ВОПРОСЫ В ПРОСТОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ
| Подлежащее : Wer? Wer geht ins Kino? Кто идет в кино ? Was? Was steht auf dem Tisch? Что стоит на столе ? |
| Сказуемое : Was macht (ist; wird) S? Was macht er denn? Was ist er (das)? (-Student)(ein Bild) Wer ist das? Wer ist das? (Das ist meine Schwester.) Macht (ist; wird) S …? Studiert er an der Uni? Ist der Laptop teuer? S macht …, nicht wahr? Er ist Student, nicht wahr? Was wird mit S gemacht? Was wird mit dem Referat gemacht? (Es wird geschrieben.) Wird / werden S … P II? Wird das Buch in der Bibliothek bestellt? S wird / werden … P II, nicht wahr? Das Buch wird in der Bibliothek bestellt, nicht wahr? |
| Дополнения : -прямое -- Wen? Was? Wen (Was) sehen wir? Кого (Что) мы видим? - в Dat. -- Wem ? Wem hilfst du ?Кому ты помогаешь? - предложное: a) одушевл.: предлог + вопрос падежа, которым управляет предлог: Für wen? Auf wen? An wen? Mit wem? Nach wem? и др. Sie erzählt über ihre Eltern. - Ü ber wen erzählt sie? О ком она рассказывает? Du fragst nach meinem Bruder/nach meiner Schwester. - Nach wem fragst du? О ком ты спрашиваешь ? Er wartet auf den Freund. - Auf wen wartet er? Кого он ждет? b) неодушевл.: вопросительные местоименные наречия - wo(r)+ предлог woran, worauf, worin, worüber, womit, wofür, wodurch? и др. Er wartet auf die Reise. - Worauf wartet er? Чего он ждет ? Er erzählt über seine Familie. - Wor ü ber erzählt er? О чем он рассказывает? Er fragt nach meiner Meinung. - Wonach fragt er? О чем он спрашивает? |
| Обстоятельства: - места: Wo ? Woher ? Wohin ? - времени: Wann? Seit wann? Bis wann? Wie lange? Wie oft? Wie spät ist es? Um wie viel Uhr ..? - причины: Warum? Weshalb? Weswegen? Woher? Wieso? Wie kommt es, dass - цели: Wofür? Wozu? Zu welchem Ziel? - образа действия: Wie? Womit? Auf welche Weise? - условия: Unter welcher Bedingung? |
| Определения : - Welch- (-e, -er, -en, -es, -em)+ сущ . ? Welches Buch hast du gekauft? - Was für (ein / eine)+ сущ . Was für ein Buch liest du? - Wessen+ сущ . Wessen Buch liegt da? - Wie groß? Wie tief? Wie teuer? … Wie teuer ist das Buch? |
На такие вопросы можно дать краткий или полный ответ. Сравните:
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- Wohin gehst du heute? Куда ты сегодня идешь?
- In die Disko. (Ich gehe in die Disko.)На дискотеку . Я иду на дискотеку .
- Wie lange arbeiten wir schon? Сколько (времени) мы уже работаем?
- 30 Minuten. (Wir arbeiten schon 30 Minuten.) 30 минут. Мы работаем уже 30 минут.
- Was für ein Film ist das? Что это за фильм ?
- Ein Krimi. (Das ist ein Krimi). Детектив. Это детектив.
Задание 45. Составьте вопросы к подчеркнутым фрагментам предложений. Образец : Das ist Klaus. - Wer ist das? Er kauft ein Auto. – Was macht er? Er lebt in Berlin seit 1998. - Seit wann lebt er in Berlin?
а)
1) Er ist Reporter von Beruf. – 8) Ihr Name ist Heidi. -
2) Er hört Musik. – 9) Sie hört Musik. -
3) Sie kommen aus Russland. – 10) Sie hört Musik. -
4) Sie wohnt in Moskau. – 11) Er hat einen modernen Laptop.
5) Sie leben in Saratow 10 Jahre. – 12) Das ist mein Referat.
6) Seine Adresse ist Uferstraße 7. – 13) Das ist mein Referat.
7) Ihr Name ist Heidi. – 14) Er ist 20 Jahre alt. –
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b) Образец : Ich heiße Lena. – Wie heißt du? / Wie heißen Sie?
1) Mein Name ist Paul. – 6) Meine Adresse ist … … .
2) Ich komme aus Pensa. – 7) Ich habe drei Hobbys. -
3) Ich studiere an der Universität. – 8) Ich spiele Tennis. -
4) Ich studiere an der soziologischen Fakultät. 9) Ich spiele Tennis. -
5) Ich werde Soziologe (-in). - 10) Ich wohne in S. zwei Jahre-
2. Вопросы могут также относиться ко всему предложению. Они не имеют вопросительного слова и начинаются со спрягаемой части сказуемого. Сравните: Hast du einen Plan? У тебя есть план ?
Gehen wir heute ins Kino? Мы идем сегодня в кино?
На такие вопросы также можно дать краткий или полный ответ. Сравните:
- Hast du einen Computer? У тебя есть компьютер?
