Задание № 3. ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА.
1. Раскройте скобки, выберите правильный вариант фразеологического оборота.
1. Нужно (воздать дань – воздать должное) этой жемчужине среди славянских библиотек. 2. С началом побед на фронтах люди (распрямились духом – воспряли духом). 3. Прекрасный артист, он (задавал высокий критерий – задавал высокий тон) спектаклю. 4. Игроки (души не чают – душу не чают) в своем тренере.
2. Объясните смысл образных выражений.
1. Марсово поле. 2. Объятия Морфея. 3. Плясать под чужую дудку.
Задание № 4. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
1. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания (используйте слова из скобок).
Образец: (теплый) какао – теплое какао.
(Третий) авеню, (жаркий) сирокко, (новый) школа-интернат, (пожилой) маэстро, (строгий) рефери.
2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
Погоны, якут, ботинок, западня, сапер.
3. Раскройте скобки, выберите нужный в данном контексте вариант.
1. Необходимо устранить все (тормозы – тормоза), мешающие экономическому развитию предприятия. 2. На постоянную работу требуются квалифицированные (токари – токаря) и (слесари – слесаря) – инструментальщики. 3. Автор создал запоминающиеся литературные (образы – образа) своих современников. 4. У милицейского поста проверяли (пропуски – пропуска).
Задание № 5. СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
1. Закончите предложения, употребив слова из скобок в нужной форме. Используйте, где это необходимо, предлоги.
|
|
|
1. Согласно (техническое задание) конструкция должна быть выполнена из металла. 2. Необходимо сделать упор (проблема) адаптации системы управления (рыночные преобразования). 3. Его можно назвать (хороший хозяйственник), но можно назвать и (талантливый предприниматель).
2. Замените определительные предложения причастными оборотами.
1. Захар, который был ленив от природы, был ленив еще и по своему лакейскому воспитанию. 2. Бледный свет, который был похож на чуть разбавленную синькой воду, заливал горизонт. 3. Гордость за подругу, которая превращалась в большевика, смягчила тяжелое положение Павла.
Задание № 6. НОРМЫ ПРАВОПИСАНИЯ.
Вставьте буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания.
Слушатели были покоре(н, нн)ы зач…рова(н, нн)ы повергнуты в раздумья каждому представился самому по себе (в) одиночку пр…мкнуть к тому что веками сл…галось в трагических заблуждениях и оз…рениях разума веч(?)но ищущего себя (во)вне и в (то)же время (в)месте (со)всеми ко(л, лл)ективно воспр…нять Слово уд…сят…ряющее силу пения от сопр…час…ности к нему множ…ства душ… .
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО КУРСУ
|
|
|
«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»
Для студентов-заочников всех специальностей и студентов МИППС
ВАРИАНТ № 11
Задание № 1. ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
1. Расставьте ударения в словах. Укажите возможные варианты.
Маркетинг, алкоголь, пиццерия, исчерпать, исчерпать, некролог.
2. Вместо точек ставьте нужную букву, Ё или Е.
Аф…ра, ман…вры, ос…длый, бл…клый, оп…ка, ист…кший.
Задание № 2. ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
1. Произведите синонимические замены иностранных слов.
Конформизм, легитимный, ностальгия, остракизм, стагнация, юрисдикция.
2. Устраните речевую избыточность и тавтологию.
1. В театре состоялась первая премьера балета «Спартак». 2. На вечере присутствовал весь цвет театральной элиты. 3. В газете «Из рук в руки» появилось объявление о свободной вакансии на должность главного инженера предприятия.
3. Составьте словосочетания с данными паронимами.
Обеднеть – обеднить, описка – отписка, политичный – политический, освоить – усвоить, скрытый – скрытный.
Задание № 3. ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА.
2. Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.
1. Думаю, что к этому документу приложил лапу не один бюрократ. 2. Многие пенсионеры сейчас просто влачат лямку. 3. Если на нашем предприятии начнется ревизия, мы можем влипнуть в переплет.
|
|
|
2. Объясните смысл образных выражений.
1. Колесо Фортуны. 2. Свирепый, как Цербер. 3. Яблоко раздора.
Задание № 4. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
1. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания (используйте слова из скобок).
Образец: (теплый) какао – теплое какао.
(Горячий) консоме, (престижный) МГИМО, (футбольный) команда-финалист, (рыжий) динго, (молодой) крупье.
2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
Абрикос, ананас, апельсин, баклажан, яблоко.
3. Раскройте скобки, выберите нужный в данном контексте вариант.
1. Необходимо устранить все (тормозы – тормоза), мешающие экономическому развитию предприятия. 2. На постоянную работу требуются квалифицированные (токари – токаря) и (слесари – слесаря) – инструментальщики. 3. Автор создал запоминающиеся литературные (образы – образа) своих современников. 4. У милицейского поста проверяли (пропуски – пропуска). 5. На стене висели (образы – образа).
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 355; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!