Оценочные средства для промежуточной аттестации
Таблица 5(1)
| Код компетенции | Наименование компетенции | Код этапа освоения компетенции | Наименование этапа освоения компетенции |
| УК ОС-4 | способностью осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном (ных) иностранном (ых) языке (ах) | УК-4.1 | способность провести деловую встречу (публичное выступление) на русском языке) |
| УК ОС-6 | способность выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течении всей жизни | УК-6.1 | способность осознанно выстраивать свою образовательную траекторию и расставлять приоритеты при планировании учебной деятельности |
Перечень вопросов для подготовки к экзамену
1. Современный русский язык: хронологические рамки; генетическая, типологическая и социальная характеристики; состав русского национального (общенационального) языка.
2. Литературная норма: признаки, история формирования, соотношение с узусом, кодификация.
3. Орфоэпическая норма: характеристики, кодификация, стили произношения, вариантность, тенденции развития.
4. Морфологическая норма: разновидности, кодификация, вариантность, тенденции развития.
5. Морфологическая норма: обозначение лиц женского пола по профессии, род несклоняемых существительных, степени сравнения у прилагательных, склонение числительных.
6. Грамматико-синтаксическая норма: сочетаемость слов, согласование определений и приложений, нормы управления, кодификация норм управления.
|
|
|
7. Норма словоупотребления: лингвистические и экстралингвистические основания нормы, общая классификация лексики, кодификация.
8. Социолингвистические параметры современной нормы словоупотребления: классификация лексики с точки зрения сферы и актуальности употребления, лексика с точки зрения происхождения; особенности кодификации.
9. Функционально-стилистический параметр современной нормы словоупотребления: стилистическая неоднородность лексики, особенности кодификации; экспрессивная и эмоционально-оценочная лексика русского языка.
10. Семантические параметры современной нормы словоупотребления: однозначность и полисемия, способы развития значений слова, использование однозначности и многозначности в стилистических целях, кодификация.
11. Системные параметры современной нормы словоупотребления: синонимы и их виды, синонимический ряд и доминанта, паронимы, словари синонимов и паронимов.
12. Системные параметры современной нормы словоупотребления: антонимы и их виды, словари антонимов.
13. Системные параметры современной нормы словоупотребления: омонимы и близкие к омонимии явления, словари омонимов.
|
|
|
14. Нормы употребления фразеологических конструкций: узкое и широкое понимание фразеологического состава русского языка, системные отношения в русской фразеологии. Фразеология в толковых и фразеологических словарях современного русского языка.
15. Культура разговорной речи: условия реализации разговорной речи, специфика проявления нормы, лингвистические особенности разговорной речи, этикетные речевые формулы.
16. Культура ораторской речи: роды и виды красноречия, функционально-смысловые типы речи, средства контакта, структура публичной речи.
17. Культура ораторской речи: тропы и фигуры речи, этикетные речевые формулы.
18. Культура научной и профессиональной речи: стилевые и жанровые особенности языка для специальных целей, термин и терминосистема, гармонизация терминов и терминосистем.
19. Культура научной и профессиональной речи: межнаучная и узкоспециальная терминология, унификация, стандартизация и кодификация терминов.
20. Культура дискутивно-полемической речи: спор и его виды, логические элементы структуры дискуссии, уловки в споре.
21. Культура деловой речи: лингвистические особенности официально-делового стиля, устная деловая речь.
|
|
|
22. Культура деловой речи: документ и его виды, реквизиты документа, унификация и стандартизация письменной деловой речи.
23. Орфографическая норма:
- Правописание согласных и гласных в корне.
- Правописание приставок и букв И и Ы после приставок, оканчивающихся на согласный.
- Правописание гласных О, Е, Ё, И после шипящих и Ц в различных морфемах.
- Правописание суффиксов причастий и глаголов и личных окончаний глаголов.
- Правописание местоимений и числительных
- Правописание Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных.
- Правописание НЕ с частями речи.
- Правописание окончаний и суффиксов прилагательных и существительных.