- Ja. (Ich habe einen Computer.) Да. (У меня есть компьютер.)
- Wohnst du in Saratow? Ты живешь в Саратове?
- Nein. Ich wohne in Engels. Нет. Я живу в Энгельсе.
Задание 46. Составьте вопросы без вопросительного слова.
а ) 1) Er ist Reporter von Beruf. – 8) Ihr Hobby ist Fotografieren. -
1) Er hört Musik gern. – 9) Sie steht im dritten Semester. -
2) Sie kommen aus Russland. – 10) Sie hat eine Familie. -
3) Sie wohnt in Moskau. – 11) Er hat einen Computer. -
4) Sie ist 19 Jahre alt. – 12) Das ist sein Referat. -
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5) Seine Adresse ist Uferstraße 2. – 13) Sie ist Studentin. -
7) Ihr Name ist Heidi. – 14) Er studiert Informatik. -
b) Образец : Ich heiße Lena. – Heißt du Lena? / Heißen Sie Lena?
Das ist mein Auto. - Ist das dein Auto? / Ist das Ihr Auto?
1) Mein Name ist Paul. – 6) Meine Adresse ist
2) Ich komme aus Pensa. – 7) Ich habe drei Hobbys. -
3) Ich studiere an der Universität. – 8) Ich spiele Schach. -
4) Das ist mein Referat. 9) Ich bin immer fit. -
5) Ich werde Soziologe (-in). - 10) Ich lebe in S. drei Jahre. -
Задание 47. Составьте диалоги по образцу .
a) Образец : Ist dein Name Tobias? – (Karin)
- Ist dein Name Tobias?
- Ja. Genau. Точно . (Das stimmt. Это так .) Nein Name ist Tobias.
Und wie ist dein Name?
- Mein Name ist Karin.
1) Heißt du Melanie? – (Stefan)
2) Kommst du aus Deutschland? – (aus der Schweiz)
3) Wohnst du in Berlin? – (in Hamburg)
4) Studierst du an der Klassischen Universität? – (an der Technischen Universität)
5) Bist du 20 Jahre alt? – (19 Jahre)
6) Studierst du Soziologie? - (Informatik)
7) Ist das dein Referat? – (mein Projekt)
b) Образец : Ist dein Name Tobias? – (Max; Karin)
- Ist dein Name Tobias?
- Nein. Das stimmt nicht. Nein Name ist Max. Und wie ist dein Name?
- Mein Name ist Karin.
1) Heißen Sie Amelie? – (Heidi; Martin)
2) Kommen Sie aus Belgien? – (aus Polen; aus Italien)
3) Wohnen Sie in Dresden? – (In Bonn; in Köln)
4) Studieren Sie an der chemischen Fakultät? – (an der geologischen Fakultät; an der historischen Fakultät)
5) Sind Sie 20 Jahre alt? – (25; 23 Jahre)
6) Studieren Sie Mathematik? - (Physik; Geschichte)
7) Ist das Ihr Referat? – (mein Test; mein Projekt)
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Задание 48. Составьте диалоги по образцу.
a) Образец : Ist Ihr Name Tobias? – (Karin)
- Ist Ihr Name Tobias?
- Ja. Genau. Das stimmt. Mein Name ist Tobias. Und wie ist Ihr Name?
- Mein Name ist Karin.
1) Arbeiten Sie an der Universität? - (bei der Firma)
2) Kommen Sie aus Deutschland? - (aus Österreich)
3) Haben Sie einen Sohn? - (eine Tochter)
4) Spielen Sie Tennis? - (Schach)
5) Ist Musik Ihr Hobby? - (Sport)
b) Образец : Ist Ihr Name Tobias? – (Martin; Karin)
- Ist Ihr Name Tobias?
- Nein. Das stimmt nicht. Mein Name ist Martin. Und wie ist Ihr Name?
- Mein Name ist Karin.
1) Arbeiten Sie an der Universität? - (bei der Firma; in der Schule)
2) Kommen Sie aus Deutschland? - (aus Österreich; aus England)
3) Haben Sie einen Sohn? - (eine Tochter; keine Kinder)
4) Spielen Sie Tennis? - (Fußball; Schach)
5) Ist Musik Ihr Hobby? - (Technik; Sport)
Группа существительного.
Состав группы существительного:
…предлог | артикль | согласов. oпред. | СУЩ—НОЕ | несогласов. oпред….
Предлоги : an; auf; aus; in; für; mit; durch; von; vor; zu; bei; neben; über; unter; zwischen; hinter; als;
Артикли : определенный -- der; die; das; des; dem; den; || неопределенный -- ein; eine; einer; eines; einem; einen; || отрицательный -- kein; keine; keines; keinem; keinen; || притяжательные местоимения: мой mein; meine; meines; meiner; meinem; meinen; твой dein (-e;-en;-er;-em;-es); его sein; ее , их ihr; наш unser; ваш euer; Ваш Ihr; || указательные местоимения – dieser, diese, dieses, diesem, diesen; solcher, …; jeder, … и др.
