Протокол , витяг з протоколу , резолюція

Протокол — це один з найпоширеніших документів ко­легіальних органів. У ньому фіксують хід і результати прове­дення зборів, конференцій, засідань, нарад. У протоколах відбиваються всі виступи з питань, що розглядаються, і рі­шення, ухвалені в результаті обговорення.

Протокол веде секретар або інша спеціально призначена особа. Протоколи загальних зборів (нарад) підписують го­лова й секретар, а протоколи засідань комісій — усі члени президії.

За обсягом фіксованих даних протоколи поділяють на:

стислі, в яких записано лише ухвалу або поширену резо­люцію, а також зазначено номер, дату, назву організації, кіль-* *сість присутніх, порядок денний. Під рубрикою «Слуха­ли» — назва питання, хто висловився;

повні, в яких записуються виступи доповідачів та інших учасників зборів, нарад, засідань. У докладний протокол за­носять також запитання доповідачеві та конспективний за­пис виступів під час обговорення;

стенографічні, де всі виступи, репліки, запитання й від­повіді записуються дослівно.

229

Протокол має такі реквізити:

1. Назва виду документа, яку пишуть посередині рядка.

2. Порядковий номер протоколу.

3. Назва зборів, конференції, засідання, наради із зазна­ченням їх характеру (загальні збори, виробнича нарада, роз­ширена нарада).

4. Назва установи, підприємства чи організації, де від­булися збори, конференція.

5. Дату проведення зборів, засідання, наради, яку пишуть нижче від назви організації з лівого боку. У цьому ж рядку з правого боку пишуть місце проведення (назву міста).

6. Кількісний склад учасників, який пишуть з нового ряд­ка. При великій кількості присутніх на засіданні їх список складають окремо й додають, а в протоколі зазначають лише загальну кількість. Якщо кількість учасників сягає 10—12 осіб, то вказують усіх присутніх.

7. Посади, прізвища, ініціали керівників зборів, конфе­ренції, наради (голови, секретаря, членів президії).

8. Порядок денний, тобто питання, що їх розглядають на зборах, нараді або конференції. Питання у порядку денному формулюють у називному відмінку.

9. Текст.

 

10. Перелік додатків до протоколу із зазначенням кіль­кості сторінок;

11. Підписи керівників зборів, засідання, конференції (го­лови й секретаря).

Основний текст протоколу поділяється на розділи, які відповідають пунктам порядку денного. Кожний розділ міс­тить: «Слухали», «Виступили», «Ухвалили».

Слово «Слухали» друкується великими літерами, після нього ставиться двокрапка. У наступному рядку з абзацу вказують ініціали та прізвище доповідача (у називному від­мінку), тему доповіді. Далі викладається основний зміст до­повіді або вказується, що текст додається.

Так само оформляється розділ «Виступили».

У розділі «Ухвалили» повністю записується прийняте рішення, яке може складатися з одного чи кількох пунктів або з констатуючої частини й резолюції.

230

Якщо на зборах проводяться вибори таємним голосуван­ням, результати оформляються окремими протоколами лі­чильної комісії: в одному зазначається склад комісії, а в дру­гому — результати голосування.

Результати голосування з кожної кандидатури запису­ються так:

1. За Василишина І. Г. — 50 голосів, проти — 0, утри­ мався — 1.

Протоколи групуються у хронологічному порядку і за номерами, документи, що стосуються одного протоколу, — за порядком денним.

Текст протоколу має бути точним, лаконічним, складеним на основі виступів, повинен усебічно характеризувати обго­ворюване питання з додержанням змісту й форми викладу, позиції учасників сторін.

Крім повного протоколу, є ще коротка форма — витяг з протоколу. У витягу вказують прізвища та ініціали тих, хто виступив (без викладу виступів), а також зміст прийнятих рішень. Витяг із протоколу підписують голова й секретар засідання. У протоколі роблять помітку про зроблений витяг, а також зазначають, кому його вручено чи надіслано.

Рішення колегіальних органів доводяться до виконавців і організацій, що належать до сфери управління установи, через надсилання їм рішень.

Рішення колегій установ впроваджуються в життя нака­зами керівника установи.

в Зразок протоколу :

ПРОТОКОЛ № З \   загальних зборів учнів профтехучилища № 17

12.11.2003

Голова зборів: Совенко В. А.

Секретар: Каніщенко Т. Б.

Присутні: директор училища Кучер Л. Д., викладачі: Куценко А. А., Грицюта Ф. С«, Севастюк Б. №, Кличко Л. С, учні ,

231

Порядок денний:

1. Підготовка учнів до виробничої практики.

2. Робота з озеленення й опорядження навколишньої те­риторії.

1. СЛУХАЛИ:

Куценко А. А. Інформація керівника виробничої практики.

ВИСТУПИЛИ:

Севастюк Б, М. вніс пропозицію поділити студентів на підгрупи, чітко визначити кожному завдання й години роботи на ділянці.

Грицюта Ф. С. відзначив, що до початку практики треба підготувати комп'ютерні програми.

УХВАЛИЛИ:

1. Усім учням взяти участь у виробничій практиці.

2. Доручити керівникові практики скласти графік робіт.

3. Поділити учнів на групи й визначити час роботи на ділянці.

2. СЛУХАЛИ...

Голова зборів             (підпис)  В. А. Совенко

Секретар                   (підпис)  Т. Б. Каніщенко

Ш Зразок витягу з протоколу:

Витяг з протоколу № 5 засідання кафедри української мови

18.01.2002

Присутні: завкафедри проф. Луценко А. А., доц. Коло-мієць Ф. С, доц. Марченко Ю. Ю., доц. Токарева А. М., ст. викл. Ткаченко Л. В., асист. Шумейко Л. Б., асист. Лепе­ха І. І„ аспірант Крикун С. В.

СЛУХАЛИ:

Крикун С. В. — затвердження теми кандидатської ди­сертації

УХВАЛИЛИ:

1. Затвердити тему кандидатської дисертації аспірантки Крикун Світлани Василівни у такому формулюванні «Тем-поративна синтаксема у структурі простого речення».

232

2. Призначити науковим керівником проф. Луценка Ана­толія Антоновича.

Завідувач кафедри  (підпис)       А. А. Луценко

Секретар                   (підпис)           1.1. Лепеха

Резолюція — це документ, який фіксує рішення, поста­нову. Найчастіше резолюцію приймають на зборах, з'їздах, конференціях; її вміщують у кінці протоколу або пишуть окремо й додають до нього.

Резолюція складається із вступної (констатуючої) і ди­рективної частин. У констатуючій частині спочатку-відзна­чають досягнення з питання, що розглядається, а потім ука­зують недоліки. У директивній (резолютивній) частині роб­лять узагальнені висновки, оцінюють роботу, визначають конкретні заходи з кожного питання, спрямовані на вико­нання поставлених завдань, усунення виявлених недоліків, зазначають відповідальних осіб.

Звіт , план

Звіт — це письмове повідомлення про виконання якоїсь роботи. Звіти бувають статистичні (цифрові) й текстові. Ста­тистичні звіти пишуться на спеціальних, виготовлених дру­карським способом бланках, текстові — на звичайному па­пері. Матеріал звіту охоплює точно визначений період часу.

Схема звіту така:

*.. У заголовку, крім слова Звіт, подаються відомості про те, яка організація чи установа звітує, за який період, за який вид роботи.

2. У вступній частині вказується коло завдань, які було поставлено перед організацією чи установою за звітний пе­ріод.

3. Наступна частина звіту має містити точний опис вико­наної роботи із зазначенням позитивних і негативних при­кладів.

233

4. У звіті мають бути висновки, пропозиції, перспективи на майбутнє.

5. Підпис відповідальної особи установи чи організації або службової особи, яка писала звіт.

6. Дата складання звіту.

7. Печатка установи (якщо це потрібно).

Звіт має характеризуватися чіткістю побудови, логічною послідовністю викладу матеріалу й містити вичерпні відпо­віді на всі запитання схеми, а також узагальнення і висновки.

Якщо звіт дуже великий за обсягом, частини його мати­муть заголовки, які повинні бути короткими й відповідати змістові.

Звіт допомагає вивчити, перевірити й узагальнити чиюсь роботу, знайти в ній позитивне та негативне, зробити вис­новки, намітити перспективи.

@ Зразок звіту :

ЗВІТ

про виробничу практику з 10.02.2003 по 22.03.2003

учениці професійно-технічного училища № 18

Доценко А. С.

Педагогічну практику проходила на виробничому об'єд­нанні «Україна» м, Києва. В об'єднанні було створено всі умови для проходження практики. Всі працівники мають ве­ликий стаж роботи й високу фахову підготовку. Виробничі цехи об'єднання обладнані найновішим устаткуванням, упро­ваджено комп'ютерний підбір тканин для пошиття верхнього одягу. Протягом усього перебування в об'єднанні я мала змо­гу отримувати консультації як від майстрів і модельєрів, так і керівників практики.

Під час практики покроїла 3 жіночі костюми, один з них пошила. Практика на швейному об'єднанні допомогла ви­робити багато практичних умінь і навичок. Я навчилася:

1) підбирати тканини для костюмів, платтів;

2) кроїти тканини;

3) моделювати одяг;

4) самостійно шити жіночий одяг;

5) працювати з замовниками, консультувати їх. Під час практики особливих труднощів не було.

234

Висновки:

1. Виробнича практика поглибила, закріпила знання з фа­хових дисциплін, здобуті в профтехучилищі, та дала змогу застосувати їх на практиці.

2. Виробила вміння шити різні жіночі костюми.

3. Закріпила впевненість у правильності вибору професії й фаху, викликала прагнення вдосконалювати свої здібності, розширювати свою ерудицію.

4. Дала змогу протягом шести тижнів спостерігати за ви­робничим процесом, аналізувати його й робити висновки.

22.03.2003                                                   (підпис)

План — це заздалегідь накреслена програма заходів, що передбачає порядок, обсяг і термін здійснення їх.

Слово план ще може означати порядок розміщення час­тин якого-небудь викладу, його композицію.

За терміном виконання плани поділяються на:

■Ф- перспективні (охоплюють декілька років);

-ф- річні (календарний, фінансовий, навчальний);

•Ф- піврічні (семестрові);

•ф- квартальні;

-ф- місячні;

-ф- тижневі;

-ф- щоденні.

