Рассмотрим с какой целью человек выращивает растения.
Урок биологии в 6 классе
«Значение растений в природе и жизни человека»
Цели урока
Образовательные - изучить основные группы растений по применению человеком; повторить и обобщить сведения о царстве растений и его роли в природе, о цепях питания, об основных классах цветковых растений и их отличительных признаках.
Развивающие – продолжить формирование таких универсальных учебных действий, как умение самостоятельно работать с источниками информации, анализировать и сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, работать в парах и группах.
Воспитательные – формирование экологического мышления и экологической культуры.
Оборудование: гербарии, презентация, мультимедийный проектор, интерактивная доска, конверты с заданием для творческой работы, листы самооценки, карточки с заданиями
Ход урока
Организационный момент
Здравствуйте, ребята!Садитесь, пожалуйста.
На улице снег, мороз, зима. Вся земля покрыта снегам, . Сейчас представьте , что наступила весна , распустились, цветы , листья на деревьях. И я пришла к вам не с пустыми руками у меня в корзинке находятся цветы, давайте украсим ими наш класс. Для этого вам необходимо ответить на вопросы написанные на цветах. .
Опрос домашнего задания.
Я пришла к вам на урок не с пустыми руками в корзинки у меня цветы, которыми мы украсим наш класс, но это мы сможем сделать только тогда, когда ответим на вопросы. (Дети вытягивают цветок и отвечают на вопрос. Затем прикрепляют его на доске).
|
|
|
Вопросы.
1. Какие живые организмы мы относим к царству растений?
2. Назовите место обитания растений?
3. Как питаются растения?
4. Назовите органы растений?
5. Чем растительная клетка отличается от клеток других царств живой природы?
6. Назовите отличительные особенности мхов.
7. Назовите отличительные особенности папоротников.
8. Назовите отличительные особенности хвощей.
9. Назовите отличительные особенности плаунов
10. Назовите отличительные особенности хвойных растений .
11. Назовите отличительные особенности цветковых растений.
3. Определение темы урока. Шифровка ( используя русский алфавит. Цифра в таблице, соответствует номеру буквы в алфавите).
| 9 | 15 | 1 | 25 | 6 | 15 | 10 | 6 |
| 18 | 1 | 19 | 20 | 6 | 15 | 10 | 11 |
| в | |||||||
| 17 | 18 | 10 | 18 | 16 | 5 | 6 | |
| и | ж | и | з | н | и | ||
| 25 | 6 | 13 | 16 | 3 | 6 | 12 | 1 |
|
|
|
Ответ
| р | о | л | ь | р | а | с | т | е | |
| н | и | й | в | п | р | и | р | ||
| о | д | е | и | ж | и | з | н | ||
| и | ч | е | л | о | в | е | к | а | |
Слайд 2
Постановка цели и задач урока.
Сегодня мы должны узнать роль растений в природе и жизни человека.
( По ходу изучения темы на доске к ране прикреплённому стволу дерево прикрепляются листья, на которых написано роль растений).
«Дневник двучастный» заполните первую колонку.
| Что я знаю | Что я узнал |
Изучение новой темы
Слайд 3
Роль растений в природе.
Работа в группах.
Группа. Рассмотрите рисунок
- Какой процесс изображен на картинке?(Фотосинтез)
- Что обозначено стрелками разного цвета? (Черные - углекислый газ, голубые – вода, синие – кислород, желтые – солнечный свет)
- Какое значение имеет процесс фотосинтеза для атмосферы? (Обогащение воздуха кислородом и поглощение углекислого газа)
- Как называются вещества, которые образуются и откладываются в растении при фотосинтезе? (Органические вещества: углеводы)
|
|
|
Помещение на дерево листьев.
1. Образование органических веществ.
2. Выделение кислорода.
Слайд 4
Группа. Рассмотрите рисунок
Что изображено рисунке? Кто кем питается? Что является началом любой пищевой цепи? Сделайте вывод о роли растений в жизни животных.
- Запишите в тетради под цифрой 3
Помещение на дерево листьев.
3. Пища для животных
Слайд 4
Группа. Рассмотрите рисунок
Что изображено на картинке? (Гнездо птицы в ветвях) Что хотел сказать автор этих картинкой? (Растения – это убежище для многих животных) Сделайте вывод о роли растений в жизни животных.
Помещение на дерево листьев.
4. Убежище для животных
4 группа. Прочитайте текст и определите, какая роль растений в природе.
Помещение на дерево листьев.
5. Укрепляют корнями почву.
6. Препятствуют обмелению рек , озер, ручьёв.
7. Формируют климат.
Закрываю доску и спрашиваю какая роль растений в природе.
