Индивидуальное задание: результаты исследования и получение практических навыков
В процессе прохождения практики было проведено авторское межрегиональное исследование на тему «Отношение к детям - иммигрантам в молодежной среде» , которое сфокусировано на отношении граждан РФ к детям - иммигрантам, как к категории населения на территории Российской Федерации (выборка составила 100 человек в возрасте от 16 до 30 лет, проживающих в Москве и Московской области).
Целью данного исследования являлось определение отношения населения Российской Федерации к детям - иммигрантам, находящимся на территории РФ, и на основании этого формирование общего представления о проблемах, встающих перед данной категорией населения.
Для реализации поставленной цели предполагалось решение ряда задач:
а) выявление совокупного мнения граждан о детях - иммигрантах, находящихся на территории РФ;
б) формирование образа ребенка - иммигранта на основании совокупного представления граждан РФ.
в) определение ключевых барьеров, препятствующих адаптации детей -иммигрантов российском обществе;
г) разработка концептуальных подходов (стандартов) по усовершенствованию законодательства в области поддержки детей -иммигрантов в России .
Основу для опроса составила авторская анкета, состоящая из 16 вопросов открытого и закрытого типа. Результаты исследования обсуждались на конференции «Миграционные мосты в Евразии» в качестве докладчика совместно с Т.К. Ростовской с докладом на тему «Социально-правовое положение детей-иммигрантов в России».
|
|
|
Участие в мероприятиях, проводимых в рамках деятельности кафедры социальной педагогики и организации работы с молодежью и ИСПИ РАН
Для того чтобы участие в научных мероприятиях стало эффективным необходимо знать следующее.
Во-первых, необходимо правильно выбирать событие для участия. Планировать своё посещение заранее, составить календарь перспективных мероприятий. Аудитория мероприятия должна соответствовать собственным целям. Четко определить для себя, почему я хочу принять участие в конкретном мероприятии. Какой цели необходимо достичь? Это могут быть как конкретные цели: познакомиться со спикером, или конкретным лицом от той или иной организации. Так и общие: узнать о происходящем в отрасли, обзавестись новыми контактами. Необходимо помнить: стремиться выполнить намеченное, мероприятие не будет продолжаться бесконечно, а спикер наверняка не будет на площадке в течение всего мероприятия.
|
|
|
Событие пройдет гораздо результативнее, если заранее к нему подготовиться. Проанализировать программу, выделить ключевые моменты, вооружиться фактами и цифрами, поинтересоваться подробностями о деятельности организаций, участвующих в мероприятии. Поискать ключевых для себя персон в сети (например, в facebook), что у них происходит? Чем они увлекаются? Запомнить их лица, чтобы идентифицировать их в толпе. Запомнить имена, чтобы случайно не назвать другим именем. Это важно.
Если участвовать в мероприятии, то участвовать в нем полностью — используя это время с пользой. Мероприятие скоро закончится, а возможность лично пообщаться с профильным сообществом может представиться не скоро. Не стоит опаздывать или приходить в последний час мероприятия.
Ваш сосед задал интересный вопрос спикеру? Обменяйтесь контактами! Как часто нам приходится наблюдать, как посетители профильных форумов проводят мероприятие, уткнувшись в телефон или ноутбук. Ведь там рабочие письма, звонки, сообщения. Вы же не можете отменить работу из-за какой-то конференции. Если это действительно так, и вы очень загружены рабочими процессами, лучше не ходите на это мероприятие вовсе, а пошлите своего сотрудника, который спрячет свои гаджеты на все время мероприятия. Запомните: живые мероприятия созданы для общения. Если вы понимаете, что конференционная часть вам не очень интересна и нет возможности вступать в коммуникацию в зале, то выходите из аудитории. Общайтесь, не теряя времени. Люди любят, когда ими искренне интересуются и задают вопросы. Спросите, какие задачи хочет решить ваш собеседник, почему? Чего он хочет достичь, как развиться? Задавайте уточняющие вопросы — вы покажите, либо что по-настоящему ищете профильное решение, либо что интересуетесь, прежде чем что-то ему предложить. Продают вопросы, а не ответы. Не смотрите вокруг в то время, как вы говорите с кем-то. Случалось ли с вами такое, что во время беседы ваш визави вдруг видит в толпе «большую шишку», бросает вас и мчится здороваться к «более перспективному» знакомому? Никогда не делайте так, сначала логичным образом завершите беседу, а только потом отправляйтесь на поиски другого собеседника.
|
|
|
Не ждать, что ваши новые знакомые сами первыми выйдут на связь. Не стесняйтесь инициировать продолжение общения, лучше еще во время беседы найти повод для повторного разговора. Напомните о себе в facebook, ВКонтакте или по электронной почте. Но не будьте слишком навязчивы, будьте приятны и полезны, кто знает, какие перспективы дальнейшего сотрудничества вам откроются?
|
|
|
За время прохождения практики мне удалось принять участие в следующих мероприятиях:
Международной конференции «Миграционные мосты в Евразии» (13 октября 2017 г., МГИМО), организатор – ИСПИ РАН;
Всероссийской конференции с международным участием «Социокультурное развитие молодежи как фактор формирования социальной сплоченности гражданского общества», которая состоялась 7 ноября в Москве. Организаторы: кафедра социальной педагогики и организации работы с молодежью факультета социальной работы с молодежью РГСУ и Московский филиал ФГБОУ ВО «Высшая школа народных искусств (Институт)»;
I Чтений памяти В.Т. Лисовского, дата проведения 18 декабря 2017 года. Организаторы – кафедра социальной педагогики и организации работы с молодежью факультета социальной работы с молодежью РГСУ.