Зміст плану викладається у формі тексту або таблиці. Кожний пункт плану складається з трьох обов'язкових час­ти "

♦ зміст роботи;

♦ термін виконання;

♦ відповідальні за виконання.

Плани підписуються особами, що відповідають за їх ви­конання, або керівником установи.

Затверджується план колегіальним органом або керівни­ком установи (структурного підрозділу). Затверджені плани групуються у справах окремо від проекту їх.

235

Реквізити плану такі:

Гриф затвердження.

2. Назва документа.

3. Назва установи чи структурного підрозділу.

4. Заголовок (вказується термін, на який складено план).

5. Текст (зміст плану).

6. Підпис(и),

7. Дата складання.

Ш Зразок плану:

ЗАТВЕРДЖЕНО Директор Інституту ядерних досліджень

______  І. М. Вишневський

ЗО вересня 2002 року

План роботи

Навчального центру з фізичного захисту, обліку

та контролю ядерного матеріалу на І півріччя 2002 року

и.     тт            о •          Відпо-                      Відмітка

№    Дата       Зміст       .   .                          „ .

,                           -         відальшза   про     Примітки

п/п проведення роботи                                               г г

^г          виконання                 виконання

1                                                               ~

2____________________________________________

_3_____________________________________________

4 1           І         І         І         І

Завідувач навчального відділу               В. І. Гаврилюк

Оголошення ,

Повідомлення про захід

Оголошення — це повідомлення про час і зміст нарад, засідань; необхідність виконати якусь роботу; потребу в за­міщенні вакантної посади чи набір робочої сили та ін.

В оголошенні обов'язково вказується, хто й про що пові­домляє; дата виділяється іншим шрифтом; формулювання в тексті стислі.

236

За формою оголошення бувають: писані, мальовані, дру­ковані в газетах, журналах, на окремих аркушах. До них на­лежать афіші, що рекламують кінофільми, концерти, вистави тощо.

В оголошеннях, крім чіткої мови, важливості теми, ціка­вості змісту, велике значення має оформлення: написання слів більшими й меншими літерами, добір кольорів, симет­ричність розташування повідомлень, а по радіо й телеба­ченню — час повідомлень, чіткість вимови, оригінальність композиції тексту.

Оголошення бувають як окремих організацій, підпри­ємств, державних установ, навчальних закладів, так і при­ватних осіб.

Ш Зразки оголошень:

ОГОЛОШЕННЯ 11 грудня 2003 р. о 15.00 в актовій залі професійно-техніч­ного училища № 12 відбудеться літературний вечір, присвя­чений ... річниці з дня народження Григорія Сковороди.

ОГОЛОШЕННЯ Сім'я з двох осіб найме двокімнатну квартиру поліпшеного планування на Мінському масиві строком на 1 рік. Тел. 430-97-05.

ОГОЛОШЕННЯ

¹          Акціонерний банк «Бонус-банк»

пропонує:

відкриття і ведення рахунків юридичних осіб;

розрахунково-касове обслуговування клієнтів на вигідних умовах;

приймання депозитних вкладів від юридичних осіб на різні строки (мінімальна сума вкладу 100 грн, процентна ставка за домовленістю).

Просп. Возз'єднання, 15 (Дарницький район)

Тел. 550-23-40, 553-37-07

237

Повідомлення — це різновид службового листа, в якому зикладено запрошення взяти участь в якійсь нараді, кон­ференції, зборах.

У повідомленні повинні бути такі реквізити:

1. Дата й час засідання.

2. Місце засідання.

3. Його назва (тематика).

4. Порядок денний.

5. Прізвища доповідачів з кожного питання.

6. Прізвище й телефон відповідальної особи.

7. Спосіб проїзду до місця засідання. Повідомлення підписує голова колегіального органу або

керівник установи.

Ш Зразок повідомлення:

Шановний пане Ілле!

Запрошуємо Вас взяти участь у роботі науково-практичної конференції «Українська держава та українська армія».

Науково-практична конференція відбудеться в актовому залі Будинку офіцерів (вул. Грушевського, 30/1) 30—31 жовт­ня 1999 р.

Початок об 11.00.

Проїзд: тролейбус № 20 до зуп. «Будинок офіцерів»

Всеукраїнське товариство «Просвіта»

Міністерство оборони України

238

ПРАКТИЧНИЙ БЛОК

Вправа 1. Відредагуйте та виправте помилки в адресатах листа.

1. Ректор Українського державного аграрного універси­тету Кириленко В. І., професору.

2. Директор Київської загальноосвітньої школи № 1.

3. Голова Всеукраїнського акціонерного банку «ВАбанк».

4. Центральній науковій бібліотеці імені В. І. Вернад-ського Кузьминчуку С. В.

5. Телерадіокомпанії «Рудана» Гончар Володимир.

6. Харківській книжній фабриці «Літера». Відділ зв'язків з громадськістю.

Вправа 2. До слів, поданих у першій частині, доберіть сло­ва з частини другої, поставивши їх у кличному відмінку. Які з утворених словосполучень-звертань варто використовувати в службових листах?

І. Дорогий, шановний, всечесніший, високоповажний, рідний, вельмишановний, високодостойний, ваша високодо-стойносте, рідненький, милий, глибокошановний, високо-пре^одобний, блаженний.

П. Професор, президент, міністр, пан прем'єр, пані, па­нове, генерал, друг, лікар, магістр, доцент, отець, митро­полит, директор, добродій, брат.

Вправа 3. Продовжіть речення, якими можна було б ско­ристатися у листах-повідомленнях.

1. Повідомляємо Вам...

2. Цим листом повідомляємо, що...

3. На жаль, змушені повідомити Вам...

239

4. Дозвольте повідомити Вам, що...

5. З приємністю повідомляємо Вам, що...

6. Хочемо повідомити про те, що...

Вправа 4. Запишіть типові мовні звороти, якими можна скористатися у листах-проханнях.

Вправа 5= Напишіть лист, в якому ви просите дати де­тальну інформацію про необхідний вам товар. Визначте, який це лист: 1) за найменуванням; 2) за напрямком; 3) за при­значенням; 4) за функціональними ознаками.

Вправа 6. Напишіть лист-пропозицію про надання послуг.

Вправа 7. Виправте помилки та відредагуйте поданий текст . Визначте, який це документ: 1) за найменуванням; 2) за призначенням; 3) за походженням; 4) за напрямком.

Шановний пане Олег!

Звертаємось до Вас як до спеціаліста по питаннях реклами і запрошуємо стати агентом нашої рекламаційної кампанії. Розщитуємо на Ваше согласіє.

Кампанія гарантує сплату Вашої роботи та винагороду у сумі 5 % від ціни рекламаційних заказів.

З повагою...

Вправа 8. Продовжте текст листа та поясніть правопис виділених слів.

Шановні...! Ми отримали Вашого листа від..., у якому Ви просите надати зниження в обсязі 5 % від запропонованої в прб^сгі контракту ціни на постачання підручників та художньої літератури.

Вправа 9= Напишіть лист-запит комерційної пропозиції (запит з юридичних питань, запит на отримання певної інфор­мації, запит рекомендації від ділового партнера).

Вправа 10. Запишіть типові мовні звороти, якими можна скористатися під час написання листа-відмови на прохання.

240

Вправа 11 Напишіть лист, а якому ви висловлюєте невдо­волення неякісним упакуванням подарунків до 8 Березня.

Вправа 12. Утворіть з поданими дієсловами словосполу­чення. Під час написання яких листів ними можна скори­статися?

Просити, звертатися, дякувати, перепрошувати, досягти, зичити, запросити, вітати, гарантувати, повідомити.

Вправа 13. Напишіть лист-відповідь на претензію, в якому ви наводите переконливі аргументи й доводите, що претензія безпідставна.

Вправа 14. Продовжте речення і використайте їх, укла­даючи лист-вибачення.

1. Просимо вибачення за.... 2. Сподіваємося, що це непо­розуміння .... 3. Запевняємо, що в майбутньому.... 4. Зовсім не виправдовуємо .... 5. Нам дуже прикро, що .... 6. Ще раз перепрошуємо за....

Вправа 15. Напишіть лист-подяку своєму спонсорові чи благодійникові, принагідно висловивши надію на подальшу його підтримку.

Вправа 16. Заповніть формуляр рекомендаційного листа. Які відомості обов'язково має містити такий лист?

Бланк організації                                            Назва банку

(назва організації-гаранта)
гарантує оплату кредиту, що його видано________________

(назва банку)

(назва організації — одержувача позики)

на____ сумою_____ грн___________________________

(сума літерами)
У разі несплати зазначеної суми_______________________

(назва організації — одержувача позики)

241

за виданими ним зобов'язаннями надає право банку без
попередження заздалегідь провести виплату позики й
неоплачених процентів власним розпорядженням з нашого
розрахункового рахунка №__________________________

_________________________ V     ____________________ -

(назва відділення банку)

або способом стягнення з інших цінностей, що нам

належать.

Дія гарантії припиняється після повної виплати позики.

Керівник організації-гаранта                            (підпис)

Головний бухгалтер                                         (підпис)

Печатка

Вправа 17. Напишіть офіційне запрошення на урочистий вечір (урочистий обід, рекламний показ товарів).

Вправа 18. Напишіть різдвяне привітання установі-парт-нерові.

Вправа 19. Продовжте текст листа, в якому, крім тради­ційного «бажаю», намагайтесь згадати деталь чи рису, прита­манну саме ювілярові.

Шановна пані...! Прийміть наші найщиріші вітання з нагоди Вашого 50-річного ювілею.

Вправа 20. Запишіть текст, вставляючи, де потрібно, про­пущені букви; поясніть правопис цих слів. Визначіть, який це документ: 1) за найменуванням; 2) за напрямком; 3) за похо­дженням; 4) за формою.

Вельмишановний замовник... !

Щиро вдячні Вам за те, що ...користалися послугами «Книгоноші». Надсилаємо обрані Вами книжки і просимо вибаче...я за невчасне викона„.я замовле...я.

Затримка викона...я Вашого замовле...я сталася через тривалий святковий період, під час якого біл...шіс...ть видавництв не працювала. Сьогодні ми докладаємо усіх зусил..., щоб удосконалити систему постача.,.я й надіслати замовлені книжки якнайшвидше.

242

Сподіваємося на Ваше розумі..я, адже саме наша стара...ість і Ваше терпі...я стануть запорукою успіху.