Согласованное определение: прилагательные в любой степени сравнения; причастия; порядковые числительные + окончания при склонении - e ;- en ;- er ;- es ;- em ;
Несогласованное определение: существительное в родительном падеже (артикли der, einer, keiner, meiner и др.; des, eines, keines, meines и др.) или в косвенном падеже (артикли dem, einem, keinem; den, einen, keinen, der einer, keiner) с предлогом: das Auto des Bruders; die Pr ü fung in der Soziologie;
Сравните :
Russland; die Studenten; in Deutschland; an der Universität; eine schöne Blume; ein neues Auto; die Grenze des Staates; die Verfilmung des populären Romans;
das Auto meines Freundes Dieter; mit den ausländischen Studenten in Deutschland;
Задание № 1. а) Перепишите предложения и вертикальными черточками выделите группы существительного. Двумя чертами подчеркните существительное -- ядро группы; одной чертой -- согласованн o е определение (если есть) и волнистой чертой -- несогласованное определение (если есть);
б) Переведите предложения на русский язык. Образец : Die Brücke über den Fluss Oder || verbindet || zwei Staaten. – Мост через реку Одер || соединяет || два государства.
1. Die Brücke über den Fluss Oder verbindet zwei Staaten. 2. An der Ostseite liegt Polen, an der Westseite -- die deutsche Stadt Frankfurt an der Oder. 3. In der Mitte der Stadt befindet sich die Universität „Viadrina“ (lat. an der Oder gelegene). 4. Für die polnischen Studenten ist die Brücke aber Teil des täglichen Schulwegs. 5. Rund 1300 polnische Studenten studieren in Frankfurt an der Oder und passieren täglich mit dem Studentenausweis die Staatsgrenze. 6. Ein Drittel der Erstsemesterplätze sind für polnische Studenten reserviert. 7. Nach dem Abschluss der Universität wird das Diplom sowohl in Deutschland, als auch in Polen anerkannt. 8. Die Universität ist 10 Jahre alt und heißt Europa-Universität, weil sie zu den kulturellen, politischen und ökonomischen Kontakten in Europa und zur Erweiterung der Europäischen Union beitragen soll.
Задание № 2. а) Перепишите предложения, подчеркните прилагательные в функции согласованного определения, укажите в скобках их краткую (словарную) форму; б) Переведите предложения на русский язык.
1) Die Wolgadeutschen haben ihren eigenen historischen Weg hinter sich. 2) Sie wohnten seit den 60-er Jahren des 18. Jahrhunderts an den Ufern des großen russischen Flusses Wolga. 3) Die Vorfahren der heutigen Russlanddeutschen ließen sich im russischen Reich schon im 9. Jahrhundert nieder. 4) Das waren katholische Missionare, Handwerker, Kaufleute, Söldner. 5) Unter Peter 1. wurden den freiwilligen Einwanderern konfessionelle Freiheit, Achtung nationaler Bräuche, freie Arbeit und weitere große Privilegien garantiert. 6) Die Einwanderer aus Westeuropa brachten auf das moderne Niveau solche Branchen der russischen Wirtschaft wie Bergbau, Hüttenindustrie und viele andere. 7) Die überwiegende Mehrheit der staatlichen Betriebe, der medizinischen und Lehranstalten in Moskau, Sankt Petersburg und anderen Städten wurden zu Regierungszeiten von Peter 1. unter Mitwirkung der Deutschen, Holländer, Engländer und anderer Europäer gegründet.
Задание № 3. а) Укажите номера предложений, в которых есть существительные с согласованным определением, выраженным прилагательным в сравнительной степени; б) укажите номера предложения, в которых есть существительные с согласованным определением, выраженным прилагательными в превосходной степени.
1) Durch diesen Vertrag wird eine neue höhere Etappe der wirtschaftlichen Zusammenarbeit eingeleitet. 2) Das ist die beste Verfilmung dieses bekannten Romans. 3) Die oberste Stufe der Entwicklung ist noch nicht erreicht worden. 4) Die höchste Verantwortung der Staatsorgane besteht in der Überwindung dieser Schwierigkeiten. 5) Die BRD genießt im internationalen Wirtschaftsleben hohe Achtung und Anerkennung. 6) Diese Gesellschaftsordnung eröffnet immer mehreren Menschen größere Möglichkeiten für die Verbesserung ihres materiellen und geistigen Lebens. 7) Die ökonomische Integration verleiht der wirtschaftlichen und wissenschaftlich-technischen Zusammenarbeit beider Länder noch breiteren Rahmen. 8) Die UNO (Organisation der Vereinten Staaten) ist die einflussreichste politische Macht. 9) Der bedeutendste Teil des Nationaleinkommens war bisher aus der Landwirtschaft gewonnen worden. 10) Unter Berücksichtigung dieser Tatsache ist eine breitere ökonomische Zusammenarbeit der Länder möglich. 11) Die Schweiz gehört zu den kleineren Staaten Europas. 12) Auguste Comte wurde in der Periode des größten revolutionären Umbruchs in der Weltgeschichte geboren. 13) Die weiteste Ausdehnung Belins in Ost-West-Richtung beträgt etwa 45 km.
