Изложение текста, содержащего элементы описания животного
БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ
В полярном море, среди торосов и плавучих льдин, живет самый большой медведь на земле – белый. Белый медведь – настоящий хозяин Арктики, самый сильный в Арктике зверь. Он неутомимый ходок и неутомимый пловец. И очень хитрый охотник. Часами он караулит тюленей у лунок, прикрыв черный нос белой лапой. Или ловко ползет к тюленям на брюхе, высмотрев их на снегу.
Весь год плавают по океану огромные льдины, и весь год бродят по ним медведи-самцы. А медведицы на зиму выходят на землю и прячутся в глубокие снежные норы – берлоги.
Там, в берлогах, и появляются крохотные медвежатки. До весны они спят да сосут молоко. А весной медвежья семейка вылезает из-под снега и отправляется бродить по ледяным неоглядным полям.
Тихо плывут льдины по океану. Не торопясь шагают по льдине медведи куда-то в белую даль. (132 сл.)
(По Н. Сладкову)
Вопросы и задания к тексту
1. Почему белого медведя называют хозяином Арктики?
2. Докажите, что белый медведь – хитрый охотник.
3. В чем различие в образе жизни медведей-самцов и медведиц ?
4. Переделайте вопросник (вопросы по содержанию записаны на доске) в план. Напишите подробное изложение.
Подробный пересказ текста художественного стиля
ЗАЯЧЬИ ЛАПЫ
В августе дед пошел охотиться на северный берег озера. Леса стояли сухие, как порох. Старому охотнику попался светло-серый зайчонок с рваным левым ухом.
|
|
|
Дед выстрелил в него из старого ружья, но промахнулся. Заяц удрал. Старик пошел дальше, но вдруг встревожился: с юга сильно потянуло гарью. Поднялся ветер. Дым густел. Стало трудно дышать.
Дед понял, что начался лесной пожар и огонь идет прямо на него. Ветер перешел в ураган.
Старик побежал по кочкам, падал, дым выедал ему глаза.
Смерть настигала деда, хватала его за плечи, и в это время из-под ног у него выскочил заяц. Он бежал медленно и волочил задние лапы. Потом только дед заметил, что они у зайца обгорели.
Дед обрадовался зайцу будто родному. Как старый лесной житель дед знал, что звери гораздо лучше человека чуют, откуда огонь идет, и всегда спасаются. Гибнут они только в тех редких случаях, когда огонь их окружает.
Дед побежал за зайцем. Он бежал, плакал от страха и кричал: «Погоди, милый, не беги так-то шибко!»
Заяц вывел деда из огня. Когда они выбежали из леса к озеру, оба упали от усталости. Дед подобрал зайца и понес домой. У зайца были опалены задние ноги и живот. Дед его вылечил и оставил у себя.
(К. Паустовский)
Вопросы и задания к тексту
1. Что случилось в лесу во время охоты?
2. Какая опасность грозила деду? Какими словами автор описывает ее приближение?
|
|
|
3. С помощью каких глаголов переданы действия охотника?
4. Кто помог деду в беде? Как это произошло?
5. Как отблагодарил охотник своего спасителя?
6. Определите тему, основную мысль текста.
7. Продолжите составление данного плана. Напишите подробное изложение
1. Охота на берегу озера.
2. Пожар в лесу.
3. Смертельная опасность.
ЧЕРЕМУХА
На берегу ручья распустилась и цветет черемуха.
Это очень приятное, зеленое и веселое деревцо. Оно всегда улыбается, а весною, когда душистые белые цветы сплошь его покрывают, даже смеется. Любуясь на цветущую черемуху, сам невольно начинаешь улыбаться. Весною мы всегда приглядываемся к черемухе. Если на ней раскрылись почки, окончательно проснулась и потеплела земля, а весна вошла в полную силу…
Когда на черемухе забелеют и запахнут пышные кисти цветов, жук и комар в лесу появились.
Даже в самых глухих северных местах можно увидеть черемуху. Там, где не растут сладкие вишни и нет хороших садов, ребята лакомятся ягодами лесной черемухи, а хозяйки пекут пироги со сладкой черемуховой начинкой. (107 сл.)
( И. Соколов-Микитов)
Вопросы и задания к тексту
1. Когда черемуха особенно красива?
2. Какие приметы люди связывают с черемухой?
|
|
|
3. Кто любит ягоды лесной черемухи?
4. Подробно опишите черемуху по плану:
5. Веселое деревцо.
6. Черемуха и народные приметы.
7. Любимое лакомство ребят.
Ю-Ю
Звали ее Ю-ю. Сначала это был только пушистый комок с двумя веселыми глазами и бело-розовым носиком. И мы сами не помним, когда это вдруг вместо черно-рыже-белого пушистого комка мы увидели большую, стройную, гордую кошку, первую красавицу города и предмет зависти любителей.
Выросла всем кошкам кошка. Темно-каштановая с огненными пятнами, на груди пышная белая манишка, усы в четверть аршина, шерсть длинная и вся лоснится. Задние лапки в широких штанишках.
Спала Ю-ю в доме, где хотела: на диванах, на коврах, на стульях, на пианино сверх нотных тетрадок. Очень любила лежать на газетах, подползши под верхний лист.
Когда я писал по ночам, Ю-ю вскакивала с пола на стол. Сядет рядышком со мною, у правой руки; все четыре лапки подобраны и спрятаны, только две передние бархатные перчаточки чуть-чуть высовываются наружу. Ю-ю уже давно выдумала развлечение: следит внимательно за строками, вырастающими у меня на бумаге, водя глазами за пером… И вдруг хлоп лапкой.
