VIII . Формирование и структура характера

 

 

В психоаналитической литературе нет более запутанной темы, чем

формирование и структура характера. Фенихел отметил, что «описание

патологических типов характера основательно запутано. Различные кри-

терии, которые используются при классификации, порой исключают друг

друга и многократно повторяются. Этого можно избежать, если психо-

аналитическая характерология сможет дать нам динамичную классифи-

кацию» (Fenichel 1945, р. 525).

 

Еще в 1908 году Фрейд говорил, что необходимо сформулировать об-

щую теорию формирования характера. Он не возвращался к этому воп-

росу до 1931 года, когда, исследовав и подразделив психику на категории

Оно, Я и Сверх-Я, выдвинул идею различать типы характера по домини-

рующему признаку. Так, он предложил выделить «эротический» тип, к

которому относились бы люди, у которых доминируют инстинктивные

потребности Оно, «нарциссический» тип, где центральным является Я, и

«компульсивный» тип, в котором Сверх-Я контролирует личность. Эта

классификация не получила широкого распространения, поскольку осно-

вывалась на симптоматологии и не имела генетически-динамической ос-

новы.

 

Фрейду не удалось полностью охватить понятие характера, так как он

был склонен приравнивать невроз к невротическому симптому. Но, как

заметил Фенихел, «за последние десять лет это было самым значитель-

ным изменением в клинической картине неврозов. В классической кон-

цепции неврозов интегрированная личность вдруг нарушается неадекват-

ными действиями или импульсами. В современной же концепции невро-

зов речь идет не о целостной личности, которая нарушена каким-то

непосредственно происходящим событием, а скорее о том, что личность

явно травмирована, уродлива или по крайней мере больна, что не позво-

ляет провести границу между "личностью" и "симптомом"» (там же 1945,

p. 463).

 

Многие пациенты обращаются за терапевтической помощью без ка-

ких-либо типичных невротических симптомов. Тем не менее невроз у них

явно налицо, и его легко распознать. Вот типичный пример. Молодая

двадцатишестилетняя женщина пришла ко мне с жалобой на то, что она

недостаточно агрессивна. Она была маленькой, привлекательной, хорошо

и пропорционально сложенной, со вкусом одетой, вела себя сдержанно и

спокойно, говорила тихо. Ее несколько не удовлетворяла ее работа. Сек-

суальных проблем в настоящее время у нее не было. Она говорила, что

боится людей с сильной волей.

 

На кушетке она лежала спокойно, дыхание ее было очень приглушен-

ным. Все это заставило меня заподозрить тяжелый невроз. Кожа на ску-

лах и переносице имела восковой оттенок, что придавало лицу безжиз-

ненный вид. Удивляло отсутствие каких-либо спонтанных высказываний

или движений. Время от времени она скрещивала руки на груди, и тогда

создавалось впечатление, что она лежит в гробу. Именно в этой безжиз-

ненности и состоял невроз. Сначала я не понимал, как трудно такому

организму почувствовать себя полным жизни и вывести это ощущение

жизни на поверхность. По некоторым признакам, о которых мы погово-

рим в одной из последующих глав, я диагностировал истерическую струк-

туру характера. Пациентке была присуща специфическая особенность; я

бы назвал ее «манекеноподобием». По ее словам, она шила женскую

одежду и хотела бы ее моделировать. Я решил, что это можно интерпре-

тировать как желание оживить манекен.

 

Такие случаи обычно с трудом поддаются анализу симптома и сопро-

тивления. Что бы я ни спрашивал о ее прошлом, она отвечала: «Я не

знаю». Чего еще можно было ждать от манекена? В конце концов, ис-

пользуя технику, которая позволила обойти ригидную внешность и до-

стичь биологической сердцевины, удалось пробиться через характер этой

пациентки.

 

Я упоминаю этот случай, чтобы показать, что невроз не всегда сопро-

вождается симптомами. Кроме того, этот случай демонстрирует, как мо-

жет блокироваться воздействие. Еще на заре психоанализа были выявле-

ны различия между так называемым импульсивным типом личности и

типом, блокирующим воздействия. Такое разделение вполне обоснован-

но, но надо иметь в виду, что здесь отсутствует генетическая основа.

 

Интерес к формированию и структуре характера стимулировали рабо-

ты Абрахама и Райха. В основу характерологии Абрахама был положен

конгломерат черт характера. Его типы нединамичны, несмотря на то что

определяются генетически. Фундамент аналитической характерологии в

значительной степени заложила работа Райха «Анализ характера», кото-

рая была опубликована в 1933 году и где впервые освещались все ее ас-

пекты. Во-первых, ясно была обозначена организовывающая функция

характера. «С точки зрения организации характер в обычной жизни и

сопротивление характера анализу выполняют одинаковую функцию, дей-

ствуя так, чтобы избежать неудовольствия, установить и сохранить пси-

хическое равновесие, пусть даже невротически, и в итоге поглотить по-

давленную энергию» (Reich 1949, р. 48). Во-вторых, в характере продол-

жают проявляться те детские переживания, которые породили

сопротивление анализу или сформировали симптом. В действительности

характер-это сильнейшее сопротивление аналитической терапии. «Си-

туации, которые вызывают сопротивление характера во время анализа,

повторяют те детские ситуации, которые повлияли на формирование ха-

рактера. С этой точки зрения сопротивление возникает и как защитная

функция, и как перенос детских отношений с внешним миром». В-треть-

их, в книге ясно представлена техника анализа характера. И наконец, в-

четвертых, Райх детально разобрал истории болезней, иллюстрирующие

типы характера, которые чаще всего встречаются в практике.

 

Можно ли классифицировать различные типы характера, чтобы полу-

чить ясную картину основных невротических нарушений? Такая систе-

матизация предполагает взаимосвязь между различными типами харак-

тера и определенными паттернами развития. Можно ли затем сформули-

ровать генетически-динамическую теорию формирования характера,

которая бы отображала подобный паттерн?

 

В концепции орального, анального и генитального характера Абрахам

прекрасно продемонстрировал тесную связь между структурой характера

и развитием Я. Большинство аналитиков считают, что типы характера

должны быть связаны со структурой Я. Несомненно, это является осно-

вой для создания динамической и аналитической характерологии, но пе-

ред нами встает задача прояснить, что же такое структура Я.

