Методы оценки модульной дисциплины: «Социология, политология и культурология»
Nbsp;
Утверждаю
Руководитель ДАР
__________________Сыдыкова С.И.
«____» _____________20__г.
| Образовательная программа | Бакалавр Общей медицины | ||
| Шифр и наименование специальности | 5В130100 – «Общая медицина» | ||
| Цикл дисциплины | ООДВ | ||
| Код дисциплины | Пациент и общество *: 1. B .1 8 -P O .S K P: Социология, политология и культурология 2. B.18-PIO-OPBPAK:Основы психологии, бихевиористики, права и антикоррупционной культуры | ||
| Наименование модульной дисциплины | Социология, Политология, Культурология, Основы психологии, бихевиористики, права и антикоррупционной культуры,Экология | ||
| Курс | 2 | Семестр | 3-4 |
| Кредиты KZ | 7 | Кредиты ECTS | |
| Общий объем часов | 225 | контактные часы | 75 |
| часы самостоятельной работы | 75 | ||
| Модуль/курс | История Казазстана и СДГ, Коммуникативные навыки, Основы медицинского права, Экология | ||
| Язык обучения | Русский | ||
| Форма итогового контроля | Экзамен (тестирование) | ||
Алматы 2018
Нормативные ссылки: Силлабус составлен в соответствии с
1. Государственный общеобязательный стандарт высшего образования, утвержденный постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года № 1080 .
2. Государственные общеобязательные стандарты и типовые профессиональные учебные программы по медицинским и фармацевтическим специальностям, утвержденные приказом МЗСР РК от 31 июля 2015 года № 647;
|
|
|
3. Образовательной программой, утвержденной на заседании Университетского совета от 14 августа 2018, протокол № 12
| Разработано: | подпись | Ф.И.О. |
| Старший преп Истории Казахстана и СГД | Т.Б.Тауекелова | |
| Ассистент кафедры коммуникативных навыков | Т.В. Фоменко | |
| Ст. преподаватель кафедры медицинского права | Н.Е. Ильясов | |
| Преподаватель | Р.А.Баялиева | |
| Обсуждено: | ||
| Ответственный за модульные дисциплины | Тауекелова Т.Б., Фоменко Т.В., Ильясов Н.Е. | |
| И.о.Заведующая кафедрой Истории Казахстана и СГД | З,А,Нагайбаева | |
| Ответственный за модульную дисциплину | Т.В. Фоменко | |
| Заведующий кафедрой коммуникативных навыков | М.А. Асимов | |
| Заведующая кафедрой медицинского права | Г.Б.Испаева | |
| Заведующая кафедрой Экологии | Д.У. Кенесары | |
| дата и № протокола совместного заседания кафедр | Протокол № __ от __.___.2018 | |
| Руководитель ДАР | С.И.Сыдыкова | |
| дата и № протокола заседания КОП | Протокол № __ от __.___.2018 | |
| Методист ОУМР | Ж.У. Сегизбаева |
| Цель дисциплины: «Социология, политология и культурология» как объект образовательной программы предназначен для формирования социально-гуманитарного мировоззрения у студентов бакалавриата в контексте решения задач модернизации общественного сознания, определенных государственной программой «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания». - способствовать формированию профессиональной позиции и комплексного представления, понимания поведения субъектов медицинской деятельности через психологические, социальные, правовые аспекты общества, прививать навыки противодействия коррупции и антикоррупционный культуры. -подготовка специалистов, имеющих научные знания об экологических проблемах и их причинах, об основах экологии, владеющих умениями и навыкам практических действий в управлении качеством окружающей среды и состоянием здоровья населения. |
| Краткое описание дисциплины: «Социология, политология и культурология» является комплексной учебной дисциплиной, включающей сведения об обществе и социально-политических и культурных процессах. Социология изучает социальную сферу, жизнедеятельности людей:социальную структуру, социальные институты и отношения, социальные качества личности, социальное поведение людей,общественное сознание и др. При этом объектом социология изучает общество как целостную систему. Политология – это самостоятельная наука и предмет изучающая политику, политические отношение, политические системы. Объектом политологии являются политические отношения в обществе. Культурология как наука изучает закономерности культурного процесса, памятники и явления материальной и духовной культуры, а так Понятие о психологии, медицинской психологии, поведенческих наук, применение этих знаний в медицине. Биопсихосоциальные факторы формирования поведения человека Принципы медицинской этики, коммуникативной и правовой культуры врача (Знания о нормативно-правовой базе в Республике Казахстан: Кодексе «О здоровье народа и системе здравоохранения», Гражданском кодексе Республики Казахстан, Уголовном кодексе Республики Казахстан, Трудовом кодексе Республики Казахстан, Кодексе об Административных правонарушениях Республики Казахстан, и иных подзаконных нормативно-правовых актов РК, Антикоррупционной культуре.) |
