Задачи курсового проектирования
Министерство образования и науки Самарской области
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ
ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОГО ПРОЕКТА
ОП.09. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНАСТКА
Специальность: «Технология машиностроения»
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ И ЗАОЧНОЙ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ
Самара, 20187 г.
| ОДОБРЕНО Предметно - цикловой (методической) комиссией Председатель: __________Н.В. Алябьева «____» ____________ 2018 г. | ||
| Составитель: | Носиков И.В., преподаватель ГБПОУ «ПГК». Н.В. Алябьева, преподаватель ГБПОУ «ПГК» |
| Рецензенты: | Гисматуллина Л.Н., методист ГБОУ СПО «ПГК»; |
Методические рекомендации по выполнению курсового проекта являются частью учебно-методического комплекса (УМК) по дисциплине ОП.09. Технологическая оснастка.
Методические рекомендации определяют цели, задачи, порядок выполнения, а также содержат требования к лингвистическому и техническому оформлению курсового проекта, практические советы по подготовке и прохождению процедуры защиты.
Методические рекомендации адресованы студентам очной и заочной форм обучения.
В электронном виде методические рекомендации размещены на файловом сервере колледжа.
В электронном виде методические рекомендации размещены на сайте колледжа по адресу: www . pgk 63. ru
ВВЕДЕНИЕ
Уважаемый студент!
Курсовой проект по дисциплине «Технологическая оснастка» является одним из основных видов учебных занятий и формой контроля Вашей учебной работы.
Курсовой проект – это практическая деятельность студента по изучаемой дисциплине конструкторско-технологического характера.
Выполнение курсового проекта по дисциплине «Технологическая оснастка» направлено на приобретение Вами практического опыта по систематизации полученных знаний и практических умений, формированию профессиональных (ПК) и общих компетенций (ОК).
Выполнение курсового проекта осуществляется под руководством преподавателя дисциплины «Технологическая оснастка».
Результатом данной работы должен стать курсовой проект, выполненный и оформленный в соответствии с установленными требованиями. Курсовой проект подлежит обязательной защите.
Настоящие методические рекомендации (МР) определяют цели и задачи, порядок выполнения, содержат требования к лингвистическому и техническому оформлению курсового проекта и практические советы по подготовке и прохождению процедуры защиты.
Подробное изучение рекомендаций и следование им позволит Вам избежать ошибок, сократит время и поможет качественно выполнить курсовой проект.
Обращаем Ваше внимание, что если Вы получите неудовлетворительную оценку по курсовому проекту, то не будете допущены к квалификационному экзамену (итоговой аттестации) по дисциплине «Технологическая оснастка».
Вместе с тем, внимательное изучение рекомендаций, следование им и своевременное консультирование у Вашего руководителя поможет Вам без проблем подготовить, защитить курсовой проект и получить положительную оценку.
Консультации по выполнению курсового проекта проводятся как в рамках учебных часов в ходе изучения дисциплины, так и по индивидуальному графику.
Желаем Вам успехов!
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСОВОГО ПРОЕКТА
Выполнение курсового проекта рассматривается как вид учебной работы по дисциплине «Технологическая оснастка» и реализуется в пределах времени, отведенного на её изучение.
Цель курсового проектирования
Выполнение студентом курсового проекта по дисциплине «Технологическая оснастка» проводится с целью:
1. Формирования умений:
– выбирать станочные приспособления для механической обработки заготовок в зависимости от вида оборудования и типа производства;
– выбирать установочные и зажимные элементы приспособлений и рассчитывать надёжность закрепления и погрешность установки заготовки;
– пользоваться ГОСТами, справочниками и другой технической литературой.
2. Формирования профессиональных компетенций:
Таблица 1
| Название ПК | Основные показатели оценки результата (ПК) |
| ПК 1.1 Использовать конструкторскую документацию при разработке технологических процессов изготовления деталей. | – Применение научно-справочной и конструкторской документации при проектировании технологической оснастки. |
| ПК 1.2 Выбирать метод получения заготовок и схемы их базирования. | – Выбран и обоснован вид и метод получения заготовки в соответствии с ТЗ; – определена эффективная схема базирования заготовки. |
| ПК 1.3 Составлять маршруты изготовления деталей и проектировать технологические операции. | – Описан и разработан маршрут изготовления заданной детали; – спроектирован технологический процесс. |
| ПК 1.4 Разрабатывать и внедрять управляющие программы обработки деталей. | – При разработке технологического процесса использованы управляющие программы обработки деталей. |
| ПК 1.5 Использовать системы автоматизированного проектирования технологических процессов обработки деталей. | – При разработке технологического процесса использованы системы автоматизированного проектирования, – сделан рабочий чертеж детали приспособления в графическом редакторе «Компас» или «Autocad». |
| ПК 2.1 Участвовать в планировании и организации работы структурного подразделения. | – Определение типа производства в соответствии с ТЗ на курсовой проект. |
| ПК 2.2 Участвовать в руководстве работой структурного подразделения. | – Анализ соответствия требований точности детали ее служебному назначению. |
| ПК 2.3 Участвовать в анализе процесса и результатов деятельности подразделения. | – Анализ технологичности конструкции изделия в соответствии с ТЗ на курсовой проект. |
| ПК 3.1 Участвовать в реализации технологического процесса по изготовлению деталей. | – Описан и разработан маршрут изготовления заданной детали. |
| ПК 3.2 Проводить контроль соответствия качества деталей требованиям технической документации. | – Анализ соответствия требований точности детали ее служебному назначению. |
3. Формирования общих компетенций по специальности:
Таблица 2
| Название ОК | Основные показатели оценки результата (ПК) |
| ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | – Демонстрация интереса к будущей профессии в ходе выполнения КП; – умение оценивать важность и значимость конструкций технологической оснастки. |
| ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. | – Выбор и применение методов и способов разработки конструкции различных видов технологической оснастки; – оценка эффективности и качества выполнения технологической оснастки. |
| ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. | – Самостоятельное решение задач в области проектирования технологической оснастки при выполнении курсового проекта. |
| ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | – Эффективный поиск необходимой информации для конструирования приспособления; – использование различных источников, включая электронные; – применение нормативно-справочной документации; – анализ и обработка информации для выбора метода базирования заготовки. |
| ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | – Использованием программ компьютерного моделирования, симуляторов; – оформление материалов курсового проекта с помощью компьютерных программ; – выполнение графической части в AutoCAD и Компас 3D. |
| ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. | – Формирование письменной коммуникации: оформление пояснительной записки и графической части КП в соответствии с требованиями ЕСТД; – эффективное общение с обучающимися, преподавателями и сотрудниками предприятий в ходе выполнения курсового проекта. |
| ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. | – Самоанализ и коррекция результатов собственной работы при подборе и оформлении материалов курсового проекта. |
| ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. | – Организация самостоятельных занятий при выполнении курсового проекта; – консультирование с руководителем курсового проекта. |
| ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. | – Анализ инноваций в области машиностроения; – анализ современных конструкторских изобретений. |
Задачи курсового проектирования
Задачи курсового проектирования:
- поиск, обобщение, анализ необходимой информации;
- разработка материалов в соответствии с заданием на курсовое проектирование;
- оформление курсового проекта в соответствии с заданными требованиями;
- выполнение графической части курсового проекта;
- подготовка и защита курсового проекта.
СТРУКТУРА КУРСОВОГО ПРОЕКТА
Структура курсового проекта
По содержанию курсовой проект носит конструкторский характер. По структуре курсовой проект состоит из пояснительной записки и графической части.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 145; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!