Раздел 2.1 Подготовка учебно-исследовательской работы
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Тольяттинский социально-экономический колледж»
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ для
Самостоятельной работы студентов 1 курса
По дисциплине «Русский язык»
2017г.
Составлено в соответствии с требованиями ФГОС к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы подготовки квалифицированных рабочих (служащих) / специальностей 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки(наплавки), 23.01.08 Слесарь по ремонту строительных машин, 15.01.20 Слесарь по контрольно- измерительным приборам и автоматике
Составитель: Стригина Галина Владимировна, преподаватель русского языка и литературы
|
Содержание
- Пояснительная записка…………………………………………………………………….3
- Разделы курса русского языка
2.1 Тематика учебно-исследовательских работ…………………………………………..6
2.2 Лексика…………………………………………………………………………………6
2.3 Фонетика, графика, орфоэпия…………………………………………………………7
|
|
|
2.4 Орфография……………………………………………………………………………..8
2.5 Словообразование……………………………………………………………………...9
2.6 Морфология ( именные части речи)…………………………………………………..9
2.7 Служебные части речи………………………………………………………………..14
2.8 Синтаксис……………………………………………………………………………...15
- Список литературы………………………………………………………………………...19
- Справочные материалы……………………………………………………………………21
- Тестовые задания…………………………………………………………………………..26
Пояснительная записка
Уровень культуры современного человека во многом зависит от степени владения родным языком и речью, от умения общаться в определенной речевой ситуации, уважать партнера. С учетом требований к подготовке специалистов разного профиля работа по усвоению дисциплины «Русский язык» предусматривает дифференциацию заданий, решающих также вопросы формирования профессиональной речи студентов. Проблема профессиональной речевой ориентации студентов может быть частично решена путем организации преподавателем выполнения упражнений по закреплению языковой нормы. Одной из форм такой работы является индивидуальная самостоятельная работа студентов в рабочей тетради.
Рабочая тетрадь по дисциплине «Русский язык» представляет собой учебное пособие для студентов специальностей 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки(наплавки), 23.01.08 Слесарь по ремонту строительных машин, 15.01.20 Слесарь по контрольно- измерительным приборам и автоматике
|
|
|
Его основная цель – путем практических упражнений формировать языковую личность, владеющую системой норм современного русского литературного языка, повышать уровень коммуникативной компетенции будущего специалиста.
Работа студентов самостоятельная, в виде домашнего задания. Выполнение письменных практических упражнений позволит преподавателю осуществлять индивидуальный контроль, а также анализировать общий уровень знаний, умений и навыков студентов по определенным разделам дисциплины.
Упражнения составлены по следующим разделам курса:
Фонетика. Орфоэпия – вариативность произношения гласных и согласных звуков в заимствованных словах; усвоение акцентологической нормы и вариантов ударения; работа с орфоэпическим словарем.
Лексика. Фразеология – отбор профессиональной лексики на основе анализа учебной литературы по дисциплинам СПО, работа с лексическим и толковыми словарями.
|
|
|
Словообразование – словообразовательный анализ и подбор новых профессиональных слов, образованных с помощью современных словообразовательных элементов.
Морфология – упражнения с трудными случаями образования грамматических форм частей речи.
Синтаксис – синтаксический разбор предложений, анализ и подбор синтаксических синонимов, имеющих стилистическую окраску и профессиональную направленность.
Стилистика – анализ публицистических, научных, официально-деловых текстов, содержащих профессиональную лексику; составление текстов разного типа с освещением будущей профессии.
Нормы русского правописания – упражнения по орфографии и пунктуации.
Завершают пособие «Справочные материалы». Справочные материалы представляют собой краткие теоретические справки по наиболее трудным случаям языковой нормы и ее вариантам, даются по всем разделам пособия. Система упражнений разработана в соответствии с требованиями ГОС СПО, примерной программой, утвержденной Управлением СПО Минобразования России в 2015 году, рабочей программой 2015 года.