| Пререквизиты: Ценности Мәңгілік ел, Современная история Казахстана, Философия, Биология, химия, морфология и физиология, |
| Компетенции: Профессиональная эрудиция: Осознать разнообразия окружающей среды и мультикультурализма; понимать и принимать во внимание обычаи других культур; Профессиональные черты: быть инициативным, умет достичь цели. . Применять этические и правовые принципы в медицинской практике: - знать базовые принципы медицинской этики и определять субъекты и объекты при различных правовых событиях и ситуациях; - знать базовые правила культуры общения врача с пациентом (в том числе, и антикоррупционные навыки) Эффективно работать в системе здравоохранения и заниматься проблемами здоровья населения: применять меры по предотвращению распространения инфекции; занять ясную общественную позицию в улучшении здоровья личности и общественности. 12. Оценить психологические и социальные аспекты болезни пациента: - определять возрастные психологические факторы и индивидуальные особенности личности, которые формируют поведенческие реакции пациента; - определять стресс и его влияние на участников лечебного процесса (пациента и врача); - формировать выводы в отношении поведения и действий при различных правовых событиях и ситуациях в медицинском сообществе; |
| Результаты обучения: По завершении данной программы ожидается, что обучающийся - может исследовать социальные проблемы общества используя социологическое знание и социологические методы; - будет иметь представление о сущности власти и политической жизни, политических отношениях и процессах, о субъектах политики, политических системах и политических режимах в жизни общества. - будет владеть навыками толерантности, уважительного и бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям Казахстана. -Определять психологические и поведенческие особенности личности пациента при различном возрасте человека; методы поведенческой коррекции; -Обсуждать взаимодействие врача и пациента, применяя принципы медицинской и правовой этики; -Объяснять государственно-правовые явления в общественной жизни и медицинском сообществе. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
План изучения модуля
| № п/п | Наименование темы/раздела дисциплины | I Раздел: «Социология, политология и культурология | |||||||
| Практ занятия | СРОП | СРО | Задания | ||||||
| 1. | Социология как наука. | 3 | Прочитаете разделы «Әлеуметтанудың пайда болуы» и «Әлеуметтанудағы негізгі көзқарастар» (Бринкерхоф Д., Уэйтс Р., Ортега С. Әлеуметтану негіздері. С. 35, 39). Составить таблицу на тему: «История развития социологии» Прочитайте раздел о прикладной социологии («Әлеуметтану негіздері», Д.Бринкерхоф, Р.Уэйтс, С.Ортега, с.50-56) Опишите этапы социологического исследования. Проанализируйте особенности социологических методов –опроса,наблюдения, эксперимента, контент-анализа. | ||||||
| . | Общество как социальная система. | 3 | Ознакомление с источниками («Әлеуметтану негіздері», Д.Бринкерхоф, Р.Уэйтс, С.Ортега) Напишите доклад об идеях общества из социологов-теоретиков К,Маркса, Э.Дэркгейма, М.Вебера. Написать эссе «Медицина как социальный институт». | ||||||
| 3. | Социология личности. Девиация и социальный контроль. | 3 | 3 | 3 | Прочитайте материалы из книги(Бринкерхоф Д., Уэйтс Р., Ортега С. Әлеуметтану негіздері. С. 99-105б). Дайте характеристику каждому агенту социализации: семья, школа, университет. Провести экспресс-опрос: «Курение среди студентов» | ||||
| 4 | Социальная структура и социальная стратификация | 3 | 3 | 3 | Индивидуальная работа. 1. Прочитайте «Білім және теңсіздіктің таралуы» (Бринкерхоф Д., Уэйтс Р., Ортега С. Әлеуметтану негіздері. С. 337-338).Группавая презентация на тему: «Образование и неравенство» 2. Прочитайте раздел «Ұғымдардың қорытындысы. Стратификацияның екі түрлі үлгісі» (Бринкерхоф Д., Уэйтс Р., Ортега С. Әлеуметтану негіздері. С. 205). Сравните различные подходы к социологическому исследованию стратификации, выделите их особенности. 3. Определите социальное положение и социальный статус врачей и медсестер в коммерческой и государственной структурах (Бринкерхоф Д., Уэйтс Р., Ортега С. Әлеуметтану негіздері. С.299-302) | ||||
