Критерии оценки курсовой работы.
Министерство сельского хозяйства Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«Рязанский государственный агротехнологический
университет имени П.А. Костычева»
(ФГБОУ ВПО РГАТУ)
Чеботарев В.Е., Сайтханов Э.О.
КЛИНИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
для выполнения и оформления курсовой работы
для студентов факультета ветеринарной медицины и биотехнологии
специальность 111801.65 – Ветеринария
Рязань, 2013
Методические указания разработаны кандидатом ветеринарных наук, доцентом Чеботаревым В.Е. и кандидатом биологических наук Сайтхановым Э.О.
Методические указания обсуждены на заседании кафедры ветеринарно-санитарной экспертизы, хирургии, акушерства и внутренних болезней животных протокол №1 от 28 августа 2013 г.
Заведующий кафедрой Э.О. Сайтханов
Методические указания одобрены на заседании методической комиссии факультета ветеринарной медицины и биотехнологии
протокол №_____ от ______________ 2013 г.
Председатель учебно-методической комиссии Н.И. Торжков
Рецензенты:
| Доцент кафедры ветеринарно-санитарной экспертизы, хирургии, акушерства и внутренних болезней животных, канд. биол. наук | Н.В. Фионин |
| доцент кафедры эпизоотологии, микробиологии и паразитологии кандидат ветеринарных наук | Е.А. Вологжанина |
|
|
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ.. 4
1. ВЫПОЛНЕНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ... 4
2. ОФОРМЛЕНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ... 7
2.1. Общие требования. 7
2.2. Требования к тексту. 7
2.3. Построение курсовой работы.. 8
2.4. Построение таблиц. 8
2.5. Оформление приложений. 8
3. ПРОВЕРКА И ОЦЕНКА КУРСОВОЙ РАБОТЫ... 8
4. ПРОТОКОЛ КЛИНИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.. 11
ВВЕДЕНИЕ
Одним из важнейших элементов практического освоения дисциплины и подготовки ветеринарного врача является выполнение курсовой работы, которая способствует закреплению навыков выполнения клинико-лабораторных и инструментальных методов исследования животных, приобретению опыта проведения анализа полученных результатов, а также постановки диагноза. Кроме того, она в значительной мере стимулирует студента на практическое применение полученных знаний не только по данному предмету, но и смежным дисциплинам.
Выполнение курсовой работы позволяет наиболее полно раскрыть способности студента в деле выбора и применения разнообразных целесообразных приемов при обследовании животных, творческого подхода к оценке результатов исследования, развития логического врачебного мышления, она формирует навыки грамотного, квалифицированного и последовательного изложения имеющегося материала, дает возможность более объективно определить уровень его подготовки в практическом и теоретическом плане, а также степень готовности к самостоятельной работе. При подготовке, выполнении, оформлении работы у студента возникает необходимость более глубокого изучения имеющейся литературы по целому ряду различных вопросов касающихся методик обследования животных, анализа полученных данных и т.д.
|
|
|
Исходя из изложенного, выполнению курсовой работы придается важное значение. Настоящие методические разработки будут полезными не только при выполнении и оформлении курсовых робот, но и для самостоятельной и научно-исследовательской работы студентов, а также оформления документов учебной и производственной практики.
1. ВЫПОЛНЕНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Курсовая работа по клинической диагностике выполняется студентами ветеринарного факультета очного и заочного обучения на больных животных с применением общих (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация и термометрия) и специальных или дополнительных (инструментальных, лабораторных) методов исследования, целью работы является овладение приемами исследования животных и методикой постановки диагноза.
|
|
|
Студенты – очники работу выполняют в условиях кафедры, учебного хозяйства или животноводческой фермы под руководством и контролем ведущего преподавателя и ветврача-ординатора. Студенты заочники – в условиях производства после предварительной исчерпывающей консультации, осуществляемой преподавателями при выдаче задания во время установочной сессии, при этом исполнители обязаны самостоятельно провести регистрацию, анамнез и полное клиническое обследование больного животного с подробным описанием полученных результатов.
