Представление часов командами
Тема: «Что мы знаем о часах?» Цель: · закреплять знания детей о частях суток; · познакомить детей с разными видами часов, деталями часов (циферблат, стрелки) и учить определять время по часам; · дать представления о ценности времени, познакомить с синонимами слова «время»; · развивать внимание, мышление, воображение, речь; · воспитывать толерантное отношение друг к другу, умение выслушивать собеседника и принимать его точку зрения.
Ход занятия
Организация начала занятия
Психологический настрой учащихся
- Прежде чем начать работу, давайте выполним одно упражнение : «Качание головой»
Расслабить плечи, уронить голову вперёд. Позволить голове медленно качаться из стороны в сторону, пока при помощи дыхания уходит напряжение, подбородок вычерчивает слегка изогнутую линию на груди по мере расслабления мышц.
Сообщение темы занятия
- Отгадайте загадку.
Нет ног, а хожу.
Нет рта, а скажу
Когда спать, когда вставать,
Когда работу начинать.
Что это такое? (часы, тиканье часов)
-Как вы думаете, о чём на занятии мы будем говорить? (О времени. О часах.)
3. Основная часть
3.1. Беседа о часах
-Давайте представим, что мы с вами будем работать в необычной ЧАСОВОЙ мастерской. Поговорим о времени и часах. Мы начнем учиться определять время по часам, познакомимся с моделью часов. И будем решать интересные задачи.
-Как думаете, Что такое часы? Измерительный прибор.
|
|
|
-Что можно определять с помощью часов? Время (часы, минуты, секунды)
-Как думаете, Что такое время? Время – длительность событий, их последовательность. Время - одна из вечных загадок для человека. Мы живем во времени. Мы говорим: «настоящее», «прошедшее», «будущее».
-Но никому еще не удалось объяснить, что же такое время. Но люди умеют определять время. А как им это удавалось раньше?
-А вы умеете определять время? Вот и проверим это, работая в нашей мастерской.
Сначала узнаем, какие бывают часы, где и как они используются. (Слайды № 7-21)
- А где делают часы? (Часы делают на заводе.)
- Где продают часы? (Часы продают в магазине.)
- Где ремонтируют часы? (Часы ремонтируют в ремонтной мастерской.)
- Часы по своей форме похожи на некоторые геометрические фигуры. Мы, ребята, с вами рассмотрим, на какие фигуры похожи часы.
- Нам надо подобрать часы к соответствующей геометрической фигуре. Вспомним, как называются геометрические фигуры на картинке: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник.
- Так какой они могут быть формы? (овальные, квадратные, круглые, прямоугольные, треугольные)
Знакомство с разными видами часов
- Раньше приборы определения времени были разными. Какие бывают часы? (Настенные, ручные)
|
|
|
- Правильно, но есть ещё множество других видов часов, сейчас я вас с ними познакомлю.
- Посмотрите на доску, есть солнечные часы, песочные часы, механические и электронные.
Дни недели
-Как можно определить время? Отгадайте загадку.
Что за птицы пролетают
По семёрке в каждой стае?
Вереницею летят,
Не воротятся назад (дни недели)
- Посмотрите на доску, дни недели записаны вразброс, давайте запишем их в правильном порядке.
Вторник, пятница, понедельник, вчера, среда, четверг, суббота.
-Как называется последний день недели? Первый день недели? (понедельник).
-Найди лишнее слово.
-А какого слова не хватает?
-А в названиях каких дней недели слышится, какие они по счету? (вторник (второй), четверг (четвертый), пятница (пятый), среда (средний-третий)).
Физкультминутка
Тик-так, тик-так,
В доме кто умеет так? (Повороты головой влево – вправо.)
Это маятник в часах,
Отбивает каждый такт (Наклоны влево - вправо.)
А в часах сидит кукушка,
У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед.)
Прокукует птичка время,
Снова спрячется за дверью, (Закрываем лицо ладонями, потом разводим в стороны.)
|
|
|
Стрелки движутся по кругу.
Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо.)
Повернёмся мы с тобой
Против стрелки часовой. (Вращение туловищем влево.)
А часы идут, идут, (Ходьба на месте.)
Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы.)
А бывает, что спешат,
Словно убежать хотят! (Бег на месте.)
Если их не заведут,
То они совсем встают. (Дети останавливаются)
Работа с пословицей
- Посмотрите на доску. Вы видите 3 строки, в которых написаны буквы. Обведите только те буквы, которые в данной строке не повторяются.
| МВВИРРНССУТЯЯА |
| ВВВЧНННАНННС |
| ППБННЕККРЕДДЖООЁТ |
Ответ: Минута час бережет.
- Как вы понимаете эту пословицу?
Практическая часть
- А сейчас мы изготовим модель часов.
- Но прежде чем мы это сделаем, давайте рассмотрим модель часов. Какие части видите? Что должно быть обязательно у часов? (стрелки, циферблат)
- Диск с цифрами называется циферблат. Сколько стрелок? Отличаются ли они друг от друга?
- Ребята, большая стрелка показывает минуты, она называется минутной. Маленькая стрелка показывает часы, она называется часовая.
Расскажи: Минутная стрелка длиннее, чем часовая стрелка. Часовая стрелка короче, чем минутная стрелка.
|
|
|
- Хорошо, а теперь достаньте детали из конвертов и попробуйте разложить их так, чтобы получились часы. Когда закончите, поднимите руки и я подойду и посмотрю, всё ли правильно вы сделали. После того, как я проверю, можете начинать клеить детали. Когда закончите клеить, можете начинать украшать ваши часы.
Представление часов командами
- Те, кто закончил украшать, можете выйти к доске и показать свои часы одноклассникам.
Итоги занятия
Рефлексия
- Какие бывают часы?
- Что обязательно должно быть у часов?
Уборка рабочих мест
- Ребята, вы хорошо поработали сегодня на занятии, а теперь нам надо убрать на своих рабочих местах. У вас на партах стоят коробочки для мусора, сложите пожалуйста туда весь мусор.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 120; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!