Времени не хватило - сказка не закончена - продолжи её. Расскажи товарищам о том, что у тебя получилось.

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 5Следующая ⇒

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема II . 6. Мы проводим экспериментальное исследование.

Экспериментальные исследования предполагают проведение собственных наблюдений и экспериментов.

Практическая работа «Идеальный учитель для первоклассника»

Рекомендации к исследованию:

Объединитесь в небольшую группу (2-3 человека).
Подумайте, какие качества на ваш взгляд наиболее важны для хорошего учителя.
Договоритесь с учителем о посещении классного часа у первоклассников.
Запишите выделенные вами качества хорошего учителя на доске.
Раздайте первоклассникам листочки бумаги и попросите записать качества в порядке значимости (Например, какое из названных качеств ты поставил бы на 1 место, на второе и так далее)
Следите, чтобы каждый ребёнок работал самостоятельно.
Соберите листочки и обработайте полученные результаты.
Посчитайте рейтинг каждого качества.
По итогам опроса постройте диаграмму – «модель идеального учителя».
Представьте полученный результат на защиту в классе.
При затруднении обработки обращайтесь к своему педагогу.

Индивидуальный рабочий журнал исследователя.

Тема «Идеальный учитель для первоклассника»

1. Проблема исследования:_____________________________________________

____________________________________________________________________

2. Цель исследования__________________________________________________

____________________________________________________________________

3. Задачи исследования ________________________________________________

____________________________________________________________________

4. Гипотеза __________________________________________________________

____________________________________________________________________

5. Методы исследования_______________________________________________

____________________________________________________________________

6. Описание исследования______________________________________________

____________________________________________________________________

7. Выводы, и значимость проекта для других______________________________

____________________________________________________________________

8.Оценка проекта:

сверстниками,

____________________________________________________________________

родителями,

____________________________________________________________________

учителями,

____________________________________________________________________

9. Самооценка исследователя

___________________________________________________________________

Тема II . 7 . Мы создаём социальный проект

« Прогулка в лесу»
Внимательно прочитайте рассказ, найдите ошибки, совершённые школьниками в природе.

Веселой музыкой мы оповестили лес - мы прибыли! Дни стояли жаркие, сухие, но в лесу жара не ощущалась. По дороге нам часто попадались грибы - подберезовики, сыроежки. Вот это урожай! Кто срезал упругие ножки грибов, кто выкручивал их, а кто и вырывал. Все грибы, которые мы не знали, мы сбивали палками.

Привал. Быстро наломали веток и разожгли костер. Заварили в котелке чай, закусили и пошли дальше. Вася выбросил банки, полиэтиленовые мешки под куст и, оправдываясь, сказал, микробы их все равно разрушат. Горящие угли костра подмигивали нам на прощанье.

В кустах мы нашли гнездо какой-то птицы. Подержали в руках теплые голубоватые яички и положили их обратно.

Постепенно начали набегать тучи, стало темней, засверкали молнии, загремел гром. Пошел сильный дождь. Мы успели добежать до одиноко стоящего дерева и спрятаться под ним.

... С охапками луговых и лесных цветов мы подошли к остановке автобуса. Через полчаса мы были в городе. День прошел интересно и весело.

Запиши ошибки школьников и обсуди их с товарищами: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

v Ребята, как вы понимаете слова М. Пришвина «Охранять природу – значит охранять Родину»?

v Ребята, а что вы чувствуете, о чем, думаете, когда делаете добрые дела в природе? Вы испытываете радость?

v А как мы, можем помочь природе?

Практическая работа «Будь природе другом».

Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 200; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 345 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!