| 5 | Специальные социологические теории:социология семьи, социология медицины, социология религии | 3 | 3 | 3 | Работа в паре. Покажите важность оценки таких социальных характеристик здоровья и болезни как гендер, социальная группа, пол, этнос, возраст, религия (Бринкерхоф Д., Уэйтс Р., Ортега С. Әлеуметтану негіздері. С.292-295). | ||||
| Рубежный контроль | |||||||||
| 6 | Политология как наука. Основные этапы становления и развития политической науки. | 3 | 3 | 3 | Индивидуальная работа Ознакомится с книгами политических мыслители как Платон «Государства», Аристотель «Политика», Н. Макиавелли «Государь», К. Маркс «Капитал» Написать эссе на тему «Модель идеального государства» | ||||
| 7 | Власть как политический феномен. Политические конфликты. | 3 | 3 | 3 | Индивидуальная работа 1. Составление сравнительной таблицы: «Специфика власти в исторических типах цивилизаций». 3. Сравнительный анализ в устной форме легальность и легитимность политической власти. Работа в малых группах 4. Деловая игра «Решение политических конфликтов». | ||||
| 8 | Политическая система общества. Политические режимы. | 3 | 3 | 3 | 1. Работа в малых гуппах 1. Деловая игра «Становление гражданского общества в Казахстане» Индивидуальная работа 2. Политическая система современного Казахстана. Краткий письменный обзор. 3. Показать эффективность схемы политической системы Д. Истона. 4. Сравнительный анализ тоталитарный и авторитарный политический режим: сходство и различие 5. Изучите основные модели демократического государства | ||||
| 9 | Избирательная система. Политические партии и общественные движения. | 3 | 3 | 3 | 1. Работа в малых группах 1. Политические институты – деловая игра «Избирательный процесс». Индивидуальная работа. 2. SWOT анализ типам избирательнойой системы. | ||||
| 10 | Политическая идеология. Государство и гражданское общество. | 3 | 3 | 3 | Индивидуальная работа 1. Эссе на тему «модель здоровья нации как фактора обеспечения национальной безопасности государства». Работа в малых группах 4. Дискуссия на тему «Политические идеологии в жизни современного Казахстана» | ||||
| Рубежный контроль | |||||||||
| 11 | Понятие и сущность культуры | 3 | 3 | 3 | Ознакомление учебниками в рамках проекта «Новое гуманитарное знание. 100 новых учебников на казахском языке»»: (Клаус Шваб «Төртінші индустриялық революция», Алан Барнард «Иудаизм, христиандық пен исламдағы 4000 жылдық ізденіс: Құдайтану баяны» Индивидуальная работа Составить глоссарий | ||||
| 12 | Типология культур и исторических аспектов культуры | 3 | 3 | 3 | Индивидуальная работа Работа с первоисточниками казахских мыслителей и выполнение письменных задании | ||||
| 13 | Культурное наследие казахского народа | 3 | 3 | 3 | Индивидуальная работа 1.Перечислить этапы историко-культурного развития Казахстана | ||||
| 14 | Национальная культура: вопросы обновления и развития. Рухани жаңғыру. | 3 | 3 | 3 | Индивидуальная работа Эссе-рассуждение на тему: 1.«Роль казахского языка и казахской культуры в сохранении культурного кода нации»; 2.«Культурный код казахской нации». | ||||
| 15 | Профессиональная этика и деонтология медицинского работника | 3 | 3 | 3 | Работа в малых группах Проектное исследование по теме: 1.Сто имен казахстанкой культуры; 2.Самые известные медики-казахстанцы: презентация результатов | ||||
| Рубежный контроль |
|
|
| ||||||
| Всего | 45 | 45 | 45 | 135 | |||||
|
| |||||||||
| №/п | Наименование темы/раздела дисциплины | Контактные часы | Часы самостоятельной работы и задание | ||||||
| Практические занятия | Лаб. зан | СРОП (консультации) | СРО | Задания | |||||
| пр | сем | трен | … | ||||||
| II .Раздел : Основы психологии и Бихевиористики (Кафедра коммуникативных навыков) | |||||||||
| 1. | Психология и поведенческая наука в медицине. | 4 | 4 | 4 | оформить конспект по вопросам темы и выполнить задания (приложение 1) | ||||
| 2 | Биопсихосоциальное формирование поведения человека и методы коррекции поведения пациента | 8 | 8 | 8 | оформить конспект по вопросам темы и выполнить задания (приложение 2) | ||||
