Должен ли Учитель входить в контакт с учеником в надлежащее время или ученик сам может входить в контакт с Учителем? (Июнь 85)
/97/ В соответствии с законом Учитель может входить в контакт с учеником, когда ученик готов, но на практике это происходит, только если ученик способен послужить плану Учителя.
Я пытался войти в контакт с Мастером или Учителем внутренне в течение нескольких лет, но не добился успеха. Имеется ли для этого какая-либо причина? (Октябрь 84)
Одного желания войти в контакт с Учителем Мудрости недостаточно, чтобы удостоиться его. Стремящийся, или ученик, должен доказать высокими умственными способностями, бескорыстием и желанием служить, что он может быть полезен для работы Мастера. Есть древняя пословица: «Учитель приходит, когда ученик готов». Контакты с «гидами», или «учителями», из астрального мира, напротив, никаких умственных способностей не требуют. Но лично я считаю, что контактов с астральным миром следует избегать.
Почему временами Учитель Мудрости так строг и недоступен? Какой урок можно выучить из строгости без объяснений? Или из упрека без очевидной причины? (Июль–август 86)
Интересно, какого Учителя Мудрости имеет в виду автор вопроса? Насколько я знаю, она не находится в контакте с Учителем, и потому этот вопрос – результат астрального наваждения.
Я никогда не замечал, что мой Учитель строг или придирчив. А недоступен Он только в тех редких случаях, когда высшая работа полностью поглощает Его внимание.
Учитывая множество посвященных в воплощении, скажем, второй степени, которые имеют продолжительный контакт с воплощенными Учителями, почему хотя бы некоторые из них не обнародовали факт возвращения Христа, Учителя Мира?
|
|
|
Этот вопрос демонстрирует распространенное недоразумение по поводу отношений между Учителем Мудрости и учеником второй степени, а также о роли учеников в процессе возвращения Иерархии.
/98/ Сейчас в воплощении находятся около 240 000 учеников второй степени посвящения. Их можно найти во всех областях деятельности человечества. Из этого числа только ничтожное меньшинство имеет «продолжительный контакт с Учителем», материализованным или нет. Огромное большинство из них делает свое важное дело в политике, промышленности, науке, и т. д., не нуждаясь в знании об Иерархии или Учителях Мудрости. И еще меньше – о возвращении Христа, Учителя Мира. Даже если они слышали об этих фактах (а некоторые из них могли слышать), то они вовсе не обязаны верить этой информации. Почти все ученики второй степени и многие – третьей работают под действием субъек-ивного (со стороны собственной Души) побуждения и вдохновения.
Кроме того, там, где ученики сознательно контактируют с Учителем Мудрости, они точно знают свою особую роль и стараются не выходить за рамки этой роли. У каждого своя задача.
|
|
|
Почему имя вашего личного Учителя до сих пор сохраняется в тайне? (Сентябрь 84)
Он просил меня пока не раскрывать его. Мне известны две причины. Главная из них такова: если бы я обнародовал Его имя, я был бы обязан открыть Его группе или группам, с которыми я сотрудничаю. Тогда участники этих групп стали бы постоянно сосредоточивать на Нем свое внимание, что отвлекало бы внимание моего Учителя. Если бы Он «блокировал» или отвечал на это – в равной степени это был бы напрасный расход Его энергии и времени. А Учителя Мудрости бережно обращаются и с тем и с другим.
Можем ли мы связаться с вашим Учителем с помощью молитвы или только через вас? (Июль–август 85)
Поскольку никто, кроме меня, не знает имени моего Учителя, я не представляю себе, как вы можете (осознанно) связаться с Ним с помощью молитвы или как-то иначе.
Тибетец (Учитель Д.К.) говорил, что эзотерики гораздо чаще воспринимают астральный мираж Учителя Мудрости, чем входят в контакт с настоящим Учителем Мудрости. Как Вы определяете, с кем Вы связываетесь? Как бы Вы посоветовали стремящимся различать эти два уровня? (Июль–август 85)
|
|
|
/99/ Это верно. В астральных слоях существуют мощные мыслеформы известных Учителей Мудрости, годами создававшиеся преданными стремящимися и учениками. Множество астрально-чувствительных людей вступают в контакт с этими иллюзорными «Учителями» и получают «учения», до некоторой степени похожие на те учения, которые в оригинале передавали настоящие Учителя Мудрости через умствено поляризованных и душевно сосредоточенных учеников. Сегодня таких случаев много, некоторые из них широко известны и уважаемы. (Есть некоторые группы и ,вероятно, много отдельных личностей, которые считают, что я вхожу в эту категорию введенных в заблуждение учеников. Я предоставляю время окончательно доказать, что дело обстоит не так.)
Перейдем к вопросу, откуда я знаю, с кем связываюсь: с настоящим или иллюзорным Учителем. Действительно можно контактировать с астральным образом и думать, что это Учитель Мудрости, но невозможно подвергаться контакту по инициативе Учителя (ибо именно Учитель Мудрости входит в контакт с учеником, а не наоборот), не узнав при этом наверняка, что это именно Он. Очевидно, если Учитель желает для своих целей войти в контакт с учеником, Он найдет способ сделать это. И не оставит ученику никаких сомнений в подлинности контакта. Это может быть либо физический, либо телепатический контакт. В моем случае, с тех пор как я оказался вовлечен в эту работу подготовки публичного появления Майтрейи, мой Учитель постарался доказать мне свою реальность, и я настаиваю на том, что Он сделал это. Ни одна астральная мыслеформа не способна исцелять. Мой Учитель и Его Коллеги выполнили акты исцелений, которые поразили тех, кто стал этому свидетелем. Ни одна астральная мыслеформа не может заставить плотные объекты исчезать и вновь появляться (см. предисловие в моей книге «Возвращение Христа и Учителей Мудрости»). Ни одна астральная мыслеформа не может провести ученика через интенсивный процесс освобождения от умственных иллюзий и эмоциональных наваждений, через который провел меня мой Учитель при подготовке к общественному служению. Ни одна астральная мыслеформа не присылает ученику своих фотографий. Я могу продолжать и продолжать. Тысячами способов мой Учитель доказал свою реальность мне (и несметному числу других людей).
|
|
|
/100/ Пробным камнем является объективность и отсутствие зачарованности [эмоциональных наваждений, восторженных иллюзий]. Будет верным сказать, что мой Учитель ни разу не сделал ни одного заявления, которое могло бы питать гордость и самодовольство мои или других людей. Напротив, множество учеников чрезвычайно обогатились благодаря Его мудрым советам, которые Учитель давал с любовью, но объективно.
Моя рекомендация стремящимся: ключом является различение. Старайтесь быть объективными. Остерегайтесь тех, кто предлагает Посвящение от имени Учителя, с сертификатом или без. Остерегайтесь тех, кто говорит вам, что Учителям нужна ваша совершенно особая помощь (обычно финансовая) в осуществлении Их планов. Остерегайтесь тех, кто, будучи сами низкого уровня развития, заявляют о контактах с Чоханами (Посвященными шестой ступени), и остерегайтесь любой связи – через других или напрямую, – которая питает вашу гордость и чувство собственной важности, которой многие желали, но мало кто заслужил.
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 270; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!