Общие методические указания по изучению дисциплины

Стр 1 из 3Следующая ⇒

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГБОУ ВПО «Тверской государственный технический университет»

Кафедра «Безопасность жизнедеятельности и экология»

МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Методические указания к выполнению контрольной работы

студентами – заочниками специальности

280700 Техносферная безопасность (направление Безопасность технологических процессов и производств)

Тверь 2014

УДК 66.013.8(075.8)

ББК 68.9я7

Рецензент: зав. кафедрой общей физики ФГБОУ ВПО «Тверской государственный технический университет», доктор физико-математических наук, профессор Твардовский А.В.

Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности: методические указания к выполнению контрольной работы студентами – заочниками специальности 280700 Техносферная безопасность / Составители: Н.А. Филиппова., Л.В. Козырева – Тверь: ТвГТУ, 2014. – 24 с.

Методические указания разработаны в соответствии с рабочей программой дисциплины «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности» для студентов-заочников 3 курса специальности 280700 Техносферная безопасность и предназначены для оказания помощи студентам при выполнении контрольной работы по данной дисциплине. Разработаны контрольные вопросы и практические задания, изложены указания к изучению дисциплины.

Методические указания рассмотрены на заседании кафедры «Безопасность жизнедеятельности и экология» ТвГТУ 17 апреля 2014 г. (протокол № 7) и рекомендованы к печати и применению в учебном процессе.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Дисциплина «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»: цель и значение в подготовке специалистов…………………………………………………………............4

2. Общие методические указания по изучению дисциплины……………….5

3. Список рекомендуемой литературы для изучения дисциплины..………..6

4. Методические указания по выполнению контрольной работы………………………………………………………………………...6

4.1. Контрольные вопросы для КР………………………….…………............8

Приложение 1. Риск возникновения различных заболеваний при воздействии факторов окружающей среды……… ……………………….12

Приложение 2. Вещества, продукты, производственные процессы и факторы с доказанной для человека канцерогенностью…………………….15

Приложение 3. Образец оформления титульного листа…………………….17

Словарь определений и терминов (глоссарий)………………………………18

технический университет,

2014

Дисциплина « Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности »: цель и значение в подготовке специалистов

Дисциплина «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности» – это естественнонаучная дисциплина, изучающая взаимодействие человека со средой обитания, влияние среды обитания на здоровье человека и занимающаяся разработкой мер по обеспечению безопасности жизнедеятельности на основе выявленных причинно-следственных связей между средой обитания и здоровьем человека.

Объект изучения медико-биологических основ безопасности жизнедеятельности – среда обитания, предмет – свойства среды, проявляющиеся во влиянии на здоровье человека, а цель – разработка профилактических мероприятий, обеспечивающих оптимальное здоровье человека, долгую творческую деятельность и долголетие.

Здоровье людей – национальное богатство страны, поэтому при изучении дисциплины «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности» значительное внимание уделяется рассмотрению вопросов оценки состояния и влияния окружающей среды (среды обитания) на здоровье человека в целях создания оптимальных научно-обоснованных условий его жизни.

Дисциплина «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности» изучает показатели изменения здоровья населения, знакомит с факторами риска, причинно-следственными связями между качеством окружающей среды и состоянием здоровья населения. Дисциплина детально рассматривает вопросы возникновения профессиональных и производственно обусловленных заболеваний в современных производственных условиях, а также, экологически зависимую патологию и общие принципы их профилактики.

Предполагается, что студенты имеют достаточную подготовку по химии, физике, физиологии человека. В настоящее время стало очевидным, что дефицит экологического воспитания приводит ко многим ошибкам в различных сферах деятельности человека. Изучение «Медико-биологических основ безопасности жизнедеятельности» формирует экологическое мировоззрение, акцентируя внимание на том, что приспособление человека к изменяющимся условиям среды обитания не беспредельно и приводит к повышению уровня и изменению структуры заболеваемости и смертности. Дисциплина дает базовые представления об адаптационных и компенсаторных механизмах человеческого организма, гигиеническом нормировании, комплексном воздействии факторов среды обитания на состояние здоровья в целом.

При завершении обучения по дисциплине «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности» студент должен уметь:

- анализировать качественные и количественные характеристики опасных и вредных факторов среды обитания человека;

- разрабатывать санитарно-технические и другие мероприятия по оптимизации среды обитания и укреплению здоровья человека;

- проводить эколого-техническую и эколого-гигиеническую экспертизу на основе требований нормативных актов действующего законодательства;

- выявлять причинно-следственные связи изменений состояния здоровья человека с неудовлетворительной средой его обитания.

Общие методические указания по изучению дисциплины

В соответствии с учебным планом по указанной специальности на аудиторные занятия студентам-заочникам выделено только 14 часов, в том числе 2 ч – на установочную лекцию, 2 ч – на наиболее сложные темы лекций (их определяет лектор), 10 ч – на практические занятия и 9 ч – на прием экзамена. Поэтому они самостоятельно изучают лекционный материал по учебнику [3.1] в межсессионный период учебы, а наиболее сложные темы лекций – в период экзаменационной сессии. Формой контроля знаний студентов-заочников за межсессионный период учебы является контрольная работа (КР), выполняемая каждым студентом самостоятельно в соответствии с данными методическими указаниями (см. ниже раздел 4).

Как при самостоятельной проработке учебника [3.1], так и на лекционных занятиях студент должен вести конспект. Он поможет закреплению и систематизации полученных знаний по данной дисциплине, а также окажет помощь студенту-заочнику в подготовке к другим видам учебных занятий по дисциплине «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности».

Закрепление теоретических знаний по данной дисциплине и индивидуализация обучения студентов-заочников осуществляется при проведении практических занятий (ПЗ) и в процессе внеаудиторной самостоятельной работы над КР. Так, на ПЗ студенты-заочники выполняют 2…3 практических задания самостоятельно. Перечень их дает лектор на установочной лекции, а содержание практических задач приведено в практикуме [3.2].

Индивидуализация обучения студента-заочника состоит в выполнении теоретической (семь вопросов) и расчетной (два задания) части по своему варианту. Вариант теоретической части КР он определяет по последней цифре своего учебного шифра в табл. 4.1;

Итоговой формой контроля знаний студентов-заочников по дисциплине «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности» является экзамен. Он проводится лектором после выполнения студентом-заочником всех видов учебных занятий по данной дисциплине, а именно: выполнения и защиты КР и всех запланированных практических заданий. В противном случае студент не допускается к экзамену. Экзамен проставляется лектором, если студент устно ответил на вопросы экзаменационного билета. Оценка «отлично» ставится, если студент безошибочно ответил на 3 вопроса экзаменационного билета и дополнительные вопросы экзаменатора, оценка «хорошо» ставится, если студент изложил материал с небольшими недочетами, «удовлетворительно», - если преподавателем получены правильные ответы на 2 вопроса билета, «неудовлетворительно», - если студент изложил материал с грубыми ошибками и ответил менее, чем на 2 вопроса билета.

Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 119; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!