Спортивные игры и упражнения.
⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 5
Катание на санках.Катать на санках друг друга; кататься с невысокой горки.
Скольжение.Скользить по ледяным дорожкам с поддержкой взрослых.
Ходьба на лыжах. Ходить по ровной лыжне ступающим и скользящим шагом; делать повороты на лыжах переступанием.
Катание на велосипеде. Кататься на трехколесном велосипеде по прямой, по кругу, с поворотами на право, налево.
Подвижные игры
С бегом. «Бегите ко мне!», «Птички и птенчики», «Мыши и кот», «Бегите к флажку!», «Найди свой цвет», «Трамвай», «Поезд», «Лохматый пес», «Птички в гнездышках».
С прыжками. «По ровненькой дорожке», «Поймай комара», «Воробышки и кот», «С кочки на кочку».
С подлезанием и лазаньем. «Наседка и цыплята», «Мыши в кладовой», «Кролики».
С бросанием и ловлей. «Кто бросит дальше мешочек», «Попади в круг», «Сбей кеглю», «Береги предмет».
На ориентировку в пространстве. «Найди свое место», «Угадай, кто и где кричит», «Найди, что спрятано».
Народные игры. «У медведя во бору», «Волк и зайцы».
Программно-методическое обеспечение
| Программы и технологий | От рождения до школы» Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования под редакцией Н.Е. Вераксы, М.А. Васильевой, Т.С. Комаровой. «Мозаика-Синтез», 2014 Яковлева Л.В, Юдина Р.А. «Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет» – М.: Владос, 2004. - Ч.1. Программа «Старт». |
| Пособия | Пензулаева Л. И. Физкультурные занятия в детском саду. Вторая младшая группа. — М.: Мозаика-Синтез, 2009-2010. Степаненкова Э. Я. Методика физического воспитания. — М., 2005. Степаненкова Э. Я. Методика проведения подвижных игр. — М.: Мозаика-Синтез, 2008-2010. Степаненкова Э. Я. Физическое воспитание в детском саду, —М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010. Щебеко В. Н. «Физкультурные праздники в детском саду». М – 2000 г. |
|
|
|
Основной формой систематического обучения детей физическим упражнениям являются непосредственно образовательная деятельность по физической культуре, которая состоят из трёх частей:
- вводной,
- основной
- заключительной.
Диагностика проводиться 2 раза в год фронтально и подгруппами в ходе непосредственно образовательной деятельности (с 1 сентября по 7 сентября, с 16 мая по 21 мая), в середине года (в декабре-январе) проводится промежуточное обследование физического развития дошкольников по наблюдениям.
Мониторинг
| Владеет простейшими навыками поведения во время еды, умывания | Приучен к опрятности, замечает и устраняет непорядок в одежде | Умеет ходить и бегать, сохраняя равновесие, в разных направлениях по указанию взрослого | Может ползать на четвереньках, лазать по лесенке – стремянке, гимнастической стенке произвольным способом | Энергично отталкивается в прыжках на двух ногах, прыгает в длину с места | Катает мяч в заданном направлении с расстояния, бросает мяч двумя руками от груди, из-за головы; ударяет мячом об пол, бросает вверх и ловит; метает предметы правой и левой руками |
|
|
|
Оценка уровня овладения ребенком необходимыми навыками и умениями по образовательной области:
Количество баллов: 3,8 и выше – высокий (В), 3,7 – 2,3 - средний (С), 2,2 и ниже - низкий (Н)
1 балл – ребёнок не может выполнить все предложенные задания, помощь взрослого не принимает;
2 балла – ребёнок с помощью взрослого выполняет некоторые предложенные задания;
3 балла – ребёнок выполняет все предложенные задания с частичной помощью взрослого;
4 балла – ребёнок выполняет самостоятельно и с частичной помощью взрослого все предложенные задания;
5 баллов – ребёнок выполняет все предложенные задания самостоятельно.
Реализация компонента ДОУ (локальный компонент):
· развлечения, праздники, досуги проводятся 1 раз в месяц во вторую половину дня в течение 20-25 минут;
· Неделя здоровья проводится 2 раза в год во вторую неделю ноября и во вторую неделю марта.
|
|
|
В младшей группе непосредственно образовательная деятельность по физической культуре проводится в игровой традиционной форме, занятие – игра, сюжетная, тематическая (с одним видом физических упражнений), контрольно-диагностическая.
Продолжительность НОД по физической культуре в младшей группе 15 минут.
В неделю проводится 3 НОД. Два НОД проводиться в спортивном зале и 1 на прогулке.
В год запланировано 76 НОД по физической культуре в спортивном зале и 38 НОД на прогулке.
Программа «Ритм» на третье физкультурное занятие (на прогулке) составлена с учётом погодных климатических условий для детей 3-5 лет. На 2015-2016 учебный год запланировано: 15 часов – подвижные игры; 16 часов – лыжная подготовка; 7часов – подвижные игры народов Севера. Программа составлена таким образом, чтобы можно было заменять занятия на улице на занятия в спортивном зале с учётом климатических условий.
Учебный календарно-тематический план по физической культуре для детей 3-4 лет
| № | Тема, форма НОД, интеграция | Срок реализации (месяц, неделя) | Количество часов | Дата проведения | содержание | Вид детской деятельности, приемы работы |
| 1-2 | Традиционная Интеграция ОО: С/К | 1 неделя сентября | 2ч. | Вводная часть: Построение в одну шеренгу. Ходьба обычная в колонне по одному, на носках. Бег в колонне по одному. Ходьба.
Задачи: учить детей ходить друг за другом. Познакомить детей с подвижной игрой «Птички и птенчики»
Основная часть: ОРУ без предметов.