| 3 | Возрастные аспекты поведения человека | 7 | 8 | 8 | оформить конспект по вопросам темы и выполнить задания (приложение 3) | ||||
| Рубежный контроль | 1 | повторить предыдущие темы | |||||||
| 4 | Взаимодействие между врачом и пациентом | 3 | 3 | 3 | оформить конспект по вопросам темы и выполнить задания (приложение 4) | ||||
| 5 | Поведенческие характеристики личности врача и пациента в медицинской среде | 7 | 7 | 7 | оформить конспект по вопросам темы и выполнить задания (приложение 5) | ||||
| II | II . Раздел: Основы права и антикоррупционной культуры (кафедра медицинского права) | ||||||||
| 1 | Понятие, основные признаки и категории государства, права и конституционного строя. | 2 | 2 | 2 | Работа в малых группах по изучению текста Конституции. (1. по «Основы права» Оспанов К. И. Алматы; «Жеті-жарғы» 2017 года – 44 с. 2.Конституция Республики Казахстан. Алматы; 2014 года). | ||||
| 2 | Основы уголовного права РК. | 1 | 1 | 1 | Изучить понятие правонарушения и преступления. (1. по «Основы права» Оспанов К. И. Алматы; «Жеті-жарғы» 2017 года – 170 с; 2.Уголовный Кодекс РК от 3 июля 2014 года № 226-V ЗРК. Раздел II). | ||||
| 3 | Основы админстративного права РК. | 1 | 1 | 1 | Работа с литературой по теме и подготовка презентации. (1. по «Основы права» Оспанов К. И. Алматы; «Жеті-жарғы» 2017 года – 72 с; 2. Кодекс Республики Казахстан об административных правонарушениях от 5 июля 2014 года № 235-V. Раздел II). | ||||
| 4 | Основы гражданского права РК. | 1 | 1 | 1 | Решение ситуационных задач по теме гражданского правонарушения. (1. по «Основы права» Оспанов К. И. Алматы; «Жеті-жарғы» 2017 года – 93 с; 2. Гражданский кодекс Республики Казахстан. Введен в действие постановлением Верховного Совета Республики Казахстан от 27 декабря 1994 года (с изменениями и дополнениями. Алматы; 2016 года - Раздел I). | ||||
| 5 | Основы семейного права РК. | 1 | 1 | 1 | Изучить законодательство по защите прав ребенка. (1. по «Основы права» Оспанов К. И. Алматы; «Жеті-жарғы» 2017 года – 113 с; 2.Закон Республики Казахстан «О браке и семье (супружестве). Алматы; 2017 года»). | ||||
| 6 | Основы трудового права РК. | 1 | 1 | 1 | Решение ситуационных задач по нарушению трудовых прав. (1. по «Основы права» Оспанов К. И. Алматы; «Жеті-жарғы» 2017 года – 238 с; 2.Трудовой Кодекс Республики Казахстан. Алматы; 2017 года). | ||||
| 7 | Правовые основы борьбы с коррупцией. | 1 | 1 | 1 | Изучить законодательные акты и подготовить реферат. Индивидуальная работа. (1. по «Основы права» Оспанов К. И. Алматы; «Жеті-жарғы» 2017 года – 190 с; 2.Закон Республики Казахстан «О противодействии коррупции» от 18 ноября 2015 г. N 410. Алматы; 2015 года). | ||||
| 8 | Понятие и признаки коррупции. Объекты и субъекты коррупционных правонарушений и преступлений. | 2 | 2 | 2 | Решение ситуационных задач по теме коррупционных правонарушений. Изучить законодательные акты и подготовить реферат. Индивидуальная работа. (1. по «Основы права» Оспанов К. И. Алматы; «Жеті-жарғы» 2017 года – 190 с; 2.Закон Республики Казахстан «О противодействии коррупции» от 18 ноября 2015 г. N 410. Алматы; 2015 года). | ||||
| 9 | Общая характеристика антикоррупционного законодательства. Виды коррупционных правонарушений. | 1 | 1 | 1 | Подготовить таблицу по видам коррупционных правонарушении. (1. по «Основы права» Оспанов К. И. Алматы; «Жеті-жарғы» 2017 года – 190 с; 2.Закон Республики Казахстан «О противодействии коррупции» от 18 ноября 2015 г. N 410. Алматы; 2015 года). | ||||
| 10 | Юридическая ответственность за коррупционные правонарушения. | 1 | 1 | 1 | Рассмотреть виды юридической ответственности и подготовить по ней таблицу. (1. по «Основы права» Оспанов К. И. Алматы; «Жеті-жарғы» 2017 года – 190 с; 2.Закон Республики Казахстан «О противодействии коррупции» от 18 ноября 2015 г. N 410. Алматы; 2015 года). | ||||
| 11 | Академические нарушения, подлежащие юридической ответственности. | 1 | 1 | 1 | Рассмотреть виды юридической ответственности и подготовить по ней таблицу. (1. Положение «Об академической честности» КазНМУ имени С. Д. Асфендиярова от 2018 года; 2.Закон Республики Казахстан «О противодействии коррупции» от 18 ноября 2015 г. N 410. Алматы; 2015 года;). | ||||
