Приложение 1 к Регламенту проведения
Тематического конкурса поисковых и исследовательских
Работ учащихся «Церковь в истории Пензенского края.
Уроки столетия»
Методические рекомендации
К подготовке конкурсной работы в номинации «видеорепортаж»
Сбор воспоминаний – это сложный и ответственный процесс. Его важность, прежде всего, связана с тем, что человек, с которым мы общаемся, через нас оставляет своего рода духовное завещание будущим поколениям, часто сам этого не осознавая. Воспоминания, к которым мы обращаемся, не всегда лежат на поверхности сознания, чаще всего вспомнить, сформулировать, выразить словом и мыслью то, что происходило в прошлом, значит сознательным усилием преодолеть временную дистанцию и вновь пережить то, что уже случилось. И это далеко не всегда приятные, комфортные воспоминания. Часто мы имеем дело с опытом травмы, которую человек и его близкие перенесли когда-то.
Поэтому прежде чем приступить непосредственно к записи воспоминаний на тот или иной носитель, необходимо установить своего рода психологический контакт с человеком, который будет в дальнейшем выступать в роли рассказчика (такого человека дальше мы будем именовать Собеседником, также в документации проекта можно использовать понятие информант).
Такими первыми шагами обязательно являются приветствие, рассказ о себе, о целях и задачах проекта. Особенно в рамках нашего проекта важно, чтобы Собеседник понимал, что имеет дело с воцерковленными людьми, для которых, также как и для него самого, воспоминания о истории Церкви представляют большую личную ценность. Часто приходится сталкиваться с нежеланием пожилых людей говорить о своей жизни, они считают ее малозначимой и неинтересной. Поэтому разговор нужно начинать с биографического формуляра (см. ниже) и потом переходить на так или иначе могущих быть упомянутыми в контексте рассказа священнослужителях, храме, святынях. Для этого интервьюер, участник проекта, должен заранее представлять себе, хотя бы в общих чертах историю прихода, города, монастыря, с которыми в рассказе он может встретиться. Сориентироваться в этом материале может помочь предварительное общение с близкими Собеседника и приходским священником, если он направляет к данному человеку. Как правило, даже разговор, который трудно начать, с помощью наводящих вопросов можно вывести на уровень связных воспоминаний.
|
|
|
В ходе записи-беседы удобно использовать такую методику, когда вопросы задаются специальными блоками. Первый блок, с которого надо начинать разговор мы условно назовем «Биографический формуляр». В этот блок входят следующие вопросы.
|
|
|
1. Персональные данные.
a) Полное имя, отчество и фамилия. Девичья фамилия.
b) Когда и где родился?
c) Родители.
2. Воцерковление.
a) Когда и где был крещен?
b) Помнит ли как был в церкви в первый раз. Первое причастие.
c) Первый приход.
d) Роль родителей и близких в воцерковлении.
e) Довелось ли в детстве быть свидетелем каких-либо чудесных событий, исцеления и т.п.
Дальше у ведущего запись есть выбор по содержанию разговора. Если нет конкретной информации, о чем именно следует расспросить Собеседника, то необходимо вести разговор о эпохе в целом:
- как советская власть относилась к религии, Православию, верующим, священнослужителям;
- известно ли что-нибудь о закрытии храмов и монастырей;
- какие в данной местности (где человек жил в те годы) были известные священнослужители, какие примечательные случаи из их жизни ему известны;
- не было или рядом чтимых в народе икон, святых мест, источников и так далее;
- какие обряды или традиции благочестия были тогда, но мало известны или вовсе забыты сейчас;
- как проходила духовная жизнь в пространстве семьи, дома; утреннее и вечернее правило; подготовка к причастию; посты;
- какие наставления духовных наставников того и более раннего времени остались в памяти.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 141; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!