На знак вибаче..я та вдячності за замовле...я напередодні 8 Березня «Книгоноша» на...силає Вам та Вашій родині подарунок — один з найкращих українських жіночих журналів «Єва».

Сподіваємося, що Ви й надалі залишитеся нашим замов­ником. Ми ж зробимо усе можливе, аби Ви були задоволені асортиментом книжок та якіс.тю наших послуг.

З повагою «Книгоноша».

Вправа 21. Виправте помилки та відредагуйте, запишіть правильні варіанти.

1. Пред'являти претензії телерадіокомпаніям.

2. Дозвольте подякувати Вас.

3. Поставка книжок.

4. Виголошення подяки.

5. Вирішення стосунків.

6. Він має відношення до реалізації.

7. Відпуск товарів.

8. По заказу Міністерства освіти і науки України.

9. Знайомство з цим документом. 10. Кушвля-продажа інвалюти. 11.3 метою доведення.

 

12. Підтверджуємо свій намір прийняти участь у конфе­ренції.

13. Одержав письмо.

14. Оголошено просьбу.

15. Вітання на честь 50-річчя.

16. Багаточисленні документи.

17. Це рішення для нас цілком приємливе.

18. Зробив слідуючий висновок.

19. Я вибачаюся.

20. Винести подяку.

21. Виставляти претензії.

22. Лист включає додатки.

23. Дирекція дає добро.

24. Завіряти у своїй повазі.

243

Вправа 22. Напишіть прес-реліз на тему: вийшло друком довідкове видання «Українська мова. Енциклопедія» у видав­ництві «Українська енциклопедія».

Вправа 23. Напишіть прес-реліз про подію, що була б цікавою для всіх ЗМІ. Подайте достатньо інформації для написання газетної статті.

Вправа 24. Напишіть статтю на одну з тем: «Державна мова»; «Українська мова як державна в Україні».

Вправа 25. Напишіть рекламну статтю: а) про одну з книг (художню, наукову, публіцистичну); б) про один з видів послуг; в) про певний товар.

Вправа 26. За поданим текстом напишіть рекламну статтю.

Радевич-Винницький Я. Етикет і культура спілкування. — Львів: Сполом, 2001.

У науково-популярному виданні подано рекомендації що­до вдосконалення майстерності спілкування, розвитку мов­ної компетенції, дотримання правил етикету у спілкуванні.

На якій відстані треба стояти від співрозмовника і скільки часу дивитися йому у вічі? Якими мають бути сила звучання і темп мовлення? З ким розмовляти на «Ви» і чи вживати «по-батькові»? Як знайомитися і як прощатися, виголошувати співчуття? Як проводити діалог і будувати монолог? Чи жестикулювати і як це робити? Чого уникати у спілкуванні? Як тактовно і водночас із успіхом сперечатися?

На всі ці та інші запитання користувач знайде відповідь у цій книжці.

Вправа 27. Доберіть синоніми до поданих слів; з кількома складіть речення (на вибір).

I. Професія, публікація, пропаганда, реклама, дебати, ви­
нагорода.

II. Висловлювати, авторитетний, оригінальний, розкри­
вати, реалізувати, критикувати.

244

Вправа 28. Напишіть анотацію на подану нижче статтю «Пане-добродію-товаришу» (Культура мови на щодень. — К.: Довіра, 2000. — С. 80).

Форма звертання товаришу сьогодні маловживана. її не­давно стали уникати на вулиці чи в магазині, хоч вона збе­рігає своє термінологічне значення у військовій сфері.

Разом із відродженням української мови, поширенням її в масовому спілкуванні в адміністративних установах бажано відроджувати шанобливі форми звертання: добродію, пане; добродійко, пані; добродії, панове. Форма пан... властива усьому західному слов'янському світові. її активно вико­ристовують мешканці західного регіону України. Така форма звертання фіксується в українському фольклорі, у текстах української літературної мови 20-х років XX ст.

В офіційних звертаннях-документах форма пан ужива­ється з ім'ям, прізвищем, званням, назвою посади, тобто пан, порівняно з добродій, має виразне забарвлення офіційності.

До колективу людей, до аудиторії варто звертатися: пано­ве, шановні пані й панове, шановні колеги, шановне това­риство, вельмишановне зібрання.

Вправа 29. Запишіть поданий нижче текст, зі слів, поданих у дужках, виберіть те, яке є найдоцільнішим у конкретному реченні. Визначте, який це документ за найменуванням, по­ходженням, місцем створення.

Найскладнішою орфографічною проблемою, з якою (зу­стрічаються, стикаються, знайомляться, спізнаються) корис­тувачі української мови, є написання слів разом, окремо та через дефіс. Незнання всіх правил українського правопису (штовхає, заохочує, спонукає) їх звертатися до (орфографіч­них, орфоепічних, термінологічних) словників, основне (встановлення, номінування, призначення) яких — подати правильне написання слів відповідно до (діючих, чинних, активних) норм. У цих словниках вони (відшукують, відкри­вають, віднаходять, знаходять) здебільшого найуживаніші слова, які пишемо разом або через дефіс, і поодинокі, що вживаються окремо з іншим словом. Але цих слів замало, особливо для фахівців галузевих терміносистем, інших сфер

245

(вузькоспеціального, спеціального, неширокого) вжитку. Крім того, сучасна (мовна, мовленнєва, розмовна) практика вводить в (оборот, вжиток, обіг) нові лексичні одиниці, на­писання яких не (рекомендує, представляє, подає, регламен­тує) жоден словник. Саме тому вкрай потрібен словник, що фіксував би три способи написання слів: разом, окремо та через дефіс. Цю мету (задумала, поставила, репрезентувала) автор словника «Написання слів разом, окремо, через дефіс», практичне та соціальне значення якого не (спричинює, зу­мовлює, викликає) жодних сумнівів.

Автор зуміла (скласти, сформувати, укласти) оптималь­ний реєстр словника, який (містить, налічує, складає) 32 тис. одиниць, причому до нього внесено (не мало, досить багато, чимало) термінологічної лексики та терміносполук.

(Рахуємо, вважаємо, на наше переконання), він є першою і вдалою (спробою, справою, будовою) найповнішого зібпан-ня важких для (вживання, відтворення, написання) складних слів, вільних словосполучень та сполучень слів.

Вправа ЗО . За поданим початком продовжіть текст доку­мента. Назвіть основні елементи тексту відгуку.

I. Відгук

на дипломну роботу «Мова сучасного діловодства» студентки V курсу соціально-гуманітарного факультету НПУ імені М. Драгоманова Тимошик Антоніни Павлівни Дипломна робота А. П. Тимошик присвячена досліджен­ню системи мовних одиниць, вживання яких зумовлено со­ціальними завданнями мовлення. У результаті ґрунтовного аналізу дипломниця виділяє таку лексику ...

II. Відгук

на наукову роботу «Лексика сучасного металознавства» випускника профтехучилища № 5 Лисенка Анатолія Григоровича В умовах науково-технічного прогресу надзвичайно зро­сла роль термінології, адже не існує жодної галузі знань, яку можна було б вивчати, засвоювати, розвивати, не володіючи

246

спеціальною лексикою. Термінологія сьогодні — не тільки джерело одержання інформації, ай...

Вправа 31, Прочитайте подані речення, відредагуйте їх та запишіть правильні варіанти.

1. Я маю особисту думку щодо цієї роботи.

2. Відмітимо як позитивне, що рецензований словник пропонує значну кількість вільних словосполучень, напи­сання яких визиває труднощі.

3. Я рахую, що курсова робота заслуговує рекомендації до захисту.

4. Рецензент зробив правильні зауваження.

5. Дипломниця вірно відповіла на запитання членів дер­жавної іспитової комісії.

6. Аспірантка зачитала наукову доповідь «Діючий пра­вопис».

7. Сьогодні захищала дисертацію на присвоєння вченого ступеня кандидата історичних наук Ірина Василівна.

8. До наукової частини надійшов відгук ведучої органі­зації.

9. Опоненти пишуть і проголошують відгуки на доктор­ську дисертацію.

 

10. Усталені такі форми звертання до присутніх на за­хисті: Високоповажний голова спеціалізованої ради!

11. Думки рецензентів співпадають.

12. У дипломній роботі мова йдеться про соціолінгвістич­ні особливості формування культури ділового мовлення.

Вправа 32. Зі слів, поданих у дужках, виберіть правильне.

Алфавітний (покажчик, показник), (тактовні, тактичні) міркування, (активний, енергійний, діяльний) електричний опір, амплітудна (атестація, характеристика) підсилювача, перукарські(е) (обслуговування, послуги), (лагодження, ре­монт) автомобілів, електричний (потенціал, резерв, заряд), (складник, інгредієнт, елемент) електричного поля, (ви­робляння, продукування, виготовлення) металовиробів.

247

Вправа 33. Напишіть реферат на одну з тем: «Етикетна поведінка у мовленні», «Невербальні засоби спілкування», «Займенник у сфері етикетного мовлення».

Під час написання реферату скористайтеся такою літера­турою:

Радевич-Винницький Я. Етикет і культура спілкування. — Львів: Сподом, 2001; Радевич-Винницький Я. Етикет у спілкуванні // Укр. мова та література. — 2000. — № 10. — С. 8—9; Етикет і культура спілкування // Укр. мова та література. — 2001. — № 37. — С. 1—2; Корніяка О. М. Мистецтво ґречності: Чи вміємо ми себе поводити? — К.: Либідь, 1995. — 96 с.

Вправа 34. Прочитайте текст. Визначте його основну дум­ку, складіть тези прочитаного.

Існують дві основні концепції зародження і розвитку української мови як окремої слов'янської. Згідно з першою з них українська мова виникла після розпаду давньоруської, який припадає нібито на XIV ст. Мовотворчі процеси і поява трьох східнослов'янських мов у згаданий період стимулю­валися дивергентними процесами, зумовленими припинен­ням існування Київської Русі, держави, що сприяла фор­муванню давньоруської літературної мови, спільної для всіх східнослов'янських племен. Разом з тим процеси мовної ін­теграції ніколи не досягай за часів Київської Русі ступеня повної нівеляції діалектних відмінностей, що могли вести свій початок ще з праслов'янського періоду.