Задание № 4. Выпишите из предложений задания №3 все прилагательные и укажите краткую (словарную) форму.
Информация о функциях причастий в предложении и их переводе.
Задание 8. Выпишите а) Partizip 1; б) Partizip 2. Укажите глаголы, от которых образованы причастия.
herrschend, angekommen, zerstreut, verlegt, empörend, gelaufen, vorgelesen, zunehmend, einleitend, versetzt, besprochen, gelegen, wiederholt, vorausgesehen, bevorstehend, ausgewählt, passend, geboten, empfohlen, reizend, halbiert, ausgehend, zerfallen, ausgerichtet, eingetreten, zerkleinert.
Задание 9. Образуйте Partizip 1 и Partizip 2 от следующих глаголов.
a) legen; stellen; reifen; kaufen; mieten; öffnen; rauchen; beobachten;
б) erforschen; versammeln; errichten; erstellen; verkaufen; entwickeln; erzählen;
в) ablegen; ausstellen; einkaufen; einteilen; zuhören; mitspielen;
г) finden; liegen; nehmen; geben; steigen; kommen; ziehen; werden;
Задание 10. Переведите словосочетания .
a) Die spielenden Kinder, der schlafende Mensch, das fliegende Flugzeug, das arbeitende Gerät, der laufende und springende Sportler, der schreibende und lesende Schüler, die sich anziehende Frau;
b) der zu erforschende Vorgang, der auszuarbeitende Entwurf, die zu untersuchenden Gegenstände, die durchzuführenden Maßnahmen, der zu besprechende Plan, das zu verwendende Gerät, die zu errichtende Brücke;
c) Das geschmückte Zimmer, das geparkte Auto, die gemessene Länge, die exportierten Maschinen, das bestellte Essen, das gekaufte Buch, die gemachte Arbeit, das geplante Ergebnis, das veröffentlichte Dokument.
Задание 1 1 . Переведите словосочетания.
1) das brennende Papier, das zu brennende Papier, das gebrannte Papier; 2) die frierende Frau, der gefrorene Fluss; 3) der gewinnende Schachspieler, das zu gewinnende Spiel, das gewonnene Spiel; 4) der (den Text) übersetzende Schüler, der zu übersetzende Text, der übersetzte Text; 5) die ankommende Delegation, die angekommene Delegation; 6) der abfahrende Zug, der abgefahrene Zug; 7) der zu unterschreibende Vertrag, der unterschriebene Vertrag; 8) der lobende Lehrer, der zu lobende Schüler, der gelobte Schüler; 9) die führenden Politiker, die angeführten Beispiele; 10) die zu bestimmenden Prinzipien, die bestimmten Prinzipien; 12) das zu erfüllende Programm; das erfüllte Programm.
Задание 12. Перепишите и переведите предложения. Обратите внимание на перевод Part . 1 и Part .2 в роли согласованного определения.
1) Das behandelte Thema ist nicht neu. 2) Der denkende Mensch erkennt die Gesetze der Natur und der Gesellschaft. 3) Zu den vorbereiteten Fragen gehört auch die Frage des Naturschutzes. 4) Die zu erlassenden Gesetze sollen keinen empfehlenden Charakter haben. 5) Das zunehmende Wachstum von Industrie und Verkehrswesen führt zu einer stärkeren Luftverunreinigung. 6) Wir sollen die entstandenen Schwierigkeiten überwinden. 7) Der zu überprüfende Gegenstand bringt er in ein Gefäß. 8) Alle durchzuführenden Arbeiten sollen wir besprechen.
Тема : Инфинитив 1 ( Неопределенная форма глагола ). Инфинитив – это 1-я основная форма глагола. Инфинитив -- неопределенная форма глагола – в немецком языке оканчивается на –en или –n и отвечает на вопрос «Что делать?». Сравните: schreiben писать, laufen бегать, бежать, radeln ездить на велосипеде. В этой форме глаголы приводятся в словаре.
От основы инфинитива образуются другие основные и спрягаемые формы глагола (см. учебный материал 1 курса, 1 семестра, 2 модуля).Инфинитив может переходить в разряд существительных. Все такие существительные называют соответствующее действие и относятся к среднему роду. Сравните:
gehen идти, ходить -- das Gehen ходьба, хождение
lachen смеяться -- das Lachen смех
fliegen летать, лететь -- das Fliegen полет
В предложении неопределенная форма глагола выполняет различные функции. Инфинитив может быть частью составного сказуемого, подлежащим, определением к существительному и другими членами предложения, может обозначать просьбу, рекомендацию, объявление. Сравните:
-- инфинитив как неспрягаемая часть сказуемого занимает в предложении последнее место:
Er kann gut Tennis spielen. Он умеет хорошо играть в теннис.
Er begann zu sprechen. Он начал говорить.