 

Я бы предложил в аналитической терапии ограничить понятие харак-

тера патологическими состояниями. Человек здоров, если у него нет ти-

пичных способов поведения. Это означает, что в реальности он ведет себя

спонтанно, адаптируясь к рациональным требованиям ситуации. В отли-

чие от невроза, который представляет собой структурированное образо-

вание, здоровье -это состояние пластичности. Перед нами выбор: исполь-

зовать ли понятие генитального характера как тип невротической струк-

туры или назвать невроз, при котором структура Я развивается на

генитальном уровне, как-то иначе. Я выбрал последнее.

 

Наличие оральной или генитальной фазы в процессе развития Я не-

сомненно, а вот вопрос о том, существует ли естественная анальная ста-

дия развития Я-структуры, вызывает сомнения. Райх в последних рабо-

тах склонялся к тому, что такой природной фазы развития организации

либидо нет. Тем не менее так называемая анальная стадия, которой уде-

ляется столь много внимания в психоаналитической литературе, является

исходным пунктом аналитического исследования характера.

 

Утверждение, что анальный тип характера существует, основано на

описаниях Фрейда, Абрахама, Джонса и др. Однако было бы неправомерно

считать, что то, что мы называем патологическими условиями, соответ-

ствует природной фазе развития Я ребенка. Я склонен считать, что эта

стадия введена искусственно и что она не является естественным шагом

к генитальности.

 

Настоящие компульсивный и анальный типы характера в терапев-

тической практике США встречаются редко. Я отмечал некоторые чер-

ты, указывающие на то, что пациент, возможно, обладает такой струк-

турой, но сгруппировать их достаточно полно, так чтобы это было по-

хоже на то, что описывают европейские специалисты, мне удавалось

крайне редко. Несколько раз я работал с людьми, приехавшими из-за

границы. Их понятия о чистоте и гигиене резко отличались от амери-

канских. Один знакомый рассказал мне, что шведские матери гордят-

ся, если их ребенок в восемь месяцев приучен к горшку. Во время сво-

его пребывания за границей я убедился, что преувеличенное внимание

к чистоплотности, которое заметно в некоторых странах и которое так

радует приезжих, вырабатывается за счет утраты спонтанности и ра-

дости жизни.

 

Индивидуальное обследование детей, которые самостоятельно при-

учились отправлять естественные надобности, как того требует циви-

лизованное общество, убедило меня, что ребенок не испытывает осо-

бого интереса ни к анальной области тела, ни к испражнениям. Наша

жизнь требует, чтобы все дети ходили в туалет. Конечно, взрослые

обращают определенное внимание ребенка на выделительные функции.

Если этого не делать специально, дети все равно опорожняются, но при

этом обычная активность ребенка не нарушается. Все зависит от того,

как к этому вопросу относятся окружающие. Нужно ли держать ре-

бенка в пеленках, пока он не поймет природу выделительных функ-

ций, станет выражать свои потребности определенными словами и даже

совершать ряд вспомогательных движений, или следует как можно

быстрее освободиться от этой напасти? Считать ли выделительные

функции естественными или необходимо демонстрировать отвращение

и стыд по отношению к ним? Следует ли считать регулярное освобож-

дение кишечника показателем здоровья? Американские и европейские

традиции относятся к этому по-разному. Цивилизация в Европе имела

урбанистической характер задолго до того, как должные санитарные

удобства стали доступны людям, и европейское отношение к чисто-

плотности сопровождается бедами и болезнями. Дети более примитив-

ных культур и дети, живущие в более жарком климате, не склонны к

подобным затруднениям.

 

Теоретические соображения указывают на то, что анальная фаза не

является естественным этапом нормального развития Я. Фрейд напомнил

нам о замечании Абрахама, что у эмбриона «... анус в нижней части ки-

шечника соответствует примитивному рту» (Freud 1953b, р. 138). Он

начинает функционировать одновременно со ртом, а не позже. Младенец

в первые дни жизни не владеет ни произвольным контролем сфинктера

(эту способность необходимо приобрести), ни контролем движений рта.

Поскольку концы пищеварительного тракта развиваются одновременно,

заметное отклонение затрагивает, как правило, и тот и другой. Мать,

которая строго следит за соблюдением гигиены выделительного процесса,

решительна и строга в вопросах кормления. Расстройства, нарушая дея-

тельность пищеварительного тракта в целом, вызывают вверху тошноту и

рвоту, а внизу – запоры и диарею.

 

Большинство детей, выросших в цивилизованной среде, страдают тем

или иным нарушением анальной функции. Попытки слишком рано кон-

тролировать сфинктер вызывают спазм и напряжение ягодичных мышц

и сухожилий, ограничивающих с боков подколенную ямку. Данная об-

ласть тела оказывается перегруженной, энергия блокируется, приводя к

появлению анальной эротики, которая представляет собой уже явную

патологию. Несмотря на то что мы объясняем этим анальные черты ха-

рактера, не следует приписывать анальной функции независимую пози-

цию в естественном развитии Я.

 

Конечно, если допустить, что у ребенка существуют врожденные дест-

руктивные тенденции, то рост зубов представляется зловещим знаком.

Грязную пеленку тоже можно истолковать как анально-садистское пове-

дение. Фрейдовское влечение к смерти не является истинной оценкой

природной склонности живого организма к агрессии. Это вовсе не озна-

чает, что у ребенка не развиваются деструктивные тенденции. В процес-

се анализа можно проследить, как они создают помехи природным детс-

ким потребностям и ритмам, а подобных отклонений нам как раз и хо-

телось бы избежать. Анально-садистская структура характера может быть

следствием, но она не представляет собой естественную фазу формирова-

ния Я и поэтому не является отдельным типом характера. Это только

разновидность одного из типов.

