Програма навчальної дисципліни
Nbsp;
Міністерство фінансів України
Логіка
Навчально – методичний посібник
Дніпропетровськ – 2011
Міністерство фінансів України
Д ніпропетровська державна фінансова академія
Факультет УПРАВЛІННЯ ПЕРСОНАЛОМ ТА ЕКОНОМІКИ ПРАЦІ
Кафедра гуманітарних дисциплін
Логіка
Навчально-методичний посібник
для студентів денної форми навчання, які навчаються
в галузі знань 0305 «Економіка та підприємництво»
за напрямами підготовки 6.030508 «Фінанси і кредит»,
6.030504 «Економіка підприємства»,
6.030505 «Управління персоналом та економіка праці»
Дніпропетровськ - 2011
ББК 88.4
К 63 Капітон В.П., Бескаравайний С.С.
Логіка: Навчально-методичний посібник для студентів денної форми навчання, які навчаються в галузі знань 0305 «Економіка та підприємництво» за напрямами підготовки 6.030508 «Фінанси і кредит», 6.030504 «Економіка підприємства», 6.030505 «Управління персоналом та економіка праці» – Дніпропетровськ: Дніпропетровська державна фінансова академія, 2011. – 99 с.
Навчально-методичний посібник містить програму навчальної дисципліни, методичні рекомендації до самостійної роботи та до семінарських занять,методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань, підсумковий контроль, список рекомендованої літератури.
| Автори: | В.П.Капітон - | д.філос.н., професор кафедри гуманітарних дисциплін Дніпропетровської державної фінансової академії |
| Рецензенти: | С.С.Бескаравайний - В.І. Пронякін - М.М.Підлісний - | к.філос.н., доцент кафедри гуманітарних дисциплін Дніпропетровської державної фінансової академії д.філос.н., професор кафедри філософії Національної металургійної академії України к.філос.н., доцент кафедри гуманітарних дисциплін Дніпропетровської державної фінансової академії |
| Відповідальний за випуск: | В.П.Капітон - | д.філос.н., професор, завідувач кафедри гуманітарних дисциплін Дніпропетровської державної фінансової академії |
|
|
|
Розглянуто та схвалено на
засіданні Вченої ради
факультету управління
персоналом та економіки праці
Протокол № 1 від 30.08.2011 р.
Розглянуто та схвалено на засіданні кафедри гуманітарних дисциплін
Протокол № 1 від 30.08.2011р.
ЗМІСТ
| Вступ | 4 |
| 1. Програма навчальної дисципліни 2. Методичні рекомендації до самостійної роботи | 5 10 |
| 3. Методичні рекомендації до семінарських занять | 86 |
| 4. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань | 93 |
| 5. Підсумковий контроль | 96 |
| 6. Список рекомендованої літератури | 97 |
ВСТУП
|
|
|
Створення даного посібника є актуальним з точки зору адаптації загального курсу логіки до змісту програми навчальної дисципліни.
Навчально-методичний посібник повинен допомогти студентам отримати необхідну систему знань з логіки та оволодіти вмінням застосовувати одержані знання в безпосередній практичній діяльності.
Саме вивчення логіки сприяє підвищенню логічної культури мислення. Логіка систематизує правильні способи міркування, а також типові помилки в міркуванні. Вона надає логічні засоби для точного висловлення думок, без чого виявляється малоефективною будь-яка розумова діяльність, починаючи з навчання та закінчуючи науково-дослідною роботою.
Як теоретична наука, логіка пояснює, чому той чи інший засіб мислення є вірним або невірним. Це дає змогу аналізувати засоби розмірковування, з якими людина раніше навіть не зустрічалась.
Завдання навчально-методичного посібника – сприяти більш ефективній підготовці студентів до семінарських занять, скоригувати самостійну роботу над опрацюванням теоретичного матеріалу, допомогти систематизувати засвоєні знання.
Основними видами аудиторних занять є лекції та семінарські заняття.
|
|
|
Індивідуальні завдання виконуються згідно основних вимог до написання рефератів, відповідно студенти виконують індивідуальну роботу у вигляді реферату. Індивідуальні завдання передбачають поглиблення, узагальнення та закріплення знань, які студенти одержують в процесі навчання, а також застосовування цих знань на практиці, розвиток творчих здібностей.