Ich bin froh dir zu helfen. Я рад тебе помочь.
Спрягаемая часть сказуемого может стоять в любой временной форме. Сравните:
Sie plant ins Kino zu gehen . Она планирует сходить в кино.
Sie hat geplant ins Kino zu gehen. Она запланировала сходить в кино.
-- подлежащее:
Rauchen ist verboten! Курить (курение) запрещено!
Ruhe bewahren ist die erste Regel des Verhaltens. Сохранять спокойствие –
это первое (главное) правило поведения.
-- определение при существительном:
Sein Wunsch zu studieren ging in Erfüllung. Его желание учиться
исполнилось.
-- инфинитив как выражение просьбы, рекомендации, как объявление:
Aufstehen! Встать !
Die Tabletten mit wenig Flüssigkeit einnehmen! Таблетки принимать c небольшим количеством жидкости!
Nicht parken! Стоянка запрещена!
Примечание:
1.Читая тексты, написанные по старым правилам правописания, мы видим, что инфинитив с зависимыми от него словами может выделяться запятыми: Es gefällt mir, meine Freunde zu besuchen. Мне нравится навещать своих друзей.
По новым правилам правописания запятая в большинстве случаев не ставится!
2. При переводе на русский язык предложений с инфинитивными конструкциями часто меняется порядок слов. Если, например, инфинитив входит в состав сказуемого, то он переводится после перевода спрягаемой части сказуемого. См. предыдущие примеры.
В составе инфинитивных конструкций инфинитив может употребляться с частицей zu или без нее. С корневыми глаголами и с глаголами с неотделяемыми приставками частица zu пишется отдельно. Сравните:
Ich brauche meine Uhr zu reparieren. Мне нужно отремонтировать
свои часы.
Sein Wunsch ist zu erfüllen. Его желание можно исполнить.
Если глагол имеет отделяемую приставку, то частица zu пишется слитно и ставится между приставкой и корнем глагола. Сравните:
Sie verga ß das Wörterbuch mitzunehmen . Она забыла взять с собой словарь.
Если в предложении два инфинитива и более, то частица zu ставится перед каждым из них. Сравните:
Der Schüler verspricht Grammatik zu wiederholen Школьник обещает
und das Gedicht auswendig zu lernen. повторить грамматику и выучить
наизусть стихотворение.
Инфинитив стоит с частицей zu
-- после большинства глаголов:
Er verspricht mir morgen zu kommen. Он обещает мне прийти завтра.
-- после некоторых абстрактных существительных:
Er hat den Wunsch nach Berlin zu fahren. У него есть желание поехать в
Берлин.
-- после прилагательных в составе именного сказуемого:
Ich bin gl ü cklich dich zu sehen . Я счастлив тебя видеть!
Примечание:
В составе инфинитивных конструкций частица zu не переводится на русский язык.
Задание 1. Ответьте на вопросы . Переведите предложения . Образец : Verspricht die Tante zu kommen? – Die Tante verspricht zu kommen. Тётя обещает приехать .
1. Beginnt das Kind zu krabbeln? 2. Beschließt der Bruder zu heiraten? 3. Vergisst der Freund das Buch zu bringen? 4. Verbietet die Mutter hinauszugehen? 5. Befаhl der Lehrer anzutreten? 6. Beschloss die Frau hier zu bleiben? 7. Hat er Möglichkeit zu reisen? 8. Hatte das Kind Angst, allein im dunklen Zimmer zu schlafen? 9. Ist das wichtig, Morgengymnastik zu machen? 10. Ist er bereit, die Prüfung abzulegen? 11. Vergisst der Alte nicht, die Tür zuzumachen? 12. War die Aufgabe, den ganzen Text zu übersetzen, sehr schwer?
Без zu инфинитив употребляется
-- после werden для обозначения будущего времени (Futurum 1): Ich werde morgen kommen. Я приду завтра. Er wird diese Regel täglich wiederholen. Он будет ежедневно повторять это правило.
-- после модальных глаголов können, dürfen, müssen, sollen, wollen, mögen:
Er konnte die Prüfung nicht bestehen. Он не смог сдать экзамен.
-- после глаголов движения fahren ехать, gehen идти, ходить, laufen бежать и др. и глагола schicken посылать:
Ich gehe Brot einkaufen. Я иду купить хлеб .
Die Mutter schickt den Sohn Brot einkaufen. Мать посылает сына
купить хлеб.
-- после bleiben оставаться перед stehen стоять, sitzen сидеть, liegen лежать, hängen висеть, wohnen жить, leben жить и др.:
Er blieb in dieser Stadt leben. Он остался жить в этом городе.
-- после lehren учить, обучать, lernen учить, учиться, helfen помогать, а также machen делать, haben иметь, finden находить:
Das Mädchen lernt das Klavier spielen. Девочка учится играть на пианино.
Er hilft mir den Koffer tragen. Он помогает мне нести чемодан.
Er macht uns lachen. Он нас смешит .
Ich habe in der Vase eine Blume stehen. У меня в вазе стоит цветок.