| 12 | Виды академической нечестности (нарушений). | 1 | 1 | 1 | Рассмотреть виды юридической ответственности и подготовить по ней таблицу. (1. Положение «Об академической честности» КазНМУ имени С. Д. Асфендиярова от 2018 года; 2.Закон Республики Казахстан «О противодействии коррупции» от 18 ноября 2015 г. N 410. Алматы; 2015 года;). | ||||
| 13 | Субъекты и объекты академической честности и нормативно – правовые акты регулирующие данное положение. | 1 | 1 | 1 | Рассмотреть виды юридической ответственности и подготовить по ней таблицу. (1. Положение «Об академической честности» КазНМУ имени С. Д. Асфендиярова от 2018 года; 2.Закон Республики Казахстан «О противодействии коррупции» от 18 ноября 2015 г. N 410. Алматы; 2015 года;). | ||||
| Всего: | 15 | 15 | 15 | 45 | |||||
III Раздел. Экологии
| № п/п | Наименование темы/раздела дисциплины | Формы организации обучения в часах | Задания | |||
| Практ-е занятия | Рубежный контроль | СРОП | СРО | |||
| 1. | Значение нормирования качества окружающей среды. | 3 | 3 | 3 | Индивидуальная работа 1. Воспроизводит основные понятия и выделяет факторы окружающей среды, влияющие на здоровье населения. Работа в парах 2. Работает с тестовыми заданиями для закрепления полученных знаний. 3. Решение ситуационных задач. Работа в малых группах 4. Работает с литературными источниками для выполнения презентаций, докладов, эссе, кейс-стади по темам СРО. | |
| 2 | Вода как фактор окружающей среды. Методы улучшения качества питьевой воды. | 4 | 4 | 4 | Индивидуальная работа 1. Объясняет и дифференцирует объекты окружающей среды и дает полную медико-экологическую характеристику. Работа в парах 2. Решение ситуационных задач. Работа в малых группах 3. Работает с литературными источниками для выполнения презентаций, докладов, эссе, кейс-стади по темам СРО. | |
| 3 | Проблемы загрязнения почвы. Современные способы переработки и утилизации жидких и твердых бытовых отходов. | 4 | 4 | 4 | Индивидуальная работа 1. Идентифицирует химические вещества и рассчитывает химическую нагрузку на организм. Работа в парах 2. Решение ситуационных задач. Работа в малых группах 3. Работает с литературными источниками для выполнения презентаций, докладов, эссе, кейс-стади видеофильмов по темам СРО. | |
| 4 | Шум и вибрация как экологический фактор среды обитания. Негативное воздействие ядовитых веществ на окружающую среду и здоровье. | 4 | 4 | 4 | Индивидуальная работа 1. Объясняет основные понятия о «Здоровье» и факторы определяющие здоровье. Выявляет причинно-следственные связи между качеством ОС и здоровьем населения. Работа в малых группах 2. Работает с литературными источниками для выполнения презентаций, докладов, эссе, кейс-стади по темам СРО. | |
| Рубежный контроль | 1 | Рубежный контроль | ||||
| Всего: | 15 | 15 | 15 | 45 | ||
| Итого: | 105 | 105 | 105 | 315 | ||
Трехъязычие:
| Тема «Социальная структура и социальная стратификация» | -разбор тестовых заданий по теме на казахском и английском языках. - подготовка глоссария на трех языках (альтернативный способ). |
| Тема «Политическая система общества.Политические режимы» | - подготовка глоссария терминов на трех языках; - разбор тестовых заданий на казахском и английском языках (альтернативный способ). |
| Тема «Типология культур и исторических аспектов культуры» | - подготовка глоссария терминов на трех языках; - разбор тестовых заданий на казахском и английском языках |
| Тема «Взаимодействие между врачом и пациентом» | -разбор тестовых заданий по теме на казахском и английском языках. - подготовка глоссария на трех языках (альтернативный способ). |
| Тема «Теоретико-методологические основы понятия «коррупции» | - подготовка глоссария терминов на трех языках; - разбор тестовых заданий на казахском и английском языках (альтернативный способ). |
Методы оценки модульной дисциплины: «Социология, политология и культурология»
| Результат обучения | Метод преподавания | Метод оценки |
| может объяснять социально-этические ценности общества как продукт интеграционных процессов в системах знания дисциплины социологии; | Практические занятия Работа в малых группах Индивидуальная работа | Устный опрос Ролевые игры Тестовые вопросы с множественным выбором (MCQs), Письменные задания (заполнение таблиц, схем) |
