Задание 2. Вставить пропущенные буквы. При необходимости воспользуйтесь справочной литературой.
Правописание безударных гласных в корне
Возр…ждение, д…лина, уд…ляться, насл…ждаться, сокр…щение, обн…жённый, уд…виться, оч…рование, ут…мительный, укр…щение, ум…лять значение, деревенский ст…рожил, пок…рать злоумышленника, скр…пя сердце, заг…релый, з…рница, оз…рённый, покл…ниться, покл…нение, тв…рить, утв…рь, изл…гать, предл…жение, выр…стить, выр…сший, зар…сли, соск…чить, обск…кать, заск…чу(на минуту), заск…чу (от радости), переск…чу(канаву), переск…чу(соперника), уб…рать, зап…реть, прит…реться, бл…снуть, выж…гать, к…сательная, пром…кательная бумага, непром…каемый плащ, вым…кать сметану, пром…кнуть губы, ср…внятьсчёт, выр…вненная площадка, ср…внение, пл…вец, выпл…ву.
Задание 3. Сформулируйте правила правописания е – и, о – а(я) в корнях слов. Вставьте в приведенные ниже слова пропущенные буквы. Определите, какой орфографический принцип лежит в основе такого написания слов.
Отр...виться, ут...пический, пок...яние, растр...пать, убл...жить, раст...жение, ор...шение, соед...нение, тр...петать, усм...рять, одр...хлеть, оскв...рнить, пов...литься, наскр...сти, насв...стать, разув...рение, ст...рожил, обр...тение, уд...влиться, б...сиком, загл...нуть.
Задание 4. Сформулируйте правила правописания о и ё под ударением после шипящих. Распределите слова и словоформы по трем столбикам соответствию морфемам, в которые необходимо вставить пропущенные буквы. Определите, какой принцип русской орфографии лежит в основе такого написания морфем.
|
|
|
Копч...ности, камыш...вый, ш...пот, жуч...к, смеш...н, грош...вый, ретуш...р, ж...нушка, пш...нный, груш...вка, маж...рный, раздраж...нный, чуж...й, печ...нка, никч...мный, ж...сткий, кумач...м, трущ...ба, ж...рдочка, алыч...вый, береж...т, прож...ванный, сверч...к, холщ...вый, ч...порный, ж...лудь, Ш...тландия, стаж...р, ш...ферский, тяж...лый, горяч..., щ...тка, ш...ссе, багаж...м, ш...рты, подж...г бумагу, осуществить подж...г, реш...тка, кагаош...н, ч...ткий, молодож...ны, дириж...р, сгущ...нка, стереж...т, щ...голь, ж...лчный, веч...рка, деш...вка, кирпич...м, свеж..., кош...лка, певуч..., бесш...вный, ч...рствый, ноч...лжа, ч...лка, заш...ренный, ш...мпол, харч... .
Задание 5. Сформулируйте правила правописания непроизносимых согласных в корнях слов. Вставьте буквы, где это необходимо. Укажите случаи, которые не соответствуют сформулированному правилу. Определите принципы орфографии, которые лежат в основе такого написания морфем.
Беспристрас...ный, опас...ный, разномас...ный, ровес...ник, ужас...ный, воскрес...ник, громоз...кий, словес...ный, ярос...ный, повис...нуть, уча...ствовать, корыс...ный, со...нце, чу...ствовать, компроме...тировать, комме...тировать, чес...вовать, дерма...тин, блес...нуть, я...ственный, древес...ный, глас...ный, декаден...ство, безмол...ствовать, сверстник, здра...ствовать, инци...дент, целос...ный, мес...ность, захолус...ный, я...ства, окрес...ный, дилетан...ский, праз...ный, рес...ницы, пакос...ный, гиган...ский, гнус...ный, извес...ный, лан...шафт, сладос...ный, ревнос...ный.
|
|
|
Задание 6. Вставьте пропущенные буквы и выделите приставки в указанных словах. Сформулируйте правила их правописания. Определите орфографический принцип, лежащий в основе такого написания морфем.
а) Бе...заботный, бе...предельный, ра...копать, в...грустнуть, и...черпать, ...держанный, бе...тактный, в...пыльчивый, чере...чур, ни...вергнуть, и...балованный, ни...посланный, и...писанный, во...главить, чре...мерный, во...пламениться, прово...гласить, бе...брежный, и...тратить, ни...провергать, во...звание;
б) р...списка, р...ссыпь, р...сшуметься, р...звальни, р...зуверитъся, р...спись, р...сказни, р...ссыпаться, р...ссказчик, р...спуск, р...спущенность.