ОВД:
| Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами Игровая: игры с правилами. | |
| 3 | Фронтальная на свежем воздухе | 1 неделя сентября | 1ч. | Вводная часть: Построение в колонну по одному, в шеренгу. Ходьба по прямой, по кругу. Бег в колонне по одному. Ходьба. Задачи: Учить детей ходить по прямой, по кругу. Упражнять детей в беге по одному. П/игры: «У медведя во бору», «Огуречик, огуречик» М/игра: «Сделай фигуру». | Игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 4-5 | Традиционная Интеграция ОО: С/К | 2 неделя сентября | 2ч. | Вводная часть: Построение в колонну по одному, в одну шеренгу. Ходьба обычная, на носках. Бег обычный. Ходьба. Задачи: упражнять детей в построении в колонну по одному, в шеренгу. Упражнять детей в ходьбе мелким и широким шагом. Учить детей правильно дышать. Основная часть: ОРУ без предметов. ОВД: 1. Прыжки из обруча в обруч, вокруг предметов. 2. Подлезание под препятствие, не касаясь руками пола. Задачи: упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры. Упражнять детей в прыжках приземляясь на носки. Учить детей подлезать под препятствие, не касаясь руками пола. П/игра: «Мыши и кот». Задачи: развивать у детей быстроту реакции. Заключительная часть: Пальчиковая гимнастика «Вышли в садик погулять». | Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами Игровая: игры с правилами. | |
| 6 | Фронтальная на свежем воздухе | 2 неделя сентября | 1ч. | Вводная часть: Ходьба обычная, врассыпную. Бег в колонне по одному. Ходьба. Задачи: Упражнять детей ходьбе врассыпную. Упражнять детей в беге. П/игры: «Мыши и кот», «Лохматый пёс». М/игра: «Сделай фигуру». | игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 7-8 | Традиционная Интеграция ОО: С/К | 3 неделя сентября | 2ч. | Вводная часть: Размыкание и смыкание обычным шагом. Ходьба обычная, врассыпную. Бег в колонне по одному. Ходьба.
Задачи: учить детей размыкаться и смыкаться обычным шагом. Упражнять детей ходьбе врассыпную. Упражнять детей в беге.
Основная часть: ОРУ без предметов
ОВД:
| Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами Игровая: игры с правилами. | |
| 9 | Фронтальная на свежем воздухе | 3 неделя сентября | 1ч. | Вводная часть: Повороты на месте направо. Ходьба змейкой, врассыпную. Бег в разных направлениях: по прямой, врассыпную. Задачи: Учить детей поворотам на месте направо. Учить детей в ходьбе «змейкой». Упражнять в беге в разных направлениях: по прямой, врассыпную. Основная часть: П/игры: «Бегите к флажку», «Лохматый пёс». Заключительная часть: М/игра: «Море волнуется». | Двигательная: игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 10-11 | Традиционная Интеграция ОО: С/К | 4 неделя сентября | 2ч. | Вводная часть: Повороты на месте направо, налево переступанием. Ходьба обычная, на носках, с высоким подниманием колен. Бег обычный, на носках, бег с выполнением заданий (с остановкой, бег по сигналу).
Задачи: упражнять детей в поворотах на месте направо, налево переступанием. Учить детей умению действовать на сигнал. Упражнять детей в правильном дыхании во время бега.
Основная часть: ОРУ без предметов.
ОВД:
| Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами Игровая: игры с правилами. | |
| 12 | Фронтальная на свежем воздухе | 4 неделя сентября | 1ч. | Вводная часть: Повороты на месте направо, налево переступанием. Ходьба в колонне по одному, по два(парами). Убегать от догоняющего, догонять убегающего. Задачи: учить детей в поворотах направо, налево переступанием. Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному, по двое. Упражнять детей в убегании от догоняющего, догонять убегающего. Основная часть: П/игры: «Поймай комара», «Мыши в кладовой» Задачи: развивать у детей ловкость, быстроту. Заключительная часть: «Угадай, кто позвал?» | Двигательная: игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 13-14 | Традиционная Интеграция ОО: С/К | 5 неделя сентября | 2ч. | Вводная часть: Повороты на месте направо, налево переступанием. Ходьба в колонне по одному, по два (парами). Бег в разных направлениях: по прямой, врассыпную. Ходьба.
Задачи: упражнять детей в поворотах направо, налево переступанием. В беге по прямой, врассыпную.
Основная часть: ОРУ с гимнастической палкой.
ОВД:
| Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами Игровая: игры с правилами. | |
| 15 | Фронтальная на свежем воздухе | 5 неделя сентября | 1ч. | Вводная часть: Ходьба с выполнением заданий (с остановкой, приседанием, поворотом). Бег в разных направлениях: по прямой, врассыпную. Ходьба. Задачи: упражнять детей в перестроение в колонну по два, врассыпную. Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий (с остановкой, приседанием, поворотом); в беге в разных направлениях: по прямой, врассыпную. Основная часть: П/игры: «Лохматый пёс», «Бегите к флажку» Задачи: развивать ловкость, внимание, быстроту реакции Заключительная часть: «Великаны и гномы». | Двигательная: игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 16-17 | Традиционная Интеграция ОО: С/К | 1 неделя октября | 2ч. | Вводная часть: Построение в колонну по одному, круг. Ходьба обычная, на носках, с высоким подниманием колен. Бег обычный, на носках (подгруппами и всей группой)
Задачи: упражнять детей в построение в колонну по одному. Упражнять в ходьбе и беге.
Основная часть: ОРУ с кубиками.
ОВД:
| Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами Игровая: игры с правилами. | |
| 18 | Фронтальная на свежем воздухе | 1 неделя октября | 1ч. | Вводная часть: Построение в колонну по одному, круг. Ходьба в колонне по одному, по два(парами). Бег с одного края площадки на другой. Ходьба. Задачи: упражнять детей в беге с одного края площадки на другой. Основная часть: П/игры: «Птички и птенчики», «Наседка и цыплята» Задачи: развивать быстроту, внимание. Заключительная часть: Ходьба по кругу, змейкой за инструктором. | Двигательная: игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 19-20 | Традиционная Интеграция ОО: С/К | 2 неделя октября | 2ч. | Вводная часть: Построение в колонну по одному, в шеренгу. Ходьба в разных направлениях: по прямой, по кругу, змейкой, врассыпную. Бег в колонне по одному. ходьба
Задачи: упражнять детей в перестроение из колонны в шеренгу в колонну.