Необхідно враховувати, що індивідуальні завдання мають бути різних рівнів складності залежно від творчих, дослідницьких здібностей студента.
В посібнику, передбачена навчальним планом, є самостійна робота студентів. Головним при самостійному опрацюванні курсу “Логіка” повинно бути вивчення літератури, яка рекомендована у навчально-методичному посібнику. Самостійна робота може виконуватися в бібліотеці, навчальному кабінеті, а також домашніх умовах.
Програма навчальної дисципліни
Опис навчальної дисципліни
Головна мета курсу полягає у тому, щоб майбутній фахівець засвоїв основи логіки та виробив практичні навички, які б дозволили йому:
- глибше зрозуміти функції звичайної та наукової мови у сучасному науковому світі;
- свідомо застосовувати знання логічних законів та форм мислення з метою навчитися чітко формувати власні думки, аргументовано і переконливо вести дискусію, володіти правилами доведення і спростування, виявляти та усувати логічні протиріччя, софізми, паралогізми та явні помилки;
|
|
|
- вірно виконувати такі логічні операції, які складають підвалини логічної культури сучасного фахівця у будь-якій сфері людської діяльності.
Компетенції, які необхідно сформувати в результаті вивчення навчальної дисципліни:
Інструментальні компетенції:
- здатність отримувати, аналізувати та систематизувати інформацію з питань програмного матеріалу навчальної дисципліни з різних джерел (підручники, навчальні посібники, періодична література, Internet);
- здатність ефективно організовувати свій робочий час та вибудовувати стратегію навчання;
- здатність самостійно приймати рішення та вирішувати проблеми, пов’язані з процесом навчальної діяльності.
Міжособистісні компетенції:
- здатність здійснювати ефективні міжособистісні комунікації;
- здатність працювати у команді;
- прихильність до етичних цінностей та дотримання законодавчих норм.
Системні компетенції:
- здатність застосовувати набуті знання у професійній діяльності;
- здібність до безперервного навчання з метою адаптації до нових ситуацій;
- здатність до творчості у процесі навчання та професійної діяльності.
Спеціальні компетенції:
- розуміння природи логіки мислення людини, основних логічних функцій і їх фізіологічних механізмів;
- отримання уявлення про співвідношення природних й соціальних факторів у становленні логіки мислення;
- вміння співвідносити особливості взаємодії духовного й тілесного, біологічного і соціального у людині;
- вміння самостійно аналізувати відношення людини до природи, що виникли в сучасну епоху технічного розвитку протиріч і кризи існування людини у природі;
- усвідомлення умов формування особистості, її свободи, відповідальності за збереження життя, природи, культури;
- вміння аналізувати логіку мислення людей і окремих офіційних груп;
- розуміння сутності свідомості та вміння аналізувати її взаємовідношення з несвідомим;
- отримання уявлення про роль свідомості і самосвідомості в поведінці, спілкуванні і діяльності людей, формуванні особистості;
- отримання уявлення про основні галузі та етапи розвитку логічного мислення та логічного знання;
- розуміння особливості різних наукових шкіл, направлень, концепцій, джерела логічного знання;
- володіння найпростішими прийомами логічної саморегуляції;
- мати здатність використовувати логічні знання у професійній діяльності;
- володіння елементарними навичками аналізу навчально-виховної ситуації, визначення та рішення логічних задач.
Тематичний план навчальної дисципліни
| Назва модуля, змістового модуля, теми | |
| Модуль I | |
| Змістовий модуль 1. Логіка | |
| Тема 1. Вступ. Предмет, структура і завдання логіки, її семіотичний характер. | |
| Тема 2. Поняття. | |
| Тема 3. Судження. | |
| Тема 4. Основні закони логіки. Умовиводи. Дедуктивні умовиводи. | |
| Тема 5. Індуктивні та традуктивні умовиводи. | |
| Тема 6. Логічні основи теорії аргументації. | |
| Модуль ІІ | |
| Індивідуальне науково-дослідне завдання | |
| Підсумковий контроль: ПМК |
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 195; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!