Друга концепція полягає в тому, що безпосереднім джере­лом розвитку української, як і інших слов'янських мов, ви­ступає праслов'янська мова, розпад якої розпочинається орі­єнтовно в VII ст. У становленні української мови виділя­ються такі періоди:

1) протоукраїнська мова (VII—XI ст,);

2) староукраїнська мова (XI ст., час появи перших пи­семних пам'яток — кінець XIV ст.);

3) середньоукраїнська мова, у межах якої розрізняються підперіоди: а) рання середньоукраїнська мова (кінець XIV ст.—кінець XVI ст.); б) середньоукраїнська мова (кінець

248

XVI ст.— початок XVIII ст.); в) пізня середньоукраїнська мова (початок XVIII ст.— початок XIX ст.); 4) нова українська мова.

Вправа 35. Напишіть відповідно до нових поштових пра­вил: а) адресу закладу, де ви навчаєтеся; б) домашню адресу.

Вправа 36. Виправте помилки у написанні адреси на кон­верті. Поясніть, чому важливо писати адресу правильно.

Адреса одержувача, індекс

м. Донецьк 83050

вул. Університетська, 2, кв. 18

Гладчук Олексій Олександрович

Адреса відправника, індекс м. Кривий Ріг 50051 вул. Семашко, 4 Дударчук Олена Назарівна

Вправа 37. Прочитайте текст, запишіть як телеграму.

Видавництво «Освіта». Просимо терміново відправити підручники для учнів 10—11 класів загальноосвітньої школи №12.

Рахунок № 336 договору 15.

Директор школи                               О. П. Радченко

Вправа 38. Складіть телеграму приватного характеру то­варишеві.

Вправа 39. Прочитайте текст, визначте, який це документ за: а) найменуванням; б) напрямком; в) походженням; г) при­значенням.

25 лютого 2003 року о 13-й годині в НВО «Електрон» про­водитиметься нарада з питань впровадження нових техно­логій у виробництво мікропроцесорів.

Запрошуємо викладача О. В. Проценка взяти участь у ро­боті наради.

Довідки за телефоном: 465-10-12.

Генеральний директор                  М. П. Павленко

Передав Михайлюк                      Прийняв Гречко

249

Вправа 40. Занотуйте телефонограму.

Телефонограма №____ від «__»_________ 200_ р.

Від кого__________ Телефон________ Передав________

Кому__________________ Прийняв________________

год.________ хв __________

(текст)

(підпис)

Вправа 41 Складіть речення із поданими нижче словами. Запам'ятайте їх значення.

Адреса, адрес, адресант, адресат.

Вправа 42. Занотуйте факс, визначте, який це документ за призначенням, технікою відтворення, напрямком.

Назва організації

Назва документа

Кому_________________ Від______________________

Номер факсу_________________ Сторінок____________

Телефон____________________ Дата_________________

Тема___________________________________________

Текст___________________________________________

Посада, прізвище особи, що підписала документ:

Вправа 43. Заповніть бланк довідки про те, де ви на­вчаєтеся.

Реквізити установи

Довідка

______ 200_ р. №

__________________ ___ вчиться__________________

(прізвище, ім'я, по батькові)

(назва посади із зазначенням підрозділу) 250

Його стипендія________________________________ грн

на місяць______________________________________

(цифрами і літерами)

Видано для подання до__________________________

(назва організації)
Директор
Секретар                        (розшифрування підпису)

Вправа 44. Прочитайте текст, визначте, який це документ за: а) найменуванням; б) призначенням; в) походженням; г) формою. Дайте визначення цього документа та допишіть відсутні реквізити.

Бойко Катерині Дмитрівні, учениці профтехучилища № З, в тому, що вона перебувала на стажуванні в управлінні «Ки-ївпослуги» з 18 травня 2003 року по 18 червня 2003 року.

Вправа 45. Відредагуйте подані нижче речення, правиль­ний варіант запишіть.

1. Корнійчук І. М. живе в м. Києві з 5 грудня 2002 року за адресом: вул. Дехтярівська, 6, кв. 103. Займає загальну жилу площу — 18 кв. метрів.

2. Довідки службового характеру містять дані про роботу установ, підприємств, організацій.

3. Довідки пишуться фаховими особами або уповнова­женими органами.

4. Адміністрація установи зобов'язана видати на просьбу учня довідку про навчання в даному закладі.

5. В залежності від змісту довідки видаються структур­ними підрозділами: про місце праці — відділом кадрів або канцелярією, про заробітну плату — бухгалтерією, про жилу площу — житлово-експлуатаційним відділом.

Вправа 47. Напишіть доповідну записку директорові шко­ли (училища) з проханням переглянути розклад уроків.

Вправа 49. Напишіть доповідну записку на ім'я керівника вашої установи про участь в олімпіаді з... (назва предмету).

251

Вправа 46. Прочитайте текст, знайдіть помилки в оформ­ленні. Відредагуйте, запишіть правильно.

Директорові школи від учителя Ткачук Г. П.

Доповідаю Вам, що учні 11-Б класу проігнорували урок математики. Хочу, щоб Ви розібралися в ситуації.

8 лютого 2003 р.

Вправа 48. Відредагуйте текст, виправте помилки в оформленні документа. Запишіть правильно.

Директору училища учня профтехучилища № 2 Доповідна записка При ремонті електроустаткування сталася аварія: мені пошкодило руку і я не можу далі проходити практику.

Вправа 50. Оформіть доповідну записку, розмістивши правильно реквізити її. Усно дайте визначення цього доку­мента.

Про підготовку комп'ютерних класів до нового навчаль­ного року. Доповідна записка. Начальникові Департаменту розвитку професійно-технічної освіти м. Києва Томашен-ку В. В. Згідно з розпорядженням Міністерства освіти і науки України № 84 мною було перевірено стан комп'ютерних кла­сів у ПТУ м. Києва. Встановлено, що кабінети, в яких здій­снюється навчання комп'ютерної грамотності, в основному підготовлено до роботи. Всі училища укомплектовано викла­дачами та майстрами виробничого навчання. Одначе не всі профтехучилища мають комп'ютери, деякі з них (№ 4,17,38, 49) користуються друкарськими машинками. В училищах № 33, 21 меблі не відповідають сучасним вимогам і учням незручно працювати за комп'ютерами. Вважаю, що потрібно допомогти училищам придбати необхідну кількість комп'ю­терів та нових меблів. Інспектор Очаренко Р. Т.

252

Вправа 51. Прочитайте документ, відредагуйте, допишіть відсутні реквізити, визначивши, який це документ за: а) на­йменуванням; б) місцем виникнення; в) призначенням.

Директору загальноосвітньої школи Я був відсутнім на уроці математики: відвідував виставку художніх виробів з дерева.

Вправа 52. Прочитайте текст і продовжіть його. Визначте, до якого документа може бути написана така пояснювальна записка.

Закріплення Конституцією України статусу української мови як державної зумовлює зростання її суспільного зна­чення в державному, політичному, господарському житті, в ділових відносинах між організаціями та установами. Проте часто виникає невідповідність між високим професійним рівнем і низьким рівнем культури мовлення особи. Це по­требує створення таких умов вивчення української мови, щоб учні засвоїли не тільки лінгвістичні поняття і граматичні правила, а й уміли активно послуговуватись мовою як засо­бом спілкування в усіх сферах громадського життя, зокрема в офіційній (ділові взаємини на виробництві, між установами, окремою особою і установою, між посадовими особами), усвідомлювали значення мови для самовираження творчої особистості.

Реформа загальноосвітньої школи передбачає формуван­ня розвиненої особистості, фахового потенціалу держави, чому служить рання спеціалізація за інтересами і підготовка спеціалістів на всіх рівнях. Одним із шляхів здійснення по­ставлених завдань є введення з 2001—2002 н. р. курсу «Укра­їнське ділове мовлення» в обсязі 38 годин у групах ПТЗН без отримання загальної середньої освіти.

Курс українського ділового мовлення сприятиме засво­єнню державної мови відповідно до норм офіційного спілку­вання, формуванню особистості, зокрема її фахових мовлен­нєвих умінь, вихованню національно свідомих громадян України.

253

Вправа 53. Прочитайте уривок з тексту документа. Ви­значте, який це документ за: а) найменуванням; б) призна­ченням; в) місцем виникнення. Дайте визначення цього до­кумента.

СЛУХАЛИ: Сажко В. А. про стан підготовки до виробни­чої практики учнів на текстильно-галантерейній фабрі» (і.

ВИСТУПИЛИ: Зорич Л. С. внесла пропозицію чітко ви­значити кожному учню завдання й години роботи на фабриці.

Вправа 54. Прочитайте текст протоколу, відредагуйте, за­пишіть, дописуючи відсутні реквізити.

Протокол № 9 загальних зборів учнів 11 класів Загальноосвітньої школи № 12 м. Києва 14.03.2003

Голова зборів — Січовий В. П. Повістка денна:

1. Підготовка до випускних екзаменів.

2. Організація випускного вечора.

1. СЛУХАЛИ: Стефаненко О. К. про підготовку учнів 11-х класів до випускних екзаменів, яка відмітила, що майже всі учні визначилися з екзаменами за вибором. Проте є учні, які не можуть вибрати предмети для екзаменів.

ВИСТУПИЛИ: Калюжний С. предложив допомогти Сіт­карю В. підготуватися до екзамену з історії України.

УХВАЛИЛИ: 1. Доручити Калюжному С. допомогти у підготовці до екзаменів Січкарю В. 2. Поділити класи на 2 підгрупи для здачі екзаменів.

Вправа 55. Напишіть протокол зборів учнівського колек­тиву (групи) про надання гуртожитку.

Вправа 56. Напишіть протокол зборів чи засідання, в яких ви брали участь. Дотримуйтесь правил розташування рек­візитів протоколу.

Вправа 57. Напишіть рішення зборів учнів вашої школи (училища) про відзначення відмінників навчання.

254

Вправа 58. Доберіть синоніми до поданих слів. Визначте, якими з них можна користуватися в офіційно-діловому мов­ленні.

Сказати, рекомендувати, навчати, остаточний, опанову­вати.

Довідка: вирішальний, оволодівати, висловитися, пропонувати, за­повідати, промовити, виголосити, радити, підучувати, надоумляти, роз­повісти, викладати, донести, представляти, засвоювати, запропонувати, відрекомендувати, наказати, кінцевий, наговорити, викласти, вчити, під­ковувати, останній, безповоротний, осягати, захоплювати, заволодівати.

Вправа 59. Напишіть витяг з протоколу засідання гуртка, який ви відвідуєте, про: а) затвердження тем наукових робіт; б) рекомендацію наукових робіт на конкурс.