Задание 7. Вставьте в слова пропущенные буквы. Сформулируйте правило правописания Ы и И после приставок. Определите, какое из написаний соответствует фонетическому, какое фонематическому принципу орфографии. Укажите случаи написания, не отвечающего сформулированному правилу.
|
|
|
Без...нициативный, об...ндеветь, небез...звестный, дез...нфекция, пред...нфарктный, пре...сподняя, сверх...нтересный, от...скать, вы...скивать, без...скусный, вз...мать, под...тожить, сверх...зысканный, меж...нститутский, пере...грывать, контр...гра, с...гранный, мед...нститут.
Задание 8. Изучите декрет Советского правительства от 23 декабря 1917 года о введении нового правописания, а затем ответьте на вопросы.
1. С какими целями вводилось новое правописание?
2. Какие мероприятия предусматривались для успешного введения во всеобщее употребление нового правописания?
3. Почему из алфавита исключались некоторые буквы?
4. Какие изменения относятся к алфавиту и графике?
5. Какие изменения имеют орфографический характер?
6. Какие исключенные написания чужды строю русского языка?
7. В каких случаях новое правописание установило единство в написании морфем?
8. В каких случаях было введено фонетическое написание?
ДЕКРЕТ О ВВЕДЕНИИ НОВОГО ПРАВОПИСАНИЯ
В целях обличения широким народным массам усвоения русской грамоты, подпития общего образования и освобождения школы от ненужной и непроизводительной траты времени и труда при изучении правил правописания, предлагается всем, без изъятия, государственным и правительственным учреждениям и школам в кратчайший срок осуществить переход к новому правописанию.
|
|
|
Порядок проведения реформы в жизнь:
Все правительственные и государственные издания, периодические (газеты, журналы) и непериодические (книги, труды, сборники и т.д.) должны печататься согласно новому правописанию с 1 января 1918 года. Во всех школах республики переход к новому правописанию должен быть произведен согласно следующим основаниям:
1. Реформа правописания проводится постепенно, начиная с младшего отделения начальной школы.
2. При проведении реформы не может быть допущено принудительного переучивания тех, кто уже усвоил правила прежнего правописания.
3. Для всех учащихся и вновь поступающих остаются в силе лишь те требования правописания, которые являются общими и для прежнего и для нового правописания, и ошибками являются лишь нарушения этих правил. Государственной комиссии поручается принять меры для проведения в жизнь нового правописания.
ИЗМЕНЕНИЯ ПРАВОПИСАНИЯ И НОВЫЕ ПРАВИЛА
1. Исключить букву "t" с последовательною заменою ее через "е" (колено, вера, семя, в избе, кроме).
2. Исключить букву "θ" с заменою ее через "ф" (Фома, Афанасий, фимиам, кафедра).
3. Исключить букву "ъ" в конце слов и частей сложных слов (хлеб, посол, меч, контр-адмирал), но сохранить ее в середине слов в значении отделительного знака (съемка, разъяснить, адъютант).
4. Исключить букву "i" с заменою ее через "и" (учение, Россия, пиявка, Иоанн, высокий).
5. Признать желательным, но необязательным употребление буквы "ё" (пёс, вёл, нёс).
6. Писать приставки (из-, воз-, раз-, роз-, низ-, без-, чрез-, через-) перед гласными и звонкими согласными с "з", но заменять "з" буквой "с" перед глухими согласными, в том числе и перед "с" (извините, воззвание, низвергать, безвольный, чрезвычайно, исправить, воспитать, всхожие семена, расстаться, роспись, ниспосланный, бесполезно, чересполосица, чересседельник).
7. Писать в род. пад. прилагательных, причастий и местоимений -ом, -его вместо -аго, -яго (доброго, пятого, которого, синего, свежего).
8. Писать в имен, и вин. пад. мн.ч. жен. и ср. рода прилагательных, причастий и местоимений -ые, -ие вместо -ыя, -ия (добрые, старые, синие, какие).
9. Писать они, вместо онѣ , в имен. пад. мн.ч. женского рода.
10. Писать в женском роде одни, одних, одним, одними, вместо однА, одних, однѣм, однѣми.
11. Писать в род. пад. ед.ч. личного местоимения женского рода ее (или её), вместо ея.