 

Фрейд, как и Абрахам, полагал, что анальная стадия подразделяется

на две части, одна из которых заключает в себе «деструктивные тенден-

ции к уничтожению и избавлению от вещей», а другая - «тенденции к

дружелюбию и желанию обладать объектом» (там же, р. 136). Рассмат-

ривать эти тенденции биологически неправомерно; их происхождение

нельзя объяснить иначе, чем спецификой культурного процесса. Каждо-

му ясно, что цивилизованная жизнь невозможна без определенных форм

санитарии. Но исследования, на которых основана концепция Абраха-

ма и с которыми согласился Фрейд, неразрывно связаны с определен-

ной европейской культурой начала нашего столетия. В то время «при-

учение к туалету» было особенно строгим. Его начинали с раннего воз-

раста. Семьи были многочисленными, стирка белья отнимала много сил,

а страх перед микробами был широко распространен. Обследуя совре-

менных американских детей, я обращал внимание, обнаруживают ли они

описанные Фрейдом тенденции. Если приучение к гигиене начинается,

когда ребенок достаточно вырос, чтобы понимать, чего от него требуют,

такой опыт становится очередным шагом, формирующим навыки и спо-

собности культурного человека наряду с обучением пользоваться столо-

вым серебром, заботой о своей одежде и т.д. То время, когда впервые

проявляется подобная зрелость, отмечает начало генитальной фазы раз- :

вития.

 

Многие современные родители слишком рано обращают внимание на

контролирование сфинктера. Для детей это имеет пагубные последствия.

Двигательные нервы мускулатуры внешнего анального отверстия миелине-

зируются позже, поэтому в столь раннем возрасте ребенок не может осу-

ществить контроль с помощью соответствующей мускулатуры. Биоэнерге-

тический анализ показывает, что вместо этого дети сжимают ягодицы, .

поднимают тазовое дно и напрягают спину, чтобы сдержать движение. На

этой почве возникают серьезные конфликты. Протест ребенка против дав-

ления родителей может выражаться в виде деструктивной направленное-

ти. Это первая стадия. Давление родителей оказывается сильнее желания

ребенка продолжить борьбу, и ребенок покоряется силе. Здесь очевидна

тенденция к удерживанию, то есть вторая стадия. Все происходящее озна-

чает, что страх перед движением сильнее, чем естественная потребность

опорожнить кишечник. Ребенок начинает страдать запорами, а родители-

пичкать его слабительными средствами, ставить клизмы или применять

другие меры, которые вызывают невротический конфликт. Этой пробле-

мы вполне можно избежать при должном понимании и терпении.

 

Об этом расщеплении паттернов поведения на две противополож-

ные тенденции писал Фрейд. Появление зубов делит оральную стадию

развития на две фазы. «В самом раннем возрасте мы только орально

объединены с объектом, то есть с материнской грудью, и не испытыва-

ем амбивалентного отношения к ней. Вторую фазу отличает начало

резких движений, и ее, пожалуй, можно было бы назвать "орально-

садистской". Здесь появляется амбивалентность» (там же, р. 136). В

моей практике встречались дети, проявлявшие амбивалентность в пер-

вые месяцы жизни, если мать тревожилась, и другие дети, которые на

протяжении всего периода грудного вскармливания не чувствовали

такого расщепления. Чтобы проявилось амбивалентное отношению к

объекту, который является единственным источником питания и удо-

вольствия для ребенка, нужен сильный патогенный фактор вовне. В

данном случае таким фактором может быть сознательная или бессоз-

нательная неприязнь матери, вызывающая амбивалентность чувств

ребенка. Предположение, что наши органы агрессии являются садист-

скими элементами, ошибочно. Зубы могут как любовно покусывать, так

и сильно кусать, руки способны и обнимать и крушить, а пенис может

ласкать, а может пронзать.

 

Рассуждая о развитии Я, вполне можно обойтись без понятия аналь-

ной фазы и двух периодов оральной. Можно просто сказать, что разви-

тие ребенка идет от эмоциональной зависимости к независимости, а

из туманного удовольствия-страдания его Я выкристаллизовывается ре-

альное Я взрослого, которое проходит путь от оральной фазы до гени-

тальной. И физическое и психическое развитие организма - длитель-

ный процесс. Тот, кто близко знаком с подрастающими детьми, знает,

что уловить процесс изменения невозможно, человек способен заме-

тить только факт изменения. Малыш, если его поддерживать, способен

сделать первый шаг в возрасте около семи месяцев, несколько само-

стоятельных шажков он может сделать только в одиннадцать, а ходить

начинает гораздо позже. Первое произнесенное им слово не означает,

что он говорит. Развитие идет очень медленно и состоит из многочис-

ленных ежедневных переживаний, каждое из которых расширяет орга-

низмическое сознание как внутренней реальности чувств и потребно-

стей, так и реальности внешней среды. Жизнь индивида можно пред-

ставить в виде спектра от незрелости к зрелости, цвет которого

меняется, как у дозревающего помидора. Отчетливое изменение цвета

заметно только в удаленных друг от друга точках, а в близлежащих

уловить его невозможно.

 

Посмотрим на процесс развития и созревания с точки зрения биоэнер-

гетики. Мы можем вывести базисную и валидную для разного времени и

разных культур концепцию. В биологическом отношении новорожденный

ребенок совершенно беспомощен и полностью зависит от матери. Он не

может передвигаться с места на место, как другие новорожденные мле-

копитающие, и даже не может держаться за мать. Ему необходима забо-

та и поддержка. Постепенно он обретает силу и координацию. Он начи-

нает сидеть, затем вставать, позже учится ходить. Но даже в возрасте трех

лет, когда он уже умеет бегать и играть, его все равно еще нужно обере-

гать. Он быстро устает и нуждается в опеке. Если он падает, то хочет,

чтобы его подняли и поддержали. Биологическая зависимость человека

сохраняется долго. Он достигает биологической зрелости только к подро-

стковому возрасту. В конце пубертатного периода физическое развитие

завершается; сексуальная функция прочно закрепилась на генитальном

уровне. Эмоциональное развитие не совершается в линейной прогрессии,

наиболее быстрым оно является в самый ранний период, а затем посте-

пенно замедляется.

