Игры с природным и бросовым материалом на установление взаимосвязи между предметами и их свойствами:
Использование
Природного и бросового материалов
На логопедических занятиях
Цель:
Подбор оптимальных способов логопедического воздействия направленных на улучшение эффективности коррекционного процесса.
Задачи:
ü Разнообразить логопедические занятия интересными, доступными и эффективными средствами.
ü Повысить и укрепить мотивацию, установить эмоционально-положительный настрой ребенка на занятие и укрепить контакт с педагогом.
ü Активизировать все системы речевой деятельности воспитанников:
- обогащение пассивного и активного словаря,
- формирование лексико-грамматической стороны речи,
- оптимизация произносительной стороны речи,
- стимулирование вербального и/или невербального способов общения.
Средства (материалы)
ü Вода, таз с высокими бортами, клеенка, фартуки, полотенца тканевые или бумажные.
ü Подручные материалы – банки, разнообразные емкости, сито, ковши, ложки, совки.
ü Сыпучие материалы – фасоль, бобы, горох, макароны, косточки, желуди, шишки, крупы.
ü Бросовый материал – пробки пластмассовые и деревянные, баночки и игрушки из-под киндер-сюрприза, пуговицы, вата, бумага, фантики, фломастеры, карандаш
ü Природный материал - камни разной фактуры, ракушки, орехи грецкие, каштаны, косточки.
Игры и игровые упражнения
для автоматизации звука в слогах, словах.
|
|
|
Игры с водой
ü Называние звука, слога или слова с заданным звуком, при бросании предметов (пробок, шишек, камней) в ёмкость с водой.
ü Называние звука, слога или слова с заданным звуком, при доставании предметов из воды.
Игры с сыпучими материалами
ü Спрятать предмет (игрушку, пуговицу, желудь) в сыпучий материал (горох, фасоль, макароны, бобы) и произнести звук, слог или слово с заданным звуком.
ü Найти спрятанный предмет в сыпучем материале и произнести звук, слог или слово с заданным звуком.
ü Набирать сыпучий материал в ёмкость (ладонями, пальцами, ложками) и называть звук, слог или слово с заданным звуком.
Игры и игровые упражнения
на дифференциацию звука в слогах, словах.
Игры с водой
ü Называние дифференцируемых звуков, слогов или слов с заданными звуками, при бросании разных по тяжести предметов (пробок и камней) в ёмкость с водой. Например, при бросании легких предметов проговариваем звук Ш, тяжелых – звук Ж.
ü Называние дифференцируемых звуков, слогов или слов с заданными звуками, при доставании разных по тяжести предметов из воды. Например, при доставании легких предметов проговариваем слоги со звуком Ш, тяжелых – со звуком Ж.
|
|
|
ü Использовать можно разные материалы по весу, цвету, форме, величине, фактуре.
Игры с сыпучими материалами
ü Спрятать две отличающиеся группы предметов в сыпучий материал и произносить дифференцируемые звуки, слоги или слова с заданными звуками. Например, пряча колючие предметы (шишки) произносить звук Щ, а гладкие (желудь) – звук Ч.
ü Найти спрятанные две отличающиеся группы предметов в сыпучем материале и произносить дифференцируемые звуки, слоги или слова с заданными звуками. Например, находя колючий предмет произносить слово со звуком Щ, а гладкий – со звуком Ч.
ü Использовать можно разные материалы по весу, цвету, форме, величине, фактуре.
Игры с природным и бросовым материалом на установление взаимосвязи между предметами и их свойствами:
ü лёгкий плавает – тяжелый тонет (пробка, камень),
ü лёгкий летает – тяжелый падает (перо, ракушка),
ü круглый катится – не круглый лежит (орех, бобы),
ü тонкое рвется – плотное не рвется (бумага, пластмасса),
ü мокрое – сухое (вода, полотенце),
ü мягкое – твердое (вата, камень),
ü тупое – острое (поверхность ложки, остриё вилки),
ü громко – тихо (шум банок, наполненных разным количеством сыпучего материала),
|
|
|
ü теплое – холодное (температура воды),
ü гладкое – шероховатое или колючее (фасоль и макароны, шишки, косточки или разные по фактуре ткани),
ü большой – маленький (игрушки и коробочки из-под киндер-сюрприза) и т. д.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 155; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!