| - будет иметь представление о сущности власти и политической жизни, политических отношениях и процессах, о субъектах политики, политических системах и политических режимах в жизни общества и политическом процессе в Казахстане | Практические занятия Работа в малых группах Индивидуальная работа | Устный опрос Ролевые игры Тестовые вопросы с множественным выбором (MCQs), Письменные задания (заполнение таблиц, схем) |
| - будет владеть навыками толерантности, уважительного и бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям Казахстана | Практические занятия Работа в малых группах Индивидуальная работа | Устный опрос Ролевые игры Тестовые вопросы с множественным выбором (MCQs), Письменные задания (заполнение таблиц, схем) |
Методы оценки модульной дисциплины: «Основы психологии и Бихевиористики, права и антикоррупционной культуры»
| Результат обучения | Метод преподавания | Метод оценки |
| 1. Определять психологические и поведенческие особенности личности пациента при различном возрасте; методы поведенческой коррекции пациента. | Практическое занятие ДискуссияОбсуждение ситуационной задачи | Письменные задания (конспект, эссе)Устный опрос Тестовые вопросы с множественным выбором (MCQs) |
| 2. Обсуждать взаимодействие врача и пациента, применяя принципы медицинской и правовой этики. | Практическое занятие Дискуссия;Обсуждение ситуационной задачиУчение через обучение | Письменные задания (конспект, эссе)Устный опрос Тестовые вопросы с множественным выбором (MCQs) |
| 3. Объяснять государственно-правовые явления общественной жизни и медицинского сообщества. | Практическое занятиеДискуссия;Обсуждение ситуационной задачи | Письменные задания (конспект, эссе)Устный опрос Презентация материала Тестовые вопросы с множественным выбором ( MCQs ) |
| Результат обучения | Метод преподавания | Метод оценки |
| - освоит навыки медико-экологических исследований для установления причин развития экологически обусловленных и зависимых болезней. | - Практические занятия - Консультация- Работа в малых группах- Индивидуальная работа | - Устный опрос- Письменный ответ- Письменные задания (заполнение таблиц, схем)- Тестовые вопросы |
Оценка учебных достижений обучающихся по модулю ОРД=(ТК*0,4)+(РК*0,6) ОИК= (ОРД*0,6)+(ИК*0,4)
| Вид контроля | Удельный вес оценки | Методы оценки | Сроки оценивания | |
| Текущий | 40% ОРД | 60% ОИК | Раздел 1: «Социология, политология и культурология» Устный опрос (по вопросам темы) Оценка умения демонстрации практического навыка и /или выполнения практических работ на занятияхОценка умения интерпретировать результаты практических работ на занятиях Оценка выполнения заданий по СРО Раздел 2: Основы психологии и бихевиористикиУстный опрос (по вопросам темы) -25 %, Выполнение заданий на практически занятиях – 25%,Письменные задания (конспект, эссе) - 50%.Раздел 3: Основы права и антикоррупционной культурыОпрос в малых группах – 25%,Оценка умения демонстрации практического навыка и /или выполнения практических работ на занятиях – 25%.Оценка умения интерпретировать результаты практических работ на занятиях – 25%.Оценка выполнения заданий по СРОП – 25%. | По завершению темы |
| Рубеж - ный контроль | 60% ОРД | Рубежный контроль проводится в письменной и устной форме. Студент допускается к рубежному контролю при посещении практических занятий и выполнении всех заданий на практических занятиях.При пропуске практических занятий 30% и более или не выполнении заданий на практических занятиях и СРО студент не допускается к рубежному контролю. | Раздел 1:5 неделя, 10 неделя, 15 неделя;Раздел 2: 10-11 неделя;Раздел 3: 8-9 неделя | |
| Итоговый | 40% ОИК | Интегрированный итоговый контроль ( MCQs -тестовые вопросы с множественным выбором). | В конце семестра в сессию | |
Список литературы
Раздел 1: «Социология, политология и культурология»
Обязательная:
1. Әлеуметтану негіздері. Д. Бринкерхоф, Р.Уейте, С. Ортега. Алматы - 2018ж
2. Әлеуметтану теориясы. Д.Ритцер, Д. Степницки. - Алматы - 2018ж
3. Политология. Уч.пособие. Под ред.А.Нысанбаева. А.,1998
4. Политология. Уч.пособие под ред.В.В.Желтова. Ростов-на-Дону 2004, стр.213-271
5. Габитов Т.Х., Абдигалиева Г.К., Исмагамбетова З.Н. Философия культуры: Учебник для студентов вузов и колледжей. – Алматы: Эверо, 2013 6. Назарбаев Н.А. НА пороге ХХI века. – Астана, 2016
7. Назарбаев Н.А. «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания». – Астана, АКОРДА, 2017 /http://www.akorda.kz/ru
8.Назарбаев Н.А. Взгляд в будущее. – Астана, 2017.