Основная часть: ОРУ без предметов
ОВД:
| Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами Игровая: игры с правилами. | |
| 21 | Фронтальная на свежем воздухе | 2 неделя октября | 1ч. | Вводная часть: Перестроение в колонну по одному. Построение в шеренгу. Ходьба змейкой, врассыпную. Бег по кругу, взявшись за руки. Задачи: упражнять детей в ходьбе змейкой, врассыпную; в беге по кругу взявшись за руки. Основная часть: П/игр: «Бегите к флажку», «У медведя во бору». Задачи: развивать быстроту реакции, внимание. Заключительная часть: «Сделай фигуру». | Двигательная: игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 22-23 | Традиционная Интеграция ОО: С/К | 3 неделя октября | 2ч. | Вводная часть: Повороты на месте направо, налево переступанием. Ходьба обычная, на носках, с высоким подниманием колен. Бег обычный, на носках, бег с выполнением заданий (по сигналу).
Задачи: учить детей поворотам на месте направо, налево переступанием. Упражнять детей в беге с остановкой по сигналу.
Основная часть: ОРУ без предметов
ОВД:
| Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами Игровая: игры с правилами. | |
| 24 | Фронтальная на свежем воздухе | 3 неделя октября | 1ч. | Учить детей правильно держать лыжи. Учить правильно переносить лыжи до спортивного участка. П/игра: «Мыши в кладовой». | Двигательная: игровые упражнения, подвижные игры с правилами. | |
| 25-26 | Традиционная Интеграция ОО: С/К | 4 неделя октября | 2ч. | Вводная часть: Перестроение в колонну по два, врассыпную. Ходьба в разных направлениях: по прямой, по кругу, змейкой, врассыпную. Бег в медленном темпе в течении 50-60с, в быстром темпе на расстоянии 10м. Ходьба.
Задачи: упражнять детей в перестроении в колонну по два, врассыпную; в медленном беге в течение 50-60с, в быстром темпе на расстоянии 10м.
Основная часть: ОРУ с мячом.
ОВД:
| Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами Игровая: игры с правилами. | |
| 27 | Фронтальная на свежем воздухе | 4 неделя октября | 1ч. | Учить детей правильно держать лыжи. Учить правильно переносить лыжи до спортивного участка. П/игра: «Лохматый пёс». | Двигательная: игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 28-29 | Традиционная Интеграция ОО: С/К | 1 неделя ноября | 2ч. | Вводная часть: Размыкание и смыкание обычным шагом. Ходьба змейкой, врассыпную. Бег обычный, на носках. Ходьба.
Задачи: упражнять детей в размыкании и смыкании обычным шагом; в ходьбе
змейкой, врассыпную
Основная часть: ОРУ с мячом.
ОВД:
| Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами Игровая: игры с правилами. | |
| 30 | Фронтальная на свежем воздухе | 1 неделя ноября | 1ч. | Учить детей выполнять несколько шагов на лыжах на месте; учить выполнять приставные шаги на лыжах вправо и влево. П/игра: «Кто скорее к лыжам». | Двигательная: игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 31-32 | Традиционная Интеграция ОО: С/К | 2 неделя ноября | 2ч. | Вводная часть: Повороты на месте направо. Ходьба змейкой, врассыпную. Бег в разных направлениях: извилистым дорожкам. Ходьба.
Задачи: Упражнять детей в повороте направо. Упражнять в ходьбе и в беге.
Основная часть: ОРУ с малым мячом
ОВД:
| Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами Игровая: игры с правилами. | |
| 33 | Фронтальная на свежем воздухе | 2 неделя ноября | 1ч. | Учить детей находить свои лыжи, брать их и переносить к месту занятия. Учить ходить ступающим шагом. П/игра: «Лошадки». | Двигательная: игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 34-35 | Традиционная Интеграция ОО: С/К | 3 неделя ноября | 2ч. | Вводная часть: Повороты на месте направо, налево переступанием. Ходьба обычная, на носках, с высоким подниманием колен. Бег обычный, на носках, бег с выполнением заданий (с остановками, бег по сигналу).
Задачи: упражнять детей в поворотах; в ходьбе; в беге.
Основная часть: ОРУ с малым мячом.
ОВД:
| Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами Игровая: игры с правилами. | |
| 36 | Фронтальная на свежем воздухе | 3 неделя ноября | 1ч. | Заинтересовать детей к предстоящим катанием на санках. Учить проявлять самостоятельность в ходьбе с санками. П/игры: «Мы саночки везём», «Кто быстрее». | Двигательная: игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 37-38 | Традиционная Интеграция ОО: С/К | 4 неделя ноября | 2ч. | Вводная часть: Перестроение в колонну по два, врассыпную. Ходьба в разных направлениях: по прямой, по кругу. Бег обычный. Ходьба.
Задачи: упражнять детей в перестроении в колонну по два, врассыпную; в ходьбе в разных направлениях; в беге.
Основная часть: ОРУ с хлопками.
ОВД:
| Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами Игровая: игры с правилами. | |
| 39 | Фронтальная на свежем воздухе | 4 неделя ноября | 1ч. | Воспитывать дружеские отношения. Упражнять в умении ходьбы с санками, не наталкиваясь друг на друга. П/игры: «Кто быстрее». М/игра: «Вокруг снежной бабы». | Двигательная: игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 40-41 | Традиционная Интеграция ОО: Безопасность Здоровье | 1 неделя декабря | 2ч. | Вводная часть: Повороты на месте направо, налево переступанием. Ходьба обычная, на носках, на пятках, широким шагом. Бег обычный, на носках, бег с выполнением заданий (бег по сигналу). Ходьба.
