Тема 3. Типология государства и права
Тема 1.
Теория государства и права как наука и учебная дисциплина
Цель занятия
Закрепить знания, полученные на лекционных и семинарских занятиях по вопросам значения и места теории государства и права в системе наук, а также предмета, функций и методов её изучения.
Задание № 1. Прокомментируйте слова известных мыслителей:
1.1 «Знать законы – значит воспринимать не их слова, но их содержание » (Византийский император и юрист Юстиниан)
1.2 «Законы изобретены для блага граждан» (Римский юрист Цицерон)
Задание № 2.Приведите пример использования метода правового эксперимента на практике из истории и современности (допустимо моделирование авторской ситуации)
Задание № 3. Составьте схемы:
3.1 «Классификация методов теории государства и права»
3.2 «Функции теории государства и права»
3.3 «Общая система наук»
Задание № 4. Объясните следующие проблемные ситуации:
4.1 Следует ли «отделить» теорию государства от теории права и «передать» теорию государства в состав политической науки (политологии)?
4.2 Чем отличается теория государства и права как наука от соответсвующей ей учебной дисциплины?
Задание № 5. Найдите в различных словарях и выпишите определения следующих понятий (с указанием источника)
5.1 Закономерность____________________________________________
5.2 Концепция_________________________________________________
5.3 Парадигма_________________________________________________
|
|
|
5.4 Теория____________________________________________________
5.5 Система___________________________________________________
5.6 Структура_________________________________________________
5.7 Наука_____________________________________________________
5.8 Функция___________________________________________________
5.9 Метод_____________________________________________________
5.10 Эксперимент______________________________________________
Тема 2. Происхождение государства и права
Цель занятия
На основе моделирования игровых ситуаций добиться чёткого и глубокого понимания причин, вызывающих возникновение государства и права, а также закономерностей этого процесса. Особо важно уяснить роль государства в возникновении права.
Задание № 1.Игра «Многообразие теорий происхождения государства»
Условия игры: студенты делятся на 2-3 команды, каждая из которых выбирает одну из теорий происхождения государства и права. Победителем становится студент, назвавший последним соответствующую теорию.
Задание № 2. Сюжетно-ролевая игра «Судебный поединок».
Условия игры: студенты делятся на 2-3 команды, каждая из которых выбирает для защиты одну из теорий происхождения государства и права (5 минут).
После обсуждения (10 минут), команды выбирают докладчика и содокладчика, выступающих в качестве защитников теории.
После выступления защитников команды-оппонентов (представители других команд) задают вопросы с целью «разрушить» доказательную базу защиты (10 минут на группу).
|
|
|
Игра завершается заключительным словом преподавателя и подведением итогов (10 минут).
Побеждает команда, набравшая большее количество баллов. Баллы зачисляются за защиту теории, за ответы и вопросы оппонетнов.
Задание № 3. Тестовые задания
3.1 Соотнесите фамилии учёных, философов, политиков и созданные ими теории происхождения государства:
1) теологическая; 2) патриархальная; 3) договорная; 4) органическая; 5) насилия; 6) психологическая; 7) классовая;
а) Е.Дюринг, Л.Гумилович, К.Каутский; б) А.Августин, Ф.Аквинский; в) К.Маркс, Ф.Энгельс, В.Ульянов-Ленин; г) Л.Петражицкий; д) Г.Спенсер; е) Аристотель; ж) Т.Гоббс, Д.Локк, Ш.-Л.Монтескье.
3.2 Укажите, какая из теорий объясняет происхождение государства как результат добровольного соглашения людей:
а) теологическая; б) патриархальная; в) общественного договора; г) классовая.
3.3 Укажите, какими причинами объясняет возникновение государства теория «неолитической революции»
а) завоевание одного народа другим; б) непримиримая борьба классов; в) переход общества от присваивающей экономике к воспроизводящей; г) проявлением свойств человеческой психики.
|
|
|
3.4 Что с точки зрения Аристотеля, явилось причиной возникновения и развития государства:
а) воля Бога; б) организация общества для самосохранения и развития; в) естественный процесс развития человеческой семьи; г) трансплантация государственных органов и институтов от одного государства другому.
3.5 Что с точки зрения Ф.Аквинского послужило причиной возникновения и развития государства:
а) общественный договор; б) появление частной собственности на орудия и средства производства; в) завоевание одного народа другим, одной части общества другой; г) воля Бога.
3.6 Определите, какие теории происхождения государства кратко изложены ниже:
а) основатели церкви имели два меча: один они оставили себе, вложив его в ножны, а второй вручили государям для того, чтобы те могли управлять государствами и решать споры с другими странами. Процесс возникновения государств подобен процессу сотворения Богом мира; б) государства появились в результате коренных изменений в экономике и в социальном строе первобытного общества. Произошло разделение труда, появились богатые и бедные, образовались классы. Потребовалась сила, чтобы управлять в этих условиях, которая подавляла бы эксплуатируемых и защищала интересы богатых. Такой силой стало государство. в) человеческие расы физически и психологически неравноценны. Есть расы высшие и низшие. Высшие рас призваны господствовать над остальными с помощью государств и законов. г) после многолетних кровавых споров о том, кто кому должен подчиняться, люди собрались вместе и договорились, что одни будут править (соблюдая при этом определённые правила и неся бремя власти), а другие – их слушаться, платить налоги, нести военную службу; д) государство происходит из семьи в результате её разрастания. Оно - высшая форма человеческого общения. Государственная власть – это продолжение отцовской власти, власти главы семьи; е) государство появляется вследствии того, что у одних людей сильна потребность властвовать, а у других – подчиняться. Народ – пассивная масса, предназначенная для подчинения. Властвуют люди, одарённые качествами лидеров, правителей, хозяев.
|
|
|
3.7 Укажите, кому из теоретиков возникновения государства могли принадлежать слова: «Война, грубая сил – вот повивальная бабка государства. Государство создаётся завоевателями и поддерживает их власть, господство над побеждёнными»:
а) Ш.-Л. Монтескье; б) Ф.Аквинскому; в) Л.Гумпловичу; г) Л.Петражицкому.