Er fand sein Foto an der Wand hängen. Он нашел своё фото висящим на
стене.
Примечание: Если инфинитив имеет при себе несколько зависимых слов, то после lehren, lernen, helfen возможно употребление частицы zu.
Sie hilft mir das Formular richtig auszufüllen. Она помогает мне правильно
заполнить формуляр.
Задание 2. Ответьте на вопросы. Переведите предложения.
Образец : Geht die Frau einkaufen? -- Die Frau geht einkaufen. Женщина идет сделать покупки.
1. Läuft das Kind baden? 2. Fährt Peter heute Tennis spielen? 3. Schickte der Großvater seinen Enkel eine Zeitung kaufen? 4. Lernen die Kinder in der Schule lesen und schreiben? 5. Lehrte die Mutter ihre Tochter stricken? 6. Hilft die Brille besser sehen? 7. Hatten wir Obst und Gemüse im Kühlschrank liegen? 8. Macht der Clown das Publikum lachen? 9. Fand er das Buch auf dem Tisch oder auf dem Sofa liegen? 10. Bleibt das Auto vor dem Haus stehen? 11. Werden wir morgen ins Kino gehen? 12. Will dein Freund ein neues Auto haben? 13. Konnte er den Text ohne Wörterbuch übersetzen? 14. Darf man hier nach links biegen? 15. Sollen die Schüler die Regel wiederholen? 16. Musste er einen neuen Arbeitsplatz finden? 17. Möchte die Schwester nicht diese Tasche kaufen?
Задание 3. Переведите предложения .
1. Es ist für dich nützlich jeden Tag Sport zu treiben. 2. Es freut mich Sie gesund zu sehen.
3. Schwimmen macht die Kinder stark und munter. 4. Fahrkarten zur Kontrolle vorzeigen! 5. Nicht rauchen! 6. Hände mit Wasser sorgfältig sauber machen!
Тема : Особые случаи перевода инфинитивных конструкций . 1. Инфинитивные обороты.
Инфинитив с союзами um, ohne, (an)statt образует инфинитивный оборот. Между союзом и инфинитивом могут стоять относящиеся к инфинитиву слова. Сравните: um zu studieren // um an der Universität zu studieren. Инфинитивный оборот может стоять в начале, середине или в конце сложного предложения.
a) Оборот «um … zu + инфинитив» является обстоятельством цели.
На русский язык переводится:
-- сложным предложением с союзом «(для того) чтобы; с тем, чтобы», за которым следует инфинитив и относящиеся к нему слова;
-- существительным, образованным от инфинитива с предлогом «для»;
-- деепричастием, образованным от инфинитива.
Сравните: Er wiederholt sein Experiment, um die Angaben zu überprüfen.
-- Он повторяет свой эксперимент, (для того) чтобы перепроверить свои данные.
-- Он повторяет свой эксперимент для перепроверки своих данных.
-- Он повторяет свой эксперимент, перепроверяя свои данные.
Задание 1. Переведите предложения. Используйте различные приемы перевода.
1. Um seinen Freund zu besuchen, fährt er nach Deutschland. 2. Er legt die Fahrkarten auf den Tisch, um sie nicht zu vergessen. 3. Um das Zimmer zu lüften, öffnet die Frau das Fenster. 4. Die Mutter geht, um die Kinder vom Kindergarten abzuholen.
5. Der Mann setzt sich an den Tisch, um das Formular auszufüllen.
б) Оборот «ohne … zu + инфинитив» является обстоятельством образа действия с отрицательным значением. На русский язык переводится деепричастием с отрицанием. Сравните: Er betritt das Zimmer, ohne zu grüßen. Он входит в комнату, не здороваясь.
Задание 2. Переведите предложения.
1. Er macht das, ohne ein Wort zu sagen. 2. Die Dame kauft den Mantel, ohne ihn anzuprobieren. 3. Ohne die Prüfung abzulegen, verlässt er die Universität. 4. Er geht über die Straße, ohne auf den Verkehr zu achten.
в)Оборот «(an)statt … zu + инфинитив» является обстоятельством со значением замены одного действия другим. На русский язык переводится:
-- сложным предложением с союзом «вместо того чтобы», за которым следует инфинитив и относящиеся к нему слова;
-- существительным, образованным от инфинитива с предлогом «вместо».
Сравните: Der Junge geht Fußball spielen, (an)statt den Eltern zu helfen.
-- Мальчик идет играть в футбол, вместо того чтобы помочь родителям.
-- Мальчик идет играть в футбол, вместо помощи родителям.
Задание 3. Переведите предложения. Используйте различные приемы перевода.
Anstatt Schulaufgaben zu machen, geht der Junge baden. Der Schüler bleibt zu Hause, anstatt zur Schule zu gehen. Statt einen Brief zu schreiben, schicken sie dem Sohn ein Telegramm. Er wählt einen Koffer, statt eine Tasche zu kaufen. Die Familie fährt mit dem Zug, statt mit dem Flugzeug zu fliegen.