 

Попытка выделить отдельные части в этом спектре только породит спо-

ры. В жизни человека есть только два момента, которые можно зафикси-

ровать: рождение и смерть. Говоря об «оральной фазе», мы имеем в виду

период развития организма, когда он наиболее зависим, когда потребность

в материнском вскармливании доминирует над его активностью. Посте-

пенно, по мере развития и роста, наступает период энергетического рав-

новесия человека со средой. Физический рост заканчивается, организм те-

перь испытывает потребность разрядить избыток энергии, возникший в

результате активности, сопряженной с питанием. Жизненные процессы

продуцируют энергии больше, чем необходимо для индивидуального раз-

вития. Когда простейшие достигают этого уровня, энергетический баланс

поддерживается благодаря клеточному делению. У многоклеточных эту

функцию выполняют сексуальность и репродуктивность. Можно сказать, что

это генитальная фаза индивидуального развития.

 

Жизненные процессы продолжаются. Половая зрелость не может воз-

никнуть сразу, подобно Минерве из брови Юпитера. Я не знаю, в каком

возрасте ребенок впервые сознает свой пол, но это, несомненно, происхо-

дит в ранней оральной фазе его жизни. Уже в годовалом возрасте мальчик

способен испытывать эрекцию. В два, три или четыре года дети проявляют

явный интерес к половой активности. Эта функция, разумеется, развива-

ется постепенно. Возраст, открывающий генитальную фазу развития, ин-

дивидуален. Генитальность устанавливается, хотя сам организм еще про-

должает развиваться. С того момента, как область гениталий становитс»

ведущей, организм обретает силу, контроль и двигательную координацию-

По мере уменьшения оральности генитальность возрастает. Мы приравни-

ваем оральность к зависимости, а генитальность - к независимости.

 

Изменения, происходящие в период от рождения до отрочества,

можно заметить по определенным событиям; появлению зубов в

шесть-семь месяцев, началу ходьбы и речи, приобретению навыка

контролировать сфинктеры, появлению интереса к играм с другими

детьми, началу обучения в школе, смене молочных зубов на постоянные

и т.д. Если бы мы регулировали те требования, которые предъявляет

детям и их природному ритму роста и развития наша культура, то

избежали многих психических заболеваний. Каждое серьезное вме-

шательство в процессы развития вызывает патологию характера,

которая может потом сохраняться всю жизнь. Посмотрим, каковы

формы такого вмешательства.

 

Мы говорили, что ребенок с момента рождения зависим от материн-

ской поддержки, которая для него значит больше, чем просто питание.

Ребенку необходимы любовь, ощущение безопасности, нарциссическое

обеспечение-если это можно охарактеризовать двумя словами. Соглас-

но Рене Спитцу, депривация может стоить ребенку жизни. Его отноше-

ние к матери, включая энергетические процессы, непосредственно связа-

но с либидо. Контакт ребенка с энергетической системой матери осуще-

ствляется за счет его собственной энергетической системы, которая

направляет энергию к точке контакта. Если эта точка - материнская грудь,

рот ребенка получает очень сильный заряд. Начинается продольная пуль-

сация от центра к концам тела. Принцип реальности действует, даже если

ребенок не сознает движение внешней реальности, в данном случае-груди

и соска. Развитие, созревание и возникновение биоэнергетической осно-

вы принципа реальности, следуя общей биологической закономерности,

идут от головного конца тела к нижнему.

 

Физический контакт с матерью необходим ребенку, как пища и воз-

дух. Такой близости легче всего достигнуть при кормлении, причем, если

вскармливание грудью заменяется искусственным кормлением через со-

ску, контакт значительно слабее. Но если ребенку вообще трудно осуще-

ствить такой контакт, возникает тяжелая депривация. С биоэнергетичес-

кой точки зрения вскармливание грудью имеет множество преимуществ

перед кормлением через соску. Ребенок, вскормленный грудью, гораздо

лучше контролирует количество пищи, чем искусственник, поскольку он

может съесть столько, сколько необходимо ему самому, а не столько, сколь-

ко нальют в бутылочку. Еще более важно, что сосок при кормлении глу-

боко проникает в рот благодаря специфическим движениям языка, кото-

рый при этом прижимается к твердому нёбу, в то время как резиновая

соска больше засасывается губами. Процедура кормления грудью более

активна, чем процесс сосания соски.

 

Здесь есть важные вопросы. Насколько тесный контакт с матерью не-

обходим ребенку, чтобы избегнуть чувства депривации? Это в конечном

итоге вопрос о том, как долго матери нужно продолжать ухаживать за

ребенком. Мой ответ удивит некоторых читателей, но он объясняет мно-

гие проблемы, с которыми мы сталкиваемся в области психического здо-

ровья. Точные сроки зависят от индивидуальности ребенка. Можно, од-

нако, выдвинуть некоторые общие положения.

 

Только сам ребенок действительно знает и чувствует необходимую и

достаточную степень контакта. Одни потребности у него сильнее других.

Он сообщает о них плачем. Ребенок способен выразить себя голосом или

жестами. Плачущему малышу необходимо внимание. Позволить ребенку

плакать и не откликнуться- значит вызвать у него чувство беспомощно-

сти и отчаяния. Если такое происходит регулярно, ребенок перестает

плакать. Какой смысл? Но это самое чувство, «какой смысл?», сохраня-

ется до тех пор, пока не проявится в виде сопротивления во время ана-

литической терапии. Я утверждаю, что испортить ребенка любовью не-

возможно. Но она должна быть искренней; то есть нежное чувство долж-

но быть откликом на потребности ребенка, а не мамиными «мыслями» о

том, что, по ее мнению, ему нужно. Хотя ребенок требует только то, что

ему необходимо, нам приходится определять со стороны, какие его по-

требности удовлетворены. Счастливый ребенок -это здоровый ребенок,

удовлетворенный ребенок-это красивый ребенок с блестящими глаза-

ми, румяный, живой и храбрый.

 

Сколько времени матери следует удовлетворять потребности малыша?

Я бы сказал, что и это может определить только сам ребенок в соответ-

ствии с его потребностью в определенной реакции. Конечно, в условиях

цивилизации женщины не могут посвятить себя ребенку так, как это

делают матери в примитивных культурах. С другой стороны, маленькие

дети еще не «оцивилизованы», и их требования мало отличаются от тре-

бований тех, кто родился в более примитивных культурах. В результате

современные матери часто конфликтуют со своими детьми.

