Комплексный дифференцированный зачет
Вопросы к комплексному дифференцированному зачету
Профессиональный модуль ПМ. 05 Методическое обеспечение образовательного процесса
МДК.05.01. Теоретические и прикладные аспекты методической работы воспитателя детей дошкольного возраста.
для студентов группы ДОз14.А
форма обучения: заочная
Специальность 44.02.01 Дошкольное образование
2017-2018учебный год
Преподаватель: Ковалева В.Ю.
ТЕСТ
| 1. Автором программно - методических материалов, направленных на создание психолого-педагогических условий развития ребенка на основе творческой активности является: | |||
| а) | Ю.Ф. Змановский «Здоровый дошкольник»; | ||
| б) | В.Г. Кудрявцев «Программа оптимизации двигательной активности и оздоровительной работы с детьми 4 – 7 лет»; | ||
| в) | М.А. Рунова «Двигательная активность ребенка в детском саду»; | ||
| г) | Л.Д. Глазырина "Физическая культура – дошкольникам". | ||
| 2. Ведущим условием становления компетентности является: | |||
| а) | управление взрослым действиями ребенка; | ||
| б) | предоставление ребенку права выбора и обеспечение поддержки со стороны взрослых; | ||
| в) | специальные тренинги, обеспечивающие навыки правильного действия; | ||
| г) | организация предметной среды. | ||
| 3. В образовательном процессе родители (лица, их заменяющие) воспитанников выступают в роли: | |||
| а) | контролеров образовательного процесса; | ||
| б) | помощников в организации образовательного процесса; | ||
| в) | участников образовательного процесса; | ||
| г) | организаторов образовательного процесса. | ||
| 4. Ведущим условием становления и проявления ключевых компетентностей является:
| |||
| а) | предоставление ребенку права выбора и обеспечение поддержки со стороны взрослых; | ||
| б) | управление взрослым действиями ребенка; | ||
| в) | специальные тренинги, направленные на формирование навыков правильного действия; | ||
| г) | организация образовательного процесса. | ||
| 5. В соответствии с принципом В.Н. Петровского начинать обучение надо с того, что ребенку ближе, интереснее, важнее... Определите название этого принципа: | |||
| а) | принцип “приоритетного старта”; | ||
| б) | принцип вариативности; | ||
| в) | синтез интеллекта, аффекта и действия; | ||
| г) | все ответы верны. | ||
| 6. В.Г.Алямовская психолого-педагогический мониторинг физического воспитания и здоровья детей рассматривает как: | |||
| а) | метод управления процессом оптимизации оздоровительной деятельности в ДОУ; | ||
| б) | независимая экспертиза за качеством оздоровительного процесса в ДОУ; | ||
| в) | система получения данных для принятия решений в области руководства физкультурно-оздоровительной работой в ДОУ; | ||
| г) | соответствие детской деятельности уровню нормы. | ||
| 7. Главной задачей педагога - воспитателя ДОУ по социально - личностному развитию детей является:
| |||
| а) | овладение технологией социализации дошкольников; | ||
| б) | формирование у педагога понимания сущности социализации; | ||
| в) | способность педагога к инновационной деятельности по социально - личностному развитию детей; | ||
| г) | создание психолого-педагогических условий для развития детей. | ||
| 8. Из чего строится система « культурного пространства»? | |||
| а) | телевизионных видео и радио трансляций; | ||
| б) | различных форм культурного досуга; | ||
| в) | музыкально-художественно-спортивно-технических учреждений дополнительного образования; | ||
| г) | договора школы с различными учреждениями дополнительного образования. | ||
| 9. Инновационный процесс - это: | |||
| а) | комплексная деятельность по созданию, освоению, использованию и распространению новшеств; | ||
| б) | реализация образовательных программ нового поколения; | ||
| в) | потребность в постоянном профессиональном росте; | ||
| г) | способность предвидеть ход и результаты работы. | ||
| 10. Какие образовательные области соответствуют федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования:
| |||
| а) | физическое, эстетическое и др.; | ||
| б) | физическая культура; безопасность; социализация; коммуникация; познание; труд и др.;. | ||
| в) | экологическое, патриотическое, трудовое воспитание и др. | ||
| г) | умственное воспитание, развитие речи и др.; | ||
| 11. Компетентностный подход в дошкольном образовании это: | |||
| а) | целенаправленная передача взрослыми определенной суммы знаний, умений и навыков, необходимых для овладения закрепленными в культуре способами деятельности; | ||
| б) | содействие приобретению, проявлению и рефлексии ребенком опыта самостоятельных действий; | ||
| в) | формирование навыков деятельности; | ||
| г) | формирование навыков общения. | ||
| 12. Лишним ориентиром при осуществлении индивидуального подхода к ребенку в условиях ДОУ является: | |||
| а) | медицинские показатели здоровья ребенка; | ||
| б) | психологические особенности (темперамент и складывающиеся на его основе характер); | ||
| в) | темп и общий уровень развития ребенка; | ||
| г) | сезонные изменения состояния погоды. | ||
| 13. Моделирование среды это: | |||
| а) | наличие схем, моделей, макетов; | ||
| б) | создание специальных условий, стимулирующих детей к определенному виду деятельности; | ||
| в) | внесение максимального количества игр, игрушек, оборудования, пособий; | ||
| г) | налаживание контакта с родителями воспитанников. | ||
| 14. Найдите неверный ответ. Результатом процесса социализации является:
| |||
| а) | формирование социальных знаний, умений, навыков; | ||
| б) | формирование социальной компетентности личности; | ||
| в) | формирование базовых общечеловеческих ценностных ориентаций, установок; | ||
| г) | формирование аддиктивного поведения. | ||
| 15. Образовательный результат зависит от: | |||
| а) | качества условий в ДОУ и реализуемой в ДОУ общеобразовательной программы; | ||
| б) | индивидуальных возможностей детей, особенностей семейного воспитания, качества образовательных услуг в ДОУ и в системе дополнительного образования; | ||
| в) | от желания ребенка получать новые навыки; | ||
| г) | количества образовательных услуг, которыми пользуется ребенок. | ||
Ответы:
| 1- б | 2 - б | 3 - в | 4 - а | 5 - а |
| 6 - а | 7 - в | 8 - б | 9 - а | 10 - б |
| 11 - б | 12 - г | 13 - б | 14 - г | 15 - б |
Комплексный дифференцированный зачет
Профессиональный модуль ПМ. 05 Методическое обеспечение образовательного процесса
МДК.05.01. Теоретические и прикладные аспекты методической работы воспитателя детей дошкольного возраста.
студентка группы ДОз14.А ______________________________________
форма обучения: заочная
Специальность 44.02.01 Дошкольное образование
2017-2018учебный год
Ответы:
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 722; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!