Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
Ленинградской области
«ЛЕНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени А.С. ПУШКИНА»
Кафедра общей и прикладной психологии
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
для промежуточной аттестации
ПО ПРАКТИКЕ
М2.В.03(П) ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА (НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА)
Направление подготовки – 37.04.01 Психология
Магистерская программа «Психология развития»
Санкт-Петербург
2017
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
ОПК-3 способностью к самостоятельному поиску, критическому анализу, систематизации и обобщению научной информации, к постановке целей исследования и выбору оптимальных методов и технологий их достижения
очная форма обучения
| Дисциплины, в ходе освоения которых формируется компетенция | Период формирования (семестр) | |||||||||||
| 1 курс | 2 курс | 3 курс | 4 курс | 5 курс | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |||
| 1 | М1.Б.01 | Методологические проблемы психологии | + | |||||||||
| 2 | М1.Б.02 | Планирование теоретического и эмпирического исследования | + | |||||||||
| 3 | М1.Б.03 | Научные школы и теории в современной психологии | + | |||||||||
| 4 | М1.Б.04 | Статистические методы в психологии | + | |||||||||
| 5 | М1.Б.05 | Отрасли психологии, психологические практики и психологические службы | + | |||||||||
| 6 | М1.Б.06 | Информационные и коммуникационные технологии в деятельности психолога | + | |||||||||
| 7 | М1.Б.08 | Практикумы по методам психологии | + | |||||||||
| 8 | М1.Б.09 | Избранные проблемы общей психологии | + | |||||||||
| 9 | М1.Б.12 | Методика подготовки, оформления и защиты диссертации | + | |||||||||
| 10 | М1.Б.13 | Методика работы с научной литературой | + | |||||||||
| 11 | М1.В.01 | Психология нравственного развития и поведения | + | |||||||||
| 12 | М1.В.02 | Психопатология возрастного развития | + | |||||||||
| 13 | М1.В.03 | Психология реабилитации и восстановления высших психических функций | + | |||||||||
| 14 | М1.В.04 | Основные теории психического развития | + | |||||||||
| 15 | М1.В.05 | Актуальные проблемы теории и практики современной психологии | + | |||||||||
| 16 | М1.В.06 | Качественные и количественные методы исследований в психологии | + | |||||||||
| 17 | М1.В.ДВ.01.01 | Психология взрослого человека | + | |||||||||
| 18 | М1.В.ДВ.01.02 | Акмеология | + | |||||||||
| 19 | М1.В.ДВ.02.01 | Психология индивидуальных различий | + | |||||||||
| 20 | М1.В.ДВ.02.02 | Дифференциальная психология | + | |||||||||
| 21 | М1.В.ДВ.03.01 | Психодиагностика возрастного развития | + | |||||||||
| 22 | М1.В.ДВ.03.02 | Психодиагностические методы оценки психического развития человека | + | |||||||||
| 23 | М1.В.ДВ.04.01 | Основы геронтологии и танатопсихологии | + | |||||||||
| 24 | М1.В.ДВ.04.02 | Психология старения и старости | + | |||||||||
| 25 | М1.В.ДВ.05.01 | Психология детства | + | |||||||||
| 26 | М1.В.ДВ.05.02 | Психическое развитие человека на ранних стадиях онтогенеза | + | |||||||||
| 27 | М1.В.ДВ.06.01 | Психология подростка | + | |||||||||
| 28 | М1.В.ДВ.06.02 | Психическое развитие человека в подростковом и юношеском возрасте | + | |||||||||
| 29 | М2.В.01(П) | Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности | + | |||||||||
| 30 | М2.В.02(П) | Педагогическая практика | + | |||||||||
| 31 | М2.В.03(П) | Научно-исследовательская работа | + | |||||||||
| 32 | М2.В.04(Пд) | Преддипломная практика | + | |||||||||
| 33 | М3.Б.01(Г) | Подготовка и сдача государственного экзамена | + | |||||||||
| 34 | М3.Б.02(Д) | Подготовка и защита выпускной квалификационной работы | + | |||||||||
