Дидактическая игра «Витаминное дерево»
Познавательно-исследовательская деятельность
В подготовительной к школе группе №9 «Веселые ребята»
Воспитатель:
Голдобина Н.Я.
Тема «Путешествие в город Здоровья»
Программное содержание:
«Познание»:
-уточнять и расширять представления детей о том, что здоровье одна из главных ценностей жизни, как помочь себе и другим оставаться всегда здоровыми;
-обобщать и расширять знания детей о полезных продуктах, о взаимосвязи здоровья и питания;
-закреплять и расширять знания детей о влиянии витаминов на здоровье человека;
-формировать умение правильно использовать полезные травы;
-способствовать умению детей рассуждать, анализировать, делать выводы;
- развивать внимание, мышление, память.
«Коммуникация»:
- развивать коммуникативные навыки через практическое овладение детьми диалогической формы речи;
- обогащать и активизировать речь детей по теме;
«Здоровье»:
- воспитывать желание заботиться о своем здоровье;
«Социализация»:
- воспитывать бережное отношение к своему здоровью; потребность в здоровом образе жизни;
- развивать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность;
«Физическая культура»:
- формировать осознанное отношение к необходимости укрепления здоровья с помощью физических упражнений;
Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, социализация, здоровье, физическая культура
|
|
|
Материал и оборудование:
-цветок из разноцветной бумаги на подставке;
-письмо;
- карта-схема игры-путешествия;
-макет дерева;
-рисунки разных продуктов: конфеты, морковь, капуста, колбаса, мясо, молоко, шоколад, пепси-кола и т. д.;
-кусочки фруктов на тарелке;
-физкультурное оборудование (ребристая доска, кубики, следы);
- спортивный инвентарь (скакалки, мячи, массажные дорожки, обручи, канат, мешочки);
-карточки с изображением лекарственных трав (шиповник, ромашка, мята, мать-и-мачеха, подорожник, зверобой, чабрец, череда, душица);
-лекарственные травы в коробочках (шиповник, ромашка, мята, мать-и-мачеха, подорожник, зверобой, чабрец, череда, душица);
-корзинка;
-чашки с заваренным чаем из лекарственных трав;
Предварительная работа:
-чтение художественной литературы: «Мойдодыр», «Доктор Айболит»
К. И. Чуковского, «Неболейка» И. Семеновой; отрывка из книги Д.Родари «Чипполино»;
-сюжетно - ролевые игры: «Зеленая аптека», «Центр здоровья»;
-рассматривание иллюстраций на тему «Витамины», «Лекарственные травы»;
-рисование, лепка, аппликация по теме;
-проведение бесед о витаминах, лекарственных растениях, о спорте;
-отгадывание загадок о витаминах, фруктах и овощах;
|
|
|
Ход непосредственно образовательной деятельности:
Приветствие.
Воспитатель: - Здравствуйте, ребята! Поздоровайтесь и улыбнитесь друг другу.
-У нас сегодня гости. Давайте с ними поздороваемся и улыбнёмся.
- А вы когда-нибудь вдумывались в смысл слова «Здравствуйте»?
-Как вы думаете, что это значит?
Ответы детей:
-здравствуйте - значит, что мы желаем быть здоровыми;
-здравствуйте - значит, что мы желаем друг другу здоровья.
-Ребята, я очень рада вас всех видеть сегодня такими здоровыми и красивыми.
-Предлагаю вам собрать цветок здоровья.
Игра «Собери цветок здоровья»
Воспитатель: - Возьмите лепесток и ответьте на вопрос «Что такое здоровье? » и прикрепите его к стеблю.
Ответы детей:
-здоровье – это счастье;
-здоровье – это когда ты веселый и все у тебя получается;
-здоровье – это хорошее самочувствие;
-здоровье нужно всем - и детям, и взрослым, и даже животным.
-Молодцы, ребята, какой красивый получился у нас цветок здоровья.
Сюрпризный момент.
Воспитатель: - Ребята, когда сегодня рано утром я пришла в группу, увидела письмецо:
- Кто-то бросил нам в оконце,
Посмотрите, письмецо.
|
|
|
Может это лучик солнца,
Что щекочет нам лицо?
Может это воробьишка,
Пролетая, обронил?
Может кот письмо,
Как мышку,
на окошко заманил?
-Давайте, ребята, вмести узнаем от кого это письмо? (открываем конверт, достаем письмо, читаем)
«Здравствуйте ребята!
Мне немного нездоровиться и нужна ваша помощь. Я узнал, что вы скоро отправляетесь в город Здоровья. Пришлите, пожалуйста, советы, как мне быстрее выздороветь. Высылаю вам карту-схему города Здоровья.