Вправа 60. Прочитайте поданий текст, з'ясуйте, який це документ за: а) найменуванням; б) походженням; в) призна­ченням.

Учні профтехучилища № 21 м. Києва (7 осіб) проходили виробничу практику на базовому підприємстві «Арсенал» з 10 жовтня по 10 листопада 2003 року. Програму виробничої практики в цілому учнями виконано. Слід відзначити високу теоретичну підготовку й виробничі навички учнів: В. Лепе­хи, 3. Сидоренка, К. Паламаренка.

Вправа 61. Напишіть звіт про виконану роботу на базо­вому підприємстві.

Вправа 62. Напишіть індивідуальний звіт про виконання громадського доручення.

Вправа 63. Напишіть звіт про виконану роботу: а) старо­сти класу; б) відповідального за культмасову роботу; в) від­повідального за спортивну роботу.

Вправа 64. Прочитайте заголовки різних документів, ви­значте заголовок звіту, відповідь обґрунтуйте.

І.Про порушення навчальної дисципліни учнями 10-А класу.

255

2. Про перевірку навчальних кабінетів комісією Мініс­терства освіти і науки України.

3. Про організацію навчально-виховної роб» ги з учнями у 2002—2003 навчальному році директора загальноосвітньої школи № 7 Донця Миколи Івановича

4. Про передання матеріальних цінностей однією мате­ріально-відповідальною особою іншій.

Вправа 65. Запишіть поданий нижче текст, зі слів, поданих у дужках, виберіть те, яке є найдоцільнішим у конкретному реченні. Визначте, який це документ за найменуванням, та назвіть його реквізити.

Виробничу практику (відбував, здійснював, проходив) на підприємстві «Смак», де (працював, робив, служив) на лінії з (виробництва, виготовлення, оброблення) харчової продук­ції. На підприємстві було (сформовано, утворено, створено) усі (обставини, умови, передумови) для (відбування, здій­снювання, проходження) практики. (На протязі, упродовж, протягом) усього (перебування, знаходження, відвідування) на підприємстві я мав (спроможність, нагоду, змогу) отри­мувати (консультації, поради) як від фахівців підприємства, так і від адміністрації. Під час практики (головна, основна, центральна) (турбота, увага) зосереджувалася на процесі (вироблення, виготовлення) харчової продукції, зокрема на­поїв. Практика на підприємстві (сприяла, допомогла, зара­дила) виробити багато практичних (умінь, вправностей) і (звичок, навичок, навиків).

Вправа 68. Продовжіть текст оголошення, вживаючи складні іменники. Поясніть їх правопис.

Професійно-технічне училище №... запрошує на навчання зі спеціальностей: — столяр-верстатник

256

Вправа 66. Напишіть оголошення про роботу наукового гуртка, який ви відвідуєте.

Вправа 67. Напишіть оголошення про заміщення вакант­них посад: а) механіка електроустаткування; б) лицюваль-ника-мозаїста; в) електрогазозварника.

Вправа 69. Перепишіть, розкривши дужки; де потрібно, поставте дефіс, поясніть правопис цих слів.

Міністерство освіти і науки України

Коледж «Бакаляр»

Оголошує набір на спеціальності

— юрист (економіст)

— бухгалтер (економіст)

— товаро (знавець)

— менеджер (організатор)

Вправа 70. Напишіть оголошення про надання певної побутової послуги.

Вправа 71. Прочитайте, визначте, який це документ за найменуванням, назвіть його реквізити. Поясніть правопис підкреслених слів.

Вельмишановна Ольго Іванівно!

Оргкомітет Дімаровських читань, присвячених 80-річчю від дня народження Анатолія Дімарова — лауреата Націо­ нальної премії імені Т. Шевченка, що відбудуться в Академії адвокатури України 25 грудня 2003 року, запрошує Вас взяти участь у роботі читань.

Реєстрація учасників о 9.00. Чекаємо Вас за адресою: бульвар Шевченка, 27, м. Київ.

Вправа 72. Напишіть повідомлення про науково-практич­ну конференцію.

9 Ділове мовл. (модульн. к.)

257

БЛОК ІНДИВІДУАЛЬНИХ

ДОМАШНІХ ЗАВДАНЬ ______________

Вправа 1. Продовжіть речення та поясніть в них розділові знаки.

1. Лист — це ...

2. До листів, що потребують відповіді, належать:...

3. Лист-вітання можна надсилати упродовж ...

4. Листа необхідно починати із ... Найпоширенішими є такі: ...

5. У листах-підтвердженнях варто скористатися такими початковими фразами:...

6. У листах-проханнях початковими можуть бути такі фрази:...

7. У листах-повідомленнях доречною буде одна з таких вступних фраз:...

8. Наприкінці листа можна висловити сподівання:
Сподіваємося...

Маємо надію, що ... Розраховуємо на... Висловлюємо надію, що ... Щиро сподіваємося ... Гадаємо, що...

9. Найчастіше в листах уживаються такі прощальні фра­
зи: ...

10. Лист-повідомлення — це такий службовий лист ...

11. Гарантійний лист — це ...

12. Супровідний лист — це ...

13. Лист-нагадування — це ...

Вправа 2. Перепишіть, введіть до складу речень слова, які пом'якшать тон відмови.

1. Змушені повідомити, що не маємо жодної змоги задо­вольнити Ваше прохання.

2. Вдячний за цікаву пропозицію, проте змушений відхи­лити її з особистих причин.

258

 

3. Ми розглянули Ваше прохання, та у нас зараз немає вакансії.

4. Змушені відмовити Вам.

5. Ми не можемо погодитися з вашою редакцією деяких пунктів проекту угоди.

6. Зараз ми не можемо змінити умови договору.

7. Повідомляємо, що ми не зовсім задоволені результата­ми Вашої роботи.

8. Цього року ми не маємо змоги матеріально підтримати Вас.

9. Ваші методи роботи не дали очікуваних результатів, і тому ми не зацікавлені в подальшій співпраці з Вами.

Вправа 3. Продовжіть речення, визначте, в яких листах можна ними скористатися.

1. Дозвольте Вам нагадати про ...

2. Хотіли б нагадати Вам про ...

3. Доречно буде нагадати, що ...

4. Нагадуємо Вам, що ...

5. Користуючись нагодою, дозвольте нагадати ...

6. На жаль, змушені знову нагадати Вам, що ...

7. Вважаємо за потрібне ще раз нагадати Вам про ...

8. Нам неприємно знову нагадувати Вам про ...

9. Попереджаємо Вас про свій намір ...

10. Ми не можемо більше нехтувати інтересами ... і зму­
шені ...

Вправа 4. Запишіть типові мовні звороти, за допомогою яких можна висловити претензію.

Вправа 5. Запишіть типові мовні звороти, в яких аргумен­товано доводите, що висловлена Вам претензія безпід­ставна.

Вправа 6. Продовжіть речення, визначте, в яких листах послуговуються такими мовними фразами.

1. Дозвольте порекомендувати Вам ...

2. Знаю ... з ... року

3. Має значний досвід ...

9*                                                                                259

4. Вона — одна з ...

5. Має ґрунтовні...

6. Зарекомендував себе як здібний ...

7. Принциповий,...

Вправа 7. Запишіть речення, в яких ви висловлюєте адре­сатові подяку.

Вправа 8. Запишіть приклади найтиповіших речень, в яких висловлюється вибачення.

Вправа 9. Перепишіть речення, замість крапок, де по­трібно, вставте пропущені літери. Поясніть написання цих слів.

1. Дозволите запросити Вас на урочисте ві...крит...я ви­ставки творчих робіт учнів.

2. Ми б дуже хотіли бачити Вас серед гостей з нагоди святкуван...я 10-ї річниці нашого училища.

3. Лист-запрошен..л деталізує умови учас.лі адресата в заході, спосіб проїзду, перебувай., .я, конкретизує порядок ден..ий певної урочистості (з підруч.).

4. Оскільки лист все ж відмін...ий від наказ..., акт... чи доручення, то пис.мове спілкування з адресатом може не обмежуватися лише сухими канцеляризмами. Добирати по­трібні слова й тон ви повин...і самі залежно від мети листу­вання, ступеня знайомства, віку, стат...і та необхідності до­тримай...я субординації (з підруч .).

5. Лаконічніс.т... у листах не повин...а бути самоціл...ю і стати на заваді вишуканос.ті та емоційнос.ті вашої мови. Лаконічніс...т... викладу і одноманітніс.ть, безбарвніс.т... стилю — зовсім різні речі. Остан...нє — великий недолік, який при бажан...і можна ле...ко подолати, адже наша мова така багата прикметниками та прислівниками (з посібн.).

Вправа 10. Продовжіть речення.

1. Прес-реліз — це ...

2. Головною підставою для написання прес-релізу є ...

3. Подія може вважатися об'єктом новин, якщо ...

260

 

4. Готуючись до написання прес-релізу, перш за все ви­значте ...

5. Початкова фраза прес-релізу повинна містити ...

6. Прес-реліз має такі реквізити ...

7. Після того, як ви надіслали прес-реліз до редакції, варто...

Вправа 11. Доберіть синоніми до поданих слів; з кількома складіть речення (на вибір).

Щоправда, характерний, асоціація, безперечно, здобуток, координувати, ознака, мотивувати.

Вправа 12. Прочитайте подані словосполучення, виділені слова замініть синонімами (скористайтеся словами із до­відки).

Адміністрація школи, переконливий аргумент, ґрунтовні знання, абсолютна відповідність, заінтригувати учнів, забез­печення конфіденційності, своєчасно інформувати, без­ підставна претензія, накладати вето. Ліга українських меценатів.

Довідка: об'єднання, секретність, повідомляти, керівництво, забо­рона, вичерпний, доказ, зацікавлювати, необгрунтований, повний.

Вправа 13. Продовжіть речення і поясніть наявні розділо­ві знаки в них.

1. Стаття — це...

2. Якщо ви вирішили написати статтю, спершу зосередь­тесь на з'ясуванні таких питань:...

3. Процес написання статті складається з таких етапів:...

4. Тези — це ...

5. Розрізняють два види тезування —...

Вправа 14. Складіть тези статті і запишіть їх. Скористай­теся цими матеріалами на заняттях з мови.

