Превращение в современной экономике знаний в капитал
Знания становятся не просто ключевым созидательным фактором, но и самостоятельным специфическим благом, которое необходимо расширенно воспроизводить.
Таким образом, экономика знаний – это специфическая сфера человеческой деятельности, в рамках которой воспроизводятся знания, необходимые человеку для решения познавательно-созидательных задач. Ценность знаний заключается в том, что они удовлетворяют человеческие духовные потребности напрямую (в познании окружающего мира, приобретении статуса и др.).
Кроме того, ценность знаний состоит в их использовании при создании рыночно ориентированных благ, удовлетворяющих утилитарные потребности. Очевидно, что сказанное относится к любому периоду экономической истории, и экономика знаний не является «продуктом» хозяйствования в третьем тысячелетии.
Современный этап социально-экономического развития масштабно актуализирует экономику знаний.
С количественной точки зрения, наблюдается диверсифицированный рост потребностей человека в экономических благах. Удовлетворение постоянно растущих и меняющихся потребностей личности и общества закономерно предопределяет и соответствующий, в данном случае, преимущественно количественный рост знаний, возрастание их общего объема.
С качественной точки зрения, самостоятельность и значимость экономики знаний обусловливается остротой и напряжением конкуренции, как внутри стран, так и вне границ национальных экономических систем. И именно человеческий фактор, воплощенный в новейших знаниях, играет ключевую роль в формировании и развитии конкурентных преимуществ личности, организаций и государства в решении социально-экономических задач. Достижение высокого уровня конкурентных преимуществ, например организации, предопределяет не только высокий уровень знаниеемкости хозяйствования, но и требует перманентного обновления знаний, заключающих в себе потенциал прорывных технологий.
Создание (производство) знания – это процесс выявления из соответствующих источников определенной востребованной информации и формирование на этой основе требуемого нового знания. Либо это процесс сознательной генерации нового знания в ходе экономического дискурса, осуществляемого, например, в рамках организации, некоего профессионального сообщества и т.д. Производство нового знания, таким образом, может заключаться в систематизации ранее существующей информации, а также представлять собой результат целенаправленного дискурса, где на основе существующих знаний создается новое знание.
Капитализация знания – это процесс его превращения в непосредственно действующий доходный актив; это трансформация полезного знания в капитал, создающий новые блага. Выявленная в ходе актуализации знания его ценность превращает данное знание лишь в потенциально доходный капитальный актив. Знания, выступающие в форме капитального потенциального актива, становятся реальным капитальным активом тогда, когда они воплощаются в производство и трансформируются в новое благо. Капитальные знания (знания в форме капитала) существуют исключительно в процессе деятельности, в производительном движении.
Человеческий капитал и его непосредственно человеческая и информационно-интеллектуальные составляющие
Развитие ведущих стран мира привело к формированию постиндустриальной, а затем и новой экономики - экономики знаний, инноваций, глобальных информационных систем, экономики интеллектуального труда, науки и новейших технологий. Основу новой экономики составляет накопленный человеческий капитал, являющийся главной доминантой социально-экономического развития современного общества.
Приведем следующую трактовку человеческого капитала. В расширительной трактовке: ЧК отдельного человека = менталитет + воспитание + общее образование + добавка за счет повышенного общего образования + специальное углубленное образование + здоровье + способности + собственная среда, способствующая повышению эффективности его интеллектуальной деятельности (личные методологии работы, добавка за счет синергетики от личных связей, собственная информация и система ее использования и др.), + часть внешней среды, способствующая повышению эффективности его индивидуальной интеллектуальной деятельности.
Современный человеческий капитал как фактор развития общества формируется за счет инвестиций в воспитание, образование, здоровье, знания, предпринимательскую способность, информационное обеспечение, безопасность и экономическую свободу населения, а также в науку, культуру и искусство. Перечисленные составляющие развития человеческого капитала одновременно являются и факторами формирования и развития информационного ресурса. Через обратные связи информационный ресурс формирует в свою очередь человеческий капитал. Другими словами: информация - это производительный и социальный ресурс, который обеспечивает эффективность интеллектуальной деятельности субъектов и общества в целом. И, как видим, информационный ресурс в виде знаний и сведений, а также информационных технологий, обеспечивающих эффективную реализацию человеческого капитала как фактора развития, является ядром человеческого капитала, его движущей силой, его основной составляющей.
Таким образом, мы видим, что понятие информации тесно переплетается с понятием человеческого капитала. Собственно они неразрывны и взаимно дополняют друг друга.
Информация является движущей силой человеческого капитала, базой или основой источников знаний и заблуждений, которые способны создать новые знания. Она дает специалистам и населению навыки и опыт жизни, пути выхода из простых и сложных положений, образование, накопленные и текущие знания, формирует и стимулирует науку, инновации, поиск нужных методов лечения и поддержания здоровья, текущую информацию, статистику, прогнозы и планы, правила и ориентиры в жизни и.т.д.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 316; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!