Задание 4. Вставьте подходящие по смыслу предлоги um, ohne, (an)statt. Переведите предложения .
Der Mann steigt in den Zug, … die Fahrkarte zu kaufen. Der Journalist schreibt den Artikel, … über dieses Land zu erzählen. Der Junge geht in die Bibliothek, … das Buch auszuleihen. Das Mädchen öffnet die Tür, … zu klopfen. Die Männer saßen und rauchten, … zu arbeiten.
2. а) Конструкция «haben + zu + инфинитив» в значении необходимости действия («должен, нужно, требуется»):
Ich habe heute viel zu tun. Я должен сегодня много сделать.
б) Конструкция «sein + zu + инфинитив» в значении необходимости или возможности действия («следует, нужно, можно»):
Das Auto ist noch heute zu verkaufen. Машину следует / нужно / можно
продать еще сегодня.
Die Uhr ist nicht mehr zu reparieren. Часы больше нельзя
отремонтировать.
в) Конструкция «brauchen + zu + инфинитив» в значении необходимости действия («должен, нужно, требуется»):
Du brauchst nicht mir über deine Pläne zu erzählen. Тебе не нужно
рассказывать мне о своих планах.
Задание 5. Переведите предложения .
1. Er hat nur seinen Namen zu sagen. 2. Der Kranke hatte diese Arznei noch eine Woche einzunehmen. 3. Die Blumen sind regelmäßig zu gießen. 4. Man hat in diesem Abteil keine Tiere mitzuführen. 5. Diese Aufgabe war ganz leicht zu lösen. 6. Nicht jeden Wunsch des Kindes ist sofort zu erfüllen. 7. Wir brauchten den deutschen Text ins Russische zu übersetzen. 8. Еr braucht heute nicht zu kommen.
3. а) Конструкция «lassen + инфинитив» «просить, разрешать, заставлять + инфинитив». Выбор варианта перевода зависит от контекста.
Die Mutter l ä sst den Sohn kommen . Мать просит / заставляет сына
подойти.
б) Конструкция «sich lassen + инфинитив» «можно (нельзя) + инфинитив; инфинитив + -ся»:
Die Fahrkarten lassen sich im Voraus bestellen. Билеты можно заказать заранее./ Билеты заказываются заранее.
Задание 6. Переведите предложения .
1. Die Eltern lassen das Kind sein Zimmer aufräumen? 2. Ich lasse den Freund bei der Reparatur helfen. 3. Die Großmutter lässt ihre Brille finden. 4. Lässt sich das Auto reparieren? 5. Das Buch ließ sich in der Bücherei kaufen. 6. Das lässt sich nicht verstehen.
Тест
Задание. Укажите букву правильного ответа.
1. Hier können wir ruhig … .
a) zu arbeiten b) arbeiten c) arbeiteten
2. Die Mutter verbietet dem Sohn … .
a) herauszugehen b) geht heraus c) herausgehen
3. Die Touristen gehen die Stadt …
a) besichtigt b) zu besichtigen c) besichtigen
4. Das Kind lernt Rad …
a) zu fahren b) fahren c) fährt
5. Das kleine Mädchen beginnt …
a) zu lachen b) lacht c) lachen
6. Die Stimme ist kaum …
a) hört b)hören c) zu hören
7. Der Bruder hat Möglichkeit, Sportschule …
a) besuchen b) zu besuchen c) besucht.
8. Meine Freunde haben die Absicht, eine Reise nach Ägypten …
a) machen b) machten c) zu machen
9. Das ist wichtig, Morgengymnastik …
a) zu machen b) macht c) machen
10. Er kauft Blumen, um sie seiner Freundin zu schenken.
a) Он покупает цветы и дарит их своей подруге.
b) Он покупает цветы, чтобы подарить их своей подруге.
c) Он покупает цветы, вместо того чтобы подарить их подруге.
11. Der Vater raucht eine Zigarette, anstatt zu frühstücken.
a) Отец курит сигарету, вместо того чтобы позавтракать.
b) Отец курит сигарету, не завтракая.
c) Отец курит сигарету и затем завтракает.
12. Wir arbeiten, ohne eine Pause zu machen.
a) Мы работаем, а потом делаем перерыв.
b) Мы работаем, чтобы затем сделать перерыв.
с) Мы работаем, не делая перерыва.
Количественные числительные. В немецком языке, как и в русском, различают числительные:
- количественные: ein(s) один, fünf пять;
- порядковые: erst- первый, fünft- пятый;
- дробные: eineinhalb, anderthalb полтора ; ein Drittel треть ; drei Viertel три четверти ; 0,4 - Null Komma vier;
- неопределенные: viele, mehrere многие.
Задание 27. Запомните количественные числительные.