Роль растений в жизни человека.
А теперь посмотрим, так ли необходимы растения человеку, как животным.
Во-первых, все растения можно поделить на дикорастущие и культурные. Что такое культурные и дикорастущие растения? (Выращиваемые человеком многие тысячелетия и поэтому видоизмененные по сравнению с дикими сородичами). Слайд 6
|
|
|
Задание группам. Сказка золушка. Распределите предложенные растение по группам. Емкости культурные и дикорастущие Слайд 7
Обменяйтесь емкостями и провертев работу других групп.
Давайте выясним, где человек использует культурные растения.
Группы культурных растений
Рассмотрим с какой целью человек выращивает растения.
Как вы думаете где мы используем растения. (Для питания (пищевые)) Слайд 8
Помещение на дерево листьев.
8. Для питания ( пищевые)
Задание группам найдите растение которые мы используем в пищу. разгадайте филвофорд Ответ слайд9-12 .
У вас остались лишние буквы в филворде. Составьте с этих букв название растений. Как вы думаете , где они используются. Слайд 13
Помещение на дерево листьев.
- Для корма домашним животным (кормовые). Слайд 14
Слайд 15 Технические растения. Работа в парах отгадайте загадки.
Когда придёт пора —
Цвету я синим цветом,
Когда пройдёт жара —
Я к вам с другим приветом:
На тонком стебелёчке
Качаю погремушкой,
Цветочек — не цветочек,
Не рви, я не игрушка.
Из головы начинка
Пойдёт тебе на маслице,
А стебелёк-тычинка —
На кофточку и платьице.
(Лен) Слайд16
Пушист, да не пух,
И бел, да не снег,
На поле растёт
Замечательный мех. Хлопок Слайд17
Расколи его - будет зернышко,
Посади его - будет солныщко.
(Подсолнух) Слайд18
Хотя я сахарной зовусь,
Но от дождя я не размокла,
Крупна, кругла, сладка на вкус,
Узнали вы, кто я? ...
Отгадка (ответ): Свекла Слайд 19
Весной он клубнями сажается,
Растёт, цветёт, затем, копается,
Обычно долго сохраняется.
Как этот овощ называется.
(Картофель) Слайд20
Слайд 21-24 Найди лишнее. У нас остались растения как вы думаете, где их использует человек?
Помещение на дерево листьев.
Для красоты (декоративные). Слайд25
Издавна люди украшали цветами и растениями себя и свои жилища, святыни, выражали благодарность за мужество и храбрость. В Бирме и Индии до наших дней сохранился обычай украшать гирляндами из цветов почетных гостей.
Физкультминутка
В царство леса мы попали, оглядели все вокруг, походили, поиграли, много там грибов набрали. На пенечке посидели, друг на друга поглядели, видим, стая птиц летит, муравей домой спешит. По тропиночке лесной, дружно мы пошли домой.
Дикорастущие растение.
Фронтальная работа - Помещение на дерево листьев.
1). Как используют люди дикорастущие растения? Какие подписи вы бы поставили под картинками? Слайд 26-31
Верно, это: лекарства, бумага, стройматериалы, топливо, корм скоту, пища человеку.
Помещение на дерево листьев.
Топлива.
Строительные материалы
Производства бумаги
Лекарства
Одни - красотой поражают,
Другие – очень опасные.
Ядом своим убивают.
Третьи считаем мы пищею,
Четвёртые – медоносами,
Пятые – просто лишними,
Растущими без пользы.
Но как гласит вечная
Мудрость народов Востока,
Есть травы не изученные,
Но нет растущих без прока.
Возьмите любое растение,
Его изучите внимательно,
И от какой-то болезни
Оно вылечит вас обязательно.
Помещение на дерево листьев.
Лекарственные растения.
Давно заметил человек, что некоторые растения излечивают от недугов. Стал запоминать, что от чего помогает. Внимательный взгляд да хорошая память многое могут сделать. Заметить, запомнить, другим пересказать. Так из поколения в поколение передавались сведения о целебных свойствах растений.
Врачами в средневековье были монахи. Первым врачом на Руси был грек Иоанн Смер. Лекарства (лекарственные травы) завозили в Константинополь. Веками из уст в уста передавались рецепты настоев и отваров, знания о том, когда и как нужно собирать растения, где разыскивать их. До сих пор хранят старые люди в своей памяти тайны о силе различных трав. Много легенд и мифов сложено о лекарственных растениях.
Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с некоторыми лекарственными растениями
Узнай растение по внешнему виду. ( Учащимся раздаются лекарственные растения ребято толжны их узнать и раскатать где их можно использовать).
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 225; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!