О Р Ф О Г Р А Ф И Ч Е С К И Й Р Е Ж И М
О Р Ф О Г Р А Ф И Ч Е С К И Й Р Е Ж И М
Использование учебных принадлежностей
1. Записи в тетрадях и дневнике выполняются синей шариковой (не допускается использование других видов) ручкой. Также синей ручкой выполняются:
ü деление слова для переноса (горизонтальная черточка);
ü звуко-буквенный анализ (… б., … зв., … сл.), запись транскрипции слова;
ü запись числовых данных и вопроса в схеме или чертеже к задаче;
ü обозначение данных, о которых идет речь в задаче при составление краткой записи или чертежа (заглавной буквой с точкой перед отрезком или моделью);
ü обозначение данных о длине отрезка (используют сокращенное наименование, запись выполняется над отрезком);
ü исправление ошибки (пɇрог, 5 – 4 = 2).
2. Желательно использование зеленой ручки для следующих видов работ:
| Варианты замены | |
| ü постановка ударения в слове | синяя ручка |
| ü выделение орфограммы | синяя ручка |
| ü выделение части речи, рода, склонения, спряжения и др. | простой карандаш |
| ü выделение этапа (отдельного вида) работы (по требованию учителя) | синяя ручка |
| ü обозначение начала предложения, знаков препинания в предложении (в середине и в конце предложения) | синяя ручка |
| ü обозначение пробелов в предложении | простой карандаш |
| ü обозначение слов-помощников (Δ для предлогов, ○ для союзов), допускается написание предлогов и союзов зеленой ручкой | простой карандаш |
| ü запись вопроса к слову (запись выполняется над словом) | простой карандаш |
| ü обозначение главного слова в словосочетаниях (знак ˟ над словом) | простой карандаш |
| ü определение порядка выполнения действий в выражениях (запись выполняется над знаком действия) | простой карандаш |
| ü постановка знака сравнения ( >, <, = ) в заданиях «Выполни сравнение» | синяя ручка |
| ü постановка знака действия ( +, – , :, • ), скобок, выбор числав заданиях «Заполни пропуски» | синяя ручка |
| ü сокращенная запись наименования в именованных числах (кг, см и др.) в заданиях «Вырази в ….» | синяя ручка |
| ü выделение главного вопроса в составной задаче | синяя ручка |
Наличие зеленой ручки обязательно. Варианты замены при отсутствии зеленой ручки представлены в таблице. Замена зеленой ручки зеленым карандашом, маркером или фломастером не допускается.
|
|
|
3. Цветными карандашами задания выполняются по требованию самого задания или учителя (обозначение звуковых бусинок, подчеркивание, раскрашивание и др.). На уроках обязательно наличие четырех цветных карандашей (красный, жёлтый, зеленый, синий).
|
|
|
4. Только простым карандашом выполняются:
ü все виды подчеркивания слов (за исключением подчеркивания по заданию цветными карандашами или маркерами);
ü построение схемы слова или предложения;
ü разбор по составу слова (корень, основа, приставка, суффикс, окончание);
ü деление слова на слоги (вертикальная линия);
ü указание отдельного количества (слов в предложении (после точки), слогов (после слова), букв (после слова), звуков (после слова)) по требованию учителя;
ü «волшебный колпачок» для букв Ъ и Ь;
ü показ обозначения двух звуков для букв Я, Ё, Ю, Е (в начале слова, после гласной, после Ь и Ъ) (знак ˄ под буквой);
ü взаимосвязь слов в словосочетаниях (дуга-стрелочка по линейке над словами);
ü все чертежи по математике (схемы к задачам, построение геометрических фигур и др.);
ü промежуточный результат вычислений (запись выполняется под знаком действия);
ü показ раскладывания числа на удобные (разрядные слагаемые) (знак ˄ под числом);
ü все рисунки (модели к задачам, таблицы, ответы логических задач и др.).
5. Цветными текстовыми маркерами выполняются:
ü задания в печатной тетради по литературному чтению, русскому языку, математике и окружающему миру («Выдели … карандашом», «Подчеркни …» и др.) ;
|
|
|
ü выделение отдельных слов или частей слова, предложений или словосочетаний по требованию учителя;
ü выделение рамочкой отдельных правил или памяток для запоминания.
При отсутствии маркеров задания выполняются цветными карандашами. Не допускается замена текстовых маркеров фломастерами или др. видами маркеров. В тетрадях не допускается раскрашивание рисунков цветными фломастерами.
6. Линейка обязательно используется:
ü при подчеркивании слов;
ü при обозначении пробелов между словами в предложении;
ü при разборе по составу слова (основа);
ü при построении чертежей, схем, таблиц и др.
