Отчетность магистранта по итогам практики
ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ
Направление подготовки
Педагогическое образование
Направленность «Современные образовательные технологии в начальной школе»
Недель (с 01.09.17 по 12.10.17)
Уровень
Магистратура
Целью научно-исследовательской практики являются приобретение практических навыков самостоятельного проведения научно-педагогической работы, формирование и развитие профессиональных навыков работы в составе научного коллектива, формирование и развитие компонентов профессиональной исследовательской культуры.
Задачи научно-исследовательской практики:
1. Ознакомление с различными этапами научно-исследовательской работы (постановка задачи исследования, проведение библиографической работы с привлечением современных электронных технологий, накопление и анализ экспериментального (теоретического) материала, подготовка и оформление отчета о проделанной работе и т.д.).
2. Ознакомление с различными методами научного поиска, выбора оптимальных методов исследования; формирование умения инициативно избирать (модифицировать существующие, разрабатывать новые) методы исследования, соответствующие его цели, формировать методику исследования.
3. Приобретение навыков коллективной научной работы, продуктивного взаимодействия с другими научными группами (подразделениями) и исследователями.
|
|
|
4. Выработка способности и умения анализировать и представлять полученные в ходе исследования результаты в виде законченных научно-исследовательских разработок (отчет о НИР, научные статьи, тезисы докладов научных конференций, магистерская диссертация).
5. Развитие у обучающихся умений профессиональной рефлексии.
Этапы научно-исследовательской практики
| № п/п | Этапы научной части практики | Недели |
| Организационный этап | До практики | |
| Основной этап | 1-6 | |
| 1 | Определение научного аппарата экспериментального исследования: цель, задачи, содержание этапов эксперимента, выбор диагностического материала, подбор и обоснование критериев оценивания. | 1 |
| 2 | Проведение констатирующего этапа эксперимента. Анализ и интерпретация полученных результатов. | 2 |
| 3 | Обработка данных констатирующего эксперимента и подготовка заключения о состоянии исследуемого объекта. Разработка и осуществление программы формирующего этапа эксперимента. | 3-5 |
| 4 | Подготовка отчетных материалов | 6 |
| Заключительный этап | После практики |
Содержание научно-исследовательской практики
Содержание практики определяется индивидуальной программой, которая разрабатывается магистрантом совместно с научным руководителем. Работа по сбору и обработке теоретических, нормативных и методических материалов определяется содержанием введения и констатирующей части эксперимента магистерской диссертации. До начала практики должны быть выявлены проблемы в области теории, методики, нормативного регулирования, а в процессе практики подтверждена их актуальность и практическая значимость.
|
|
|
Содержание деятельности магистрантов в период научно-исследовательской практики включает следующее:
Организационный этап.До начала практики проводится установочная конференция. Его проводят руководитель практики, методисты и научные консультанты магистерских диссертаций. Собеседование с научным руководителем по анализу литературы, на основе которой выявляется направление исследования. Определение научного аппарата экспериментального исследования: цель, задачи, содержание этапов эксперимента.
Основной этап.
1- неделя. Знакомство с классом (группой), его образовательной программой и исследовательской программой педагога. Уточнение проблемы исследования магистерской диссертации. Обоснование актуальности темы исследования с учётом особенностей контингента детей и самого общеобразовательного учреждения. Разработка программы педагогического эксперимента в соответствии с темой магистерской диссертации. Подбор (разработка) диагностического материала для реализации программы опытно-экспериментальной работы, выбор и обоснование критериев оценивания.
|
|
|
2 неделя. Проведение констатирующего этапа эксперимента. Анализ и интерпретация диагностических результатов.
3-5 неделя. Обработка данных констатирующего эксперимента и подготовка заключения о состоянии исследуемого объекта. Разработка программы формирующего этапа эксперимента. Проведение с обучающимися различных видов внеучебной деятельности. Участие в научно-методических событиях общеобразовательного учреждения.
6 неделя. Подготовка итоговой документации (введения, констатирующего этапа эксперимента). При оформлении отчёта по каждому этапу работы (при решении каждой из поставленных задач), наряду с речевым его описанием, используются наглядные формы представления материала: схемы, таблицы, диаграммы, графики, рисунки.
Заключительный этап. Итоговая конференция с представлением основных результатов заданий и исследования по следующей схеме: постановка проблема исследования, её актуальность; цель и задачи исследования; методы теоретического и практического исследования; программа педагогического эксперимента; результаты, выводы. К выступлению на конференции (10 мин.) прилагаются демонстрационные материалы.
|
|
|
Образовательную поддержку магистрантов во время практики осуществляют: факультетский руководитель практики, научные консультанты магистерских диссертаций методисты, преподаватели в конкретном образовательном учреждении.
Магистрант-практикант обязан:
- участвовать в установочной и итоговой конференциях;
- своевременно приступить к практике;
§ выполнять правила внутреннего распорядка ВУЗа (образовательного учреждения),
- изучить организацию и содержание образовательного пространства ВУЗа (образовательного учреждения);
- изучить и неукоснительно соблюдать правила охраны труда и техники безопасности;
§ добросовестно выполнять задания, предусмотренные программой практики и индивидуальными заданиями;
§ вести дневник практики (фиксировать все виды планируемой деятельности с последующим психолого-педагогическим анализом результатов);
§ посещать консультации преподавателей в соответствии с графиком;
- нести ответственность за выполненную работу и ее результаты;
§ в соответствии с графиком сдать кафедральному руководителю все отчетные материалы.
Отчетность магистранта по итогам практики
По итогам производственной практики каждым магистрантом сдаются на кафедру педагогики и педагогических технологий (в отдельной папке):
§ договор с образовательной организацией,
§ характеристика,
§ дневник по практике,
§ общий отчет магистранта о проделанной работе во время прохождения практики (введение и описание констатирующего этапа магистерской диссертации),
§ приложения.
Критерии оценки
При оценке практики на защите принимается во внимание:
- соответствие отчета заданию на научно-исследовательскую практику;
- степень полноты выполненных задач, достижения цели научного исследования;
- соблюдение графика прохождения практики;
- характеристика магистранта руководителем принимающей организации;
- оформление отчета практики.
«Отлично» ставится магистранту, который выполнил в срок и на высоком уровне весь намеченный объем работы, требуемый программой практики, показавший при этом высокий уровень профессиональной компетенции в рамках практики, а также проявил в работе самостоятельность, творческих подход.
«Хорошо» ставиться магистранту, который выполнил в срок и полностью намеченную программу практики, однако отчетная документация содержит отдельные недочеты, связанные с глубиной анализа материала.
Оценка «удовлетворительно» ставиться магистранту, который выполнил программу практики, но не в срок предоставил отчетную; в ходе практики обнаружил недостаточную развитость основных навыков, не проявил инициативу в работе.
«Неудовлетворительно» ставиться магистранту, не справившемуся с программой практики, нарушавшему нормы и требования, предъявляемые к работе практиканта, а также не проявившему самостоятельности, не обнаружившему необходимых компетенций.
Оценка не выставляется магистрантам, у которых отсутствует какой-либо из перечисленных пунктов отчетности.
Оценка по практике приравнивается к оценкам по теоретическому обучению и учитывается при подведении общей успеваемости магистранта.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 159; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!