Державна мова Державна мова —- закріплена традицією або законодав­ством мова, вживання якої обов'язкове в органах державного управління та діловодства, громадських органах та організа-

261

ціях, на підприємствах, у закладах освіти, науки, культури, у сферах зв'язку та інформатики. Термін з'явився у часи ви­никнення національних держав. В однонаціональних держа­вах немає необхідності юридичного закріплення державної мови. В багатонаціональних країнах конституцією (законо­давством) статус державної, як правило, закріплюється за мовою більшості населення. У деяких країнах відповідно до їхнього територіально-етнічного складу статус державних надано двом і більше мовам (напр., у Канаді—англійській та французькій). У демократичних країнах із статусом однієї мови як державної забороняється дискримінація громадян за мовною ознакою, носії інших мов мають право користува­тися ними для задоволення своїх потреб.

Українська мова мала статус, близький до державного, у XIV — 1-й половині XVI століття і на землях Галичини та Західної Волині, що тоді перебували під владою Польщі. Вона вживалася у судах і діловодстві, очевидно, на основі якогось акта-привілею, який не зберігся. Мабуть, існувала й домовленість про те, що королівське діловодство, яке стосу­валося українських земель, мало здійснюватися також укра­їнською мовою. Протягом XIV—XVI століть українська пи­семно-літературна мова вживалася на державному рівні у Молдовському князівстві. Значна частина пам'яток україн­ського ділового стилю того часу походить з канцелярії прави­телів Молдови. Отже, українська літературна мова в XIV— XVI століттях мала функції міжнаціональної.

У січні 1919 року законом Директорії Української Народ­ної Республіки українська мова була проголошена держав­ною із забезпеченням прав мов національних меншин. Такий самий Закон ухвалила (15.02.1919) Західно-Українська На­родна Республіка. Державність української мови була утвер­джена згодом і на Закарпатті — в конституції Карпатської України, прийнятій 15.03.1939.

Статус української мови, близький до державного, гаран­тувався «Положенням про забезпечення рівноправності мов та про сприяння розвиткові української культури», затвер­дженим ВУ ЦВК та РНК УРСР 06.07.1927, в якому зазна­чалося: «Відповідно до переважного числа людності УРСР,

262

що говорить українською мовою, брати як переважну мову для офіційних зносин українську мову» (розд. І). «Положен­ня» забезпечувало рівноправність мов усіх національних меншин України. Однак з 30-х рр. до жовтня 1989 воно не виконувалося, що спричинило обмежене використання укра­їнської мови як державної й призвело до звуження її функцій на більшій частині території України, до гальмування при­родного розвитку її системи, вдосконалення функціональних стилів. Усе це неминуче вело до денаціоналзації україн­ського народу. У зв'язку з цим громадськість республіки дедалі наполегливіше порушувала питання про необхідність надання українській мові статусу державної. І 28.10.1989 Верховна Рада

УРСР прийняла Закон УРСР «Про мови в Українській РСР», в якому сказано: «Відповідно до Конституції Україн­ської РСР державною мовою Української Радянської Соціа­лістичної Республіки є українська мова. Українська РСР за­безпечує всебічний розвиток і функціонування української мови в усіх сферах життя» (ст. 2, розд. І).

У Конституції України, прийнятій Верховною Радою 28 червня 1996 року, теж зафіксовано, що «державною мо­вою в Україні є українська мова».

Для реалізації статті 10 Конституції України утворено Раду з питань мовної політики при Президентові України й департамент із здійснення мовної політики при Державному комітеті України у справах національностей та міграції (Українська мова. Енциклопедія).

Вправа 15. Продовжіть речення, запам'ятайте головні правила Міністерства зв'язку.

1. Адреса — це ...

2. На всіх адресах пишеться: ...

3. Зворотна адреса пишеться теж ...

4. Телеграма — це ...

5. Текст телеграми містить ...

6. Службові телеграми пишуть ...

7. Більшість телеграм пишеться на ...

8. Телефонограма — це ...

263

9. Телефонограма має такі реквізити:...

10. Факс — це ...

11. Після закінчення передавання факсу адресант має ...

Вправа 16. Виправте помилки в адресуванні кореспон­денції, запишіть правильно.

Адреса одержувача, індекс

Луганська обл. 91100

м. Лисичанськ

вул. Героїв Сталінграду, 21, кв. 17

Кіяшко Олександр Олександрович

Адреса відправника, індекс м. Коломия 78200 Івано-Франківська обл. вул. В. Гнатюка, 27, кв. 10 Романчук Василь Миколайович

Вправа 17. Від поданих слів утворіть прикметники, запи­шіть їх та поясніть їх правопис.

Президент, якість, випуск, агент, парламент, проїзд, ком­пост, честь, тиждень, курсант, зап'ястя, парламент, нена­висть, контраст, захист.

Вправа 18. Продовжіть речення.

1. Довідка — це ...

2. Довідки можуть бути ...

3. Службові довідки складають ...

4. Особисті довідки підтверджують...

Вправа 19. Перепишіть. Вставте пропущені літери, пояс­ніть правопис.

1. Внутрішня службова довідка укладається для подан...я керівництву організації або на ро...гляд до колегіал...ного орган..., пі...писует...ся лише укладачем.

2. У розписці зазначают... пр...звище, ім'я та по бат...кові й назву документ..., що посвідчує особу того, хто дає розписку й пі...тверджує її отримай...я із підруч.),

3. Чимало змістових помилок пов'язано із побудовою тексту: бе...системність викладу, смислові ро...риви у ви-

264

кладі, зміст..., незавершеніс.т..., нео...ґрунтованіст... вира­жених думок, ві...сутність смислового зв'язку, бе...підставне виділен.,.я абзаців.

4. Вдало ...формульовані тези включают... у себе всі основні питан...я, які має ві...бивати план.

5. Кожний випускник повинен вміти ...приймати і п...р...давати інформацію, захищати свої переконання і переконувати інших, виступати з пропозиціями, порадами і критикою, повідомлен...ям, доповід...ю на семінарських заняттях.

6. Накази про роз...рвання трудового договору (...віль-нен...я з роботи) ...кладаються, як правило, з двох частин: констатуючої (зазначаються коротко мотиви та причини щодо пр...пиненн...я трудового договору) та ...порядчої (зазначают...ся: 1) пр...звище, ім'я, по бат...кові працівника; 2) посада; 3) структурний пі...розділ; 4) дата і причина (пі...става) роз...рван...я трудового договору (...вільнен...я з роботи) (з посів.).

Вправа 20: Продовжіть речення.

1. Доповідна записка — це ...

2. Вона укладається ...

3. Доповідні записки бувають ...

4. Пояснювальна записка — це ...

5. Службові записки мають такі реквізити: ...

Вправа 21. Виправте помилки та відредагуйте поданий текст документа. Запишіть правильно.

І.            Пояснююча записка

Директору Кременчукської загальноосвітньої школи № 18 Приймаченко Анатолію Володимировичу від учениці 10-А класу Вьюницько Олени Миколаєвни

Із 5 квітня до 10 жовтня я не відвідувала уроки по хворобі. Справку лікаря додаю.

11.04.2003                                                  (підпис)

265

II.           Доповідна записка

Директору Дрогобичського профтехучилища № З Буряк Петро Юрієвичу При проходженні практики в будівельно-монтажному управлінні № 1 керівництво не видає нам прилади для без­пеки зварюючих робіт.

10.09.2003                                                  (підпис)

Вправа 22. Продовжіть речення та запам'ятайте відомості про протокол.

1. Протокол — це ...

2. Його оформляє ...

3. Протокол загальних зборів підписує...

4. За обсягом інформації протоколи поділяються на: ... 6. Протокол має такі реквізити: ...

Вправа 23. Виправте помилки та відредагуйте поданий документ. Запишіть правильно.

Протокол про збори учнів, що відбулися

18 березня 2003 р. у м. Києві Повістка дня:

1. Підсумки навчання учнів за І півріччя 2002—2003 уч­
бового року.

2. Організація вечора, приуроченого 8 Березню.
Присутні — директор, завуч, учні.

З першого питання слухали: інформацію старости класу про навчання учнів Парасюк Н., яка відмітила, що більшість учнів отримала добрі й відмінні оцінки.

Вправа 24. Продовжіть речення.

1. Витяг з протоколу — це ...

2. Підписують витяг з протоколу ...

3. Витяг містить такі реквізити: ...

266

Вправа 25. Виправте помилки та відредагуйте поданий документ.

Витяг з протоколу за № 43 від 12 травня 2003 р.

Слухали—заяву учня Герасименко В'ячеслава про пред­ставлення йому путівки для лікування.

Ухвалили — представити В. Герасименко путівку у сана­торій

Вправа 26. Запишіть слова, опускаючи дужки, поясніть правопис.

І(н, нн)овація, ко(т, тт)едж, тар(і, и)ф, модел(ь, ')єр, конд(і, и)тер, д(і, и)зайнер, ло(т, тт), е(м, мм)іграція, ко(л, лл)едж, не(т, тт)о, пр(и, і)ор(і, и)тет, субс(і, и)дія, д(і, и)апазон, ві(л, лл)а, то(н, нн)а, ф(и, і)нанси, б(и, і)знес, інтерв(ь, ')ю.

Вправа 27. Продовжіть речення.

1. Звіт — це ...

2. Матеріал звіту охоплює ...

3. Звіт має такі реквізити: ...

4. Звіт допомагає ...

Вправа 28. Прочитайте заголовки звітів, відредагуйте та допишіть відсутні відомості.

Звіт

а) Київської школи про навчально-виховну роботу;

б) про виробничу практику на виробництві «Каштан»
учня профтехучилища;

в) про зроблену роботу при ремонті електрообладнання.

Вправа 29. Від поданих іменників утворіть форми родо­вого відмінка однини, обґрунтуйте закінчення - а (- я ) чи - у (- ю ).

Звіт, часопис, телефон, документ, лист, протокол, список, сертифікат, план, відгук, факс, формуляр, комітет, сектор, юрист, варіант, інститут, успіх.

Вправа ЗО. Продовжіть речення. 1. Оголошення — це ...

267

2. В оголошенні обов'язково вказують ...

3. За формою розрізняють такі оголошення: ...

4. Повідомлення — це ...

5. Повідомлення має такі реквізити:...

6. Його підписує...

Вправа 31. Відредагуйте подане нижче оголошення, до­пишіть потрібні реквізити.

Оголошення У кабінеті української мови відбудеться засідання гуртка.

Вправа 32. Запишіть подані іменники разом або через дефіс. Поясніть їх правопис.