12. При переносе слов ограничиться следующими правилами: согласная (одна или последняя в группе согласных) непосредственно перед гласной не должна быть отделяема от этой гласной. Равным образом, группа согласных в начале слов не отделяется от гласной. Буква "и" перед согласной не должна быть отделяема от предшествующей гласной. Также конечная согласная, конечное "й" и группа согласных на конце слов не могут быть отделяемы от предшествующей гласной. При переносе слов, имеющих приставки, нельзя переносить в следующую строку согласную в конце приставки, если эта согласная перед согласной, например, надлежит переносить подходить, а не подходить, раз-вязать, а не развязать.
13. Допустить слитное и раздельное написание в наречиях, составленных из сложения существительных, прилагательных и числительных с предлогами (встороне и в стороне, втечение и в течение, сверху и с верху, вдвое и в двое).
Народный комиссар по просвещению А.В. Луначарский.
Задание 9. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните написание слов с пропущенными буквами.
1. Тихо ум...рали над рекой туманы (Аст.). 2. От з...ри до з...ри за Игрицей не потухал костер (Алекс.). 3. С первыми звуками, с пробуждением людей туманы уб...рались в лога, ущелья... (Аст). 4. В качающихся его отсветах то и дело выр...стала согбенная фигура работника (Алекс.). 5. Местами мы приг...бались, чтобы пролезть под накл...нившуюся сосенку, по кустам перепл...тались камнеломки... (Аст.). 6. Он стоял, слушал и глядел вниз... на расст...лавшееся перед ним под горою море ог...ленных макушек леса... (Л. Т.). 7. Птицы все громче и хлопотливее щ...бегали в чаще (Л. Т.). 8. Я вздрагивал, ёжился, облизывал горьковатые капли с губ, и бабушка выт...рала мою стриженную голову ладонью... уверяя, что от р...сы да от дождя люди р...стут большие-пребольшие (Аст.). 9. Туман все плотнее пр...жимался к земле... (Аст.). 10. В два ряда по обе стороны выстр...ились анисовки... (Алекс.). 11.Давным-давно сотв...ренный, мир жил своей неповторимой сложной и вечной жизнью (Алекс.). 12. Перед окнами сразу же нач...нались Малые луга, прост...равшиеся до синеющей вдали Салтыковской горы (Алекс.). 13. Из прибрежных зар...слей поднимались дикие утки (Алекс.). 14. Лес ответствовал ему покорным шелестом желтеющих листьев, нар...стающим шумом падающих деревьев (Алекс.). 15. Михаил вытянул губы и попробовал подр...жать соловью (Алекс.). 16. ...А под конец, зам...рев на миг, рассыпался крупным градом... (Алекс.). 17. Музыка, которую я слышал в детстве, переломилась во мне, закам...нела, а те ее взлеты к небу, к звезде, от которых я плакал когда-то, раств...рились в сердце (Аст). 18. В промежутках совершенной тишины слышан был ш...рох прошлогодних листьев (Л. Т.). 9....Ласка, вздрогнув, переступила осторожно несколько шагов и, скл...нив голову набок, стала прислушиваться (Л. Т.). 20. Не успела Улька додумать до конца, как парень пор...внялся с ней и преградил дорогу (Алекс.). 21. Щеки его покраснели, глаза заг...релись и гневно, почти злобно, уставились на нее (Боб.). 22. Лица моего к...снулись цепкие, всегда студеные листья хмеля (Аст.). 23. Я зам...раю в восторге (Леск.). 24. Там гаснет огонь машины и заж...гается другой, огонь очага или камина (Гонч.). 25. Все победы начинаются с побед над самим собой (Леон.).
Задание 10. Непроверяемые безударные гласные
В русском языке существует много слов, корневые гласные у которых нельзя проверить ударением. Написание таких слов определяется по орфографическому словарю. Сюда включаются как исконно русские, так и заимствованные слова. Вот некоторые из них: абориген, антагонизм, бадминтон, бифштекс, бриолин, вестибюль, винегрет, волынка, диапазон, деликатес, дирижабль, демагог, иждивение, инициатива, кабала, канонада, конфорка, криминология, кобура, кощей, макака, макулатура, наваждение, обаяние, оказия, оптимизм, панорама, панегирик, привилегия, палисадник, пластилин, смятение, туннель, утилитарный, эсперанто.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 921; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!