Требования охраны труда во время работы
3.1. Рассаживать за столы детей необходимо в соответствии с ростом.
3.2. При проведении групповых и индивидуальных занятий с детьми соблюдать установленную их продолжительность в зависимости от возраста детей.
3.4. Поддерживать дисциплину и порядок на занятиях, следить за тем, чтобы дети выполняли все указания руководителя.
3.5. Не разрешать детям самостоятельно покидать рабочее место проведения занятий без разрешения руководителя.
3.6. С целью обеспечения надлежащей естественной освещенности в кабинете не расставлять на подоконниках цветы.
3.7. В случае применения на занятиях технических средств обучения руководствоваться «Инструкцией по охране труда при использовании технических средств обучения».
3.7. В перерывах между занятиями в отсутствии детей периодически осуществлять проветривание кабинета, при этом рамы окон фиксировать в открытом положении крючками.
Требования охраны труда в аварийных ситуациях
4.1. При возникновении пожара немедленно эвакуировать детей из кабинета, сообщить о пожаре администрации учреждения и в ближайшую пожарную часть и приступить к тушению очага возгорания с помощью первичных средств пожаротушения.
4.2. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему, при необходимости – отправить его в ближайшее лечебное учреждение и сообщить об этом администрации учреждения.
4.3. При поражении электрическим током немедленно отключить напряжение и в случае отсутствия у пострадавшего дыхания и пульса сделать ему искусственное дыхание или провести непрямой (закрытый) массаж сердца до восстановления дыхания и пульса и отправить его в ближайшее лечебное учреждение.
|
|
Требование охраны труда по окончании работы
5.1. Отключить от электросети технические средства обучения.
5.2. Проветрить кабинет, закрыть окна, фрамуги и выключить свет.
Ответственный за кабинет __________________________
(личная подпись специалиста)
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КАБИНЕТА ЛОГОПЕДА
Ф.И.О. специалиста ________________________
№ п/п | Перечень вопросов | Оценка в баллах | ||
0 | 1 | 2 | ||
1 | Ведение и состояние документации | |||
2 | Пополнение методической литературой | |||
3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 | Содержание дидактического материала по разделам: Фонетико-фонематическое восприятие Звукопроизношение Связная речь Формирование лексико-грамматического строя речи Обучение грамоте Сенсорное развитие Развитие мелкой моторики | |||
4 | Материал по обследованию детей | |||
5 | Эстетика оформления кабинета | |||
6 | Наличие, содержания коррекционного уголка | |||
7 | Информация для родителей | |||
8 | Паспорт кабинета | |||
9 | «Творческая папка» логопеда |
|
|
ИТОГО: ____________________________ баллов
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО РАБОТЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО КАБИНЕТА:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
ЧЛЕНЫ КОМИССИИ: ……………………….. …………………………..
……………………….. …………………………..
……………………….. …………………………..
……………………….. …………………………..
……………………….. …………………………..
РУКОВОДИТЕЛЬ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ:
……………………………………………..
……………………………………………..
|
|
……………………………………………..
ПАСПОРТ КАБИНЕТА ЛОГОПЕДА
ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Образовательное учреждение .......................................................................................................................................
Проектная вместимость учреждения ...........................................................................................................................
Дата обследования кабинета «…...»…………….20...….г. Дата оформления паспорта «.....»……………20......г.
Действителен до «……» ...............................20......г.
Количество ставок логопедов: ......................................................................................................................................
Количество работающих логопедов .............................................................................................................................
Ф.И.О. ................................................................................................... Стаж работы ....... Разряд………
Ф.И.О. ................................................................................................... Стаж работы ....... Разряд………
Ф.И.О. ................................................................................................... Стаж работы ....... Разряд………
I. ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ БЛОК
1. Ранее выявленные проблемы в развитии .................................................................................................................
2. Диагностирование детей раннего возраста ...........................................................................................................
|
|
3. Обследование детей для логопедических групп (в течение 2-х недель) ………………………………………....
II. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ БЛОК
1. Количество логопедических групп ............................................ логопунктов ……………………………………
2. Списочный состав зачисленных детей на начало года .........................................................................................
3. Сетка занятий ...........................................................................................................................................................
III. БЛОК АНАЛИЗА И ПЛАНИРОВАНИЯ
1. Анализ обследования ..................................................................................................................................................
2. Статистический учет ..............................................................................................................................................
3. Планирование логопедической работы на год, на период обучения……………..................................................
IV. КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЙ БЛОК
1. Работа педагога психолога по психологической направленности .......................................................................
2. Работа воспитателя, связанная с познавательной деятельностью ..................................................................
3. Работа музыкального руководителя по развитию темпо-ритмической, организованной речи………………………………………………………………………………………………………………………...
4. Работа инструктора по физической культуре по развитию мелкой и общей моторики, включая автоматизацию и дифференциацию звуков и связной речи ...................................................................................................
V. БЛОК ПРОФИЛАКТИКИ И КОНСУЛЬТАТИВНОЙ РАБОТЫ
1. Углубленный медицинский осмотр ..........................................................................................................................
2. Оказание консультативной помощи родителям детей с тяжелыми речевыми нарушениями………………………………………………………………………………………………………………………..
3. Организация консультаций для воспитателей, работающих с детьми младшего возраста……………………………………………………………………..…………………………………………………
VI. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ БЛОК
1. Создание библиотеки коррекционной литературы и периодической печати в ДОУ……………………………………………………………………………………………………………………..
2. Изучение и внедрение вариативных форм оказания коррекционно-логопедической помощи…………...……..
3. Самообразование по вопросам коррекции речи у детей …………………………………………………………
4. Участие в МО, семинарах, конференциях ...............................................................................................................
5. Обобщение передового опыта ..................................................................................................................................
VII. БЛОК ОПТИМИЗАЦИИ КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
1. Создание материальной базы для успешного устранения речевых патологий у детей в логопедических группах ............................................................................................................................................................................
2. Обследование логопедического кабинета ...............................................................................................................
3. Зона ЗКР ......................................................................................................................................................................
4. Зона грамматического строя речи ..........................................................................................................................
5. Зона развития связной речи ......................................................................................................................................
VIII. БЛОК КОНТРОЛЯ
1. Отчет логопеда за год по следующим параметрам:
ü Сравнительные цифры (начало и конец учебного года);
ü Изменение в материальной базе (кабинет, группы);
ü Изменение в материальной среде;
ü Инновации в работе;
ü Чей опыт внедрен;
ü Самообразование;
ü Обследование детей;
ü Анализ и предложения.
2. Информация на родительских собраниях ...............................................................................................................
3. Диаграмма в процентном отношении по уровням развития выпускников …………………………….……....
4. Преемственность в работе со школой ...................................................................................................................
IX. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
………………………………………………………………………………………………………...…………………………………………………………………………………………………………………..………………………….
X. ОТВЕТСТВЕННЫЙ ЗА РАБОТУ КАБИНЕТА
…………………………………………………………………………………………………………………...............
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 178; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!