Лабораторные исследования крови, мочи, молока, кала и т.д., выполняются в лаборатории ФГБОУ ВПО РГАТУ или в условиях ветеринарных и иных пригодных для этой цели лабораториях и учреждениях, при отсутствии условий для их выполнения необходимые для анализа пробы (кормов, почвы, воды и т.п.) должны быть направлены в специализированные лаборатории (ветеринарные и другие лаборатории). Результаты этих исследований также включаются (прилагаются) в курсовую работу (протоколы испытаний должны быть заверены печатью или штампом соответствующей лаборатории).
|
|
|
Наряду с этим используют и учитывают результаты ранее выполненных исследований (данные микроклимата, химического анализа воды, почвы, кормов, биохимических, серологических и других исследований), в случае необходимости проводятся и другие дополнительные исследования, выбор которых определяется студентом-исследователем с учетом имеющихся возможностей и характера патологического процесса, все записи должны быть изложены последовательно, грамотно, аккуратно, четким и разборчивым почерком, кратко, но достаточно точно, конкретно, полно и квалифицированно.
К работе следует прилагать полученный иллюстрированный материал: руминограммы, электрокардиограммы, пневмограммы, фотоснимки и т.п. Единицы измерения должны быть представлены в международной системе исчисления (СИ).
В процессе оформления курсовой работы студент может пользоваться учебниками, справочниками, специальной периодической литературой, а также консультацией преподавателей других кафедр, ветеринарных врачей хозяйства, ветстанций, ветлабораторий и др. ветеринарных учреждений. Используемые литературные источники (справочные пособия, учебные пособия, справочники), за редким исключением, должны быть изданы не позднее 2003 года. Нормативная документация должна быть действующей на момент представления курсовой работы к защите.
При выполнении исследований и изложении полученного материала следует руководствоваться общепринятой схемой, которая предусматривает порядок проведения обследования больного животного.
Исследования отдельных органов и систем также следует осуществлять в определенной последовательности (осмотр, пальпация, перкуссия, пальпация, дополнительные, специальные) исследования. При этом Исследования должны быть полными, исчерпывающими, особое внимание следует обращать на изложение сведений о пораженных органах, или системах имеющих отклонение от нормы, перечень исследований предусмотренных в предлагаемой схеме, не исчерпывает всех применяемых методов и приемов, а только отражает наиболее распространенные в практике.
По завершении исследования животного студент должен провести анализ полученных результатов, включая сведения регистрации и анамнеза. Сопоставляя имеющиеся данные с нормальными (показателями здоровых животных) студент выявляет те или иные отклонения (признаки болезни) у обследованного животного и излагаем их в том же порядке что и при проведении исследования. Затем дается клиническая оценка выявленных признаков болезни, начиная с наиболее важных и типичных, патогномоничных симптомов, при оценке признаков необходимо исходить из факта причинно-следственных отношений, называя конкретные причины наблюдаемых отклонений в организме исследованного животного, обращают при этом внимание на наличие или отсутствие других симптомов подтверждающих или исключающих правильность суждений. То есть на наличие взаимоподтверждающих или взаимоисключающих факторов.
Например, при исследовании сердечнососудистой системы, наряду с другими признаками, находят ослабление сердечного толчка. Для того, чтобы правильно оценить данное отклонение необходимо учесть факторы, влияющие на силу сердечного толчка. В частности таковыми являются сила сокращения сердца, конфигурация грудной клетки, толщина ее станки и расположение сердца в грудной клетке.