Целью рабочей тетради является обеспечение самостоятельной индивидуальной работы студента в течение учебного года. Работая с настоящим пособием, студент уточняет для себя формулировки основных лингвистических понятий. Студент может проверить на практике знание теоретического минимума.
|
|
|
ПАМЯТКА ПО РАБОТЕ:
Норма времени на выполнение самостоятельной работы – 1час
Требования к оформлению и предоставлению самостоятельной работы преподавателю: выполняется на отдельном листке по русскому языку и вкладывается в файл папки.
Форма контроля самостоятельной работы: проверка выполненного задания на следующем уроке.
Задания выполняются студентами в течение года самостоятельно дома.
По результатам выполнения заданий студентом преподаватель выставляет оценки.
УСПЕХОВ В ВЫПОЛНЕНИИ ЗАДАНИЙ И ТЕСТОВ!
Раздел 2.1 Подготовка учебно-исследовательской работы
Тематика:
• Русский язык среди других языков мира.
• Языковой вкус. Языковая норма. Языковая агрессия.
• Языковой портрет современника.
• Молодежный сленг и жаргон.
• Язык и культура.
• Культурно-речевые традиции русского языка и современное состояние русской устной речи.
• Вопросы экологии русского языка.
• Экспрессивные средства языка в художественном тексте.
• СМИ и культура речи.
• Стилистическое использование профессиональной и терминологической лексики в произведениях художественной литературы.
• Русское письмо и его эволюция.
• Функционирование звуков языка в тексте: звукопись, анафора, аллитерация.
• Старославянизмы и их роль в развитии русского языка.
• Русская фразеология как средство экспрессивности в русском языке.
• В.И.Даль как создатель «Словаря живого великорусского языка».
• Строение русского слова. Способы образования слов в русском языке.
• Исторические изменения в структуре слова.
• Лексико-грамматические разряды имен существительных (на материале произведений художественной литературы).
• Прилагательные, их разряды, синтаксическая и стилистическая роль (на примере лирики русских поэтов).
• Слова-омонимы в морфологии русского языка.
• Синтаксическая роль инфинитива.
• Монолог и диалог. Особенности построения и употребления.
• Синонимика простых предложений.
• Синонимика сложных предложений.
• Использование сложных предложений в речи.
• Способы введения чужой речи в текст.
• Русская пунктуация и ее назначение.
• Порядок слов в предложении и его роль в организации художественного текста.
Раздел 2.2 ЛЕКСИКА
Задание 1. Пользуясь толковым словарем русского языка, укажите лексическое значение слов.
Безответный, безответственный; дипломат, дипломант; континент, контингент; невежа, невежда; представить, предоставить; факт, фактор; этикет, этикетка; эскадра, эскадрилья; эффектный, эффективный; экономный, экономичный.
Задание 2. Определите вид омонимов (лексические омонимы, омоформы, омофоны, омографы).
Электрический ток – глухариный ток; почитать книгу – почитать старших; край поля – распаханные поля; нефтяная компания – избирательная кампания; темно-зеленые ели – ели из одного котелка; книжные полки – полки выстроились на плацу; лечу самолетом – лечу внушением; злой рок – согнуть в бараний рог; кислая мина – противотанковая мина; черный ворон – стая ворон.
Задание 3. К данным словам подберите синонимы и составьте с ними словосочетания или предложения.
Говорить, хотеть. Труд, храбрый, холод, большой, блестеть, бросать, враг, бояться.
Задание 4. Подберите антонимы к употребленным в словосочетаниях прилагательным.
Активный человек; быстрое движение; зимний день; торопливая походка; конкретное существование; разнообразные занятия; замысловатая фраза; широкий канал; толстая книга; мужественный поступок.
Задание 5. Составьте предложения, используя в них данные словосочетания в их прямом значении и переносном – в роли фразеологизмов.
Образец: куры не клюют – Этот корм наши куры не клюют. Он всем старался показать, что у него денег – куры не клюют.
Опустить руки; сесть в лужу; плыть по течению; открыть глаза; показать нос; поставить в тупик; попасться на удочку; открывать новую страницу; пускать пыль в глаза; водой не разольешь (не разлить).
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 122; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!