ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ С ОБОСОБЛЕННЫМИ ЧЛЕНАМИ
Задание № 17 Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами, приложениями, дополнениями)
Теория
Обособленное – это значит выделенное запятыми с двух сторон ( или с одной, если стоит в конце предложения). Здесь необходимо повторить, что же такое определение, дополнение и обстоятельство.
Определение – второстепенный член предложения, который отвечает на вопрос как(ой, ая, ое, ие)?
Обстоятельство - второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы : как? когда? каким образом? и т.д.
Дополнение – отвечает на вопросы косвенных падежей.
В задании обособленное определение - это причастия, прилагательные, причастные обороты.
Обособленные обстоятельства - это деепричастия, деепричастные обороты.
| Определение | |||
| Выделяется запятыми | Пример | ||
| Причастный оборот после определяемого слова | Ребёнок,| заснувший у меня на руках|, внезапно проснулся. | ||
| Причастный оборот и до, и после определяемого слова, если относится к местоимению | |Расстроившаяся из-за сына|, она никак не могла взять себя в руки. | ||
| Причастный оборот до определяемого слова, если он имеет добавочное обстоятельственное значение( причины, условия, уступки) | Пораженная новостью, мать медленно опустилась на стул. (почему? по какой причине?) | ||
| Два и более одиночных согласованных определения, стоящие после определяемого слова | Ребёнок, сытый и довольный, заснул у меня на руках. | ||
| Согласованное определение, возможно и одиночное, если определяемое слово – личное местоимение | Он, сытый, быстро заснул. Сытый, он быстро заснул. | ||
| Если оторвано от определяемого слова другими членами предложения | Благоухающая и красивая, выросла у нашего дома сирень. | ||
| Несогласованное определение обособляется, если определяемое слово: 1) местоимение ; 2) имя собственное | 1) Как вы, с вашим умом, не поняли её замысла? 2) Лёшка, в старой куртке, ничем не отличался от деревенских ребятишек. | ||
| Не обособляется запятыми причастный или определительный оборот:
1) Если определяемое слово стоит после него (кроме исключений). Лежащая на полу книга была открыта на пятой странице. 2) Если определение входит в состав сказуемого( составного именного). Она была красивая. 3) Если стоит после неопределенного местоимения. Я обязан рассказать вам что-то важное. | |||
| Обстоятельство | |||
| Выделяются запятыми | Пример | ||
| Деепричастные обороты и деепричастия, сохранившие глагольность( значение добавочного действия) | Он бежал, крича мне что-то. Поев, ребёнок заснул. | ||
| Обстоятельство с предлогом несмотря на | Несмотря на дождь, дети убежали гулять. | ||
| Сравнительные обороты с союзами как, будто, точно, словно, как будто, что, чем, нежели и др. подобными | Облака плыли над самой землёй низко, неспешно, как ватные. Это не танец: двигается, как деревянная. | ||
| Не обособляются деепричастия и деепричастный обороты
1) Если они потеряли свою глагольность и имеют значение образа действия Не спеша бегут лошади среди зеленых холмистых полей. — бегут как? В метро я ехал стоя. (это положение в пространстве, а не добавочное действие) 2) Если включаются во фразеологический оборот (устойчивые словосочетания) В трудные дни он работал с нами не покладая рук. Он скрепя сердце отдал мне конфету. | |||
| Приложение | |||
| Как одиночное, так и распространённое приложение, если определяемое слово местоимение | Он, отличный врач, очень помог мне. | ||
| Распространённое приложение, если стоит после определяемого слова, выраженного существительным | Мой брат, отличный врач, лечит всю нашу родню. | ||
| Если приложение «оторвано» от определяемого слова | Дверь открыл сын наших соседей, пятилетний малыш. | ||
| Одиночное нераспространённое определение, если определяемое слово существительное с пояснительными словами | Он увидел своего сына, малыша, и улыбнулся. | ||
| Любое приложение, если стоит после определяемого слова — имени собственного | Мишка, сын соседа, отчаянный сорванец. | ||
| Обособление, выраженное именами собственными, если служат для уточнения или пояснения | А устроил пожар сын соседа, Мишка, отчаянный сорванец. | ||
| Приложение, если стоит перед определяемым словом — именем собственным, если при этом выражается добавочное обстоятельственное значение | Архитектор от Бога, Гауди не мог построить обычный собор. | ||
| 1) Если союз как имеет значение «в качестве», то присоединяемый им оборот не является приложением и не обособляется. Полученный ответ рассматривается как согласие. 2) Не обособляется также приложение с союзом как, характеризующее предмет с какой-либо одной стороны. Мы больше знаем Лермонтова как поэта и прозаика и меньше как драматурга.
| |||
| Дополнение | |
| Обособляются дополнения, выраженные существительными с предлогами: кроме, помимо, сверх, за исключением, включая, исключая, вместо, наряду с. В них передаются значения включения — исключения или замещения. | Никто, кроме Ивана, не знал ответа на вопрос учителя. |
!!!Не забывайте: любые члены предложения могут быть однородными. Обособленные члены – не исключение.
|
|
|
Тренировочные задания
169.Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Высокая трава (1) наклонившаяся к земле (2) мягко обвивалась вокруг (3) намоченных дождём (4) стволов деревьев.
170.Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Ветви деревьев (1) сплетаясь жёсткими застывшими концами (2) печально звенят (3) переживая (4) зимнюю стужу.
171.Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Пушкин (1) воспитанный на «Истории государства Российского» Н. М. Карамзина (2) сказал по поводу русской истории (3) своё собственное слово (4) во многом превзошедшее карамзинское.
172.Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Техника глубокой живописи (1) позволяющая свободно рисовать (2) без каких-либо физических усилий (3) оказалась особенно близка Шишкину (4) сохранявшему свободную и живую манеру рисунка.
173.Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Талантливый писатель (1) создающий свои произведения (2) совсем не думает о законах и правилах (3) изложенных в трудах (4) по литературоведению.
174.Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Образованный на речке (1) пруд (2) по диагонали пересекавший усадьбу Абрамцево (3) явился естественной границей двора с хозяйственными постройками и парка (4) раскинувшегося к юго-востоку от усадебного дома.
175.Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Разноцветные заросли (1) образованные одиночными (2) и колониальными коралловыми полипами (3) хорошо видны сквозь прозрачные воды тёплых тропических морей (4) в тихий солнечный день.
176.Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Амбра (1) долго пробывшая в морской воде (2) или специально очищенная (3) имеет едва уловимый (4) запах жасмина.
177.Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
В Крыму Васильев подолгу любовался горами (1) устремлёнными к солнцу (2) и (3) окутанными розовой дымкой (4) деревьями.
178.Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Славная биография «архангельского мужика» Михаила Васильевича Ломоносова (1) ушедшего из деревни с обозом в Москву (2) и (3) ставшего со временем величайшим учёным (4) известна сегодня каждому школьнику.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 322; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!