Задачи: упражнять детей в поворотах; в ходьбе; в беге.
Основная часть: ОРУ с хлопками.
ОВД:
| Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами Игровая: игры с правилами. | |
| 42 | Фронтальная на свежем воздухе | 1 неделя декабря | 1ч. | Учить вести санки за верёвку обеими руками и правой и левой рукой поочерёдно. Закреплять умение ходьбы с санками, не наталкиваясь друг на друга. П/игры: «Светофор», «Гонки санок». | Двигательная: игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 43-44 | Традиционная Интеграция ОО: С/К | 2 неделя декабря | 2ч. | Вводная часть: Перестроение в колонну по два, врассыпную. Ходьба в разных направлениях: по прямой, по кругу, змейкой, врассыпную. Бег в медленном темпе в течение 50-60с, в быстром темпе на расстоянии 10м. Ходьба.
Задачи: упражнять детей в ходьбе в разных направлениях и в беге.
Основная часть: ОРУ без предметов
ОВД:
| Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами Игровая: игры с правилами. | |
| 45 | Фронтальная на свежем воздухе | 2 неделя декабря | 1ч. | Повторить, как правильно брать лыжи и переносить к месту занятия. Учить детей ходить на лыжах ступающим шагом. П/игра: «Кто скорее к лыжам». | Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилам | |
| 46-47 | Традиционная Интеграция ОО: С/К | 3 неделя декабря | 2ч. | Вводная часть: Повороты на месте направо, налево переступанием. Ходьба в колонне по одному, по два (парами), по кругу, змейкой, врассыпную. Убегать от догоняющего, догонять убегающего. Ходьба. Задачи: упражнять детей поворотам на месте направо, налево переступанием. Упражнять детей в ходьбе в разных направлениях; в беге. Основная часть: ОРУ с большим мячом. ОВД: 1.Медленное кружение в обе стороны. 2.Прыжки с высоты 15-20см, вверх с места. 3.Пролезание в обруч, перелезание через бревно. Задачи: упражнять детей в медленном кружении в обе стороны. Упражнять в прыжках с высоты вверх, приземляясь на носки. П/игры: «Береги предмет» Заключительная часть: «Найди, что спрятано» | Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами Игровая: игры с правилами. | |
| 48 | Фронтальная на свежем воздухе | 3 неделя декабря | 1ч. | Учит детей выполнять приставные шаги на лыжах. Продолжать учить ходьбе на лыжах ступающим шагом. П/игра: «Кто быстрее». | Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 49-50 | Традиционная Интеграция ОО: С/К | 4 неделя декабря | 2ч. | Вводная часть: Перестроение в колонну по два, врассыпную. Ходьба в разных направлениях: по прямой, по кругу, змейкой, врассыпную. Бег в медленном темпе в течение 50-60с, в быстром темпе на расстоянии 10м. Ходьба. Задачи: упражнять детей в перестроении в колонну по два, врассыпную; в медленном беге в течение 50-60с, в быстром темпе на расстоянии 10м. Основная часть: ОРУ без предметов ОВД: 1. Ходьба, приставляя пятку одной ноги к носку другой. 2. Ловля мяча, брошенного воспитателем с расстояния 70-100см. 3. Лазанье по лесенке-стремянке. Задачи: упражнять детей в ходьбе, приставляя пятку одной ноги к носку другой; упражнять детей в ловле мяча с расстояния 70-100см. учить детей лазанию по лестнице-стремянке. П/игры: «Мыши и кот», «Лохматый пес» Задачи: развивать быстроту реакции. Заключительная часть: пальчиковая гимнастика «Паучок» | Двигательная: спортивные упражнения, подвижные игры с правилами. | |
| 51 | Фронтальная на свежем воздухе | 4 неделя декабря | 1ч. | Игровые упражнения на лыжах: «Кто быстрее до флажка», «Кто скорее к лыжам», «Светофор». | Двигательная: игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 52-53 | Традиционная Интеграция ОО: С/К | 5 неделя декабря | 2ч. | Вводная часть: Перестроение в колонну по два, врассыпную. Ходьба с выполнением заданий (с остановкой, приседанием, поворотом). Бег в разных направлениях: по прямой, врассыпную. Ходьба. Задачи: упражнять детей в перестроении в колонну по два, врассыпную; в ходьбе с выполнением задания; в беге в разных направлениях. Основная часть: ОРУ без предметов ОВД: 1. Прыжки через шнур, через 4-6 линий. 2. Метание на дальность правой и левой рукой. 3. Ходьба по гимн скамейке с мячом над головой. 4. Ходьба по коррекционной дорожке. Задачи: упражнять детей в прыжках через шнур приземляясь на носки. Упражнять в метании правой и левой рукой. Учить ходьбе по гимнаст. скамейке с мячом над головой соблюдая правила безопасности. П/игры: «Птички в гнездышках», «Бегите к флажку» Задачи: развивать у детей быстроту, ловкость, умение действовать согласно правилам. Заключительная часть: «Узнай по голосу» | Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами Игровая: игры с правилами. | |
| 54 | Фронтальная на свежем воздухе | 5 неделя декабря | 1ч | Закрепить навыки правильно брать лыжи и переносить к месту занятий. Ходьба на лыжах ступающим шагом. П/игра: «Кто скорее к лыжам». | Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 55-56 | Традиционная Интеграция ОО: С/К | 2 неделя января | 2ч | Вводная часть: Размыкание и смыкание обычным шагом. Ходьба змейкой, врассыпную. Бег обычный, на носках. Ходьба. Задачи: упражнять детей в размыкании и смыкании обычным шагом; в ходьбе змейкой, врассыпную Основная часть: ОРУ с гимнастической палкой ОВД: 1. Ходьба по гимнастической скамейке, по бревну. 2. Прыжки из кружка в кружок, вокруг предметов. 