Доктор Айболит»
-Как вы думаете, что значит «нездоровиться»?
Ответы детей:
-нездоровиться - это когда человек болеет;
-нездоровиться – когда человек плохо себя чувствует;
-нездоровиться - это когда что-нибудь болит;
-нездоровиться - это когда у человека нет настроения, он грустный, печальный.
Воспитатель: - Давайте отправимся в путешествие в «Город Здоровья». У нас есть карта-схема города, она поможет нам в пути. Давайте посмотрим, куда нам нужно идти.
(Рассматриваем карту-схему путешествия, называя названия остановок)
Воспитатель: - Ребята, сначала мы пойдем по следам.
Остановка «Витаминка».
Воспитатель: – Ребята, а вот и первая остановка, называется она «Витаминка». Как вы думаете, почему она так называется?
|
|
|
Ответы детей:
-эта остановка называется «Витаминка», потому что здесь живут витамины;
-эта остановка называется «Витаминка», потому что здесь много витаминов;
-Ребята, давайте узнаем, какие продукты содержат полезные для здоровья витамины?
Дидактическая игра «Витаминное дерево»
-Вот посмотрите, здесь растет волшебное Витаминное дерево. Давайте на веточки дерева повесим те продукты, которые полезно кушать для нашего здоровья и объяснить для чего необходим этот витамин.
(Ответы детей:
-Я повесил морковь, в ней много витаминов, которые помогут нам, расти и сохранить зрение.
Воспитатель: -В моркови содержится витамин А;
-Я повесила молоко, в нем содержится витамин, важный для роста и укрепления костей.
Воспитатель: -В молоке и молочных продуктах содержится витамин В;
-Я повесил мясо, в нем содержится витамин, который полезен для нашего сердца, чтоб оно хорошо работало.
Воспитатель: -В мясе содержится витамин В;
-Я повесила лук, в нем много витаминов, которые помогают от простуды.
Воспитатель: -В луке - витамин С;
-Я повесил рыбу, в ней содержится витамин полезный для зрения.
Воспитатель: -В рыбе содержится витамин А;
-Я повесил орехи, в них содержится витамин полезный для сердца.
Воспитатель: -Орехи содержат витамин В;
-Я повесила перец, в нем содержится витамин, очень важный для зрения.
Воспитатель: -В перце содержится витамин А;
-Я повесил сыр, в нем содержится витамин важный для роста и укрепления костей.
Воспитатель: -В сыре содержится витамин В;
-Я повесила капусту, в ней содержится витамины, которые защищают от простуды, укрепляет организм, делает человека более здоровыми.
Воспитатель: -В капусте содержится витамин С;
-Я повесил хлеб, в нем содержится витамин, полезный для сердца).
Воспитатель: -В черном хлебе содержится витамин В;
(На столе остались продукты: колбаса, шоколад, пепси-кола, чипсы, сухарики, торт, конфеты, зефир т.д.)
-Ребята, а почему на дерево не повесили колбасу, шоколад, чипсы…?
Ответы детей:
-эти продукты вкусные, но не полезные, потому что они не содержат витамины;
-в этих продуктах нет витаминов ;
Воспитатель: – Молодцы, ребята, посмотрите, какое витаминное дерево у нас получилось. И постарайтесь запомнить те продукты, в которых находятся полезные витамины.
-А как вы думаете, ребята, фрукты полезные для здоровья? А чем они полезны?
Ответы детей:
-фрукты полезные для здоровья;
-в фруктах много витаминов;
-Я предлагаю вам поиграть.
Игра «Угадай на вкус»
Детям предлагается попробовать на вкус фрукты и определить, что это.
-Молодцы, ребята, вы угадали все фрукты, они очень вкусные, в них много витаминов, полезных для нашего здоровья – А, В, С.
- Ну что, ребята, нам пора двигаться дальше.
Посмотрим по карте-схеме наш путь, дальше идем по ребристой дорожке.
7.Остановка «Спортивная»
Воспитатель: - Ребята, мы прибыли на остановку «Спортивная». Что же здесь находится?
Ответы детей:
-скакалки, мячи, массажные дорожки, обручи и т. д. – спортивный инвентарь.
–А для чего нам все это нужно?
Ответы детей:
-чтобы заниматься спортом.
-Зачем нужно заниматься спортом?
Ответы детей:
-чтобы быть здоровыми;
-чтобы быть сильными;
-чтобы быть ловкими.
Воспитатель: - Мы сейчас отдохнем и сделаем физкультминутку.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 80; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!