Наличие линейки обязательно. При построении рисунков, моделей и др. возможно использование трафарета.
7. Использование фломастеров разрешается только на отдельных уроках изобразительного искусства и технологии.
8. Желательно снизить до минимума использование ластика при выполнении письменных работ (кроме уроков изобразительного искусства и технологии).
9. Крайне нежелательно применение штриха для исправления допущенных ошибок.
О Р Ф О Г Р А Ф И Ч Е С К И Й Р Е Ж И М
Дневник
|
|
|
1. Дневник – документ школьника. Все записи выполняются аккуратно, только синей шариковой ручкой.
2. Простым карандашом допускаются кратковременные записи, которые обязательно стираются после получения информации или выполнения поручения, изложенного в записи.
3. Все учащиеся самостоятельно заполняют дневник:
ü записывают расписание уроков письменными буквами, используя сокращения (матем., рус. яз., чтение, окр. мир., ИЗО, техн., физ.-ра, музыка, информ., англ. язык, УРЗ (ф), РсТ (ф));
ü записывают название месяца и число каждого дня недели.
4. Необходимо следить за тем, чтобы записи не выходили за границы таблицы (в каждой графе – определенная запись).
5. Расписание уроков заполняется на две недели (для удобства записи домашнего задания).
6. Для исправления ошибок можно использовать средство для исправления ошибок в тексте (штрих-корректор) или аккуратно заклеивать испорченные графы (эта работа выполняется только родителями).
7. На дневнике всегда должна быть целая обложка (менять по мере необходимости или реставрировать).
8. Закладка – обязательный атрибут дневника.
9. Родители ежедневно проверяют записи в дневнике и расписываются в конце недели (синей ручкой).
Тетради по математике
1. Каждая следующая классная или домашняя работа записывается через 4 клетки ( после работы отступить вниз 4 клетки и вправо 9 клеток и записать число. От числа отступить вниз 1 клетку и влево 4 клетки и записать «Классная работа» или «Домашняя работа»).
2. После записей «17 апреля», «Классная работа», «Домашняя работа» точки не ставятся.
3. Значок «№» не ставится. Записывается только номер задания с точкой (6.).
4. В тетради в клетку запись следующей строки традиционно выполняется через клетку (исключения: письменная запись решения в столбик выполняется в каждую клетку, при построении чертежа следующая строка располагается через 2-3 клетки).
5. Одна клетка – только для записи одного символа (цифры, знака и др.). Скобки не занимают отдельной клеточки.
6. Правила расположения работы на странице тетради:
ü на новой странице запись начинается со второй целой клетки сверху и слева;
ü запись на строке заканчивается во второй целой клетке справа;
ü запись на строке не должна выходить за поля;
ü последняя запись на странице заканчивается во второй целой клетке снизу;
ü не допускается необоснованный пропуск клеток.
7. Запись каждого следующего столбика примеров выполняется через 3 клетки вправо. Запись решения примера в столбик выполняется через 3 клетки.
8. Каждое следующее задание (вид работы) выполняется через 2 клетки вниз при отсутствии номера задания и через 1 клетку вниз при наличии номера задания (с обязательной записью номера задания).
9. Все чертежи и другие построения выполняются строго по линейке только простым карандашом (см. Использование учебных принадлежностей).
10. Допускается использование зеленой ручки, цветных карандашей и маркеров (см. Использование учебных принадлежностей).
11. При оформлении задач следует учитывать следующее:
ü форма краткой записи может быть различной (словесная, графическая (модель, чертеж), табличная). Если в задании не указывается какая-то определенная форма записи, учащиеся выбирают наиболее понятный и удобный для себя вариант;
ü допускается отсутствие краткой записи;
ü в записи решения должно быть записано наименование полученного числового значения (записывается в скобках и сокращенно (одной согласной буквой или по правилам сокращения, если слово начинается с гласной));
ü если задача составная, запись каждого решения нумеруется в начале строки (1.) и после каждого действия, кроме последнего записывается кратное пояснение (тире ставится после наименования, например «- осталось»)
ü запись ответа после решения задачи обязательна. Ответ должен начинается с числового значения, которое получилось в результате вычислений (исключение: ответ на вопросы «На сколько …», «Во сколько раз …»). Самый простой способ записи ответа: вставить в вопрос задачи вместо слова «сколько» полученное числовое значение и записать фразу без знака вопроса. При записи ответа соблюдаются правила оформления предложения (Ответ: _________________ .).
12. В тетрадях по математике допускаются общепринятые сокращения (например: кг, г, т, ц и др.). Точки после них не ставятся.
13. Обязательно прописывание предложенных образцов написания цифр и выполнение «Работы над ошибками» (пронумерованные ошибки вычислить правильно).
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 112; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!