3. Подлезание под препятствие, не касаясь руками пола. Задачи: упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке, по бревну, соблюдая безопасность. Упражнять в прыжках, приземляясь на носки; в подлезании под препятствие. П/игры: «Лохматый пес» «Птички в гнездышках» Задачи: развивать у детей ловкость, быстроту Заключительная часть: «Тишина» | Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 57 | Фронтальная на свежем воздухе | 2 неделя января | 1ч | Учить скользящему шагу по прямой. Упражнять в навыке поворота на лыжах. П/игра: «Снег кружится». | Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 58-59 | Традиционная Интеграция ОО: С/К | 3 неделя января | 2ч | Вводная часть: Размыкание и смыкание обычным шагом. Ходьба с выполнением заданий (с остановкой, приседанием, поворотом). Бег в разных направлениях: по прямой, врассыпную. Ходьба. Задачи: упражнять детей в размыкании и смыкании. Упражнять детей действовать по сигналу; в беге. Основная часть: ОРУ без предметов. ОВД: 1.Медленное кружение в обе стороны. 2.Прыжки с высоты 15-20см, вверх с места. 3.Пролезание в обруч. 4.Перелезание через бревно. Задачи: упражнять детей в кружении, соблюдая безопасность, не наталкиваясь друг на друга. Упражнять детей в прыжках с высоты 15-20см; в пролезании в обруч; в перелезании через бревно. П/игры: «Трамвай» Задачи: развивать быстроту, ловкость, внимание. Заключительная часть: «Угадай, кто и где кричит» | Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 60 | Фронтальная на свежем воздухе | 3 неделя января | 1ч | Упражнять в навыке передвижения скользящим и ступающим шагом. П/игра: «Бабочки, лягушки, цапли». | Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 61-62 | Традиционная Интеграция ОО: С/К | 4 неделя января | 2ч | Вводная часть: Повороты на месте направо. Ходьба змейкой, врассыпную. Бег в разных направлениях: извилистым дорожкам. Ходьба. Задачи: Упражнять детей в повороте направо. Упражнять в ходьбе и в беге. Основная часть: ОРУ с малым мячом ОВД: 1.Ходьба, приставляя пятку одной ноги к носку другой. 2.Катание мяча между предметами, в воротца. Задачи: упражнять детей в равновесии; в катании мяча между предметами. П/игры: «Бегите к флажку» Мыши и кот», Задачи: развивать ловкость, внимание. Заключительная часть: «Прокати обруч» | Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 63 | Фронтальная на свежем воздух | 4 неделя января | 1ч | Учить детей вести санки с грузом. Закреплять навык ходьбы с санками за спиной. П/игра: «Санки вперёд» (толкать санки вперёд, следуя за ними). | Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 64-65 | Традиционная Интеграция ОО: С/К | 1 неделя февраля | 2ч | Вводная часть: Повороты на месте направо. Ходьба с выполнением заданий (с остановкой, приседанием, поворотом). Бег в медленном темпе в течении 50-60с, в быстром темпе на расстоянии 10м. Ходьба. Задачи: Упражнять детей в медленном беге в течении 50-60с, в быстром темпе на расстоянии 10м. Основная часть: ОРУ без предметов. ОВД: 1.Ходьба по гимнастической скамейке, по бревну. 2.Прыжки в высоту, в длину Задачи: упражнять детей в удержании равновесии в ходьбе по гимнастической скамейке, по бревну; в прыжках в высоту, в длину. П/игры: «Поезд» Заключительная часть: «Солнышко и дождик» | Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 66 | Фронтальная на свежем воздух | 1 неделя февраля | 1ч | Закреплять навыки поворота на лыжах и ориентировке в пространстве. Упражнения на лыжах: «Где же наши ручки, где же ваши ножки», «А ну-ка повернись» | Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 67-68 | Традиционная Интеграция ОО: С/К | 2 неделя февраля | 2ч | Вводная часть: Повороты на месте направо, налево переступанием. Ходьба обычная, на носках, с высоким подниманием колен. Бег обычный, на носках, бег с выполнением заданий (с остановками, бег по сигналу). Задачи: упражнять детей в поворотах; в ходьбе; в беге. Основная часть: ОРУ с обручем ОВД: 1.Ходьба по лестнице, по бревну. 2.Прыжки через предметы (высота 5см). 3.Лазанье по гимнастической стенке. Задачи: упражнять детей в ходьбе по лестнице, по бревну; в прыжках через предметы; учить детей лазанию по гимнастической стенке, соблюдая безопасность. П/игры: «Мыши в кладовой», «Поймай комара» Заключительная часть: «Зайка серый умывается» | Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 69 | Фронтальная на свежем воздух | 2 неделя февраля | 1ч | Закреплять навыки поворота на лыжах и ориентировке в пространстве, ходьба на лыжах ступающим шагом. Упражнения на лыжах: «Где же наши ручки, где же ваши ножки», «А ну-ка повернись» | Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 70-71 | Традиционная Интеграция ОО: С/К | 3 неделя февраля | 2ч | Вводная часть: Повороты на месте направо, налево переступанием. Ходьба в колонне по одному, по два. Бег на носках. Задачи: упражнять детей в поворотах на месте; в ходьбе; в беге. Основная часть: ОРУ без предметов ОВД: 1Ходьба по наклонной доске. 2.Ходьба по гимнастической скамейке. 3.Прыжки ноги врозь – вместе. 4.Лазанье по лесенке-стремянке Задачи: упражнять детей в ходьбе по наклонной доске; в ходьбе по гимнастической скамейке; в прыжках; в лазание по лесенке-стремянке соблюдая правила безопасности. П/игры: «Береги предмет», «Поймай комара» Заключительная часть: «Найди, что спрятано» | Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 72 | Фронтальная на свежем воздух | 3 неделя февраля | 1ч | Упражнять в сохранении равновесия на лыжах и ориентировке в пространстве. П/игры на лыжах: «Будь внимательным» | Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 73-74 | Традиционная Интеграция ОО: С/К | 4 неделя февраля | 2ч | Вводная часть: Перестроение в колонну по два, врассыпную. Ходьба в разных направлениях: по прямой, по кругу. Бег обычный. Ходьба. Задачи: упражнять детей в перестроении в колонну по два, врассыпную; в ходьбе в разных направлениях; в беге. Основная часть: ОРУ с хлопками. ОВД: 1.