Анализируя имеющиеся данные, характеризующие конфигурацию фудной клетки и толщины ее стенки, а также наличие или отсутствие патологических процессов, приводящих к приобретенному утолщению грудной стенки (припухание, отечность, подкожная эмфизема и др.), или смещение сердца вправо (эмфизема легких, экссудативный плеврит, накопление жидкости в перикарде и т.д.), приходят к заключению, что влияние вышеперечисленных факторов в данном случае исключается. Следовательно, непосредственной причиной изменения силы сердечного толчка у данного животного является ослабление сократительной способности сердечной мышцы, наблюдаемое при ее поражении (миокардиодистрофия, миокардиодегенерация, 2-я стадия миокардита и некоторые другие заболевания сердца). На основании этого делается вывод, что ослабление сердечного толчка связано с заболеванием сердечной мышцы или другими словами является признаком патологии миокарда.
Правильность сделанного заключения может подтверждаться и другими признаками. Например, ухудшением качества артериального пульса, ослаблением тонов сердца и т.д.
Проанализировав, таким образом, все отмеченные признаки автор должен сделать заключение о характере патологического процесса у данного животного, не меньшее значение должно придаваться анализу данных анамнеза, ибо должная оценка их позволяет не только правильно разобраться в сущности болезни, но и выяснить непосредственные причины (этиологию) заболевания животного, а следовательно, и правильно разработать эффективные, лечебно-профилактические мероприятия.
2. ОФОРМЛЕНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
2.1. Общие требования
Рекомендованный объем курсовой работы не менее 20 страниц печатного текста, и не менее 25 страниц рукописного текста. Курсовые работы должны быть написаны разборчиво и грамотно. Необходимо печатать работы с соблюдением требований на листах стандартного размера (формата А-4, шрифт Times New Roman, размер шрифта (кегль) – 14) с выделением полей: слева - 20, справа - 15, сверху иснизу - 20 мм, нумерация страниц – со второй; номер ставится в правой части верхнего поля.
Титульный лист оформляется по образцу (приложение 1). На следующей странице помещают план работы или содержание, а затем пишется или печатается текст, распределенный на разделы в соответствии с индивидуальным планом. В курсовой работе материалы желательно дополнить схемами, диаграммами, таблицами, рисунками, фотографиями, которые могут быть включены в текст соответствующих разделов или представлены в виде приложения. Фотографический материал, иллюстрации, схемы, диаграммы и графики необходимо оформлять согласно приложению 2 к данным методическим рекомендациям.
2.2. Требования к тексту
В курсовой работе следует применять научно-технические термины, определения и обозначения, установленные действующими стандартами, а при их отсутствии – общепринятые в научно-технической литературе.
Римские цифры следует применять только для обозначения квартала, полугодия, а так же ссылки на века, тысячелетия. В остальных случаях применяются арабские цифры.
В тексте курсовой работы не допускается:
- применять обороты разговорной речи, профессионализмы;
- применять для одного и того же понятия различные научно-технические термины;
- применять символ минус (-) перед отрицательными значениями величин (следует писать слово «минус»);
- применять без числовых значений математические знаки, например: «больше», «меньше», «равно», «больше или равно».
Если в тексте курсовой работы приводится диапазон числовых значений физической величины, выраженных в одной и той же единице физической величины, то обозначение единице физической величины указывается после последнего числового значения диапазона, например:
- от 5 до 10 мкм;
- от 10 до 25 кг;
- от плюс 10 до минус 40 0 С.
2.3. Построение курсовой работы
Текст, при необходимости, разделяют на разделы, подразделы и пункты. Разделы, подразделы, пункты и подпункты следует нумеровать арабскими цифрами и записывать с абзацного отступа. Разделы должны нумероваться по порядку в пределах всего текста, за исключением приложений. Подразделы нумеруются арабскими цифрами в пределах каждого раздела. Номера подразделов состоят из номера раздела и подраздела, разделенных точкой. Пункты нумеруются арабскими цифрами в пределах каждого подраздела. Номера пунктов состоят из номера раздела, подраздела и пункта, разделенных точкой. После номера раздела, подраздела или пункта точку не ставят.
2.4. Построение таблиц
Таблицы применяются для лучшей наглядности и удобства сравнения показателей (приложение 2). Название таблицы должно отражать ее содержание, быть кратким. Название располагается над таблицей, по левому краю.