3.8 Материалистическая теория объясняет возникновение государства:
а) психологическими переживаниями людей; б) коренными изменениями в экономической сфере; в) завоеванием одного народа другим; г) необходимостью самосохранения и саморазвития общества.
3.9 Укажите, представителем какой теории происхождения государства является автор приведённого ниже отрывка: «Государства потому вначале и п управлялись царями, что они образовались из элементов, признававших над собой царскую власть: ведь во всякой семье старший облечён властью царя...»
а) психологической; б) теории насилия; в) естественно-правовой; г) патриархальной.
3.10 Укажите, представителем какой теории происхождения государства является автор цитаты: «...Все люди сотворены равнымы, и все они одарены создателем некоторыми неотчуждаемымы правами, к числу которых принадлежат: жизнь, свобода, стремление к счастью. Для обеспечения этих прав учреждены среди людей правительства, заимствующие свою справедливую власть из согласия управляемых»:
а) теологической; б) психологической; в) историко-материалистической; г) естественно-правовой (договорной).
3.11 Укажите, в каком регионе мира процесс возникновения государства является подтверждением ирригационной теории происхождения государства:
а) Латинская Америка; б) Междуречье; в) Западная Европа; г) Дальний Восток.
3.12 Укажите, какое идеологической течение ХХ в. использовало положение расовой теории происхождения государства для обоснования необходимости захвата других территорий и народов:
а) либерализм; б) консерватизм; в) фашизм; г) коммунизм.
Задание № 4.Составьте схемы:
4.1 «Различие норм права и социальных норм первобытного общества»
4.2 «Вид социальных норм первобытного общества»
Задание №5. Заполните таблицу.
| Основания разграничения | государство | Первобытное общество | Политические организации (напр. партии) |
| Политическая организация | |||
| Структурная организация | |||
| Территориальная организация | |||
| Нормативная организация |
Тема 3. Типология государства и права
Цель занятия
Закрепить теоретические знания по вопросам типологии государства и права путём анализа исторических фактов и нормативных документов.
Задание №1. Подготовьте письменный ответ:
1.1 Определите вид перечисленных ниже государств по всем известным Вам типологиям: США 18 века, Новгородская боярская республика, Древний Рим, Франция 16 века, СССР после ВОВ, современный Китай.
1.2 Сторонники формационного подхода к типологии государства и права полагают, что в коммунистическом обществе не будет ни государства ни права. Что можно возразить сторонникам теории «отмирания государства и права» в коммунистическом обществе?
1.3 Почему своего наивысшего развития рабовладельческое право достигло в Древнем Риме?
1.4 В 18 веке французский философ Вольтер писал: «Когда путешествуешь по Франции, меняешь законы всякий раз, когда меняешь лошадей». Какую особенность феодального права подметил философ?
1.5 К памятникам какого исторического типа права относится документ, содержащий приведённые ниже отрывки: «Свобода состоит в праве делать всё, что не вредит другому... Никто не должен быть тревожим за свои убеждения, даже религиозные, если их проявления не нарушают общественного порядка, установленного законом...»? Обоснуйте свой вывод.
1.6 К памятникам какого исторического типа относится документ, содержащий приведённую ниже статью:
«Не избирают и не могут быть избранными, хотя бы они входили в одну из перечисленных категорий»:
а) лица, прибегающие к наёмному труду с целью извлечения прибыли
б) лица, живущие на нетрудовой доход, как-то: проценты с капитала, доходы с предприятий, поступления с имущества и т.п.
в) частные торговцы, торговые и коммерческие посредники,
г) монахи и духовные служители церкви и религиозных культов;
д) служащие и агенты бывшей полиции, особого корпуса жандармов и охранных отделений, а также члены царствовавшего в России дома...»?
Обоснуйте свой вывод.
Задание №2. Выполните тест
2.1 Укажите, какой подход к типологии государства и права в качестве основного критерия использует понятие «общественно-экономическая формация»:
а) исторический; б) цивилизационный; в) формационный; г) системный
2.2 Укажите, в каком из типов государств, его органов и должностных лиц экономические (хозяйственные) функции являются наиболее значимыми:
а) рабовладельческом; б) феодальном; в) буржуазном; г) социалистическом;
2.3 Укажите, какого типа государства и права не существовало:
а) первобытного; б) рабовладельческого; в) феодального; г) социалистического.
2.4 Укажите неверный ответ:
Факторами, определяющими тип государства при цивилизационном подходе являются:
а) традиции и обычаи; б) культурные ценности общества; в) менталитет населения; г) способ производства.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 700; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!