Ходьба по кирпичикам (15 см. друг от друга). 2.Бросание мяча через веревку. 3.Подлезание под препятствие, не касаясь руками пола. Задачи: упражнять детей в равновесии; в бросании мяча; в подлезании под препятствия. П/игры: «Мыши и кот», «Лохматый пес» Задачи: развивать быстроту, приучать выполнять действия в соответствие с текстом. Заключительная часть: Пальчиковая гимнастика | Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 75 | Фронтальная на свежем воздух | 4 неделя февраля | 1ч | Закреплять умение раскладывать лыжи на снегу и снимать их. Упражнять в передвижении на лыжах ступающим шагом. П/игра: «Идите ко мне». | Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 76-77 | Традиционная Интеграция ОО: С/К | 1 неделя марта | 2ч | Вводная часть: Перестроение в колонну по одному. Построение в шеренгу. Ходьба змейкой, врассыпную. Бег по кругу, взявшись за руки. Ходьба. Задачи: упражнять детей в перестроении в колонну, в шеренгу; в ходьбе и в беге. Основная часть: ОРУ с обручем ОВД: 1.Прыжки через шнур, змейкой огибая предметы. 2.Ловля мяча с отскока. 3.Бросание мяча друг другу снизу, из-за головы и ловля его (расст.1,5м) 4.Ползание по наклонной и горизонтальной доске. Задачи: упражнять детей в прыжках; в ловле мяча с отскока; в бросании мяча друг другу. П/игры: «Наседка и цыплята», «Птички в гнездышках» Заключительная часть: «Через ручеек» | Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 78 | Фронтальная на свежем воздух | 1 неделя марта | 1ч | Упражнять в навыке передвижения скользящим и ступающим шагом. П/игра: «Бабочки, лягушки, цапли». | Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 79-80 | Традиционная Интеграция ОО: С/К | 2 неделя марта | 2ч | Вводная часть: Повороты на месте направо, налево переступанием. Ходьба обычная, на носках, на пятках, широким шагом. Бег обычный, на носках, бег с выполнением заданий (бег по сигналу). Ходьба. Задачи: упражнять детей в поворотах; в ходьбе; в беге. Основная часть: ОРУ с обручем ОВД: 1.Ходьба по лестнице, по бревну. 2.Прыжки в длину с места на расстояние не менее 40см. 3.Броски мяча об пол, ловля его после отскока. 4.Подлезание под гимнастическую скамейку. Задачи: упражнять детей в ходьбе по лестнице, по бревну. Упражнять детей в прыжках в длину с места на расстояние не менее 40см; в бросках мяча об пол и в ловле его после отскока; в подлезании под гимнастическую скамейку. П/игры: «Поймай комара», «Мы топаем ногами» Заключительная часть: «Прокати обруч» | Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 81 | Фронтальная на свежем воздух | 2 неделя марта | 1ч | Упражнять в навыке передвижения скользящим и ступающим шагом. П/игра: «Бабочки, лягушки, цапли». | Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 82-83 | Традиционная Интеграция ОО: С/К | 3 неделя марта | 2ч | Вводная часть: Повороты на месте направо, налево переступанием. Ходьба в колонне по одному, по два(парами), по кругу, змейкой, врассыпную. Бег парами врассыпную. Ходьба. Задачи: упражнять детей в поворотах; в ходьбе; в беге парами врассыпную. Основная часть: ОРУ с малым мячом ОВД: 1.Стоять на одной ноге, руки в стороны. 2.Прыжки с высоты 15-20см, вверх с места. 3.Ползание между предметами. Задачи: упражнять детей в стойке на одной ноге; в прыжках; в ползании между предметами. П/игры: «Мыши в кладовой», «Птица и птенчики» Заключительная часть: «Найди где спрятано». | Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 84 | Фронтальная на свежем воздух | 3 неделя марта | 1ч | Вводная часть: Ходьба в колонне по одному, на носках, на пятках, высоко поднимая колени. Бег в колонне по одному. П/игры: «Два мороза», «Птицы и птенчики». | Двигательная: подвижные игры с правилами | |
| 85-86 | Традиционная Интеграция ОО: С/К | 4 неделя марта | 2ч | Вводная часть: Перестроение в колонну по два, врассыпную. Ходьба в разных направлениях: по прямой, по кругу, змейкой, врассыпную. Бег в медленном темпе в течение 50-60с, в быстром темпе на расстоянии 10м. Ходьба. Задачи: упражнять детей в ходьбе в разных направлениях и в беге. Основная часть: ОРУ с малым мячом ОВД: 1.Ходьба, приставляя пятку одной ноги к носку другой. 2.Перекаты на спине в группировке. 3.Лазанье по лесенке-стремянке Задачи: упражнять детей в основных видах движениях. П/игры: «Поймай комара», «У медведя во бору» Заключительная часть: «Тишина» | Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 87 | Фронтальная на свежем воздух | 4 неделя марта | 1ч | Вводная часть: Ходьба в колонне по одному, на носках, на пятках, высоко поднимая колени. Бег в колонне по одному. П/игры: «У медведя во бору», «Бабочки, лягушки, цапли». | Двигательная: подвижные игры с правилами | |