| 35 | ФТД.В.01 | Математические методы в психологии | + | |||||||||
| 36 | ФТД.В.02 | Современные подходы в практической психологической работе с детьми | + | |||||||||
заочная форма обучения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Дисциплины, в ходе освоения которых формируется компетенция
| Период формирования (семестр) | |||||||||||||
| 1 курс | 2 курс | 3 курс | 4 курс | 5 курс | ||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |||||
| 1 | М1.Б.01 | Методологические проблемы психологии | + | + | ||||||||||
| 2 | М1.Б.02 | Планирование теоретического и эмпирического исследования | + | |||||||||||
| 3 | М1.Б.03 | Научные школы и теории в современной психологии | + | + | ||||||||||
| 4 | М1.Б.04 | Статистические методы в психологии | + | |||||||||||
| 5 | М1.Б.05 | Отрасли психологии, психологические практики и психологические службы | + | |||||||||||
| 6 | М1.Б.06 | Информационные и коммуникационные технологии в деятельности психолога | + | |||||||||||
| 7 | М1.Б.08 | Практикумы по методам психологии | + | |||||||||||
| 8 | М1.Б.09 | Избранные проблемы общей психологии | + | + | ||||||||||
| 9 | М1.Б.12 | Методика подготовки, оформления и защиты диссертации | + | |||||||||||
| 10 | М1.Б.13 | Методика работы с научной литературой | + | |||||||||||
| 11 | М1.В.01 | Психология нравственного развития и поведения | + | |||||||||||
| 12 | М1.В.02 | Психопатология возрастного развития | + | |||||||||||
| 13 | М1.В.03 | Психология реабилитации и восстановления высших психических функций | + | |||||||||||
| 14 | М1.В.04 | Основные теории психического развития | + | |||||||||||
| 15 | М1.В.05 | Актуальные проблемы теории и практики современной психологии | + | |||||||||||
| 16 | М1.В.06 | Качественные и количественные методы исследований в психологии | + | |||||||||||
| 17 | М1.В.ДВ.01.01 | Психология взрослого человека | + | |||||||||||
| 18 | М1.В.ДВ.01.02 | Акмеология | + | |||||||||||
| 19 | М1.В.ДВ.02.01 | Психология индивидуальных различий | + | |||||||||||
| 20 | М1.В.ДВ.02.02 | Дифференциальная психология | + | |||||||||||
| 21 | М1.В.ДВ.03.01 | Психодиагностика возрастного развития | + | |||||||||||
| 22 | М1.В.ДВ.03.02 | Психодиагностические методы оценки психического развития человека | + | |||||||||||
| 23 | М1.В.ДВ.04.01 | Основы геронтологии и танатопсихологии | + | |||||||||||
| 24 | М1.В.ДВ.04.02 | Психология старения и старости | + | |||||||||||
| 25 | М1.В.ДВ.05.01 | Психология детства | + | |||||||||||
| 26 | М1.В.ДВ.05.02 | Психическое развитие человека на ранних стадиях онтогенеза | + | |||||||||||
| 27 | М1.В.ДВ.06.01 | Психология подростка | + | |||||||||||
| 28 | М1.В.ДВ.06.02 | Психическое развитие человека в подростковом и юношеском возрасте | + | |||||||||||
| 29 | М2.В.01(П) | Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности | + | |||||||||||
| 30 | М2.В.02(П) | Педагогическая практика | + | |||||||||||
| 31 | М2.В.03(П) | Научно-исследовательская работа | + | + | ||||||||||
| 32 | М2.В.04(Пд) | Преддипломная практика | + | |||||||||||
| 33 | М3.Б.01(Г) | Подготовка и сдача государственного экзамена | + | |||||||||||
| 34 | М3.Б.02(Д) | Подготовка и защита выпускной квалификационной работы | + | |||||||||||
| 35 | ФТД.В.01 | Математические методы в психологии | + | |||||||||||
| 36 | ФТД.В.02 | Современные подходы в практической психологической работе с детьми | + | |||||||||||
ПК-1 способность осуществлять постановку проблем, целей и задач исследования, на основе анализа достижений современной психологической науки и практики, обосновывать гипотезы, разрабатывать программу и методическое обеспечение исследования (теоретического, эмпирического)
очная форма обучения
