Фонематические представления.
Нарисуй картинку, название которой начинается на К (как звук К произносим, не КЭ)
0- рисунок не нарисовал или звук К отсутствует в названии
1- нарисовал рисунок, но звук К не первый
2- задание выполнил верно
Слоговой анализ.
Я буду говорить слово по частям, а ты нарисуй столько палочек, сколько частей получилось.
Например: ва – за (слоги произносятся с небольшой паузой), на доске (листке) рисует две палочки / /, проговаривая слоги.
Первое слово:
ка – ша
на следующей строчке, внизу следующее:
дом
на следующей строчке, внизу следующее:
ма – ши – на
0- ни одной схемы верно не выполнено
1- верно, на отдельной строчке выполнена хотя бы одна схема
2- все три схемы выполнены верно
Восприятие образа буквы
Найди такую же букву, зачеркни ее (образец), букву не называем.
Л
АЛПТДЛКЯЛП
0- не нашел букву, обвел другие
1- нашел и обвел хотя бы одну Л, возможны помарки, другие не обводил
2- нашел и обвел все 3 буквы Л, другие не обводил, помарок нет.
Понимание смысла предложения
Рис. Мальчик есть кашу, Девочка есть кашу, Девочка пьет сок
Рассмотри картинки. Найди картинку, про которую я скажу. Маша ест кашу.
Отметь ее галочкой (образец галочки на доске)
0- задание выполнено не верно
1- задание выполнено, но есть исправления (сомневался)
2-задание выполнено верно
Пространственные представления, ориентировка в схеме тела
Рис. Правая и левая кисти рук большими пальцами друг к другу, ладонями вниз
|
|
|
Нарисуй браслет на левой руке (на себе не показываем, только инструкция)
0- не верно выполнил задание
1- нарисовал верно, но на другой руке следы попыток, исправлений
2- нарисовал верно
11. Пространственные представления, восприятие отраженных объектов
Рис. Летают феи 2 лицом одна спиной
Дорисуй каждой фее волшебную палочку в правую руку
0- все палочки нарисовал неправильно
1- нарисовал хотя бы одну палочку верно
2- нарисовал правильно обе палочки
Срисовывание по точкам
рис. М
 |  |
Нарисуй по точкам так же
0- срисовать полностью не получилось
1- срисовал все линии верно, но есть исправления, лишние линии
2- срисовал рисунок точно
можно включить задания для чтения
Чтение слов.
Прочитай. Соедини слово и картинку
Рис. Сова, собака, сом
Слова: СОМ
СОВА
СОБАКА
0- одно или ни одного совпадения
1- два слова соединены верно
2- все слова соединены правильно
Чтение предложений
Послушай.Соедини предложение и картинку
Кот ловит мышь.
рис. Мышка бежит за кошкой и Кошка бежит за мышкой.
Мяч на столе.
Рис. Мяч под столом и Мяч на столе
|
|
|
Бабка за дедку, дедка за репку.
Рис. репка-дед-бабка, бабка-дед-репка
0- ни одного правильного
1- одно задание выполнено верно
2- оба задания выполнены верно
15. Различение понятий: больше –меньше
Посмотри на рисунок, что больше арбуз или апельсин? Нарисуй правильно.
Рис. Огромный апельсин и маленький арбуз
Выше-ниже
Какое дерево выше других? Раскрась его
Рис. 4 дерева разной высоты, как раскраска (одно самое высокое)
Длинный-короткий
Это длинная веревка, нарисуй рядом короткую
Рис. Длинная веревка (половина строчки)
0- ни одного правильного
1- одно или два задания выполнены верно
2- все задания выполнены верно
Дифференциация звуков русского и немецкого языков.
Я назову звуки, если это русский звук, нарисуй крестик (образец), если немецкий, то галочку (образец) произносим только звуки, без слов.
1. Ю как юг
2. Р (рус) как рак
3. Üü как über
4. R как Rabe
5. Ч как чан
у ребенка на листочке цифры
0- два и меньше правильных ответов
1- не менее трех правильных ответов
2- все звуки отмечены верно
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 155; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!