехнологичным?
11. Предложите один качественный и один количественный показатели технологичности идеи прибора (машины).
12. Каковы разновидности объектов производства, отрабатываемых на технологичность?
13. Дайте определение технологичности объекта производства.
14. В чём проявляется экономический характер технологичности?
15. В чём проявляется относительный характер технологичности?
|
|
|
16. В чём проявляется комплексный характер технологичности?
17. В чём проявляется динамичный характер технологичности?
18. В чём заключается отработка объекта производства на технологичность?
19. Перечислить основные требования к чертежам.
20. В чём состоит назначение выносного элемента?
21. Какая деталь является телом вращения?
22. Как различить на чертеже центральное, внеосевое и радиальное отверстия?
23. Как различить на чертеже зуб, паз, шлиц и канавку?
24. В чём различие и общность торца, скоса и лыски?
25. Какое отверстие называют глухим? В чём общность глухого отверстия и ступенчатой поверхности?
26. В чём назначение фаски, галтели, скругления и ребра?
27. В чём различие и общность галтели и скругления?
28. Укажите не менее пяти общих признаков между двумя эскизами, приведёнными на рис. 1, 2.
29. Определите по эскизу детали «Вилка» (рис. 1):
а) число гладких отверстий;
б) число резьбовых отверстий;
в) число глухих отверстий;
г) число видов;
д) из какого материала выполнена деталь;
е) какое изображение является главным видом и почему.
30. Определите по чертежу детали «Кронштейн» (рис. 2):
а) есть ли фаски, и если есть, то сколько;
б) число резьбовых отверстий;
в) есть ли скругления, и если есть, то сколько;
|
|
|
г) является ли деталь телом вращения и почему;
д) материал детали и параметры, указанные в марке материала;
е) имеются ли на чертеже: выносной элемент, местный разрез, дополнительный вид;
ж) какое изображение является главным видом и почему.
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Цель работы:
· получение навыков "чтения" чертежа детали и отработки его на технологичность, добиваясь соответствия чертежа заданным требованиям;
· систематизация- знаний по основным разделам инженерной графики, теории взаимозаменяемости и стандартизации.
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 736; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!