- Правописание служебных частей речи. Правописание частиц НЕ и НИ.
- Правописание Ъ и Ь.
- Слитное, раздельное и дефисное написание слов. Правописание сложных слов.
- Употребление прописной буквы.
24. Пунктуационная норма:
- Знаки препинания в бессоюзном предложении.
- Знаки препинания в предложениях с прямой речью.
- Знаки препинания в сложносочиненном и сложноподчиненном предложении.
- Знаки препинания при вводных и вставных конструкциях. Знаки препинания при обращении.
- Знаки препинания при обособленных дополнениях и обстоятельствах.
- Знаки препинания при обособленных определениях и приложениях.
- Знаки препинания при однородных членах предложения.
- Знаки препинания при оборотах со словом КАК.
- Знаки препинания при уточняющих, поясняющих и присоединительных членах предложения.
- Тире между членами предложения.
Структура экзаменационного билета: комплект билетов включает 22 билета, в каждом билете по 2 вопроса, первый из которых соотносится с вопросами 1-22 из перечня экзаменационных вопросов, второй вопрос соотносится с вопросами 23-24 из перечня (вопрос по орфографической или пунктуационной норме). Экзамен проводится после итогового тестирования.
|
|
|
Шкала оценивания
Оценка результатов производится на основе балльно-рейтинговой системы (БРС). Использование БРС осуществляется в соответствии с приказом от 28 августа 2014 г. №168 «О применении балльно-рейтинговой системы оценки знаний студентов». БРС по дисциплине отражена в схеме расчетов рейтинговых баллов (далее – схема расчетов).
Схема расчетов сформирована в соответствии с учебным планом направления, согласована с руководителем научно-образовательного направления, утверждена деканом факультета. Схема расчетов доводится до сведения студентов на первом занятии по данной дисциплине. Схема расчетов является составной частью рабочей программы дисциплины и содержит информацию по изучению дисциплины, указанную в Положении о балльно-рейтинговой системе оценки знаний обучающихся в РАНХиГС.
На основании п. 14 Положения о балльно-рейтинговой системе оценки знаний обучающихся в РАНХиГС в институте принята следующая шкала перевода оценки из многобалльной системы в пятибалльную:
Расчет итоговой рейтинговой оценки:
Таблица 6
| Количество баллов | Экзаменационная оценка | |
| прописью | буквой | |
| 86–100 | отлично | А |
| 78–85 | хорошо | В |
| 66–77 | хорошо | С |
| 61– 65 | удовлетворительно | D |
| 51 – 60 | удовлетворительно | E |
| 0–50 | неудовлетворительно | EX |
Шкала перевода оценки из многобалльной в систему «зачтено»/ «не зачтено»:
Таблица 7
| от 0 до 50 баллов | «не зачтено» |
| от 51 до 100 баллов | «зачтено» |
Методические материалы
Описание системы оценивания
Таблица 8
| Оценочные средства (формы текущего и промежуточного контроля) | Показатели оценки | Критерии оценки |
| Устный опрос (по вопросам для устного опроса на семинарах) | Корректность и полнота ответов | Полный, развернутый и подкрепленный языковыми примерами ответ – 1 балл Неполный или неверный ответ – 0 баллов |
| Устный опрос (по домашним заданиям к семинарам и дополнительным заданиям на семинарах) | Выполнение всех заданий | Задание выполнено правильно, студент мотивирует свой ответ – 1 балл Задание выполнено с ошибками, задание выполнено частично, задание не выполнено – 0 баллов |