Електро/слюсар, контролер/касир, лицювальник/мозаїст, електро/монтажник, газо/зварник, товаро/знавство, оглядач/ ремонтник, електро/воз, слюсар/інструментальник, судно/ ремонтник, ювелір/модельєр, екс/міністр, блок/система, шлако/блок, магазин/салон, напів/провідник, пів/аркуша.

БЛОК ЗАПИТАНЬ І ЗАВДАНЬ

ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ ____________

1. Які документи належать до інформаційних?

2. Що таке службовий лист?

3. Які виділяють листи за функціональними ознаками?

4. Які розрізняють листи за кількістю адресатів?

5. Назвіть реквізити листа та правила їх оформлення.

6. Як слід починати лист?

7. Наведіть приклади найпоширеніших звертань у листах.

8. Як треба звертатися до Президента?

9. Наведіть приклади початкових фраз різних типів листів.

268

 

10. Як варто розпочинати листа-нагадування?

11. Як ви сформулюєте відмову?

12. Наведіть приклади завершальних речень листа.

13. Наведіть приклади прощальних фраз листа.

14. Що таке супровідний лист?

15. Запишіть типові мовні звороти, якими можна скори­статися у листах-вибаченнях, подяках, вітаннях.

16. Що таке прес-реліз?

17. Які існують підстави для написання прес-релізу?

18. Яка подія вважається об'єктом новин?

19. Що треба враховувати, щоб прес-реліз зацікавив жур­налістів?

20. Назвіть реквізити прес-релізу.

21. Що таке стаття?

22. Що треба враховувати під час написання статті?

23. Що таке анотація?

24. Яка різниця між рецензією і відгуком?

25. Які реквізити містить відгук?

 

26. Що таке реферат?

27. Як треба укладати тези?

28. Що таке адреса?

29. Які нові правила, встановлені Міністерством зв'язку, слід пам'ятати під час написання адреси?

30. Що таке телеграма?

31. Назвіть основні реквізити телефонограми.

32. Яке повідомлення називається радіограмою?

33. Яке повідомлення називається факсом?

34. Які основні реквізити факсу?

35. Що таке довідка?

36. Які можуть бути довідки?

37. Назвіть реквізити довідки.

38. Що таке доповідна записка?

39. Які типи доповідних записок розрізняють?

40. Що таке пояснювальна записка?

41. Які реквізити містять доповідна й пояснювальна за­писка?

42. Що таке протокол?

43. Хто підписує протокол загальних зборів?

44. На які види поділяються протоколи за обсягом фік­сованих у них відомостей?

45. Які реквізити містить протокол?

46. На які розділи поділяється текст протоколу?

47. Що записується у розділі «Ухвалили»?

48. Що таке витяг з протоколу?

49. Що таке резолюція? З яких частин вона складається?

50. Що таке звіт?

51. Які бувають звіти?

52. Яку схему має звіт?

53. З якою метою пишеться звіт?

54. Що таке оголошення?

55. На що обов'язково вказують в оголошенні?

56. Які бувають оголошення за формою?

57. Що таке повідомлення про захід?

58. Які реквізити характерні для повідомлення?

БЛОК ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ

1. За формою оголошення бувають:

а) повні, стислі, стенографічні;

б) писані, мальовані; друковані; в газетах, журналах
тощо;

в) звичайні, термінові.

2. Протокол загальних зборів підписують:

а) керізник установи і секретар;

б) голова зборів і керівник структурного підрозділу;

в) голова зборів і керівник.

3. Документ, що укладається на підтвердження фактів,
подій, пов'язаних із діяльністю установ та окремих осіб,
називається:

а) звіт;

б) довідка;

в) заява.

270

4. За обсягом фіксованих відомостей протоколи поділя­
ються на:

а) стислі, повні, стенографічні;

б) особисті, службові;

в) прості й складні.

5. Звіти поділяють на:

а) офіційні та особисті;

б) повні, звичайні;

в) статистичні (цифрові) й текстові.

6. Доповідні записки поділяються на:

а) внутрішні та зовнішні;

б) організаційні, розпорядчі, інформаційні;

в) звичайні й термінові.

7. Ксерокопія документа, що передається до організації
за допомогою спеціального апарата телефонними каналами
зв'язку, називається:

а) телеграмою;

б) факсом;

в) радіограмою.

8. Адреса одержувача листа оформляється на конверті в
такій послідовності:

а) назва міста, вулиці, номер будинку і квартири, прі­
звище, ім'я та по батькові;

б) Прізвище, ім'я та по батькові адресата, назва
вулиці, номер будинку і квартири, назва міста;

в) Прізвище, ім'я та по батькові адресата, назва міста,
назва вулиці, номер будинку і квартири.

9. Основною метою рецензії є:

а) швидко ознайомити читачів з твором;

б) висловити пропозиції;

в) рекомендувати твір до друку чи захисту.

10. Документ, в якому дається коротка, стисла характери­стика змісту книги, статі, рукопису, називається:

а) анотацією;

б) відгуком;

в) рефератом.

271

11. Коротка форма протоколу, що відтворює лише одне
питання порядку денного, називається;

а) витягом з протоколу;

б) стислим протоколом;

в) коротким протоколом.

12. Довідка може бути:

а) індивідуальною та стандартною;

б) секретною і несекретною;

в) особистою й службовою.

13. Документ, що містить письмовий виклад наукової
статті, монографії, результатів наукового дослідження, зміс­
ту книги, називається:

а) рецензією;

б) рефератом;

в) статтею.

14. Ви вирішили повідомити засоби масової інформації
про важливу подію із життя вашої установи. Це можна зро­
бити, оформивши:

а) лист-повідомлення;

б) лист-запит;

в) прес-реліз.

15. За кількістю адресатів службові листи поділяються
на:

а) секретні й несекретні;

б) колективні, звичайні, циркулярні;

в) внутрішні й зовнішні.

16. Адресат у листі слід оформляти так:

а) Професійно-технічне училище № 8
Василенку П. П.

б) До професійно-технічного училища № 8
Василенко П. П.

в) Професійно-технічному училищу № 8
Василенку П. П.

17. Якщо лист написано на бланку установи, то його під­
писують так:

а) Директор школи прізвище, ініціали підпис

272

б) Директор школи ініціали, прізвище підпис

в) Директор школи підпис ініціали, прізвище

18. У листах звертання до адресата оформлюють так:

а) Вельмишановний пане директор!

б) Вельмишановний пане директоре!

в) Вельмишановний пан директоре!

19. За надану допомогу, послугу, підтримку висловлюємо
подяку так:

а) Щиро дякуємо Вас за привітання з нагоди ювілею
училища;

б) Щиро дякуємо Вам за привітання з приводу ювілею
училища;

в) Щиро дякуємо Вам за привітання з нагоди ювілею
училища.

20. Поширеними вступними фразами у ділових листах є
посилання на попередню домовленість, яке оформляють так:

а) У відповідності з нашою домовленістю;

б) Відповідно нашої домовленості;

в) Згідно з нашою домовленістю.

21. Правила ввічливості вимагають відповісти на одер­
жаний лист упродовж:

а) 7—10 днів;

б) 5—8 днів;

в) 6 днів.

22. Документ, укладений на вимогу керівника, в якому ви
пояснюєте певні свої вчинки, називається:

а) звітом;

б) пояснювальною запискою;

в) доповідною запискою.

23. До Президента держави слід звертатися так:

а) Шановний Леоніде Даниловичу!

б) Вельмишановний пане Президент!

в) Шановний пане!

24. Відмову слід формулювати так:

а) На жаль, ми не можемо прийняти Вашої пропозиції;

б) Ми не можемо прийняти Вашої пропозиції;

в) Не приймаємо Вашу пропозицію.

273

25. Перелік документів, що додаються до листа, оформ­
ляють так:

а) До листа додається слідуючий документ: Проект
реконструкції училища: на 2 арк. в 1 прим.;

б) Додатки: 1. Проект реконструкції училища: на 2
арк. в 1 прим.;

в) До листа прикладається такий документ: Проект
реконструкції училища: на 2 арк. в 1 прим.

26. Дату написання листа можна записати так:

а) 16 квітня 2003 р.

б) 16.ІУ.2003 р.

в) 16.04.2003 р.

27. Виберіть правильний варіант

а) Виписка з протоколу № 8 загальних зборів педко-
лективу від 3 травня 2003 р.

б) Виписка з протоколу № 8 загальних зборів педко-
лективу, що відбулися 3 травня 2003 р,

в) Витяг з протоколу № 8 загальних зборів педко-
лективу від 3 травня 2003 р.

28. Питання, що їх розглядають на зборах, нараді або
конференції, становлять:

а) порядок денний;

б) повістку денну;

в) питання протоколу.

29. Точна вказівка місця проживання чи перебування
кого-небудь або місцезнаходження чого-небудь, складена за
певною формою:

а) адреса;

б) телеграма;

в) телефонограма.

30. Якщо лист адресовано установі, поштову адресу вка­
зують:

а) перед назвою установи чи структурного підрозділу;

б) після назви установи чи структурного підрозділу;

в) в будь-якому порядку.

274

КОНТРОЛЬНИЙ БЛОК

Варіант 1

І. З'ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення:

1. Службовий лист, що додається до основного документа (накладної, рахунка-фактури, каталогу, проспекту, прейску­ранта, буклетів тощо) та інформаційно супроводжує його.

2. Точна вказівка місця проживання чи перебування кого-небудь або місцезнаходження чого-небудь, складена за пев­ною формою.

3. Документ, в якому фіксують хід і результати проведен­ня зборів, конференцій, засідань, нарад.

II. Напишіть вітального листа вчителю з нагоди його юві­
лею. Запишіть 5—7 типових мовних зворотів, якими можна
скористатися під час написання такого листа.

III. Перепишіть слова, замість крапок поставте, де по­
трібно, пропущені літери.

Повноліт...я, учас.ник, віддзеркалювати, потомст-вен...ий, контрас...ний, обласний, затвердій...я, без..а-кон...ість, тон...а, серде...ний, л...ють, соня...ний, різ...б...яр, буквен...ий, проїз...ний, нет...о, аген...ство

Варіант 2

І. З'ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення:

1. Службовий лист, що містить позитивний або негатив­ний відгук про особу чи організацію, установу.

2. Документ інформаційного характеру, що підтверджує факти з життя й діяльності окремих громадян і різні обста­вини діяльності установ, організацій.

