С определением основных видов учебной деятельности школьника
Учебно-тематический план
| № п/п | Раздел | Кол-во часов | из них | ||
| проекты | проверочные работы | контрольные работы | |||
| 2 класс | |||||
| 1 | Знакомство | 18 | - | - | - |
| 2 | Мир моих увлечений | 14 | 1 | 1 | - |
| 3 | Мои любимые персонажи детских произведений | 20 | 1 | 1 | - |
| 4 | Я и мои друзья | 16 | 1 | 1 | - |
| ВСЕГО за 2 класс | 68 | 3 | 3 | - | |
| 3 класс | |||||
| 1 | Добро пожаловать в Зелёную школу | 18 | 1 | - | 1 |
| 2 | Счастливые зелёные уроки | 14 | 1 | - | 1 |
| 3 | Поговорим о новых друзьях | 20 | 1 | - | 1 |
| 4 | Рассказываем истории и пишем письма своим друзьям | 16 | 1 | - | 1 |
| ВСЕГО за 3 класс | 68 | 4 | - | 4 | |
| 4 класс | |||||
| 1 | Любимое время года. | 9 | - | 1 | - |
| 2 | Английский дом. | 9 | 1 | 1 | |
| 3 | Жизнь в городе и селе. | 8 | - | 1 | - |
| 4 | Мир моих фантазий: сочиняем истории и сказки. | 11 | 1 | 1 | 1 |
| 5 | Выходные в кругу семьи: любимые занятия членов семьи. | 11 | - | 1 | - |
| 6 | В магазине одежды. | 10 | 1 | 1 | 1 |
| 7 | Моя школа. | 10 | 1 | 1 | 1 |
| ВСЕГО за 4 класс | 68 | 3 | 7 | 4 | |
| ИТОГО | 204 | 10 | 7 | 11 | |
Содержание программы 2 класса
| Тема: Знакомство – 18 часов. Дидактические единицы: · Лексика на темы: Знакомство с одноклассниками, учителем, персонажами детских произведений. Я и моя семья. Животные. Школьные принадлежности. Глаголы движения, действия. · Грамматика: Числительные. Модальный глагол can. | ||||
| Планируемые результаты | Речевые и языковые средства
| |||
| Ученик научится: - поздороваться и ответить на приветствие - попрощаться - представиться и узнать имя собеседника, его возраст - рассказать о себе, сообщив имя и возраст - рассказывать о себе от имени “артистов-животных” - расспросить собеседника о том, что он умеет делать - рассказать о себе, сообщив о том, что умеешь делать - рассказать о друге / “артисте”, сообщив имя, возраст, что умеет делать - отдать распоряжение, выразить просьбу - выразить одобрение тому, что сделали другие - поблагодарить - рассказать о том, что лежит в портфеле - описать предмет / животное, называя его цвет - рассказать о своей семье Ученик получит возможность научиться: • участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая собеседника и отвечая на его вопросы; • воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора; • составлять краткую характеристику персонажа; • уточнять написание слова по словарю учебника, | Hello! Hi! Good morning! Goodbye! My name is... What is your name? I am... How old are you? Numbers 1-10 Who are you? a cat, a dog, a fox, a tiger, an elephant, a crocodile, a lion, a monkey, a fish, a parrot, a cockerel Can you...? - Yes, I can. No, I cannot / can’t. I can / can’t... His / Her name is... He / She can / can’t... to run, to jump, to skip, to swim, to fly,
to sit, to walk, to dance, to sing, to write, to read, to draw, to count Run, please! - Fine! Well-done! OK! Thank you. I have got... a pen, a pencil box, a bag, a book, a workbook, a rubber red, blue, green, yellow, orange, black, white, brown a mother, a father, a sister, a brother, a grandmother, a grandfather | |||
| Тема: Мир моих увлечений – 14 часов Дидактические единицы: · Лексика: Мир моих увлечений. Виды спорта и игры. Выходной день на ферме. Страна изучаемого языка. Праздники (Новый год). Животные. · Грамматика: употребление структуры have got в утвердительном, вопросительном и отрицательном предложении. Повелительное наклонение. Краткие ответы на общие вопросы. | ||||
| Ученик научится: - расспрашивать собеседника о том, что у него есть - пригласить собеседника принять участие в совместной деятельности и отреагировать на приглашение - рассказать о себе, сообщив в какие спортивные игры умеешь играть - узнать у собеседника, в какие спортивные игры он умеет играть - посоветовать собеседнику, чем он может заняться во время каникул - поздравить членов своей семьи / друзей с Новым годом. Ученик получит возможность научиться: • воспринимать на слух аудио текст и полностью понимать содержащуюся в нем информацию; • использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова; • сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию. | Have you got...? - Yes, I have. / No, I haven’t.
a rabbit, a hen, a cockerel, a pig, a frog He / She has got a... He / She hasn’t got... Let’s...! - OK. Let’s... together! to play football, to play hockey, to play basketball, to play tennis, to play table tennis, to play badminton, to play chess A Happy New Year! | |||
| Контрольная работа №1. Проект «Английский алфавит» | ||||
| ||||
| Ученик научится: - расспросить собеседника, где он живет - расспросить собеседника о его друге / семье - рассказать о своем друге
Ученик 2 класса получит возможность научиться: • догадываться о значении незнакомых слов по контексту; • не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понять основное содержание текста; • соблюдать интонацию перечисления;
• читать изучаемые слова по транскрипции. | Where do you live? I live... in the house, on the farm, in the forest, in the zoo He lives... He / She is... He / She isn’t... Is he / she...? Yes, he / she is. No, he / she isn’t. slim, big, fat, merry, sad, good, bad, brave, pretty, smart we, they | |||
| Кнтрольная работа №2 Проект «Закладка» | ||||
| Тема: Я и мои друзья – 16 часов Дидактические единицы: 1. Лексика: Животные. Части тела и лица. Глаголы чувств. 2. Грамматика: Общий вопрос с глаголом to be. | ||||
| Ученик научится: - рассказать о домашнем животном - познакомиться с новым другом и расспросить его об имени, возрасте, местожительстве, рассказать ему о себе. Ученик 2 класса получит возможность научиться: • узнавать простые словообразовательные элементы; • опираться на языковую догадку в процессе чтения и аудирования (интернациональные и сложные слова); • узнавать сложносочинённые предложения с союзами and и but ; • распознавать в тексте и дифференцировать слова по определённым признакам (существительные, прилагательные, модальные/смысловые глаголы). | finger, toes, eyes, nose to touch, to dance, to see, to smell, lazy, shy Are you...? | |||
| Контрольная работа №3 Проект «Книга для моего друга» | ||||
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 149; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!