Заключение
В процессе прохождения практики по получению по получению первичных профессиональных умений и навыков была выполнена ее цель и решены поставленные задачи. Практика началась с вводного инструктажа, изучения требований к организации определенного рабочего места, ознакомления с санитарно-гигиеническими нормами и безопасностью работы. Далее осуществлялось знакомство с направлением деятельности , изучение нормативно-правовой базы организации.
В ходе практики я ознакомилась с целями и задачами организации, календарным планом на 2017-2018 гг., конгрессами, социальными акциями и проектами, были получены навыки общения со специалистами представительств организации, в том числе с иностранными гражданами. В процессе прохождения практики на базе кафедры социальной педагогики и организации работы с молодежью и ИСПИ РАН , я сумела закрепить знания об организационной структуре организации, функциях управления. Мне удалось приобрести навыки работы в коллективе, умения обработать большие объёмы информации.
Таким образом, мною были изучены и проработаны на практике все вопросы индивидуального задания.
Программа практики выполнена в полном объеме.
Список литературы:
1. Ростовская Т.К. Воспитание как социальный институт. Актуальные проблемы защиты неимущественных прав детей (материальные и процессуальные аспекты): Сборник научно-практических статей / Под ред. Тарасовой А.Е. - М.:НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 232 с., С.104-108.
2. Ростовская Т.К. К вопросу о привлечении высококвалифицированных молодых мигрантов. Сборник материалов VI Международной научно-практической конференции «Роль миграции в социально-экономическом и демографическом развитии посылающих и принимающих стран Евразии. . М.: Изд-во «Экономинформика», 2014. - 594 с. – 430-433.
3. Ростовская Т.К. Обеспечение эффективной социализации молодежи, находящейся в трудной жизненной ситуации. Вопросы ювенальной юстиции, 2016, №2, С.9-12.
4. Ростовская Т.К. Трудовая миграция молодежи – важнейший элемент экономики Евразийского экономического союза.«Фотинские чтения»2014,Cборник материалов ежегодной международной научно-практической конференции, 29-30 сентября 2014, Ижевск (осеннее собрание). – Ижевск: КниГоград, 2014.- 296 с., С.139-143.
5. Ростовская Т.К., Тарасова А.Е. «Социально-правовые механизмы реализации и защиты прав несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, несовершеннолетних-правонарушителей: государственно-общественная система восстановительных технологий» // Ежегодник российского образовательного законодательства Том 10, 2015, С.183-201.
6. Ростовская Т.К., Нарутто С.В. Законодательные акты, затрагивающие интересы молодежи: обзор основных положений. Вопросы ювенальной юстиции, № 3, С.27-32. 2016.
7. Ростовская Т.К., Нарутто С.В. Обзор отдельных международно-правовых актов, затрагивающих интересы молодежи, Вопросы ювенальной юстиции, № 4, С.. 2016.
8. Ростовская Т.К., Ростовская И.В. Формирование системы защиты прав подростков и молодежи как инструмента профилактики делинквинтного поведения подростов и молодежи. Девиация. Выпуск 2013 года /Часть 1 и Часть 2 . Арзуманов Ю.Л., Ростовская Т.К., Прихожан А.М. и др. под редакцией Лымаря А.Б.- М., «МАТИ-ИМПиСТ»- «ГАЛЛЕЯ-ПРИНТ», 2013.-472 с.: илл. С.14-67.
9. Ростовская Т.К., Тарасова А.Е. «Социально-правовые механизмы реализации и защиты прав несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, несовершеннолетних-правонарушителей: государственно-общественная система восстановительных технологий».Ежегодник российского образовательного законодательства Том 10, 2015, С.183-201.
10. Ростовская, Т.К. Молодежь - основной субъект трудовой миграции. Молодежь - основной субъект трудовой миграции Социальные инновации в развитии трудовых отношений и занятости в ХХI веке»/ Под общей ред. проф. З.Х. Саралиевой- Н.Новгород. Изд-во НИСОЦ, 2014.- 844 с., 539-545.
11. Рязанцев С.В. Трудовая иммиграция в России: старые проблемы и новые подходы к решению// Вестник Санкт-Петербургского университета. – Серия 5. - Выпуск 1, 2013. – С. 6-7.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 665; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!