 

Несмотря на то что трехлетняя годовщина жизни ребенка не обозна-

чена значительными биологическими событиями, это очень важный воз-

раст. Женщины, живущие в условиях примитивной культуры, обычно

вскармливают и опекают своих детей до этого времени. Около трех лет

ребенок начинает контролировать мышцы сфинктеров, приобретает хо-

рошую локомоторную координацию и понимает речь. В этом возрасте оя

начинает проявлять независимость и чувствовать ответственность за свои

потребности. Аналитическое исследование показало, что в этот же пери-

од возникает эдипов конфликт. Все это наводит на мысль, что и гениталь

ные функции устанавливаются в этом же возрасте, то есть половое созре-

вание приобретает первостепенное значение. С точки зрения биоэнерге-

тики это значит, что продольный энергетический маятник теперь раска-

чивается между головой и гениталиями. Это становится возможным бла-

годаря росту независимости ребенка, который биологически сопряжен с

половым развитием.

 

Знания о структуре и типах характера возникли на основе клиничес-

ких исследований. Если, например, поведенческий паттерн индивида ха-

рактеризуют чувство депривации, сильный страх потерять любовь объек-

та, внутренняя пустота и отчаяние, мы говорим, что у него оральный тип

характера. Такие люди зависимы во взаимоотношениях. Их отличают

колебания настроения, они то восторженны, то подавлены. В следующей

главе мы подробно рассмотрим историю болезни человека с таким типом

характера. Сейчас лишь заметим, что депривация, порождающая эту струк-

туру, должна была быть очень сильной и возникнуть в первые шесть ме-

сяцев жизни. Если же она менее жесткая или имела место в более по-

зднем возрасте, структура Я будет более сильной и развитой, но некото-

рая степень оральности все же сохранится в виде отдельных специфических

черт. Такой структуре характера присуща слабая биоэнергетическая ос-

нова при сильном продольном раскачивании энергетического маятника.

Ни голова, ни гениталии не обладают мощным зарядом. Реальное функ-

ционирование обусловлено средой. Оральный характер принимает благо-

приятную реальность и отвергает неблагоприятную, но не отрицает дей-

ствительность, как это делают шизофреники.

 

Ребенок, не переживший сильной фрустрации в течение первых трех

лет жизни, развивается по-другому. Это время, когда, как мы скоро уви-

дим, ребенок уже выходит из стадии «детскости» и проявляет определен-

ную независимость. Поскольку он может говорить и понимать обращен-

ную к нему речь, родители ждут, что он начнет повиноваться их коман-

дам. Ему пытаются привить навыки цивилизованного человека.

Мастурбация и сексуальные игры запрещаются. Делается упор на вежли-

вость и хорошие манеры поведения. У ребенка же обычно совсем другие

желания. Обретенная им независимость и сознательный интерес к поло-

вым органам приводят его к конфликту с родителями. Кто никогда прежде

не шлепал ребенка или делал это крайне редко, в три-четыре года мо-

ет регулярно «наподдавать» ему. Если генитальная функция достаточно

Утвердилась, то ребенок воспринимает подобные действия как реальность.

Он сталкивается с фрустрацией, депривацией и давлением силы. Голова

ли гениталии теряют энергию. Ребенок может скрывать интерес к по-

ловым органам, уменьшая заряд, или может вести себя явно вызывающе.

Он никогда не уступает. Именно такое поведение мы имеем в виду, ког-

да говорим, что в этом возрасте биоэнергетический маятник раскачива-

ется в оба конца.

 

Воздействие силы порождает физическую и эмоциональную ригидность,

и различные типы характера этой группы обнаруживают негибкость Я-

структуры. Поскольку отчетливой чертой людей этой группы является

ригидность, мы называем такой тип ригидным характером. К нему отно-

сятся фаллически-нарциссические мужчины, истерические женщины, люди

с компульсивным характером, навязчивые невротики, люди с анальным

характером и т.д. Все эти клинические подгруппы обычно проявляют как

характерологическую, так и соматическую ригидность.

 

Ригидный тип характера значительно отличается от орального. Там, где

оральный характер избегает неблагоприятной реальности, ригидный харак-

тер напрягается еще сильнее, но не прерывает контакта. Поэтому такие

люди обладают хорошей работоспособностью и менее подвержены смене

настроения. Они образуют группу, которую мы назвали типом, блокирую-

щим воздействия, и которая противоположна импульсивному оральному

характеру. Поскольку тело ригидно, и следовательно, подвижность его сни-

жена, такие люди жалуются на то, что не чувствуют себя живущими пол-

ноценной жизнью, но это не означает внутренней пустоты. Разумеется,

степень ригидности индивидуальна и варьируется в разных условиях. Фе-

нихел отмечал эту разницу в реагировании. «В экстремальных случаях,-

писал он, -ригидность может быть тотальной; в менее трудных -можно

наблюдать некоторую эластичность. Когда человек ощущает тревожность,

возникает ригидный паттерн, а когда обретает уверенность или испытывает

удовольствие, то преодолевает барьер и расслабляется» (Fenichel1945, р. 465).

 

Изучение ригидности характера натолкнуло Райха на его знаменитую

идею о мышечном панцире, который соответствует психологической уста-

новке человека. Но такой панцирь защищает только тело человека с ри-

гидным характером; у орального типа такой защиты нет. Люди, защищен-

ные подобным образом, испытывают легкую тревожность, и экономичес-

кая функция панциря как раз и состоит в том, чтобы ее сдерживать. Панцирь

является своеобразным знаком, которым отмечены эти люди, их контакт с

внешним миром ограничен, и в присутствии более спонтанных личностей

они чувствуют себя неживыми, глупыми, неполноценными и т.д. С этими

переживаниями они и обращаются к терапевту. Если в процессе терапии

панцирь начинает разрушаться, немедленно возникает тревожность. Одна

такая пациентка, широко раскрыв глаза и рот, переживала бурную реак-

цию. Она испустила вопль ужаса. Ее тело затряслось. Она умоляла меня не

повторять этого ужасного переживания.