Дополнительная:
1.Биекенов К.У. «Социология» Алматы 2007г.
2.Гидденс Э. Социология. – М.: Эдиториал УРСС, 1999. – 704 с.
Раздел 2: «Основы психологии и бихевиористики»
Обязательная:
1. Асимов М.А., Багиярова Ф.А. Фоменко Т.В., Гончарова И.А. Модель поведения врача. Бихевиористика. Караганда, «Ак-нур» - 978-601-7894-90-0, 2017
2. Дәрігердің мінез-құлық моделі. Бихевиористика. Оқулық. Асимов М.А., Багиярова Ф.А., Фоменко Т.В., Гончарова И.А. «АҚНҰР», 978-601-7894-89-4, 2017
Дополнительная:
1. Иванец Н.Н. Психиатрия и медицинская психология [Текст]: Учебник / Н.Н. Иванец, Ю.Г. Тюльпин, М.А. Кинкулькина.- М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2016.- 896.: ил. (основная)
2. Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология: Учебное пособие /В.Д.Менделевич. – 6_е изд. – М. : МЕДпресс_информ, 2008. – 432 с.
3. Сидоров П.И. Клиническая психология: Учебник.-3-е изд., испр.и доп. / П.И. Сидоров, А.В. Парняков.- Москва: ГЭОТАР-МЕДИА, 2010.- 880с.:ил. 123 экз.
4. Лакосина Н.Д., Сергеев И.И. Панкова О.Ф Клиническая психология. Мед Пресс. 2007
Электронные источники:
1. http://www.medcollegelib.ru/book/ISBN9785970438947.html Иванец Н.Н. Психиатрия и медицинская психология [Текст]: Учебник / Н.Н. Иванец, Ю.Г. Тюльпин, М.А. Кинкулькина.- М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2014.- 896.
2.Behavioral Science/ Lecture Notes/USMLE, step1/ Charles Faselis, Alina Gonzalez-Mayo, Mark Tyler-Lloyd/ 2017 Kaplan, Inc – (BS – LN*)
3. Behavioral Science/ Barbara Fadem/ — 5th ed. p. 318 Lippincott Williams & Wilkins — (BRS)- ISBN 978-0-7817-8257-9 - (BRS* )
4.Behavioral Science/ Lecture Notes/USMLE, step1/ Charles Faselis, Alina Gonzalez-Mayo, Mark Tyler-Lloyd/ 2013 Kaplan, Inc – (BS – LN*)
Раздел 3: «Основы права и антикоррупционной культуры»
Обязательная:
1.Оспанов К.И. Основы права. Издательство «Жеті – жарғы». Алматы, 2017
Электронные источники :
adilet.zan.kz;
online.zakon.kz
Дополнительная:
1. Конституция РК от 30 августа 1995 г. (с изменениями и дополнениями, внесенными Законом Республики Казахстан от 21 мая 2007 года; с дополнением, внесенным Законом Республики Казахстан от 2 февраля 2011 года)//adilet.zan.kz.
