Хитрости в выборе канцелярских принадлежностей

Место «хватки» ручки или карандаша должно быть покрыто рёбрышками или пупырышками.
Корпус ручки должен быть трёхгранным, карандаша – шестигранным.
Предпочтительнее пользоваться гелевыми ручками (можно и перьевыми).

Упражнения, которые помогут в преодолении дисграфии

Упражнение "Корректурная правка".

Для этого упражнения нужна книжка, скучная и с достаточно крупным (не мелким) шрифтом. Ученик каждый день в течение пяти (не больше) минут работает над следующим заданием: зачеркивает в сплошном тексте заданные буквы. Начать нужно с одной буквы, например, "а". Затем "о", дальше согласные, с которыми есть проблемы, сначала их тоже нужно задавать по одной. Через 5-6 дней таких занятий переходим на две буквы, одна зачеркивается, другая подчеркивается или обводится в кружочек. Буквы должны быть "парными", "похожими" в сознании ученика.

Упражнение "Пишем вслух".

Чрезвычайно важный и ничем не заменимый прием: всё, что пишется, проговаривается пишущим вслух в момент написания и так, как оно пишется, с подчеркиванием, выделением слабых долей.

Лабиринты хорошо развивают крупную моторику (движения руки и предплечья), внимание, безотрывную линию. Следите, чтобы ребенок изменял положение руки, а не листа бумаги.

КАК ПИСАТЬ ПОД ДИКТОВКУ

Чрезвычайно медленно! На написание диктанта объёмом 150 слов на начальной стадии ликвидации дисграфии у ребёнка должно затрачиваться не менее часа времени.
Текст прочитывается целиком. Затем диктуется первое предложение. Попросите ученика назвать количество запятых в нем, попробовать их объяснить. Не настаивайте, подсказывайте, поощряйте попытку дать верный ответ. Попросите проговорить по буквам одно или два сложных с орфографической точки зрения (или просто длинных) слова. Только потом (после двукратного, а то и трех-четырехкратного прочтения).
Предложение диктуется по частям и записывается с проговариванием вслух всех особенностей произношения и знаков препинания.

ЧЕГО ДЕЛАТЬ НЕЛЬЗЯ

Дети с дисграфией, как правило, имеют хорошую зрительную память. Поэтому ни в коем случае нельзя предлагать им упражнения, где требуется исправить ошибки, изначально допущенные. Выполнение подобных упражнений может пагубно сказаться (из-за той же зрительной памяти) и на учащихся, имеющих навык грамотного письма.
НЕ ПРЕДЛАГАЙТЕ ДЕТЯМ ИСПРАВЛЯТЬ ОШИБКИ, НАУЧИТЕ ИХ НЕ ДЕЛАТЬ ОШИБОК. Суть исправления дисграфии в том, чтобы искоренить саму мысль о том, что при письме можно эти самые ошибки допускать. Текст с ошибками лишний раз показывает ребенку, что ошибки возможны, даже, пожалуй, полезны в чем-то. Давайте забудем об этом...

Сегодня детей в школу принимают уже умеющими читать по слогам. А значит, для того, чтобы облегчить малышу первое время в школе стоит научить его основам чтения заранее, выполняя упражнения в домашних условиях.

Исследования показывают, что дети, быстро читающие в 1 классе, в средней и старшей школе достигают больших успехов, чем те, кто имеет в этой области затруднен

Основные причины затрудненности чтения

Маленький словарный запас. Множество незнакомых слов неизбежно замедляет процесс чтения.
Невнимательность. Недостаток концентрации приводит к тому, что ребенок постоянно отвлекается и не улавливает суть текста.
Недостаточный объем оперативного поля зрения. При регулярных занятиях он постепенно расширится с пары-тройки букв до целых слов.
Плохо развитый артикуляционный аппарат.
Проблемы с кратковременной памятью. Ребенок забывает начало предложения, когда добирается до его конца.
Неподходящая литература. Детям – детское, подросткам – подростковое. Каждой возрастной категории подходит определенный тип литературы, не забегайте вперед.
Регрессия. Возвратные движения глаз. Для того чтобы удостовериться в правильности прочтения, многие дети перечитывают каждое слово по 2 раза.

С причинами разобрались, но как научить ребенка читать быстро и правильно? Даже если до школы вы успели научить ребенка читать по слогам, уже в 1 классе у него могут возникнуть проблемы со скоростью и тогда ему понадобится ваша помощь.

Упражнения для развития техники чтения в домашних условиях

1. Попросите ребенка читать вслух небольшой текст и засеките время, допустим, минуту. По прошествии минуты остановите малыша и посчитайте количество прочитанных им слов. Повторите процедуру. Так до трех раз, не больше. Знакомый текст будет читаться все быстрее, и вы сможете похвалить школьника за прогресс, тем самым стимулируя его на дальнейшие занятия.

2. Попросите ребенка прочесть текст как можно быстрее, а затем задайте ему вопросы по содержанию. Если он не справился, повторите упражнение еще раз.

3. Сделайте несколько карточек с половинками слов, затем попросите ребенка правильно собрать слова. Лучше, чтобы карточки были яркими.

Перемешайте слова в предложениях. Например, вместо «Вчера мы с мамой ходили в гости» напишите «Гости мамой в вчера мы ходили», а ребенок пусть восстановит все как было.
Займитесь ролевым чтением. Ваш ребенок любит Лунтика? Или, может, он без ума от Винни-Пуха? Пусть попробует читать текст голосом любимого персонажа – это будет и полезно, и нескучно.
Что дети любят больше всего? Играть. Поэтому научить ребенка бегло читать проще всего с помощью игры. Выберете в несложном тексте одно определенное слово и ищите его одновременно с ребенком на скорость.
Составьте список слов, которые можно «нарастить» (например: дом– домик – домишко). Начальные слова лучше проиллюстрировать красивыми картинками, тогда и это задание превратится в игру. Попросите школьника записать все варианты «нарощенных» слов.
Хорошим упражнением будет следующее: начните читать малышу его любимую сказку. На самом интересном моменте скажите, что устали и попросите ребенка самого продолжить чтение. После пары абзацев расспросите его о содержании текста.
Для того чтобы чтение перестало казаться ребенку пустой тратой времени, начните писать ему небольшие записки: «скушай яблоко», «я тебя люблю», «удачи в школе». Это поможет связать умение читать с положительными эмоциями. Также гуляя по улице, читайте вместе со школьником вывески и рекламные объявления.

Главное в вопросе того, как научить ребенка читать быстро и правильно в домашних условиях – систематичность занятий. Лучше заниматься 3 раза в день по 10 минут, чем мучить ребенка в течение получаса. Тем более, если к 1 классу малыш уже умеет читать по слогам, научить его читать бегло не составит особого труда.

Не забывайте хвалить и поощрять малыша, даже если не все сразу получается. Умение быстро и правильно читать – один из необходимейших навыков любого человека, поэтому нужно приложить чуточку усилий и помочь своему ребенку.

Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 114; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 23

Мы поможем в написании ваших работ!