 

Если панцирь не сковывает тело целиком, разрушительная сила тре-

вожности несколько меньше. В этом случае в общей картине преоблада-

ют эмоциональные реакции и образуются симптомы. Если давление на

закованного в панцирь человека возрастает, ситуация может стать опас-

ной. Ко мне обратилась за помощью одна женщина чуть старше тридца-

ти лет. Она жаловалась на учащенное сердцебиение, бессонницу и ощу-

щение, что в один прекрасный момент она развалится. При таких обсто-

ятельствах было нетрудно, образно говоря, открыть дверь и высвободить

поток слез, которые сменились стыдом и чувством вины. Всю свою жизнь

она несла тяжкий груз ответственности и занимала позицию непоколе-

бимой твердости. Ее муж последние шесть лет был серьезно болен, и она

вела его дела, выполняла домашнюю работу, следила за детьми и ухажи-

вала за ним с удивительной стойкостью. Удивительно, что она была в

еще только на грани срыва! Замечательно, что такая стойкость существу-

ет, но она представляет собой серьезную опасность для человека. Ригид-

ность не может сохраняться просто так, не сопровождаясь угрозой надло-

ма, эмоционального или физического.

 

Существует промежуточный тип характера, в структуре которого ри-

гидность отсутствует. Такие люди не демонстрирует ни смену настрое-

ния, ни бегство от реальности, свойственные оральному типу. Они не

жалуются на внутреннюю пустоту и не чувствуют сильной депривации.

Об отсутствии ригидности можно судить по тенденции к коллапсу, воз-

никающему, когда повышается внутреннее напряжение или возрастав

внешнее давление. Мужчины такого типа могут терять эрекцию в начале

полового акта. В биоэнергетическом смысле это означает отсутствие про

ной энергетической пульсации маятника в голове и гениталиях. Половая

функция ни сверхдетерминированна, как при ригидном характере, ни

кондициональна, как при оральном. Ей, как и личности в целом, прису-

ща непоследовательность. Наряду с продвижениями происходят отступ-

ления, усилия сменяются бессилием, которое может продолжаться дли-

тельное время и проявлять паттерны, постоянно приводящие к неудача

Такой тип мы называем «мазохистским». Тем самым вводится новый

фактор для определения структуры характера.

 

Депривация приводит к оральности, а в результате фрустрации гени-

тального уровня возникает ригидность. Первый фактор большей частью

действует в первый год жизни; фрустрация же связана с эдиповым конф-

ликтом. В нашей культуре возникает еще и третий фактор, действующие

между первым и третьим годами жизни человека. Его порождают мате-

ри, которые слишком защищают, чрезмерно заботятся и следят за деть-

ми. Материальная сторона благополучия ребенка заменяет нежность и

очень важную для него привязанность. Пожалуй, подобное поведение

можно назвать «удушением» вместо материнской заботы. Оно принима-

ет форму насильственного кормления, тревожности и повышенного ин-

тереса к функционированию кишечника, а также неустанного внимания

к тому, чтобы ребенок не переутомился. Все это именуется любовью, но

на самом деле подавляет развивающееся Я ребенка. Сопротивление и

возражения ребенка вскоре пресекаются, а самоутверждение и саморегу-

ляция не допускаются. Под предлогом того, что «мать лучше знает», она

буквально разрушает духовную жизнь собственного ребенка.

 

Источник мазохизма скрывается в опыте, который сокрушает Я ре-

бенка прежде, чем оно твердо закрепилось в генитальности. Подавление

отличается от депривации тем, что для достижения целей матери приме-

няют силовое воздействие. Ребенок не страдает от недостатка или отсут-

ствия внимания, но оно сфокусировано на его материальных нуждах и

полностью игнорирует тонкие духовные потребности. Подавление отли-

чается от фрустрации, при которой инстинктивная активность ребенка

регулируется и подгоняется под взрослые формы. Оно направлено на то,

чтобы заставить ребенка подчиниться мудрости матери, тому, что она ,

«лучше знает». Хотя здесь нет явной депривации, но, чтобы добиться

послушания, используется неодобрение и угроза лишения. Нелегко побе-

дить способность бороться. Прежде чем ребенок, покорившись, становится

послушным, он переживает сильнейшие приступы гнева, ярости и т.д. В

следующей главе мы познакомимся с этой проблемой более подробно:

Важно понять, что процесс, который приводит к мазохизму, начинается

на втором году жизни. Это догенитальная проблема, и она порождает

догенитальную структуру.

 

Мы определили мазохистскую структуру характера как паттерн пове-

дения, в котором сочетаются усилие и бессилие, попытка и неудача. В ее

основе лежит страх перед любой формой самоутверждения. Оральный

характер утверждает себя в благоприятных условиях, ригидный- утвер-

ждается сложным, компульсивным путем. Компульсивность не является

чертой характера мазохиста, это- реактивное образование. Мазохизм

сопровождается сильной тревожностью во всех ситуациях, где требуется

агрессия. Компульсивность- это связанная с тревожностью форма ригид-

ности. Мазохистская структура характера встречается довольно часто, а

черты мазохизма присущи большинству невротиков.

 

В процессе роста и развития структуры Я ребенок может подвергнуть-

ся воздействию трех патогенных факторов, каждый из которых оставляет

характерный след в его личности. Депривация приводит к оральности,

подавление- к мазохизму, а фрустрация- к ригидности. Это соответствует

трем типам характера по Абрахаму, но Фрейд своими либидинозными

типами- эротическим, нарциссическим и обсессивным- был, пожалуй,

более точен. Фрейдовское описание эротического характера совпадает с

оральным. «Ими правит страх потерять любовь, он держит их в особой

зависимости от тех, кто способен воздержаться от любви к ним» (Freud

1931b, р. 248). Обсессивный характер не является мазохистским, хотя

содержит явные элементы мазохизма. Однако в мазохистской структуре

и в самом деле над личностью доминирует Сверх-Я, что «сопровождается

сильным напряжением». Нарциссический тип позже стали называть фал-

лически-нарциссическим характером. Он представляет собой прекрасный

пример ригидной структуры.