| Дисциплины, в ходе освоения которых формируется компетенция | Период формирования (семестр) | |||||||||||
| 1 курс | 2 курс | 3 курс | 4 курс | 5 курс | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |||
| 1 | М1.Б.01 | Методологические проблемы психологии | + | |||||||||
| 2 | М1.Б.02 | Планирование теоретического и эмпирического исследования | + | |||||||||
| 3 | М1.Б.03 | Научные школы и теории в современной психологии | + | |||||||||
| 4 | М1.Б.04 | Статистические методы в психологии | + | |||||||||
| 5 | М1.Б.05 | Отрасли психологии, психологические практики и психологические службы | + | |||||||||
| 6 | М1.Б.06 | Информационные и коммуникационные технологии в деятельности психолога | + | |||||||||
| 7 | М1.Б.07 | Преподавание психологии в системе высшего и дополнительного образования | + | |||||||||
| 8 | М1.Б.08 | Практикумы по методам психологии | + | |||||||||
| 9 | М1.Б.09 | Избранные проблемы общей психологии | + | |||||||||
| 10 | М1.Б.12 | Методика подготовки, оформления и защиты диссертации | + | |||||||||
| 11 | М1.Б.13 | Методика работы с научной литературой | + | |||||||||
| 12 | М1.В.02 | Психопатология возрастного развития | + | |||||||||
| 13 | М1.В.03 | Психология реабилитации и восстановления высших психических функций | + | |||||||||
| 14 | М1.В.04 | Основные теории психического развития | + | |||||||||
| 15 | М1.В.05 | Актуальные проблемы теории и практики современной психологии | + | |||||||||
| 16 | М1.В.06 | Качественные и количественные методы исследований в психологии | + | |||||||||
| 17 | М1.В.ДВ.01.01 | Психология взрослого человека | + | |||||||||
| 18 | М1.В.ДВ.01.02 | Акмеология | + | |||||||||
| 19 | М1.В.ДВ.02.01 | Психология индивидуальных различий | + | |||||||||
| 20 | М1.В.ДВ.02.02 | Дифференциальная психология | + | |||||||||
| 21 | М1.В.ДВ.03.01 | Психодиагностика возрастного развития | + | |||||||||
| 22 | М1.В.ДВ.03.02 | Психодиагностические методы оценки психического развития человека | + | |||||||||
| 23 | М1.В.ДВ.04.01 | Основы геронтологии и танатопсихологии | + | |||||||||
| 24 | М1.В.ДВ.04.02 | Психология старения и старости | + | |||||||||
| 25 | М1.В.ДВ.05.01 | Психология детства | + | |||||||||
| 26 | М1.В.ДВ.05.02 | Психическое развитие человека на ранних стадиях онтогенеза | + | |||||||||
| 27 | М1.В.ДВ.06.01 | Психология подростка | + | |||||||||
| 28 | М1.В.ДВ.06.02 | Психическое развитие человека в подростковом и юношеском возрасте | + | |||||||||
| 29 | М2.В.03(П) | Научно-исследовательская работа | + | |||||||||
| 30 | М2.В.04(Пд) | Преддипломная практика | + | |||||||||
| 31 | М3.Б.01(Г) | Подготовка и сдача государственного экзамена | + | |||||||||
| 32 | М3.Б.02(Д) | Подготовка и защита выпускной квалификационной работы | + | |||||||||
| 33 | ФТД.В.01 | Математические методы в психологии | + | |||||||||
| 34 | ФТД.В.02 | Современные подходы в практической психологической работе с детьми | + | |||||||||
заочная форма обучения
| Дисциплины, в ходе освоения которых формируется компетенция | Период формирования (семестр) | |||||||||||
| 1 курс | 2 курс | 3 курс | 4 курс | 5 курс | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |||
| 1 | М1.Б.01 | Методологические проблемы психологии | + | + | ||||||||
| 2 | М1.Б.02 | Планирование теоретического и эмпирического исследования | + | |||||||||
| 3 | М1.Б.03 | Научные школы и теории в современной психологии | + | + | ||||||||
| 4 | М1.Б.04 | Статистические методы в психологии | + | |||||||||
| 5 | М1.Б.05 | Отрасли психологии, психологические практики и психологические службы | + | |||||||||
| 6 | М1.Б.06 | Информационные и коммуникационные технологии в деятельности психолога | + | |||||||||
