Рекомендации по составлению компьютерной презентации
Компьютерная презентация (КП) курсовой работы с помощью пакета Microsoft PowerPoint или других программ, реализующих возможности компьютерной графики, дает ряд преимуществ перед обычной плакатной. Она, во-первых, позволяет использовать ее студенту-выпускнику как легальную шпаргалку, а с другой стороны, позволяет членам ГАК одновременно изучать дипломную работу и контролировать выступление студента. Поэтому желательно сопровождать выступление презентацией с использованием 12–15 слайдов.
Основными принципами при составлении подобной презентации являются: лаконичность, ясность, уместность, сдержанность, наглядность (подчеркивание ключевых моментов), запоминаемость (разумное использование ярких эффектов).
Презентацию рекомендуется начать с заголовочного слайда и завершить итоговым. В заголовке приводится название темы и автор. Советуем придумать краткое название и поместить его на все слайды (Вид – Колонтитул – Применить ко всем). Сделайте также нумерацию слайдов и напишите, сколько всего их в презентации.
Основное требование – каждый слайд должен иметь заголовок, количество слов в слайде не должно превышать 40.
Используйте шаблоны для подготовки профессиональной КП. При разработке оформления используйте дизайн шаблонов (Формат – Применить оформление). Не увлекайтесь яркими шаблонами, информация на слайде должна быть контрастна фону, а фон не должен затенять содержимое слайда, если яркость проецирующего оборудования будет не достаточной. Подберите два-три различных фоновых оформления для того, чтобы иметь возможность варьировать фон при плохой проекции.
|
|
|
Не злоупотребляйте эффектами анимации. Оптимальной настройкой эффектов анимации является появление в первую очередь заголовка слайда, а затем – текста по абзацам. При этом, если несколько слайдов имеют одинаковое название, то заголовок слайда должен постоянно оставаться на экране. Динамическая анимация эффективна тогда, когда в процессе выступления происходит логическая трансформация существующей структуры в новую структуру, предлагаемую вами. Настройка анимации, при которой происходит появление текста по буквам или словам, может вызвать негативную реакцию со стороны членов комиссии, которые одновременно должны выполнять три различных дела: слушать выступление, бегло изучать текст работы и вникать в тонкости визуального преподнесения вами материала исследования. Следует помнить, что визуальное восприятие слайда презентации занимает от 2 до 5 секунд, в то время как продолжительность некоторых видов анимации может превышать 20 секунд.
Настройте временной режим вашей презентации, используя меню (Показ слайдов – Режим настройки времени), предварительно узнав, сколько минут требуется вам на каждый слайд.
|
|
|
Очень важно не торопиться на докладе и четко произносить слова. Презентация легко поможет вам представить доклад, но она не должна его заменить. Если вы только читаете текст со слайдов, то это сигнал комиссии, что вы не ориентируетесь в содержании. Желательно подготовить к каждому слайду заметки по докладу (Вид – Страницы заметок). Распечатайте их (Печать – Печатать заметки) и используйте при подготовке и, в крайнем случае, на самой презентации.
Используйте интерактивные элементы. Для управления своей КП используйте интерактивные кнопки (Вперед-Назад) или, в крайнем случае, клавиши PageUp-PageDown. Особенно это может пригодиться при ответе на вопросы, когда вас попросят вернуться к определенному слайду. В автоматическом режиме обязательно проконтролируйте временной интервал своего доклада.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Ангеловски, К. Учителя и инновации: книга для учителя [Текст] / К. Ангеловски; перевод с макед. – М.: Просвещение, 1991. – 159 с.
2. Вазина, К. Я. Саморазвитие человека и технологическая организация образовательного пространства [Текст] / К. Я. Вазина. – Челябинск, 1997. – 240 с.
|
|
|
3. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Специальность 030600 «Технология и предпринимательство», квалификация – учитель технологии и предпринимательства [Текст]. Утвержден Министерством образования Российской Федерации 14.04.2000. – М., 2000 – 24 с.
4. Загвязинский, В. И. Методология и методы психолого-педагогического исследования [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. И. Загвязинский. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 208 с.
5. Кочетов, А. И. Культура педагогического исследования [Текст] / А.И. Кочетов. – 2-е изд., испр. и доп. – Мн.: Ред. журн. «Адукацыя i выхаванне», 1966. – 312 с.
6. Леонов, М. В. Курсовые работы по теории и методике обучения технологии [Текст]: учеб. пособие / М.В. Леонов, И.Н. Лукина. –Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2002. – 20 с.
7. Лукина, И. Н. Учебные технологии в графике [Текст]: учеб. пособие / И. Н. Лукина, Л. В. Грудянкина. – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2005. – 92 с.
8. Миронов, Е. Н. Курсовое проектирование деталей машин. В 2 ч. Ч.1 [Текст]: учеб. пособие / Е.Н. Миронов, В.М. Потапов, В.В. Крашенинников [и др.]. – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2000. – 106 с.
|
|
|
9. Миронов, Е. Н. Курсовое проектирование деталей машин. В 2 ч. Ч.2 [Текст]: учеб. пособие / Е. Н. Миронов, В. М. Потапов, В. В. Крашенинников [и др.]. – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2005. – 94 с.
10. Новиков, А. М. Как работать над диссертацией (пособие в помощь начинающему педагогу-исследователю) [Текст] / А. М. Новиков. – М.: Пед. поиск, 1994. – 200 с.
11. О высшем и послевузовском профессиональном образовании: Федер. закон № 125-ФЗ [Текст]: [принят Гос. Думой 19 июля 1996 г.: по состоянию на 07 июля 2003 г.].
[1]) Гуру – учитель в индийской философии, без личного влияния которого невозможны постижение основ знания и внутреннее совершенствование ученика
[2] Левидов А. М. Литература и действительность. – Л.: Книга, 1987. – С. 409
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 72; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!