Интерактивные формы обучения, используемые на занятиях дисциплины
При реализации дисциплины на заочном отделении используются интерактивные формы проведения занятий:
· «круглый стол», дебаты;
· работа в малых группах;
· лекционные занятия с использованием мультимедийных презентаций и элементами дискуссий.
Кроме того, в процессе обучения задействована такая форма диалогового обучения, как рубежное тестирование студентов по разделам дисциплины.
В рамках развития интерактивных форм обучения по дисциплине «Политология» разработаны презентации с возможностью использования различных вспомогательных средств: книг, видео, слайдов, компьютеров и т.п. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах по дисциплине, представлен таблицей ниже.
| № раздела (темы) | Вид занятия | Наименование темы | Используемые интерактивные образовательные технологии | Кол-во часов |
| 1 | ЛЗ | Политология как наука | Мультимедийные презентации, элементы дискуссии | 2 |
| 2 | ЛЗ | История развития политической науки | Мультимедийные презентации, элементы дискуссии | 1 |
| 5 | ЛЗ | Прикладная политология | Мультимедийные презентации, элементы дискуссии | 1 |
| 3 | СЗ | Государство как политический институт и гражданское общество. Политический режим. | Работа в «малых группах» | 2 |
| 3 | СЗ | Политическая система и политические режимы | Работа в «малых группах» | 2 |
| 3, 4 | СЗ | Субъекты политики. Политическая идеология и культура. | «круглый стол», дебаты | 2 |
| Всего: | 10 |
|
|
|
Учебно-методическое и информационное обеспечение для самостоятельной работы
Обучающихся по дисциплине
Требования к самостоятельной работе по дисциплине включают: указание трудоемкости; виды самостоятельной работы студентов; технологическую карту самостоятельной работы; методические рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы.
Виды самостоятельной работы:
- составления компендиума;
- подготовка дискуссии (круглого стола) по заданной теме;
- разработка групповых проектов;
- написание эссе по заданной теме;
- обзор интернет-сайтов и разработка каталога интернет-ресурсов по заданной теме;
- обзор периодической литературы и профессиональных изданий
Технологическая карта самостоятельной работы студента
| Виды деятельности студентов | Компетенции | Проектируемые результаты освоения дисциплины | Итог самостоятельной работы | Способы оценки и баллы |
| 1. Составления компендиума | ОК-3, 8, 9 | Знать: основные этапы истории политических учений, российскую политическую традицию: её истоки, социокультурные основания, историческую динамику | Компендиум | Взаимооценка/оценка преподавателя в соответствии с контрольно-измерительным материалом (КИМ) |
| 2. Подготовка дискуссии (круглого стола) по теме | ОК-3, 8, 9 | Уметь: аргументировано обосновывать свой политический выбор, ориентацию на поддержку определённых политических акторов (партии, лидера); логически строго излагать свои мысли и вести дискуссию (с опорой на основные принципы диалога); отстаивать свою политико-идеологическую позицию и нравственные убеждения, с опорой на политологические знания. | План – конспект дискуссии \ круглого стола | Экспертные оценки |
| 3.Обзор интернет-сайтов и разработка каталога интернет-ресурсов по теме | ОК-3, 8, 9 | Владеть: навыками поиска и использования политологической информации; методологическими подходами к выбору теоретического инструментария, соответствующего решаемой задаче; навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии. | Каталог Интернет-ресурсов | Взаимооценка/ оценка преподавателя в соответствии с КИМ |
| 4. Обзор периодической литературы и профессиональных изданий | ОК-3, 8, 9 | Владеть: понятийным аппаратом политологии и важнейшими терминами основных школ и направлений политической науки; навыками поиска и использования политологической информации; | Библиографический список | Взаимооценка/ и оценка преподавателя в соответствии с КИМ |
| 5. Работа студента в разработке групповых проектов | ОК-3, 8, 9 | Уметь: творчески применять основные положения политологических знаний в повседневной практической деятельности:анализировать сходства и различия политических систем в разных странах мира, учитывать их опыт при анализе перспектив формирования политической системы в Российской Федерации. | Индивидуальное задание в групповом проекте | Взаимооценка/ оценка преподавателя в соответствии с КИМ |
| 6. Написание эссе по теме | ОК-3, 8, 9 | Уметь: самостоятельно анализировать политические феномены и давать им оценку в соответствии со знаниями и принципами, усвоенными в курсе политологии; отстаивать свою политико-идеологическую позицию и нравственные убеждения, с опорой на политологические знания | Эссе | КИМ |
|
|
|
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 136; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!