Примерные требования к оформлению и содержанию структурных элементов программы внеурочной деятельности
1. На титульном листе программы рекомендуется указывать:
наименование образовательной организации;
когда и кем утверждена программа;
название программы;
возраст детей, на которых рассчитана программа;
указание уровня образования, на котором изучается курс (начальное общее; основное общее образование)
срок реализации программы;
Ф.И.О., должность автора (авторов) программы;
название города, населенного пункта, в котором реализуется программа;
год разработки программы.
2. Планируемые результаты освоения программы: личностные, метапредметные, если есть, предметные.
3. Тематическое планирование.
4. Содержание программы с указанием видов деятельности обучающихся.
5. Список использованной литературы(желательно).
6.Выписка из Плана внеурочной деятельности основной образовательной программы начального общего образования или основного общего образования, отражающая цели и задачи реализации программы внеурочной деятельности, возможные траектории её освоения обучающимися, необходимые для её реализации условия.
7. Приложения (методические материалы, разработанные участником конкурса в ходе реализации программы внеурочной деятельности; примеры продуктов внеурочной деятельности обучающихся (в электронном формате), полученных в ходе реализации представленной на конкурс программы).
Приложение5
к Положению о региональном конкурсе
|
|
|
«Вологодская область – душа Русского Севера»
Примерные требования к оформлению и содержанию структурных элементов методической разработки воспитательного мероприятия
1. На титульном листе разработки рекомендуется указывать:
наименование образовательной организации;
тема и форма мероприятия;
возраст детей, на которых рассчитано мероприятие;
срок подготовки и время проведения мероприятия;
Ф.И.О., должность автора (авторов) разработки;
название города, населенного пункта, в котором проведено или планируется к проведению мероприятие;
год создания методической разработки мероприятия.
2. В пояснительной записке к методической разработке следует раскрыть:
актуальность мероприятия, заключающуюся в обосновании необходимости включения его в образовательный процесс с учетом развивающего, воспитательного и образовательного потенциала, требований ФГОС ОО;
обоснование педагогической целесообразности содержания, форм и технологий, используемых при подготовке и проведении мероприятия,
место мероприятия в программах воспитательной направленности, соотнесение его с программами обучения по предмету и т.п.);
цель, задачи, ожидаемые результаты мероприятия (задачи могут быть сформулированы с учетомметапредметных, личностных, предметных результатов); способы отслеживания результатов.
|
|
|
3. В содержании методической разработки представить:
описание процесса подготовки и проведения мероприятия (описание проведения мероприятия возможно в сценарной форме);
описание методического и материально-технического обеспечения, в том числе информационно-компьютерной поддержки: мультимедийные учебные пособия, электронные издания энциклопедий, учебно-развивающие программные среды и пр.
4. Список использованной литературы.
Приложение 6
к Положению о региональном конкурсе
«Вологодская область – душа Русского Севера»
Примерные требования к оформлению и содержанию структурных элементов дополнительной общеобразовательной программы
1. Титульный лист программы(наименование образовательной организации, организации, гриф утверждения программы в соответствии с Уставом образовательной организации (или иными локальными документами), название программы, срок ее реализации, возраст обучающихся, ФИО и должность разработчика(ов) программы)
2. Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной программы.
|
|
|
2.1. Общая характеристика программы (направленность;актуальность программы;отличительные особенности;адресат;сроки освоения;уровень; объем;режим занятий;формы обучения, виды, технологии).
2.2. Цель и задачи программы.
2.3. Планируемые результаты образовательной деятельности.
2.4. Содержание программы:
- учебный план (в табличной форме);
- учебно-тематический план;
- календарный учебный план;
- содержание (темы и формы проведения занятий, содержание, представленное в дидактических единицах).
3. Организационно-педагогические условия
3.1.Материально-техническое оснащение программы
3.2. Информационное и учебно-методическое оснащение программы, в. т.ч. список используемой литературы (оформляется в соответствии с требованиями библиографического описания источников).
4.Аттестация (промежуточная, итоговая).
4.1. Формы (зачет, контрольная работа; творческая работа; выставка, конкурс, фестиваль художественно-прикладного творчества, отчетные выставки, отчетные концерты, открытые занятия, вернисажи и т. д.).
4.2. Оценочные материалы (пакет диагностических методик, позволяющих определить достижение обучающимися планируемых результатов).
|
|
|
5. Рабочие программы (модули) дисциплин, которые входят в состав программы (для модульных, интегрированных, комплексных программ).
6. Индивидуальный(ые) учебный(ые) план(ы), если это предусмотрено локальными документами образовательной организации дополнительного образования.
7. Методические материалы.
8. Дополнительно можно представить данные о результативности программы (мотивация обучающихся, сохранность контингента, эффективность программы, отзывы детей, родителей других педагогов о программе и т.п.).
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 291; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!