3. Письмове повідомлення про виконання певної роботи.

275

П. Напишіть лист-прохання директорові табору відпо­чинку «Мрія». Запишіть 5—7 типових мовних зворотів, яки­ми можна скористатися під час написання такого листа.

ПІ. Від поданих слів утворіть нові за допомогою суфіксів -ськ (ий), -ств(о), -н.

Золотоноша, торік, казах, Прилуки, інтелігент, Дрогобич, пшениця, Запоріжжя, вік, кінець, латиш, Кременчук, пре­зидент, Кривий Ріг, курсант, компост, безпека, птах, товариш, викладач, пшениця.

Варіант З

І. З'ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення.

1. Різновид службового листа, в якому викладено запро­шення взяти участь в якійсь нараді, конференції, зборах.

2. Документ, що надходить до установ, організацій за до­помогою спеціального апарата телефонними каналами зв'я­зку.

3. Коротка, стисла характеристика змісту книги, статті, рукопису тощо.

П. Напишіть лист, в якому ви повідомляєте про зміну номера телефону. Запишіть 5—7 типових мовних зворотів, якими можна скористатися під час написання такого листа.

ПІ. Перепишіть слова, замість крапок поставте, де потріб­но, пропущені літери.

Кред...т, ...нвестори, склян.-.ий, спец...аліст, обслуго-вуван...я, пакувал...ний, радіоелектрон...ий, плод...ово­чівник, фрезерувальник, пр...крити, пр...гіркий, ...фор­мувати, щас.ливий, турис.с.кий, неоцінен...а робота, тр.. .охсотліт.. .я, військ.. .омат.

0 Варіант 4

І. З'ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення:

276

 

1. Службовий лист, у якому йдеться про наближення чи закінчення терміну виконання певних завдань, зобов'язань.

2. Письмовий виклад наукової статті, монографії, резуль­татів наукового дослідження, змісту книги.

3. Повідомлення про час і зміст нарад, засідань; необхід­ність виконати якусь роботу; потребу в заміщенні вакантної посади.

П. Напишіть лист, в якому ви висловлюєте невдоволення дизайном упакування різдвяних подарунків. Запишіть 5—7 типових мовних зворотів, якими можна скористатися під час написання такого листа.

ПІ. Перепишіть, розставляючи розділові знаки; слова за­пишіть разом, окремо, через дефіс, вставте, де потрібно, пропущену букву чи знак.

1.3 утратою рідної мови руйнуєт...ся сам спосіб світо/ сприймання націонал... ного мислен...я що зрештою пр...зводит... до д.. .націоналізації.

2.Знан...я мови й мовна грамотніс...т... не/усвідомлю-єт...ся певною категорією суспіл...ства як такі що є обов...язковими для досягнен...я високих щаблів у службовій кар...єрі.

3.Ет...чні норми кул...тури управлін...я це своє/рідні

аморт...затори які допомагают...... творити в кол...ктиві

товари...ьку атмосферу взаєморозумін...я і взаємну повагу (з підруч.).

0 Варіант 5

І. З'ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення:

1. Коротка форма протоколу.

2. Письмове повідомлення на ім'я керівника установи, організації, в якому описується певний факт, подія, повідом­ляється про виконання окремих завдань, службових дору­чень.

3. Службовий лист, якого пишуть для підтвердження пев­них умов, зобов'язань.

277

II. Напишіть лист, в якому ви офіційно підтверджуєте свою згоду на виконання проектних робіт. Запишіть 5—7 типових мовних зворотів, якими можна скористатися під час написання такого листа.

III. Перепишіть, розставляючи розділові знаки; слова за­пишіть разом, окремо, через дефіс, вставте, де потрібно, пропущену букву чи знак.

1. Ал...фа й омега людс.ких взаємин початок і кінец...
ділове спілкуван...я. Мистецтву спілкуван...я а отже мис­
тецтву ввічливос,. .ті й шанобливого ставленая до людини як

ДО ОСОбиСТОС.ТІ ВЧИТ... Зрештою весь ЖИТ...ЄВИЙ ДОСВІД

(О. Корніяка).

2. Місцем збережен...я державно/правових актів інших документів були церкви чи монастирі які водночас слугували архівами та бібліотеками що почали з...являтися в XI сто-літ...і зокрема у Києво/Печерс.кому монастирі.

3. Вельми/шановний пане змушені повідомити що на/ жаль не/маємо жодної змоги задовол.. .нити Ваше прохай.. .я (з посів.)

0 Варіант 6

І. З'ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення:

1. Письмове пояснення ситуації, що склалася, фактів, дій або вчинків працівників на вимогу керівника.

2. Службовий лист, у якому висловлюється невдоволення з приводу порушення певних умов.

3. Критичний відгук на художній, науковий або інший твір, що містить зауваження, пропозиції тощо.

II. Напишіть офіційне запрошення на випускний вечір.
Запишіть 5—7 типових мовних зворотів, якими можна ско­
ристатися під час написання такого листа.

III. Перепишіть слова, замість крапок поставте, де по­
трібно, пропущені літери та запишіть їх разом, окремо, через
дефіс.

278

Матеріал...но/відповідал...ний, т...м...яний, напів/фаб-рикати, тексти...но/галант...рейний, дерево/обробний, експерт/бу...галтер, житт...пис, пр...добрий, ро...форму­вати, порт...єра, корін...ий, нал...ю, ...просон...я, про-пагандис...с...кий, агентство, Поволж...я, ін...ший, прип...ят,..с...кий.

0 Варіант 7

І. З'ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення:

1. Вид кореспонденції з гранично стислим текстом, ви­кликаний необхідністю негайного втручання в певну справу, термінового інформування когось про щось.

2. Лист, в якому перепрошують за невчасне виконання завдання, спізнення на зустріч, порушення певних умов,

3. Документ, що фіксує рішення, постанову.

II. Напишіть лист-відповідь на претензію, в якому Ви пе­реконливо доводите безпідставність висловленої Вам пре­тензії. Запишіть 5—7 типових мовних зворотів, якими можна скористатися під час написання такого листа.

ПІ. Перепишіть, розставляючи розділові знаки; слова за­пишіть разом, окремо, через дефіс, вставте, де потрібно, пропущену букву чи знак.

1.Мовний ет...кет це система стандартних, стерео/тип-них словесних формул уживай.. .их у с.. .туаціях що бе...ліч разів повторюю...ся у повсякден...і вітан...я прощан...я вибачен...я запрошен...я побажай...я тощо.

2. Виробничо/технічний стиль у галузі машино/буду-ван...я і в галузі тварин...ицтва чи офіційно/діловий етил... використовуван.. .ий «силовими структурами держави і вжи­вай...ий церковною ...єрархією помітно.відрізняют...ся.

З.Ввічливіс.т... це чемніс.т... дотримай...я правил пристойнос.. .ті у вчинках і в мовлен.. .і вияв вихованос.. .ті основа ет...кетної поведінки невід...ємна ознака нормаль­них взаємин між люд...ми зокрема в спілкуван...і (Я. Ра-девич-Винницький ).

279

0 Варіант 8

І. З'ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення:

1. Різновид комерційного листа з проханням надати до­кладну інформацію про певні послуги або уточнити її.

2. Стисло сформульовані основні положення прочитаного тексту.

3. Термінове повідомлення, що передається адресату по телефону (текст диктується і записується).

П. Напишіть лист-відмову. Ваше завдання — переконати адресата в тому, що у вас немає іншого виходу. Запишіть 5—7 типових мовних зворотів, якими можна скористатися під час написання такого листа.

III. Утворіть вищий ступінь порівняння прикметників.

Багатий, тяжкий, тонкий, близький, короткий, дорогий, швидкий, високий, дужий, товстий, вузький, поганий, різ­кий, широкий.

0 Варіант 9

І. З'ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення:

1. Коротке повідомлення для преси про певну важливу подію.

2. Різновид службового листа, в якому поздоровляють колег, учнів чи інших осіб з нагоди певної події.

3. Протокол, в якому всі виступи, репліки, запитання й відповіді записуються дослівно.

II. Напишіть рекомендаційного листа на свого товариша
(він бере участь у конкурсі на заміщення вакантної посади
профорга училища (президента школи). Запишіть 5—7 ти­
пових мовних зворотів, якими можна скористатися під час
написання такого листа.

III. Утворіть від поданих слів нові слова з префіксами
з (зі-, с-), роз-, без-, при-, прі-, пре-.

Хилитися, добрий, мліти, звати, писати, гіркий, гріти, їхати, творити, єднатися, формувати, казати.

280

0 Варіант 10

І. Визначте, в яких листах можна скористатися такими типовими мовними фразами:

1. Наш виробничий відділ неправильно спланував графік виконання замовлених виробів, що й зумовило затримку. Просимо вибачити нам за невчасне виконання Вашого за­мовлення.

2. На превеликий жаль, я змушений відхилити Вашу про­позицію: мене не влаштовує територія, де я маю працювати.

3. Хочу висловити свою вдячність за надану мені мате­ріальну допомогу,

II. Напишіть лист-нагадування. Запишіть 5—7 типових мовних зворотів, якими можна скористатися під час напи­сання такого листа.

ПІ. Перепишіть, розставляючи розділові знаки; слова за­пишіть разом, окремо, через дефіс, вставте, де потрібно, пропущену букву чи знак.

1. Зауваження це вказівка на помилки у поведінці закид
докір (звинувачен...я в чомус... не/вдоволен...я чимось).
Оскіл...ки тут ідет...ся не/про/...хвальну оцінку вчинків дій
спів/розмовника то зауваження має бути максимально/
об...єктивним зважен...им д...лікатним.

2. Суть комплімента є позитивна характеристика ад­
ресат... . П...р...лік прикмет які згадуют...ся в компліментах
обмежен...ий а самі характеристики стереотипні вони сто-
суют...ся зовнішн...ого вигляду розумово/вол...ових і мо-
рал...но/ет...чних якостей одягу дітей тощо (Я. Радевич-
Винницький).

Ключ до тесту модуля З

1.6); 2. в); 3. б); 4. а); 5. в); 6. а); 7. б); 8. б); 9. в); 10. а); 11.а); 12. б); 13. б); 14. в); 15. б); 16. а); 17. в); 18. б); 19 в); 20. в); 21. а); 22. б); 23. б); 24. а); 25. б); 26. а); 27. в); 28. а); 29. а); 30. б).

281

---

Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 265; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!