Цифровой материал, как правило, оформляют в виде таблиц.
На все таблицы должны быть приведены ссылки в тексте. При ссылке следует писать «табл. ?», в круглых скобках, с указанием номера. В голове таблицы необходимо писать наименование предоставляемых показателей. Наименования показателей нумеруются по порядку, арабскими цифрами.
Заголовки граф и строк таблицы следует писать с заглавной буквы, а подзаголовки граф – со строчной буквы. В конце заголовков и подзаголовков точки не ставят.
2.5. Оформление приложений
Материал, дополняющий текст курсовой работы, допускается помещать в приложение. Приложения вставляют в конце курсовой работы, перед библиографическим списком. От текста курсовой работы приложение не отделяется. Нумеруется приложение согласно нумерации основного текста.
Обозначают приложение арабскими цифрами по порядку.
Если приложение содержит рисунки, графики, диаграммы и т.д., то на каждый из этих объектов должны быть даны пояснения.
В тексте документа на все приложения должны быть даны ссылки. Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте документа.
3. ПРОВЕРКА И ОЦЕНКА КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Сроки сдачи курсовых работ в каждом случае согласовывают с преподавателем, ведущим лабораторно-практические занятия. После проверки преподаватель пишет в конце работы краткое заключение. Часть реферативных курсовых работ может быть доложена перед группой при прохождении соответствующей темы курса. При окончательной оценке таких работ учитываются не только содержание и форма доклада (наличие крупномасштабных таблиц, слайдов, микропрепаратов и т.д.), но и умение заинтересовать аудиторию, активность слушателей при обсуждении. При оценке работы учитывается правильность и глубина раскрытия темы, грамотность и культура ее оформления. При неудовлетворительной оценке или несвоевременной сдаче работа возвращается на доработку или назначается новая тема. Оценку в зачетную книжку ставит преподаватель, который проверил работу. Материалы лучших работ могут быть использованы для выступления на студенческой научной конференции, опубликованы в печати.
Критерии оценки курсовой работы.
Для оценки качества исполнения курсовой работы студентов используется пятибалльная система.
Оценка 5 (отлично) ставится в том случае, если:
· содержание работы соответствует выбранной специальности и теме работы;
· работа актуальна, выполнена самостоятельно, имеет творческий характер, отличается определенной новизной;
· дан обстоятельный анализ степени теоретического исследования проблемы, различных подходов к ее решению;
· проблема раскрыта глубоко и всесторонне, материал изложен логично;
· теоретические положения органично сопряжены с практикой;
· в работе широко используются материалы исследования, проведенного автором самостоятельно или в составе группы (в отдельных случаях допускается опора на вторичный анализ имеющихся данных);
· в работе проведен количественный анализ проблемы, который подкрепляет теорию и иллюстрирует реальную ситуацию, приведены таблицы сравнений, графики, диаграммы, формулы, показывающие умение автора формализовать результаты исследования;
· широко представлена библиография по теме работы;
· приложения к работе полно иллюстрируют основные решения автора;
· по своему содержанию и форме работа соответствует всем предъявленным требованиям.
Оценка 4 (хорошо):
· тема соответствует специальности;
· содержание работы в целом соответствует заданию;
· работа актуальна, написана самостоятельно;
· дан анализ степени теоретического исследования проблемы;
· основные положения работы раскрыты на достаточном теоретическом и методологическом уровне;
· теоретические положения сопряжены с практикой;
· представлены количественные показатели, характеризующие проблемную ситуацию;
· приложения грамотно составлены и прослеживается связь с положениями курсовой работы;
· составлена библиография по теме работы.
Оценка 3 (удовлетворительно):
· работа соответствует специальности;
· имеет место определенное несоответствие содержания работы заявленной теме;
· исследуемая проблема в основном раскрыта, но не отличается новизной, теоретической глубиной и аргументированностью;
· нарушена логика изложения материала, задачи раскрыты не полностью;
· в работе не полностью использованы необходимые для раскрытия темы научная литература, а также материалы исследований;
· теоретические положения слабо увязаны с практикой стороной вопроса;
· содержание приложений не освещает решения поставленных задач.