| 88-89 | Традиционная Интеграция ОО: С/К | 5 неделя марта | 2ч | Вводная часть: Перестроение из одной колонны в две. Ходьба обычная, ходьба с изменением направления. Бег с изменением направления. Ходьба. Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге. Основная часть: ОРУ без предметов. ОВД: 1.Ходьба по ребристой дорожке. 2.Ходьба по следам. 3.Ползание на четвереньках по гимнастической скамейке. 4.Прыжки из обруча в обруч. 5.Прыжки через модули. Задачи: упражнять детей в основных видах движений. П/игры: «Воробушки и кот», «Скворечники» Задачи: развивать быстроту, внимание. Заключительная часть: Заключительная ходьба по кругу. | Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 90 | Фронтальная на свежем воздух | 5 неделя марта | 1ч | Вводная часть: Построение в одну шеренгу. Ходьба в колонне по одному, на носках, высоко поднимая колени, прыжками на двух ногах. Бег в колонне по одному. П/игры: «Воробушки и кот», «Лохматый пёс», «Ловишки». Заключительная часть: Ходьба по кругу друг за другом, ходьба змейкой. | Двигательная: подвижные игры с правилами | |
| 91-92 | Традиционная Интеграция ОО: С/К | 1 неделя апреля | 2ч | Вводная часть: Перестроение в три звена. Ходьба в колонне по одному, по два (парами). Бег по кругу, взявшись за руки. Ходьба. Основная часть: ОРУ без предметов. ОВД: 1.Ходьба по гимн скамейке с мячом над головой. 2.Прыжки из обруча в обруч с мячом в руках. 3.Ходьба по канату с мячом в руках. Задачи: упражнять детей в ходьбе по гимн скамейке с мячом над головой; в прыжках с мячом в руках; в ходьбе по канату. П/игры: «Наседка и цыплята», «Мыши в кладовой» Заключительная часть: заключительная ходьба по залу. | Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 93 | Фронтальная на свежем воздух | 1 неделя апреля | 1ч | Вводная часть: Построение в одну шеренгу. Ходьба в колонне по одному, на носках, высоко поднимая колени, прыжками на двух ногах. Бег в колонне по одному. П/игры: «Воробушки и кот», «Лохматый пёс», «Ловишки». Заключительная часть: Ходьба по кругу друг за другом, ходьба змейкой. | Двигательная: подвижные игры с правилами | |
| 94-95 | Традиционная Интеграция ОО: С/К | 2 неделя апреля | 2ч | Вводная часть: Построение в одну шеренгу. Ходьба и бег в колонне по одному, врассыпную. Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, врассыпную. Основная часть: О.Р.У. без предметов. 1.Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом. 2.Прыжки на двух ногах через 5-6 шнуров. 3.Метание мешочков в горизонтальную цель правой и левой рукой. П/игра: «У медведя во бору». Заключительная часть: Ходьба друг за другом змейкой. | Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 96 | Фронтальная на свежем воздух | 2 неделя апреля | 1ч | Вводная часть: Построение в одну шеренгу. Ходьба в колонне по одному, на носках, высоко поднимая колени, прыжками на двух ногах. Бег в колонне по одному. П/игры: «Автомобили», «Птички в гнёздышках». Заключительная часть: Ходьба по кругу друг за другом, ходьба змейкой. | Двигательная: подвижные игры с правилами | |
| 97-98 | Традиционная Интеграция ОО: С/К | 3 неделя апреля | 2ч | Вводная часть: Перестроение в колонну по два, врассыпную. Ходьба обычная, на носках. Ходьба боком приставным шагом. Бег обычный. Ходьба обычная. Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге. Основная часть: ОРУ с кубиками. ОВД: 1.Прыжки с поворотом на месте. 2.Метание на дальность правой и левой рукой. 3.Прыжки в высоту, в длину. Задачи: упражнять детей в прыжках с поворотом на месте; в метании на дальность; в прыжках в высоту, в длину. П/игры: «Курочка-хохлатка». Заключительная часть: «Угадай, кто позвал». | Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами | |
| 99 | Фронтальная на свежем воздух | 3 неделя апреля | 1ч | Вводная часть: Построение в одну шеренгу. Ходьба в колонне по одному, на носках, высоко поднимая колени, прыжками на двух ногах. Бег в колонне по одному. П/игры: «Птички в гнёздышках», «У медведя во бору» Заключительная часть: Ходьба по кругу друг за другом, ходьба змейкой. | Двигательная: подвижные игры с правилами | |
| 100-101 | 4 неделя апреля | 2ч | Вводная часть: Перестроение в колонну по два, врассыпную. Ходьба обычная, на носках. Ходьба боком приставным шагом. Бег обычный. Ходьба обычная. Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге. Основная часть: О.Р.У. с кубиками. О.В.Д.: 1.Прыжки в длину с места 2.Метание мешочков в горизонтальную цель П/игра: «Совушка». Заключительная часть: Ходьба в колонне по одному, на носках, переход на обычный шаг. | Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами | ||
| 102 | 4 неделя апреля | 1ч | Вводная часть: Построение в одну шеренгу. Ходьба в колонне по одному, на носках, высоко поднимая колени, прыжками на двух ногах. Бег в колонне по одному. П/игры: «Птички в гнёздышках», «У медведя во бору» Заключительная часть: Ходьба по кругу друг за другом, ходьба змейкой | Двигательная: подвижные игры с правилами | ||
| 103-104 | 1 неделя мая | 2ч | Вводная часть: Ходьба и бег в колонне по одному с изменением направления движения, врассыпную. Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному с изменением направления движения, врассыпную. Основная часть: О.Р.У. без предметов. О.В.Д.: 1.Ходьба по доске, лежащей на полу, приставляя пятку одной ноги к носку другой, руки на пояс. 2.Прыжки в длину с места П/игра: «Котята и щенята» Заключительная часть: пальчиковая гимнастика «Семья». | Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами | ||
| 105 | 1 неделя мая | 1ч | Вводная часть: Построение в одну шеренгу. Ходьба в колонне по одному, змейкой. Бег в колонне по одному. Ходьба. П/игры: «Котята и щенята», «Огуречик, огуречик». Заключительная часть: Ходьба по кругу друг за другом змейкой. | Двигательная: подвижные игры с правилами | ||