0 null
1 eins 11 elf 21 einundzwanzig
2 zwei 12 zwölf 22 zweiundzwanzig
3 drei 13 dreizehn 23 dreiundzwanzig
4 vier 14 vierzehn 24 vierundzwanzig 40 vierzig
5 fünf 15 fünfzehn 25 fünfundzwanzig 50 fünfzig
6 sechs 16 sechzehn 26 sechsundzwanzig 60 sechzig
7 sieben 17 siebzehn 27 siebenundzwanzig 70 siebzig
8 acht 18 achtzehn 28 achtundzwanzig 80 achtzig
9 neun 19 neunzehn 29 neunundzwanzig 90 neunzig
10 zehn 20 zwanzig 30 dreißig 100 (ein)hundert
101 (ein)hunderteins 203 zweihundertdrei
313 dreihundertdreizehn 425 vierhundertfünfundzwanzig
Задание 28. Решите и прочитайте примеры . (+) plus; (-) minus; (x) mal; (:) durch; (=) macht
3 + 5 = 11 – 9 = 3 х 4 = 12 : 6 =
9 + 7 = 8 – 5 = 2 х 7 = 9 : 3 =
6 + 8 = 14 – 7 = 4 х 2 = 15 : 5 =
4 + 2 = 15 – 6 = 2 х 8 = 16 : 4 =
Задание 29. Составьте примеры с ответами: 15, 12, 16, 18, 20, 11.
Задание 30. Назовите свой телефонный номер
Meine Rufnummer 8 927 / 123 45 67 -
Vorwahl 8 927 / (Telefon) nummer 123 45 67
Задание 31. Назовите числительные.
11 20 56
12 21 60
13 22 67
14 23 70
15 30 80
16 35 90
17 40 98
18 50 100
Задание 32. Составьте примеры и прочтите их.
a) Составьте примеры с ответами то 20 до 30.
b) Составьте примеры с ответами от 30 до 40.
Задание 33. а) Найдите 10 числительных.
| z | z | w | ö | l | f | e | a |
| e | w | k | g | n | u | l | l |
| l | e | a | m | h | d | a | b |
| f | i | h | s | e | r | c | ä |
| n | e | u | n | z | e | h | n |
| e | i | n | s | r | i | t | e |
| p | r | d | j | e | s | g | b |
| v | i | e | r | i | s | h | e |
| w | q | r | c | v | i | m | i |
| i | e | t | a | r | g | f | s |
б) Назовите сумму чисел вертикальных, горизонтальных рядов и их общую сумму.
Задание 34. Отгадайте загадку. Назовите и переведите слово.
*
5 __ __ __ __
11 __ __ __
43 __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
20 __ __ __ __ __ __ __
16 __ __ __ __ __ __ __ __
6 __ __ __ __ __
19 __ __ __ __ __ __ __ __
80 __ __ __ __ __ __ __
*
*__ __ __ __ __ __ __ __*
Порядковые числительные. Порядковые числительные образуются из количественных при помощи суффиксов - t (числительные от 2 до 19) и - st (числительные от 20 и далее). Сравните:
zwei -- zweit- (zwei Semester два семестра - das zweite Semester второй семестр);
fünf - fünft- (fünf Minuten пять минут – die fünfte Minute пятая минута);
zwölf - zwölft- (zwölf Tage двенадцать дней - der zwölfte Tag двенадцатый день);
zwanzig - zwanzigst- (zwanzig Euro 20 евро - der zwanzigste Tag 20- й день
dreißig. – dreißigst-
Исключения:
eins - der erste … drei - der dritte …
sieben - der siebte, siebente … acht - der achte
Задание 35. Прочтите и переведите.
1) der erste Freund, die zweite Pause, das dritte Hobby, die vierte Universität, das fünfte Handy, das achte Semester, das zwölfte Auto, der neunzehnte Computer, die sechzehnte Minute;
Внимание! При написании цифрами порядковое числительное обозначается точкой.
2) das zwanzigste Auto / das 20. Auto,
das dreiundzwanzigste Handy / das 23. Handy,
der fünfundsiebzigste Computer / der 75. Computer,
die fünfzigste Minute / die 50. Minute,
der zweihundertsiebenunddreißigste Kilometer / der 237. Kilometer.
3) Wir haben nur (только) eine Pause. - Das ist die erste Pause.
Er hat zwei Handys. - Das ist sein zweites Handy.
Sie hat drei Telefonnummern. - Das ist die dritte Nummer.
Die Firma hat vier Autos. - Das ist das vierte Auto.
Die Schule (школа) hat 30 Computers. - Das ist der 27. Computer. Das ist der 30. Computer.
Wir haben viele Varianten. – Das ist nur die erste Variante.
Задание 36. a) Прочтите названия месяцев года.
Januar, Februar, März, April, Mai, Juni, Juli,
August, September, Oktober, November, Dezember
b) Прочтите даты .
Der 1. Januar, der 23. Februar, der 8. März, der 1. April, der 9. Mai,
der 12. Juni, der 30. August, der 1. September, der 4. November.
Задание 37. Назовите дату своего рождения. Образец: der 2. Januar .
Назовите свой возраст. Образец:
Wie alt bist du? / Wie alt sind Sie? - Ich bin 18 Jahre alt. Сколько тебе (Вам) лет? – Мне 18 лет.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 475; Мы поможем в написании вашей работы! |
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