 

Кажется маловероятным, что в нашей культуре индивид может испы-

тывать только одно из перечисленных выше затруднений. Значительная

часть людей проявляют комбинацию черт оральности, мазохизма и ри-

гидности. Анализ характера ориентируется не на чистоту типа, а на до-

минирующий паттерн поведения. Когда мы диагностируем оральный

характер, это не означает, что у человека нет мазохистских особенностей

или отсутствует ригидность. Диагноз-это суждение аналитика о доми-

нирующих тенденциях в структуре характера пациента. Техника анализа

характера требует, чтобы интерпретация и терапевтическая работа были

последовательно направлены на эту важную проблему. Вторичные невро-

тические тенденции анализируются с точки зрения того, каково их влия-

ние на окончательный вид структуры. Мы не можем согласиться с идеей

Фрейда о том, что сочетание навязчиво-эротических особенностей с нар-

циссизмом является «абсолютной нормой, совершенной гармонией».

Психическое здоровье должно не приспосабливаться к конфликтным

тенденциям, а ликвидировать конфликт.

 

Взрослый человек приходит к аналитику, когда чувствует, что его спо-

собность функционировать на уровне реальности нарушена. Жизнь взрос-

лого человека требует удовлетворения от трудовой деятельности, соци-

альных отношений и сексуальности. Невротик не отрицает эту реальность.

Его могут беспокоить ее стандарты, но он как будто бы способен жить по

ним. Человек с оральным характером действует не на оральном уровне, а

на генитальном. Однако его поведение пронизано оральными тенденци-

ями: потребностью в безопасности, страхом потерять любовь объекта и

т.д. Потребность мазохиста в постоянном ободрении ограничивает его аг-

рессию в работе и в сексуальности. Ригидность порождает неподвижность,

которая препятствует функционированию. Психоанализ и биоэнергети-

ческий анализ раскрывают природу этих нарушений и тот ранний опыт,

который их вызвал. На это указывал и Фрейд: «Мы сейчас уделяем боль-

ше внимания тем фактам, которые показывают, как долго сохраняется

каждая ранняя фаза, как она следует бок о бок с человеком, как она вли-

яет на организацию либидо и характер индивида» (Freud 1953b, р. 137).

 

Определить тип характера не всегда легко. Поскольку структура харак-

тера большинства людей содержит как минимум два элемента, приходится

выявлять доминирующий фактор личности. Кроме досконального знания

динамики каждого типа, необходим значительный клинический опыт.

Границы часто бывают смазаны. Многие люди с оральным характером

могут проявлять определенную степень мазохизма, а мазохисты, наобо-

рот, иметь оральные черты. Эти типы, в силу догенитальности, во мно-

гом схожи. Сочетание догенитальной направленности, оральности или

мазохизма с ригидностью может создавать структуру характера, которую

невозможно отнести ни к тому, ни к другому типу. Клиницисты выделя-

ют у мужчин так называемый пассивно-женственный тип характера. Райх.

отмечал, что он может возникнуть на различной основе: в одном случае

личность бывает фрустрирована матерью, а в другом - «чрезмерной стро-

гостью отца». И то и другое лишает мальчика маскулинно-фаллической-

позиции, Фрейд считал пассивно-женственный тип мазохистским. Мой,

опыт говорит о том, что такой тип принадлежит к группе ригидных струк

тур характера. Позже мы познакомимся с нею более подробно. Сейчас

важно подчеркнуть, что границу, отделяющую один тип от другого, иног-

да определить очень трудно.

 

Многие клинические классификации основываются на подобной ком-

бинации тенденций. В аналитической литературе часто встречается поня-

тие компульсивного характера. В действительности в основе такой класси-

фикации лежит симптом, а не обусловливающая его динамическая струк-

тура. Компульсивные тенденции можно обнаружить и при мазохистском

характере, и при ригидном. Сама по себе компульсивность является защи-

той против мазохистской депрессии, упадка или поражения. При мазохизме

это слабая защита, при ригидной структуре -сильная. По силе защиты

по тому, как она предупреждает депрессивное состояние и неудачи, ком-

пульсивность можно отнести к ригидному типу характера. В строении тела

она проявляется в качестве одной из наиболее ригидных структур.

 

Так называемый анальный характер - еще одно описание, основанное

на определенных симптомах или особенностях. Природа этих черт -

аккуратность, бережливость и скупость -требует значительной ригидности

для своего сохранения. Человек с оральным характером не обладает эти-

ми особенностями. Мазохисты могут проявлять их в зависимости от того,

насколько у них развито стремление к обладанию. Если такие черты я

выделяются, можно быть уверенным, что речь идет о структуре, в кото-

рой доминирует ригидность. Мазохисты редко страдают от запоров, в то

время как люди с ригидной структурой постоянно жалуются на них.

 

Ригидность - это всегда генитальная проблема, но, кроме фрустрации,

ее могут определять и другие факторы. Индивид с выраженными ораль-

ными или мазохистскими чертами будет использовать ригидность как

инструмент для поддержания генитальной организации, ослабленной

предшествующей депривацией или подавлением. Здесь мы сталкиваемся

со слабо заряженной генитальной функцией, которая становится негиб-

кой при малейшей фрустрации. У людей с ригидным характером гени-

тальность сверхдетерминированна.

 

Внутри каждой группы развитие той или иной формы зависит от мно-

жества факторов. Не бывает одинаковых оральных, мазохистских или

ригидных характеров ни по количественным, ни по качественным факто-

рам. Характер специфичен в каждом индивидуальном случае и возникает

в результате того опыта, который человек приобрел к зрелости. Разумеет-

ся, наибольшее значение имеют самые ранние переживания, тогда как

более поздние придают структуре ее конкретную форму.

 

Мазохисты, с которыми я работал, существенно отличались друг от

друга. Для одного молодого человека была характерна экспрессия «хоро-

ший мальчик», другой был «невинным ребенком», третий выглядел «глу-

пым», четвертый - «ангелом». Это типично мазохистские установки.

Каждая, конечно, скрывает противоположные тенденции. Оральные ха-

рактеры, с их более радостным настроением, склонны принимать цар-

ственный вид. Ригидные характеры гораздо разнообразнее. Все они имеют

четкую направленность; одни суровы, другие храбры, третьи разочарова-

ны, четвертые обижены. Такие люди могут вести себя явно вызывающе

или быть лукавыми и хитрыми. Чтобы заметить эти специфические осо-

бенности, надо владеть анализом как искусством, а не как наукой.

