Серия 4. Исследование связной речи.
Составление рассказа с помощью четырех сюжетных картинок
| Год Задания | 20…/ 20… | 20…/ 20… | 20…/ 20… | 20…/ 20… |
| Критерий смысловой целостности: 5 баллов – рассказ соответствует ситуации, имеет все смысловые звенья, расположенные в правильной последовательности; 2,5 балла – допущено незначительное искажение ситуации, неправильное воспроизведение причинно-следственных связей или отсутствие связующих звеньев; 1 балл – выпадение смысловых звеньев, существенное искажение смысла или рассказ не завершен; 0 баллов – отсутствует описание ситуации. | ||||
| Критерий лексико-грамматического оформления высказывания: 5 баллов – рассказ оформлен грамматически правильно с адекватным использованием грамматических средств; 2,5 балла – рассказ составлен без аграмматизмов. Но наблюдаются стереотипность грамматического оформления, единичные случаи поиска слов или неточное словоупотребление; 1 балл – встречаются аграмматизмы, далёкие словесные замены, неадекватное использование лексических средств; 0 баллов – рассказ не оформлен. | ||||
| Критерий самостоятельности выполнения задания: 5 баллов – самостоятельно разложены картинки и составлен рассказ; 2,5 балла – картинки разложены со стимулирующей помощью, рассказ составлен самостоятельно; 1 балл – раскладывание картинок и составление рассказа по наводящим вопросам; 0 баллов – невыполнение задания даже при наличии помощи. | ||||
| Итого: |
|
|
|
Пересказ текста
| Год Задания | 20…/ 20… | 20…/ 20… | 20…/ 20… | 20…/ 20… |
| Критерий смысловой целостности: 5 баллов – воспроизведены все основные смысловые звенья; 2,5 балла – смысловые звенья воспроизведены с незначительными сокращениями; 1 балл – пересказ неполный, имеются значительные сокращения, или искажения смысла, или включение посторонней информации; 0 баллов – невыполнение. | ||||
| Критерий лексико-грамматического оформления: 5 баллов – пересказ составлен без нарушений лексических и грамматических норм; 2,5балла – пересказ не содержит аграмматизмов, но наблюдаются стереотипность оформления высказываний, поиск слов, отдельные близкие словесные замены; 1 балл – отмечаются аграмматизмы, повторы, неадекватное использование слов; 0 баллов – пересказ не доступен | ||||
| Критерий самостоятельности выполнения: 5 баллов – самостоятельный пересказ после первого предъявления; 2,5 балла – пересказ после минимальной помощи (1-2 вопроса) или после повторного прочтения; 1 балл – пересказ по вопросам; 0 баллов – пересказ даже по вопросам не доступен | ||||
| Итого: |
Обработка результатов: Баллы за рассказ и пересказ складываются по всем трем критериям,
|
|
|
Делятся на максимальное количество баллов (30) и умножается на 100%.
| Год | Баллы | Проценты |
| 20…/ 20… | ||
| 20…/ 20… | ||
| 20…/ 20… | ||
| 20…/ 20… |
Серия 5. Исследование навыков языкового анализа
| Год Задания | 20…/ 20… | 20…/ 20… | 20…/ 20… | 20…/ 20… |
| 1.Сколько слов в предложении? Около дома росла высокая берёза. | ||||
| День был тёплый. | ||||
| 2. Сколько слогов в слове? Дом. | ||||
| Карандаш | ||||
| 3. определи место звука в слове. Первый звук в слове «крыша» | ||||
| Третий звук в слове «школа» | ||||
| Последний звук в слове «стакан» | ||||
| 4. Сколько звуков в слове? Рак | ||||
| Сумка | ||||
| Диктант | ||||
| Итого: |
Оценка:1 балл – правильный ответ с первой попытки; 0,5 балла – правильный ответ со второй попытки; 0,25 балла – правильный ответ с третий попытки; 0 баллов – неверный ответ с третей попытки.
|
|
|
Обработка результатов: Количество баллов делим на число проб и умножаем на 100%
Серия 6. ИССЛЕДОВАНИЕ ПОНИМАНИЯ ЛОГИКО-
ГРАММАТИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ.
| Год Задания | 20…/ 20… | 20…/ 20… | 20…/ 20… | 20…/ 20… |
| 1. Покажи ключ, карандаш. | ||||
| 2. Покажи карандашом ключ. | ||||
| 3. Покажи карандаш ключом. | ||||
| 4. Нарисуй круг под крестом. Крест под кругом. | ||||
| 5. Нарисуй крест под кругом. | ||||
| 6. Скажи, что верно: весна бывает перед летом или лето перед весной? | ||||
| 7. Ваня выше Пети. Кто меньше ростом? | ||||
| 8. Сашу ударил Коля. Кто драчун? | ||||
| 9. Охотник бежит за собакой. Кто впереди? | ||||
| 10. Папа прочел газету после того как позавтракал. Что папа сделал вначале? | ||||
| Итого: |
Оценка: 1 балл – правильное выполнение; 0,5 балла – самокоррекция; 0 баллов – неверный ответ.
|
|
|
Обработка результатов: Количество баллов делим на число проб(10) и умножаем на 100%
Серия 7. Исследуются навыки письма
Оценивается количество орфографических и дисграфических ошибок
ЧТЕНИЕ
Исследуются навыки чтения.
| Год Задания | 20…/ 20… | 20…/ 20… | 20…/ 20… | 20…/ 20… |
| Критерий способа чтения | ||||
| Критерий правильности чтения | ||||
| Критерий скорости чтения | ||||
| Критерий понимания смысла прочитанного | ||||
| Итого: |
ПИСЬМО.
- Списывание.
- Письмо под диктовку.
- Изложение.
Обработка результатов:
Дисграфические ошибки. Орфографические ошибки.
4 балла (100%) – 0 – 2 ошибки 4 балла (100%) – 0 – 2 ошибки
3 балла(75%) – 3 -5 ошибок 3 балла (75%) – 3 – 5 ошибок
2 балла (50%) – 6 – 10 ошибок 2 балла (50%) – 6 – 10 ошибок
1 балл(25%) – 11 и более 1 балл (25%) – 11 и более
| Год | Баллы | Проценты |
| 20…/ 20… | ||
| 20…/ 20… | ||
| 20…/ 20… | ||
| 20…/ 20… |
Речевой профиль учащегося_________________________________________________________
1 – фонематическое восприятие
2 – артикуляционная моторика
3 – звукопроизношение
4 – слоговая структура слова
5 – навыки языкового анализа
6 – грамматический строй речи
7 – словарь и словообразовательные процессы
8 – понимание логико-грамматических отношений
9 – связная речь
10 – дисграфические ошибки
11 – орфографические ошибки
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 184; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!