| 106-107 | 2 неделя мая | 2ч | Вводная часть: Построение в одну шеренгу. Ходьба на носках, высоко поднимая колени, с изменением направления движения. Бег в колонне по одному, с изменением направления. Задачи: закрепить навыки ходьбы на носках, высоко поднимая колени; упражнять в беге с изменением направления движения. Основная часть: О.Р.У. без предметов. О.В.Д.: 1.Прыжки в длину с места 2.Перебрасывание мячей друг другу. П/игра: «У медведя во бору». Заключительная часть: пальчиковая гимнастика «Вышли в садик погулять» | Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами | ||
| 108 | 2 неделя мая | 1ч | Вводная часть: Построение в одну шеренгу. Ходьба в колонне по одному, змейкой. Бег в колонне по одному. Ходьба. П/игры: «Котята и щенята», «Огуречик, огуречик». Заключительная часть: Ходьба по кругу друг за другом змейкой. | Двигательная: подвижные игры с правилами | ||
| 109-110 | 3 неделя мая | 2ч | Срезы по основным видам движений на конец года 1.Ходить и бегать, сохраняя равновесие в разных направлениях по указанию инструктора. 2.Ползание на четвереньках, лазание по лесенке-стремянке. 3.Лазание по гимнастической стенке произвольным способом. 4.Энергично отталкиваться в прыжках на двух ногах. | Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами | ||
| 111 | 3 неделя мая | 1ч | Вводная часть: Построение в одну шеренгу. Ходьба в колонне по одному, змейкой, врассыпную. Бег в колонне по одному, врассыпную. Ходьба. П/игры: «У медведя во бору», «Огуречик, огуречик». Заключительная часть: Ходьба по кругу друг за другом змейкой. | Двигательная: подвижные игры с правилами | ||
| 112-113 | 4 неделя мая | 2ч | Вводная часть: Построение в одну шеренгу. Ходьба с высоким подниманием колен, прыжками на двух ногах. Бег в колонне по одному, врассыпную. Ходьба. Задачи: упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, в беге врассыпную. Основная часть: О.Р.У. без предметов. О.В.Д.: 1.Ходьба по гимнастической скамейке, руки в стороны. 2.Прыжки через модули на двух ногах. П/игра: «Лиса и куры». Заключительная часть: Игра малой подвижности «Найдём цыпленка». | Двигательная: спортивные упражнения, игровые упражнения, подвижные игры с правилами | ||
| 114 | 4 неделя мая | 1ч | Вводная часть: Построение в одну шеренгу. Ходьба в колонне по одному, змейкой, врассыпную. Бег в колонне по одному, врассыпную. Ходьба. П/игры: «У медведя во бору», «Огуречик, огуречик». Заключительная часть: Ходьба по кругу друг за другом змейкой. | Двигательная: подвижные игры с правилами |
Расписание НОД по физической культуре в младшей группе №9 «Улыбка»:
|
|
|
| День недели | Время |
| Вторник | 9.20-9.35 |
| Среда | 9.30-9.45 |
| Пятница (на улице) | 11.20-11.35 |
План проведения развлечений и спортивных соревнований
На 2015– 2016 учебный год
| Месяц | Неделя | Развлечения и соревнования | Группа |
| Сентябрь | 4 | Развлечение: «В гостях у Витаминки» | Младшая группа №9 |
| Октябрь | 3 | Развлечение «В гостях у Айболита» | Младшая группа №9 |
| Ноябрь | 2 | Неделя здоровья «Неделя здоровья и спорта» | Все группы |
| Декабрь | 3 | Развлечение «Картошка» | Младшая группа №9 |
| Январь | 2 | Спортивное развлечение: «Мой весёлый звонкий мяч» | Младшая группа №9 |
| Февраль | 3 | Спортивное развлечение: «В гостях у гнома» | Младшая группа №9 |
| Март | 2 | Неделя здоровья: «Здоровый ребёнок – в здоровой семье» | Все группы |
| Апрель | 2 | Спортивное развлечение «В гостях у Маши» | Младшая группа №9 |
| Май | 2 | Спортивное развлечение «В гостях у Карслона» | Младшая группа №9 |
СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
Технические средства обучения:
- Музыкальный центр
- Аудиозаписи
Учебно–практическое оборудование:
· Тренажёр «Беговая дорожка»
· Тренажёр «минитфист»
· Мяч АЛ-297/2
· Степ – платформа
· Мяч волейбольный
· Мяч массажный
· Мяч резиновый
· Мяч футбольный
· Мяч ПВХ
· Секундомер
· Скакалка
· Батут для прыжков
· Велотренажёр
· Массажная дорожка
· Скамейка гимнастическая
· Тренажёр опорно-наклонный
· Лыжи
· Мяч баскетбольный
· Мяч гимнастический
· Мяч надувной («Пони»)
· Канат для лазанья
· Стенка гимнастическая
· Палка гимнастическая
· Мат гимнастический
· Кегли
· Обручи детские
· Стойка для прыжков в высоту
· Щит баскетбольный тренировочный
· Сетка волейбольная
· Корзины для переноски и хранения мячей
Список литературы
1. Кандала Т.И., Осина И.А, Горюнова Е.В., Павлова М.Н., «Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса» по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, изд. «Учитель», Волгоград (2 младшая, средняя, старшая группа)
2. Кенеман А.В., «Детские подвижные игры народов СССР» ,М.: 1991.
3. ПензулаеваЛ.И., «Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5 лет». – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2000.
4. Перспективное планирование по программе «От рождения до школы», Москва 2011г, под.ред. Н.Е. Веракса, Т.С. Каморова, М.А. Васильева.
5. Программа дошкольного образования «От рождения до школы» Москва, 2010г, под.ред. Н.Е. Веракса, Т.С. Каморова, М.А. Васильева.
6. Степаненкова Э.Я., «Теория и методика физического воспитания и развития ребенка», Москва, 2001 г.
7. Степаненкова Э.Я., «Сборник подвижных игр», Москва 2011 г.
8. «Физкультурные занятия в детском саду» Москва, 2009г. Л.И. Пензулаева.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 182; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!