2. Кодекс Республики Казахстан об административных правонарушениях от 5 июля 2014 года № 235-V
3. Уголовный Кодекс Республики Казахстан от 3 июля 2014 года № 226-V ЗРК
4. Гражданский кодекс Республики Казахстан Введен в действие постановлением Верховного Совета Республики Казахстан от 27 декабря 1994 года (с изменениями и дополнениями 2016г.)//adilet.zan.kz
5. Уголовно-процессуальный Кодекс Республики Казахстан от 4 июля 2014 года № 231
6. Гражданский кодекс Республики Казахстан (Особенная часть) от 1 июля 1999 года № 409 (с изменениями и дополнениями 2016г.)//adilet.zan.kz
7. Закон Республики Казахстан «О противодействии коррупции » от 18 ноябрь 2015 г. N 410
8. Закон Республики Казахстан «О государственной службе» от 23 ноябрь июля 2015 года № 453-I
Список литературы Экологии
Обязательная:
1. Кенесариев У.И, Кенесары Д.У., Амрин М.К. Учебное пособие. Медицинская экология. Алматы 2018 г.
2. Кенесары Д.У., Кенесариев У.И., ТурдалиеваБ.С. Экономическая оценка и управление рисками здоровью населения от химических факторов. Методические рекомендации. – Алматы: «Эверо» баспасы, 2015. – 42 с.
3. Досмухаметов А.Т. Риски здоровью населения от химического загрязнения атмосферного загрязнения атмосферного воздуха промышленными выбросами: Учебное пособие. – Алматы, 2015. – 103 с.
4. Кенесариев У.И., Досмухаметов А.Т., Амрин М.К., Ержанова А.Е., Кенесары Д.У. Оценка риска воздействия автотранспортного шума на здоровье населения. Методические рекомендации / КазНМУим.С.Д. Асфендиярова. – Алматы, 2015. – 26 с.
5. Кенесариев У.И., Амрин М.К., Досмухаметов А.Т. Анализ риска здоровью населения от воздействия транспортного шума. Учебное пособие. – Алматы, 2015. – 74 с.
Дополнительная:
1. Авалиани С.Л., Ревич Б.А., Балтер Б.М., Гильденскиольд С.Р., Мишина А.Л., Клиушина Е.Г. Оценка риска загрязнения окружающей среды для здоровья населения как инструмент муниципальной экологической политики в Московской области. Подольск, 2010. - 309 с.
2. Закон Республики Казахстан: «Об охране здоровья народов Республики Казахстан».
На английском языке:
1. Antony N.Glaser. High-Yield. Biostatistics, Epidemiology, & Public Health. Fourth edition. Wotters Kluwer/LippinkottWilliams&Wilkins. 2014/ - 122 p.
2. GatsevaP. Hygiene and medical ecology. ISBN: 9786191890422.Lax book, 2016. - 167 р.
3. Ray M. Merril. Environmental Epidemiology. Principles and Methods. 2008. - 465 p.
4. Huub Lelieveld, John Holah and Domagoj Gabrić, Handbook of Hygiene Control in the Food Industry (Second Edition), Technology and Nutrition, 2016, 736 p.
5. K. Park. Preventive and social medicine. 2000, 2001.
На казахском языке:
1. Кенесариев У.И., Амрин М.К., Досмухаметов А.Т. Тұрғындар денсаулығына автокөлік шуынан болатын қауіп-қатерді бағалау. 2015. – 14-15с.
2. Кенесариев Ү.И,.Жақашов Н.Ж. Экология және халық денсаулығы: ЖОО және коледждерге арналған оқулық. Алматы. 2003.- 216 б.
Используемые сокращения и термины
РК – Республика Казахстан
ВС– Верховный Суд
УК – Уголовный Кодекс
ГК – Гражданский Кодекс
ТК – Трудовой Кодекс
КоАП – Кодекс об административных правонарушениях
УПК – Уголовно – Процессуальный Кодекс
ГПК – Гражданско – Процессуальный Кодекс
ОРД – общий рейтинг допуска
ОИК – общий итоговый контроль
МСQs- тестовые вопросы с множественным выбором
Координатор модульной дисциплины: «Социология, политология и культурология»
1. Джекебаева М.А., доцент 87478377897
2. Абдразакова Н.А. ст.преподаватель, 87074602808
3. Мәлік Г.А., преподаватель, 8707 807 46 46
Координаторы модульной дисциплины: «Основы психологии и бихевиористики, права и антикоррупционной культуры»
1. Фоменко Татьяна Владимировна, ассистент кафедры коммуникативных навыков,
Моб.тел. 87004004455
2. Ильясов Нурлан Есенгельдиевич, ст. преподаватель кафедры медицинского права.
Моб. тел. 8775863763
Координатор Экологии:
Баялиева Раушан Алибековна, преподаватель кафедры общей гигиены и экологии.
E-mail: Bayalieva.r@kaznmu.kz
Моб. тел. 8-701-640-0355
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 599; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!