РАННЕЕ ПСИХОМОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ
Удержание головы _________(Н- с 1,5 мес.) Ползать __________ (Н.5 мес.) Сидеть __________ (Н-с 6 мес.)
Ходить _________(Н- 11-12 мес) Первые зубы __________ (Н- с 6-8 мес.) Правша, левша, амбидекстр. Характер моторики: излишне подвижен, суетлив, неповоротлив _______________________________________
ПЕРЕНЕСЕННЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ:
(тяжелые соматические заболевания, инфекции, ушибы, травмы,
судороги при высокой температуре)
До 1 года _____________________________________________________________________
После 1 года __________________________________________________________________
До 3-х лет ____________________________________________________________________
После 3-х лет _________________________________________________________________
Данные о нервно-психическом, соматическом состоянии, состоянии слуха и зрения ребенка в настоящее время (в соответствии с данными медицинской карты)______________________________________________
РАННЕЕ РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
Гуление_________(3 мес) Слоговой лепет _________ (4-5 мес) Первые слова ____________(Н- около 1 года)
Первые фразы ________________________________________________________________(Н- от 1,5 до 2 лет)
Отмечались ли:
-грубые искажения звукослоговой структуры слова после 3-х лет ____________________________________
-грубые аграмматизмы после 3-х лет _____________________________________________________________
Какие звуки долго произносились неправильно ____________________________________________________
Использование жестов ___________________ Занимались ли с логопедом, с какого возраста ______________
Результаты логопедической работы ______________________________________________________________
АДАПТАЦИЯ В ДЕТСКОМ САДУ
Аппетит ___________________ Сон /долго засыпает, беспокойный сон, пробуждение/ ___________________
|
|
Взаимоотношения со взрослыми / ласковые, назойливые, сдержанные, безразличные, боязливые, негативные, агрессивные / _____________________________________________________________________________
Взаимоотношения со сверстниками /доброжелательные, агрессивные, избирательные, инициативные, пассивные, неустойчивые, негативизм/ ______________________________________________________________
Игровая активность /не играет, играет один, с небольшой группой, в коллективе, избирательные/ _________
Речевая активность в общении с окружающими /норма, отказывается говорить, многословен, малословен, зависит от настроения / ________________________________________________________________________
Преобладающее настроение /веселое, спокойное, уравновешенное, тревожно-боязливое, безудержное, плаксивое, капризное / _____________________________________________________________________________
Часто ли меняется настроение ___________________________________________________________________
ПОВЕДЕНИЕ РЕБЕНКА В КОЛЛЕКТИВЕ
3 года | 4 года | 5 лет | 6 лет | ||
Взаимоотношения с взрослыми | |||||
Сам общается Требует стимуляции Неадекватные способы привлечения внимания | Сам общается Требует стимуляции Неадекватные способы привлечения внимания | Сам общается Требует стимуляции Неадекватные способы привлечения внимания | Сам общается Требует стимуляции Неадекватные способы привлечения внимания | ||
Характер общения
| |||||
Доброжелательное, безразличное, негативное, навязчивое, отказ от общения | Доброжелательное, безразличное, негативное, навязчивое, отказ от общения | Доброжелательное, безразличное, негативное, навязчивое, отказ от общения | Доброжелательное, безразличное, негативное, навязчивое, отказ от общения | ||
Взаимоотношения со сверстниками | |||||
Сам устанавливает: с одним, с подгруппой, с коллективом Не активен, играет один | Сам устанавливает: с одним, с подгруппой, с коллективом Не активен, играет один | Сам устанавливает: с одним, с подгруппой, с коллективом Не активен, играет один | Сам устанавливает: с одним, с подгруппой, с коллективом Не активен, играет один | ||
Особенности общения | |||||
Доброжелателен /активен. Стремится к лидерству/ подчиняется. активен/ пассивен. Альтруист, манипулятор, твердо придерживается моральных норм, агрессивен. Жалуется, что его обижают/ что других обижают | Доброжелателен /активен. Стремится к лидерству/ подчиняется. активен/ пассивен. Альтруист, манипулятор, твердо придерживается моральных норм, агрессивен. Жалуется, что его обижают/ что других обижают | Доброжелателен /активен. Стремится к лидерству/ подчиняется. активен/ пассивен. Альтруист, манипулятор, твердо придерживается моральных норм, агрессивен. Жалуется, что его обижают/ что других обижают | Доброжелателен /активен. Стремится к лидерству/ подчиняется. активен/ пассивен. Альтруист, манипулятор, твердо придерживается моральных норм, агрессивен. Жалуется, что его обижают/ что других обижают | ||
Отношение к занятиям
| |||||
Положительная мотивация; отрицательная; неустойчивая | Положительная мотивация; отрицательная; неустойчивая | Положительная мотивация; отрицательная; неустойчивая | Положительная мотивация; отрицательная; неустойчивая | ||
Предпочитает занятия | |||||
Фронтальные; подгрупповые; индивидуальные; по какому предмету: Ø Ø | Фронтальные; подгрупповые; индивидуальные; по какому предмету: Ø Ø | Фронтальные; подгрупповые; индивидуальные; по какому предмету: Ø Ø | Фронтальные; подгрупповые; индивидуальные; по какому предмету: Ø Ø | ||
Состояние игровой деятельности | |||||
Играет один; со сверстниками; младшими/ старшими; со взрослыми | Играет один; со сверстниками; младшими/ старшими; со взрослыми | Играет один; со сверстниками; младшими/ старшими; со взрослыми | Играет один; со сверстниками; младшими/ старшими; со взрослыми | ||
Как играет
| |||||
Интересно/ примитивно. Лидер/ подчиненность/ равенство. Фантазирует/ подражает. Ладит/ обижает. Играет по правилам/ нет | Интересно/ примитивно. Лидер/ подчиненность/ равенство. Фантазирует/ подражает. Ладит/ обижает. Играет по правилам/ нет | Интересно/ примитивно. Лидер/ подчиненность/ равенство. Фантазирует/ подражает. Ладит/ обижает. Играет по правилам/ нет | Интересно/ примитивно. Лидер/ подчиненность/ равенство. Фантазирует/ подражает. Ладит/ обижает. Играет по правилам/ нет | ||
Какие игры предпочитает | |||||
Речевая активность в играх | |||||
Двигательная активность в играх | |||||
Отношение к труду | |||||
Владение навыками самообслуживания | |||||
Развитие трудовых навыков
Мы поможем в написании ваших работ! |