| 7 | М1.Б.07 | Преподавание психологии в системе высшего и дополнительного образования | + | |||||||||
| 8 | М1.Б.08 | Практикумы по методам психологии | + | |||||||||
| 9 | М1.Б.09 | Избранные проблемы общей психологии | + | + | ||||||||
| 10 | М1.Б.12 | Методика подготовки, оформления и защиты диссертации | + | |||||||||
| 11 | М1.Б.13 | Методика работы с научной литературой | + | |||||||||
| 12 | М1.В.02 | Психопатология возрастного развития | + | |||||||||
| 13 | М1.В.03 | Психология реабилитации и восстановления высших психических функций | + | |||||||||
| 14 | М1.В.04 | Основные теории психического развития | + | |||||||||
| 15 | М1.В.05 | Актуальные проблемы теории и практики современной психологии | + | |||||||||
| 16 | М1.В.06 | Качественные и количественные методы исследований в психологии | + | |||||||||
| 17 | М1.В.ДВ.01.01 | Психология взрослого человека | + | |||||||||
| 18 | М1.В.ДВ.01.02 | Акмеология | + | |||||||||
| 19 | М1.В.ДВ.02.01 | Психология индивидуальных различий | + | |||||||||
| 20 | М1.В.ДВ.02.02 | Дифференциальная психология | + | |||||||||
| 21 | М1.В.ДВ.03.01 | Психодиагностика возрастного развития | + | |||||||||
| 22 | М1.В.ДВ.03.02 | Психодиагностические методы оценки психического развития человека | + | |||||||||
| 23 | М1.В.ДВ.04.01 | Основы геронтологии и танатопсихологии | + | |||||||||
| 24 | М1.В.ДВ.04.02 | Психология старения и старости | + | |||||||||
| 25 | М1.В.ДВ.05.01 | Психология детства | + | |||||||||
| 26 | М1.В.ДВ.05.02 | Психическое развитие человека на ранних стадиях онтогенеза | + | |||||||||
| 27 | М1.В.ДВ.06.01 | Психология подростка | + | |||||||||
| 28 | М1.В.ДВ.06.02 | Психическое развитие человека в подростковом и юношеском возрасте | + | |||||||||
| 29 | М2.В.03(П) | Научно-исследовательская работа | + | + | ||||||||
| 30 | М2.В.04(Пд) | Преддипломная практика | + | |||||||||
| 31 | М3.Б.01(Г) | Подготовка и сдача государственного экзамена | + | |||||||||
| 32 | М3.Б.02(Д) | Подготовка и защита выпускной квалификационной работы | + | |||||||||
| 33 | ФТД.В.01 | Математические методы в психологии | + | |||||||||
| 34 | ФТД.В.02 | Современные подходы в практической психологической работе с детьми | + | |||||||||
ПК-2 готовностью модифицировать, адаптировать существующие и создавать новые методы и методики научно-исследовательской и практической деятельности в определенной области психологии с использованием современных информационных технологий
очная форма обучения
| Дисциплины, в ходе освоения которых формируется компетенция | Период формирования (семестр) | |||||||||||
| 1 курс | 2 курс | 3 курс | 4 курс | 5 курс | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |||
| 1 | М1.Б.02 | Планирование теоретического и эмпирического исследования | + | |||||||||
| 2 | М1.Б.06 | Информационные и коммуникационные технологии в деятельности психолога | + | |||||||||
| 3 | М1.В.03 | Психология реабилитации и восстановления высших психических функций | + | |||||||||
| 4 | М1.В.06 | Качественные и количественные методы исследований в психологии | + | |||||||||
| 5 | М1.В.ДВ.03.01 | Психодиагностика возрастного развития | + | |||||||||
| 6 | М1.В.ДВ.03.02 | Психодиагностические методы оценки психического развития человека | + | |||||||||
| 7 | М2.В.03(П) | Научно-исследовательская работа | + | |||||||||
| 8 | М2.В.04(Пд) | Преддипломная практика | + | |||||||||
| 9 | М3.Б.01(Г) | Подготовка и сдача государственного экзамена | + | |||||||||
| 10 | М3.Б.02(Д) | Подготовка и защита выпускной квалификационной работы | + | |||||||||
| 11 | ФТД.В.01 | Математические методы в психологии | + | |||||||||
заочная форма обучения
| Дисциплины, в ходе освоения которых формируется компетенция | Период формирования (семестр) | |||||||||||
