Индивидуальная заявка на участие конкурсе «Внутренний двор РГГУ»
⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2
| ФИО | |
| Контактный телефон | |
| Электронная почта | |
| Дата рождения | |
| Наименование образовательной организации | |
| Контактный телефон образовательной организации (Для участников из других образовательных организаций) | |
| Факультет, курс | |
| Название проекта | |
| Краткое содержание проекта |
Заявка заполняется в формате RTF , DOC и направляется в Оргкомитет по адресу: dvor @ rggu . ru
Коллективная заявка на участие в конкурсе «Внутренний двор РГГУ»
| ФИО (каждого члена коллектива) | |
| Контактные телефоны (каждого члена коллектива) | |
| Электронная почта (каждого члена коллектива) | |
| Наименование образовательной организации | |
| Контактный телефон образовательной организации (Для участников из других образовательных организаций) | |
| Факультет, курс | |
| Название проекта | |
| Краткое содержание проекта |
Заявка заполняется в формате RTF , DOC и направляется в Оргкомитет по адресу: dvor @ rggu . ru
Приложение №2
Критерии оценки проекта
| 1 (плохо) | 2 (слабо) | 3 (хорошо) | 4 (отлично) | |
| Обоснование актуальности проекта, четкость и обоснованность целей | Проект не связан с актуальными проблемами, не проведен анализ ситуации внутреннего двора РГГУ | Слабо обоснована актуальность выбранной проблемы, анализ сводится к констатации фактов, цели не отражают предполагаемые результаты | Проект практически ориентирован на достижение целей, проведен анализ, обоснована актуальность выбранной проблемы, цели поставлены верно, но нуждаются в небольшой коррекции | Проект полностью ориентирован на достижение обоснованных в ходе анализа целей и задач, цели поставлены конкретно, операционально, они реальны и достижимы |
| Содержание проекта | Нет логической последовательности в изложении материала, не прописаны действия администрации по реализации проекта | Содержание проекта дается более или менее логично, но не понятны отдельные моменты в его реализации | Материал проекта изложен логично, понятен переход от одних действий к другим, деятельность по реализации проекта прописана практически для всех участников его реализации | Содержание проекта понятно, представлено логично, все действия направлены на реализацию цели, четко определены действия всех участников проекта, содержание проекта научно обоснованно |
| Оригинальность проекта | Проект выполнен, главным образом, на основе минимального набора материалов и идей, заимствованных из ограниченного количества источников информации | Проект выполнен на основе достаточного количества источников информации, заимствованных из разных источников | Проект разработан на основе оригинальных авторских идей, усиленных большой подборкой материалов из разных источников информации | Проект характеризуется большой оригинальностью идей, исследовательским подходом к собранным и проанализированным материалам |
| Прогнозируемый результат и критерии его оценки | Критерии оценки намеченных целей не включены в проект | Инструменты для оценивания не соответствуют цели, содержатся только общие критерии, по которым невозможно оценить реализацию проекта | Включены критерии для оценивания почти всех целей и задач проекта, но некоторые из них непонятны для участников проекта | Включены критерии для оценивания всех намеченных целей и задач, инструменты для оценивания понятны, доступны всем участникам проекта |
| Организация рименения проекта в университете | Описание проекта непонятно, не ясно, каким образом он будет внедряться в университет, проект невозможно реализовать | Проекту не хватает ясности, но не отображает последовательность мероприятий по его внедрению, проект требует доработки | Проект понятен, отображает последовательность мероприятий по его внедрению, но некоторые аспекты непонятны, необходимо детализировать отдельные компоненты для его эффективного использования в школе | Проект отображает четкую последовательность мероприятий по его внедрению, проект легко модифицировать и применить его в любом образовательном учреждении |
| Дизайн проекта | Дизайн проекта совсем не продуман либо иллюстрациям уделено слишком большое внимание, мешающее восприятию проекта | Наглядные, графические, мультимедийные средства выполнены некорректно, отвлекают от содержания | Элементы оформления и содержания взаимно дополняют друг друга | Элементы дизайна и содержание представляют единое целое, использованные пособия, презентация усиливают понимание сути проекта |
|
|
|
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 129; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!