До сих пор я с нежностью вспоминаю Ю-ю.
|
|
|
(По А. Куприну)
Вопросы и задания к тексту
1. Определите основную мысль текста. Найдите те слова, словосочетания и предложения, которые особенно важны для ее раскрытия.
2. Разделите текст на части и озаглавьте их.
ОТВАЖНЫЙ ПИНГВИНЕНОК
Однажды я спускался к морю и увидел маленького пингвинёнка. У него ещё только выросли три пушинки на голове и коротенький хвостик.
Он смотрел, как взрослые пингвины купаются. Остальные птенцы стояли у нагретых солнцем камней. Долго стоял на скале пингвинёнок: страшно ему было броситься в море.
Наконец, он решился и подошёл к краю скалы.
Маленький голый пингвинёнок стоял на высоте трёхэтажного дома. Его сносил ветер.
От страха пингвинёнок закрыл глаза и… бросился вниз. Вынырнул, закружился на одном месте, быстро вскарабкался на камни и удивлённо посмотрел на море.
Это был самый отважный пингвинёнок. Он первый искупался в холодном зелёном море.
Вопросы и задания к тексту
1. Что значит подробно пересказать текст? (Подробно пересказать текст – значит полно, со всеми подробностями, последовательно изложить содержание текста; понять и использовать слова и выражения автора, чтобы лучше раскрыть тему и основную мысль текста.)
2. В тексте, по которому вы будете писать подробное изложение, рассказывается о маленьком пингвинёнке. Что вы знаете о пингвинах? Каков их внешний вид? Где они живут?
3. Подумайте, как лучше текст озаглавить: “Как купался пингвиненок”, “Отважный пингвиненок”, “Маленький пингвиненок”. (Учитель не читает название текста).
4. О чем говорится в тексте (его тема)?
5. Как вы думаете, какую основную задачу поставил автор: сообщить и объяснить точные факты или словами нарисовать увиденную картину, вызвать у читателя определенные чувства?
6. При пересказе следите за тем, чтобы не нарушать последовательности повествования.
7. Подберите синонимы к слову пингвиненок. (Пингвиненок – птенец – малыш)
8. Как оценивает автор поступок маленького пингвиненка? (Это был самый отважный пингвиненок. Он первый искупался в холодном зеленом море.)
ЛЯГУШОНОК
… Случилось, весенняя вода проникла в глубь снега и разбудила лягушонка. Он выполз наверх, решив по глупости, что началась весна, и отправился путешествовать.
В эту ночь хорошо припорошило, и след путешественника легко можно было разобрать. След вначале был прямой к ближайшему болотцу. Вдруг почему-то сбивается… и мы видим – сам лягушонок, маленький, розовый, лежит, растопырив безжизненные лапки.
Теперь все понятно. Ночью мороз так стал подхлестывать, что лягушонок остановился, сунулся туда, сюда и круто повернул назад.
Мы долго грели лягушонка горячим дыханием — он все не оживал. Мы налили теплой воды в кастрюльку и опустили туда розовое тельце с растопыренными лапками. Не больше часа прошло, как наш лягушонок снова почуял весну и шевельнул лапками. Вскоре весь он ожил.
Когда грянул гром и всюду зашевелились лягушки, мы выпустили нашего путешественника и сказали ему в напутствие:
— Живи, лягушонок, только, не зная броду, не суйся в воду. (139 сл.)
(По М. Пришвину)
Вопросы и задания к тексту
1. Почему лягушонок отправился путешествовать?
2. Что с ним случилось?
3. Как спасли лягушонка?
4. С каким напутствием выпустили путешественника?
5. Устно изложите подробное содержание текста по плану:
6. Лягушонок отправился путешествовать.
7. Следы на снегу.
8. Люди спасают лягушонка.
9. Лягушонок ожил.
10. Путешественника выпустили на свободу.
Сжатое изложение
СКВОРЕЦ
Скворцу, отнятому у кота, бабушка обрезала сломанное крыло, а на место откушенной ноги ловко пристроила деревяшку и, вылечив птицу, учила её говорить:
– Ну, спроси: скворушке – кашки!
Скворец, скосив на неё круглый, живой глаз юмориста, стучит деревяшкой о тонкое дно клетки, вытягивает шею и свистит иволгой, передразнивает сойку, кукушку, старается мяукнуть кошкой, подражает вою собаки, а человечья речь не даётся ему.
– Да ты не балуй! – серьёзно говорит ему бабушка. – Ты говори: скворушке – кашки!
Чёрная обезьяна в перьях оглушительно орёт что-то похожее на слова бабушки, – старуха смеётся радостно, даёт птице просяной каши с пальца и говорит, что он притворяшка, все умеет.
И ведь выучила скворца. Через некоторое время он довольно ясно просил каши, а завидя бабушку, тянул что-то похожее на «Дра-астуй…»
Сначала он висел в комнате деда, но скоро дед изгнал его к нам, на чердак, потому что скворец выучился дразнить дедушку… (141 сл.)
(М. Горький)
Вопросы и задания к тексту
1. Как бабушка спасала скворца?
2. Чему учила она его?
3. Что умеет птица?
4. По плану напишите сжатое изложение:
5. Лечение скворца.
6. Стремление бабушки научить скворца говорить.
7. Неожиданный успех.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 1648; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!