| Защита проектов | Презентация по итогам разработки проекта (редактирование текста) защищена на семинарском занятии | Правка текста выполнена без ошибок, все элементы правки доказаны, подготовлена презентация с защитой правки – 10 баллов Правка выполнена полностью, но отдельные фрагменты правки не обоснованы – 6 баллов Правка выполнена частично, фрагменты правки пропущены или не обоснованы – 3 балла Задание не выполнено – 0 баллов |
| Тестирование | Процент (доля) правильных ответов на вопросы теста | Мини-тесты по темам: · нет ошибок – 5 баллов · 1-2 ошибки – 4 балла · 3-5 ошибок – 3 балла · 6-8 ошибок – 2 балла более 8 ошибок при наличии части правильных ответов – 1 балл Итоговое тестирование: Менее 60% – 0 баллов 61 – 75% – 6 баллов 76 – 90% – 8 баллов 91 – 100% – 10 баллов |
| Экзамен | Корректность и полнота ответа с опорой на терминологический аппарат дисциплины и приведением языковых примеров | Полный иллюстрированный ответ – 11 баллов Неполный ответ с языковыми примерами – 7 баллов Неполный ответ без языковых примеров – 3 балла Неполный ответ и незнание понятийно-терминологического аппарата дисциплины – 0 баллов |
«Утверждаю»
Декан факультета социальных технологий_________ /Киселев В. Н./
Схема расчета рейтинговых баллов по дисциплине Б.1.Б.14 «Русский язык и культура речи» по направлению «Социальная работа»
Очная форма обучения
Таблица 9
| Недели | Виды учебных занятий (лекции/семинары) | Посещение учебных занятий | Письменные работы | Устные выступления | Компенсирующие задания (сверх расчетных 100 баллов) | Промежуточная аттестация | Итого (максимально-расчетное количество баллов) | |||
| Мини-тесты по темам | Защита проектов | Тестирование итоговое | Устный опрос (по вопросам и заданиям) | |||||||
| Кол-во баллов за 1 вид мероприятия | 0,5-1 балл за посещение одного занятия | 0-5 баллов за каждую письменную работу | 0-10 баллов | 0-10 баллов за написание теста | 0-1 балл за устный ответ | |||||
| 1 | Лекция | 0,5 | ||||||||
| 1 | Лекция | 0,5 | ||||||||
| 2 | Семинар 1 | 1 | 0-1 | |||||||
| 2 | Семинар 2 | 1 | 0-5 | 0-1 | ||||||
| 3 | Семинар 3 | 1 | 0-1 | |||||||
| 4 | Семинар 4 | 1 | 0-5 | 0-1 | 19 баллов Σ за 4 недели | |||||
| 5 | Лекция | 0,5 | ||||||||
| 5 | Лекция | 0,5 | ||||||||
| 6 | Семинар 5 | 1 | 0-1 | |||||||
| 6 | Семинар 6 | 1 | 0-5 | 0-1 | ||||||
| 7 | Семинар 7 | 1 | 0-1 | |||||||
| 8 | Семинар 8 | 1 | 0-5 | 0-1 | 38 баллов Σ за 8 недель | |||||
| 9 | Лекция | 0,5 | ||||||||
| 9 | Лекция | 0,5 | ||||||||
| Текущий контроль 1* | ||||||||||
| 10 | Лекция | 0,5 | ||||||||
| 11 | Лекция | 0,5 | ||||||||
| 12 | Семинар 9 | 1 | 0-1 | |||||||
| 12 | Семинар 10 | 1 | 0-5 | 0-1 | 49 баллов Σ за 12 недель | |||||
| 13 | Лекция | 0,5 | ||||||||
| 13 | Лекция | 0,5 | ||||||||
| 14 | Семинар 11 | 1 | 0-5 | 0-1 | ||||||
| 15 | Лекция | 0,5 | ||||||||
| 15 | Лекция | 0,5 | ||||||||
| 16 | Семинар 12 | 1 | 0-5 | 0-1 | 65 баллов Σ за 16 недель | |||||
| 17 | Семинар 13 | 1 | 0-10 | 0-1 | ||||||
| 18 | Семинар 14 | 1 | 0-10 | 0-1 | ||||||
| Текущий** контроль 2 | ||||||||||
| Всего за семестр (баллов) | 20 | 35 | 10 | 10 | 14 | 11 | 100 | |||
*Количество баллов, достаточное для аттестации текущего контроля
**Количество баллов, достаточное для возможного освобождения от промежуточной аттестации
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 291; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!