| 1 курс | 2 курс | 3 курс | 4 курс | 5 курс | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |||
| 1 | М1.Б.02 | Планирование теоретического и эмпирического исследования | + | |||||||||
| 2 | М1.Б.06 | Информационные и коммуникационные технологии в деятельности психолога | + | |||||||||
| 3 | М1.В.03 | Психология реабилитации и восстановления высших психических функций | + | |||||||||
| 4 | М1.В.06 | Качественные и количественные методы исследований в психологии | + | |||||||||
| 5 | М1.В.ДВ.03.01 | Психодиагностика возрастного развития | + | |||||||||
| 6 | М1.В.ДВ.03.02 | Психодиагностические методы оценки психического развития человека | + | |||||||||
| 7 | М2.В.03(П) | Научно-исследовательская работа | + | + | ||||||||
| 8 | М2.В.04(Пд) | Преддипломная практика | + | |||||||||
| 9 | М3.Б.01(Г) | Подготовка и сдача государственного экзамена | + | |||||||||
| 10 | М3.Б.02(Д) | Подготовка и защита выпускной квалификационной работы | + | |||||||||
| 11 | ФТД.В.01 | Математические методы в психологии | + | |||||||||
ПК-3 способностью анализировать базовые механизмы психических процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом антропометрических, анатомических и физиологических параметров жизнедеятельности человека в фило-социо- и онтогенезе
очная форма обучения
| Дисциплины, в ходе освоения которых формируется компетенция | Период формирования (семестр) | |||||||||||
| 1 курс | 2 курс | 3 курс | 4 курс | 5 курс | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |||
| 1 | М1.В.01 | Психология нравственного развития и поведения | + | |||||||||
| 2 | М1.В.ДВ.02.01 | Психология индивидуальных различий | + | |||||||||
| 3 | М1.В.ДВ.02.02 | Дифференциальная психология | + | |||||||||
| 4 | М1.В.ДВ.03.01 | Психодиагностика возрастного развития | + | |||||||||
| 5 | М1.В.ДВ.03.02 | Психодиагностические методы оценки психического развития человека | + | |||||||||
| 6 | М2.В.03(П) | Научно-исследовательская работа | + | |||||||||
| 7 | М2.В.04(Пд) | Преддипломная практика | + | |||||||||
| 8 | М3.Б.01(Г) | Подготовка и сдача государственного экзамена | + | |||||||||
| 9 | М3.Б.02(Д) | Подготовка и защита выпускной квалификационной работы | + | |||||||||
заочная форма обучения
| Дисциплины, в ходе освоения которых формируется компетенция | Период формирования (семестр) | |||||||||||
| 1 курс | 2 курс | 3 курс | 4 курс | 5 курс | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |||
| М1.В.01 | Психология нравственного развития и поведения | + | ||||||||||
| 2 | М1.В.ДВ.02.01 | Психология индивидуальных различий | + | |||||||||
| 3 | М1.В.ДВ.02.02 | Дифференциальная психология | + | |||||||||
| 4 | М1.В.ДВ.03.01 | Психодиагностика возрастного развития | + | |||||||||
| 5 | М1.В.ДВ.03.02 | Психодиагностические методы оценки психического развития человека | + | |||||||||
| 6 | М2.В.03(П) | Научно-исследовательская работа | + | + | ||||||||
| 7 | М2.В.04(Пд) | Преддипломная практика | + | |||||||||
| 8 | М3.Б.01(Г) | Подготовка и сдача государственного экзамена | + | |||||||||
| 9 | М3.Б.02(Д) | Подготовка и защита выпускной квалификационной работы | + | |||||||||
ПК-4 готовностью представлять результаты научных исследований в различных формах (научные публикации, доклады) и обеспечивать психологическое сопровождение их внедрения
очная форма обучения
| Дисциплины, в ходе освоения которых формируется компетенция | Период формирования (семестр) | |||||||||||
| 1 курс | 2 курс | 3 курс | 4 курс | 5 курс | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |||
| 1 | М1.Б.02 | Планирование теоретического и эмпирического исследования | + | |||||||||
| 2 | М1.Б.10 | Философия науки | + | |||||||||