Оценка 2 (неудовлетворительно):
· тема работы не соответствует специальности;
· содержание работы не соответствует теме;
· работа содержит существенные теоретико-методологические ошибки и поверхностное описание основных вопросов;
· точка зрения автора четко не сформулирована.
4. ПРОТОКОЛ КЛИНИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ЖИВОТНЫМ
Регистрация животного
____ Владелец животного, его адрес, телефон (наименование хозяйства, организации, Ф.И.О. владельца животного) ______________________________
Вид животного______________ пол_____________ возраст___________
Кличка, №____________________ Масть (окрас)_____________________
Порода_____________________ Масса тела________________________
Дата поступления на обследование _________________________________
АНАМНЕЗ
Анамнез о жизни (anamnesis vitae) – происхождениеживотного, условия содержания и ухода, кормления и поения, назначение и эксплуатация, проведенные плановые ветеринарные обработки и т.д. Эта часть анамнеза характеризует животное до момента заболевания.
Происхождение животного – откуда и когда поступило животное, состояние родительской пары, благополучие или неблагополучие местности по инфекционным, инвазионным и др. заболеваниям, почвенно-климатические и другие особенности среды обитания.
Условия содержания – обеспеченность помещениями и их характеристика (материалы стен, полов, потолков, крыши), плотность постановки животных (в м на одну особь); вентиляция – достаточная или недостаточная, подстилка – отсутствует, глубокая, (несменяемая), сменяемая регулярно, нерегулярно, периодически; уборка навоза – регулярная, нерегулярная, механизированная, ручная; содержание – привязное, беспривязное, боксовое, стойловое, стойлово-пастбищное и др.
Состояние микроклимата – температура(в°С), относительная влажность (в %), скорость движения воздуха (в м/с), сквозняки – есть, нет, освещенность естественная (коэффициент) или искусственная (в люкс); загрязнение вредными газами, углекислым газом (в %), аммиаком, сероводородом, окисью углерода (в мг/л), шумовой фон – низкий, умеренный, высокий; дезинфекция – не проводится или проводится, регулярно, нерегулярно, кратность, качество.
Уход за животными – обезличен или нет, проводится чистка или нет, моцион регулярный, нерегулярный, отсутствует.
Кормление – количественный и качественный состав кормового рациона, анализ рациона, сахаропротеиновое соотношение, кальций-фосфорноеотношение. Качество кормов: хорошее, удовлетворительное, плохое (наличие примесей, плесени, брожения, гниения и др.). Вносятся ли в рацион премиксы, подкормки, стимуляторы роста, антибиотики.
Поение – источники водопоя (водопровод, колодец, артезианская скважина, река и тд.), температура воды, качество воды, цвет, запах.
Эпизоотические состояние места обитания – благополучно или нет по инфекционным заболеваниям, план проведения профилактических мероприятий и диагностических исследований.
Анамнез болезни (anamnesis morbi) – когда заболело, признаки заболевания, время и обстоятельства их появления, лечили, кто, когда, чем, есть ли другие заболевания в хозяйстве:
Анамнез болезни должен дать ответы на следующие вопросы.
1. Когда и при каких обстоятельствах заболело животное (после кормления, при пастьбе на пастбище, во время работы, до или после родов, смены кормления и т.д.).
2. Какие признаки отмечались с момента заболевания и до поступления животного на осмотр. Поведение животного до начала заболевания и после.
3. Болело ли животное раньше, если да, то когда, какие наблюдались признаки, длительность, диагноз.
4. Лечилось ли уже животное, если да, то кем, какими препаратами и с каким результатом.
5. Имеются ли в хозяйстве (коровнике, телятнике, свинарнике и т.д.) случаи подобных заболеваний.
6. Дополнительные сведения.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 125; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!