ФАКТОРЫ МЕШАЮЩИЕ И ПОМОГАЮЩИЕ ЕДИНСТВУ
Есть факторы способствующие отчуждённости, а есть факторы способствующие преодолению отчуждённости, сближению.
Например спешащие люди отчуждаются, а люди неспешные сближаются. Когда весь город сломя голову несётся на работу, то люди отчуждаются. Но когда люди где-то в тихом месте отдыхают на курорте, то они невольно сближаются.
И можно выявить факторы сближающие и отчуждающие. И увидеть общее в них. А общим вероятно окажется то, что они способствуют свободному току энергии в людях и между людьми.
Например физическое сближение может помочь сближению.
И конечно привлекательность людей друг другу.
Наличие общего языка и общих интересов, когда есть общие темы для разговора.
Когда люди не конкурируют, а содействуют. Когда они полезны друг другу. Когда оба добры и благожелательны.
Когда оба хотят любви или секса.
Непринуждённая приятная обстановка.
Возможность делать интересное общее дело.
И т.д.
*
Любая приятная совместная деятельность сближает.
Например пение, смех, игры.
ЧТО ДЕЛАТЬ ЕСЛИ ОБРЕСТИ ЕДИНСТВО НЕ ПОЛУЧАЕТСЯ (с окружающими)
Зачастую обрести единство не получается, даже если вы настроены со всеми ладить.
К сожалению некоторые люди не будут добры к вам, даже если вы добры к ним.
И вас не всегда будут любить те, кого любите вы. Хуже того, за вашу доброту вас могут презирать.
А за любовь ненавидеть.
|
|
|
Это правда жизни.
Но это не отменяет потребности в единстве и того, что радость и счастье достигаются единством.
В таких ситуациях чаще всего бывает правильным просто уйти.
И найти тех, кто оценит вашу доброту и любовь.
Иначе вы будет просто "метать бисер перед свиньями".
К счастью, нам, людям, дана способность перемещаться.
И если нам плохо в одном месте, то мы можем найти другое, где будет хорошо.
И найти людей которые нас поймут и поддержат.
ЕДИНСТВО, РОСТ, РАЗВИТИЕ
Единство является непременным фактором роста.
Без единства не происходит роста и развития.
Это проще понять на примерах.
Посмотрим как растёт дерево.
Вот у нас есть семя. Оно лежит себе и не растёт.
И так оно может пролежать годами и никакого роста не будет.
Но вот мы кладём его в землю, то есть ОБЪЕДИНЯЕМ его с землёй.
И уже через несколько дней появляется росток, который позже становится деревом.
Дерево обретает единство с землёй, водой, воздухом и светом и благодаря этому растёт и развивается.
Отмечу, что далеко не с любой средой может возникнуть единство у семени.
Мы можем завернуть его в ткань, но оно не прорастёт. Можем положить в бетон, но оно не прорастёт.
|
|
|
Это в очередной раз показывает, что единство это не просто совмещение объектов в пространстве, но некое гармоничное взаимодействие. Это несколько более глубокая связь. Где фактор ПОДХОДЯЩЕСТИ является ключевым.
Но что же люди?
Люди так же не могут развиваться без единства.
Если ребёнка оставить одного, без единства с семьёй, то он не выживет.
Если же семья есть, но она большую часть времени отделена от ребёнка, не общается с ним, то интеллект ребёнка не разовьётся.
Он, например, не научится говорить.
И только объединившись с семьёй и открывшись семье и производя энергоинформационный обмен с семьёй ребёнок развивается интеллектуально и физически.
С первых дней ему необходимо единство с матерью, он буквально привязан к ней.
Позже эта привязанность становится менее очевидной, но она есть.
Когда ребёнку нужно развиться ещё больше, то его отводят в школу.
Там он обретает единство с школой, с классом. Он открывается знаниям и они меняют его.
И чем свободнее этот поток энергоинформационный, тем больше шансов у ребёнка развиться.
Если же есть нарушения, то развитие будет слабое.
Потом человек идёт в университет и обретает единство с ним и энергоинформационный обмен производит с ним и в итоге становится ещё более развитым.
|
|
|
Конечно, школа и университет не единственные варианты для развития.
Но в любом случае человеку нужно с чем-то войти в контакт, в единство.
Это могут быть родители, учителя, друзья, книги, фильмы, интернет и т.д.
Взрослый человек, ощущая, что он в чём-то не развит, что сделает?
Он войдёт в единство с тем ресурсом который поможет ему развиться.
Например прочтёт книгу по кулинарии и станет лучшим поваром.
Или пойдёт на курсы вождения и станет водителем.
Или на языковые курсы.
Если нужно развить тело, то пойдёт в тренажёрный зал.
И здесь мы всюду видим, что люди желая развиться вступают в единство с определённой областью мира, черпая из неё знания и ресурсы.
Даже на самом простом уровне, люди с древних времён селились у рек.
Ведь без единства с источником воды долго не прожить. И река питала людей и они росли и развивались.
И даже сейчас, когда вы захотели развиться в сторону счастья, вы вступили в единство с этой книгой.
И взаимодействуя с ней вы меняетесь и развиваетесь.
*
Что даёт нам это понимание? Оно помогает нам развиваться.
Если вы захотите в чём-то развиться, то вы уже сразу будете искать ресурс развивающий эти качества в вас.
|
|
|
Но следует учитывать подходящесть именно вам.
Ведь развитие процесс поэтапный и нуждающийся в гармонии.
Так ребёнок сначала идёт в первый класс и обретает простые знания, потом более сложные.
Если его сразу кинуть в последний класс, то эффект для развития будет минимальный.
Это говорит о том, что и нам нужно начинать с простого и идти постепенно к более сложному.
Вступая в контакт с более сложными структурами.
Для контакта с сложным мы сами должны стать сложнее, развитие.
Так мы не можем учить тонкости нового языка, если даже буквы не выучили. Не можем учить сложные правила языка.
Мы учим буквы, слова, предложения. Простые правила, потом более сложные.
Это понимание так же поможет вам продвинуться в развитии.
Если вам что-то не понятно, то просто упростите. Спуститесь на предыдущий, более простой этап. Вероятно вы ещё не вполне его освоили.
Так трудно запрыгнуть сразу на второй этаж. Но легко подняться туда поэтапно, по ступенькам, ступень за ступенью.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 238; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!