| 3 | М1.Б.11 | Иностранный язык | + | |||||||||
| 4 | М1.В.05 | Актуальные проблемы теории и практики современной психологии | + | |||||||||
| 5 | М1.В.06 | Качественные и количественные методы исследований в психологии | + | |||||||||
| 6 | М1.В.ДВ.03.01 | Психодиагностика возрастного развития | + | |||||||||
| 7 | М1.В.ДВ.03.02 | Психодиагностические методы оценки психического развития человека | + | |||||||||
| 8 | М2.В.03(П) | Научно-исследовательская работа | + | |||||||||
| 9 | М2.В.04(Пд) | Преддипломная практика | + | |||||||||
| 10 | М3.Б.01(Г) | Подготовка и сдача государственного экзамена | + | |||||||||
| 11 | М3.Б.02(Д) | Подготовка и защита выпускной квалификационной работы | + | |||||||||
| 12 | ФТД.В.01 | Математические методы в психологии | + | |||||||||
заочная форма обучения
| Дисциплины, в ходе освоения которых формируется компетенция | Период формирования (семестр) | |||||||||||
| 1 курс | 2 курс | 3 курс | 4 курс | 5 курс | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |||
| 1 | М1.Б.02 | Планирование теоретического и эмпирического исследования | + | |||||||||
| 2 | М1.Б.10 | Философия науки | + | |||||||||
| 3 | М1.Б.11 | Иностранный язык | + | + | ||||||||
| 4 | М1.В.05 | Актуальные проблемы теории и практики современной психологии | + | |||||||||
| 5 | М1.В.06 | Качественные и количественные методы исследований в психологии | + | |||||||||
| 6 | М1.В.ДВ.03.01 | Психодиагностика возрастного развития | + | |||||||||
| 7 | М1.В.ДВ.03.02 | Психодиагностические методы оценки психического развития человека | + | |||||||||
| 8 | М2.В.03(П) | Научно-исследовательская работа | + | + | ||||||||
| 9 | М2.В.04(Пд) | Преддипломная практика | + | |||||||||
| 10 | М3.Б.01(Г) | Подготовка и сдача государственного экзамена | + | |||||||||
| 11 | М3.Б.02(Д) | Подготовка и защита выпускной квалификационной работы | + | |||||||||
| 12 | ФТД.В.01 | Математические методы в психологии | + | |||||||||
В результате освоения практики обучающиеся должны:
| № пп | Индекс компетенции | Содержание компетенции (или ее части) | В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны: | ||
| знать | уметь | владеть | |||
| 1 | ОПК-3 | Способностью к самостоятельному поиску, критическому анализу, систематизации и обобщению научной информации, к постановке целей исследования и выбору оптимальных методов и технологий их достижения | основные принципы и методы поиска научной информации | самостоятельно ставить цели исследования и осуществлять критический анализ полученной информации | методами самостоятельного поиска и анализа научной информации |
| 2 | ПК-1 | Способностью осуществлять постановку проблем, целей и задач исследования, на основе анализа достижений современной психологической науки и практики, обосновывать гипотезы, разрабатывать программу и методическое обеспечение исследования (теоретического, эмпирического) | основные достижения современной психологической науки и практики | обосновывать гипотезы, разрабатывать программу и методическое обеспечение исследования (теоретического, эмпирического) | навыками постановки проблем, целей и задач исследования |
| 3 | ПК-2 | Готовностью модифицировать, адаптировать существующие и создавать новые методы и методики научно-исследовательской и практической деятельности в определенной области психологии с использованием современных информационных технологий | основные методы и способы современной психодиагностики | - адаптировать существующие и создавать новые методы и методики научно-исследовательской и практической деятельности | навыками применения психологических знаний при осуществлении психодиагностических иследований |
| 4 | ПК-3 | Способностью анализировать базовые механизмы психических процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом антропометрических, анатомических и физиологических параметров жизнедеятельности человека в фило-социо- и онтогенезе | знать: - базовые механизмы психических процессов, состояний и индивидуальных различий | анализировать базовые механизмы психических процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом антропометрических, анатомических и физиологических параметров жизнедеятельности человека | навыками анализа базовых механизмов психических процессов |
| 5 | ПК-4 | Готовностью представлять результаты научных исследований в различных формах (научные публикации, доклады) и обеспечивать психологическое сопровождение их внедрения | основные принципы и методы подготовки научных докладов | представлять результаты научных исследований в различных формах (научные публикации, доклады) | навыками обеспечения психологического сопровождение внедрения результатов своих исследований в практику |
Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
Критерии оценивания планируемых результатов обучения для формирования компетенций представлены в таблице
| Планируемые результаты обучения
| Показатели достижения заданного уровня освоения компетенций | |||
| не удовлетворительно (не зачтено) | Удовлетворительно (зачтено) | Хорошо (зачтено) | Отлично (зачтено) | |
| Критерии оценивания результатов обучения | ||||
| ЗНАТЬ: | отсутствие знаний или фрагментарные знания | общие, но не структурированные знания | сформированные, но содержащие отдельные пробелы или неструктурированные знания | сформированные систематические знания |
| УМЕТЬ: | отсутствие умений или частично освоенное умение | в целом успешное, но не систематически осуществляемое умение | сформированные, но содержащее отдельные пробелы умение | сформированные и систематизированные умения, |
| ВЛАДЕТЬ: | отсутствие навыков или фрагментарное применение современного | в целом успешное, но не систематическое применение | в целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение | успешное и систематическое применение |
Контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
3.1 Для оценки знаний, умений и навыков, полученных студентом в рамках прохождения производственной (преддипломной) практике необходимо проверить выполнение отчета по производственной практике (НИР). В отчетном варианте НИР должны быть представлены следующие структурные элементы:
· Введение (цель исследования, задачи, объект, предмет, гипотезы, теоретическая новизна и практическая значимость исследования)
· Характеристика материалов и методов исследования (характеристика выборки, характеристика методов исследования, методы мат.статистики)
· Результаты исследования и их обсуждение (результаты проведенного корреляционного и сравнительного анализа данных по выборке, интерпретация и анализ полученных результатов, выводы)
3.2 Также для оценкизнаний, умений, навыков и опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций студентам необходимо продемонстрировать умение подготовить статью по материалам проведенной научно-исследовательской работы.
Статья должна быть подготовлена в соответствии с требованиями, предъявляемыми конференциями университета (Царскосельские чтения, Психология ХХI века) к материалам статьи. (приложение1)
3.3 Для оценкизнаний, умений, навыков и опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в рамках прохождения производственной практики (НИР)обучающиеся должны продемонстрировать умение подготовить доклад для выступления на итоговой конференции по практике.
Доклад должен быть рассчитан на 7-минутное выступление.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 50; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!