 

В заключение мне представляется важным еще раз разъяснить разли-

чия между депривацией, подавлением и фрустрацией. Грудной младенец

и ребенок первых лет жизни нуждаются в пище и привязанности. В тер-

минах биоэнергетики можно сказать: ребенку необходимо получать энер-

гию. Если эта энергия (пища, любовь и т.д.) не поступает в достаточном

количестве, возникает депривация. В возрасте около трех лет энергети-

ческая зависимость ребенка от взрослых ослабевает. Он может страдать

от депривации, но в это время ее последствия менее серьезны. Теперь

потребности ребенка растут, он нуждается в том, чтобы давать, выражать

привязанность и разряжать энергию. Он вступает в генитальную фазу, и

го сопровождается потребностью в разрядке, которую можно получить

играх с другими детьми или в привязанности к самым близким людям.

 

Либидо ребенка, прежде повернутое вовнутрь, теперь направлено на вне-

шний мир, и ему необходим объект. Отсутствие объекта, или, что одно и

же, отсутствие реакции со стороны объекта, порождает фрустрацию. В

биоэнергетическом смысле фрустрация означает, что разрядка невозможна,

недостаточна, что отсутствует заряд или что он слишком слаб. Подавле-

ние означает отрицание права. Ребенок насильственно ставится в пассив-

ную позицию. Его воля надломлена. Я орального характера бессодержа-

тельно, Я мазохиста разрушено, Я ригидного характера тяжеловесно и

негибко.

 

 

ЧАСТЬ ВТОР АЯ

 

 

IX . Оральный характер

 

В предыдущей главе речь шла о том, как травматические пережива-

ния ранних лет жизни, раскрываемые в психоаналитическом исследова-

нии невротического поведения, детерминируют структуру характера.

Теперь нам известен генетический источник многих черт характера. Вместе

с тем следует учитывать также и специфические динамические факторы,

влияющие на формирование различных типов характера. В следующих

главах мы подробно рассмотрим их на примерах анамнезов и клиничес-

ких наблюдений.

 

Первым мы рассмотрим оральный характер, поскольку именно в нем

особенно отчетливо проявляется зависимость психического функциони-

звания от биоэнергетических процессов, лежащих в его основе. В пси-

хоаналитической литературе имеется немало работ, посвященных ораль-

ным чертам характера. Многие авторы отмечают и психоаналитически

интерпретируют связь оральности и депрессии. Понятие орального харак-

тера было введено Абрахамом, однако его работа была чисто умозритель-

ной и в ней речь шла исключительно о том, что определенные черты ха-

рактера являются продолжением тех тенденций, которые наблюдались в

ранний период развития ребенка. В книге Райха «Анализ характера» нет

примеров описания пациентов с подобной структурой характера. Хотя

оральный характер встречается не так уж часто, надо учитывать, что ораль-

ные черты и тенденции можно встретить почти у каждого индивида,

обращающегося за помощью к терапевту-аналитику.

 

Пациент, историю болезни которого мы рассмотрим, обратился за по-

мощью в связи с постоянными приступами острой депрессии. Кроме того,

он жаловался, что ему трудно удержаться на работе. Это был молодой че-

ловек лет тридцати. Когда он пришел ко мне первый раз, то был безра-

ботным, и начало терапии, таким образом, было связано с поиском рабо-

ты. Как следовало из трудовых записей, ни на одном месте он не задер-

живался больше шести месяцев, хотя вполне справлялся со своими

обязанностями. Он не имел профессии, и у него не было никаких специ-

альных навыков и профессиональных интересов.

 

Во время первой нашей встречи я спросил его, как он относится к рабо-

те, и он очень не хотел принять саму мысль о том, что работать необходи-

мо. Такая установка, на мой взгляд, является характерной для орального

типа. Провоцируя, я спросил, не чувствует ли он, что мир обязан обеспе-

чить ему жизнь, и он без колебаний ответил «да». Он не мог аргументиро-

вать такую позицию, но она передавала внутреннее чувство лишения. Че-

ловек с такой установкой ведет себя так, словно уверен, что его обманули

в праве по рождению, и он будет тратить жизнь, стараясь добиться того,

что ему принадлежит по наследству. Самое большее, что здесь может сде-

лать терапевт, - это показать ему, что его право неисполнимо. Я согласил-

ся с тем, что его «обманули», и предложил свою помощь, выписав рецепт,

в котором указывалось, что предъявитель сего имеет право на жизнь и что

он может предъявить сей документ в любом банке или трастовой компа-

нии США. Я подписал бумагу и вручил ему. Тут он рассмеялся. Он понял,

что как бы ни были обоснованны его претензии, ему никогда не удастся их

удовлетворить. Он согласился, что надо искать работу.

 

Терапия началась двумя месяцами позже. Мой пациент нашел место

менеджера на небольшой фабрике. Здесь он впервые стал отвечать за людей

и руководить ими. В первое время он даже участвовал в профсоюзном

движении. Но работа оказалась нелегкой. Он был обязан являться на служ-

бу к восьми часам утра и оставаться там, пока не будет выполнено все,

что намечено. Немного спустя он начал жаловаться на тяжесть работы. К

вечеру он сильно уставал. Ему стоило больших усилий вставать каждое утро

и вовремя приходить на работу. Но он вполне допускал, что через неко-

торое время будет чувствовать себя лучше, и не испытывал прежних при-

ступов депрессии. На ранней стадии терапии я использовал время, кото-

рое оставалось после обсуждения проблем, связанных со столь важной для

него службой, на работу со специфическим мышечным напряжением.

 

Прежде чем продолжить рассказ об этом случае, мне бы хотелось при-

вести некоторые биографические данные о пациенте. Кроме того, нам

нужно иметь представление о его телесной структуре, а также специфи-

ческих напряжениях и блоках.

 

Пациент был старшим из трех детей в семье, где постоянно присут-

ствовали разногласия. Его отец был свободным художником, имел свое

Дело, но его доходы едва покрывали семейные расходы. Пациент имел

двух братьев, один из которых страдал ревматизмом сердца.

 

Вот как пациент описывал домашнюю ситуацию: родители ненавиде-

друг друга. Мать- слабая женщина, которая, как он чувствовал, стара-

лась найти в нем опору. Своей беспомощностью она вызывала у него

отвращение. Отец семьей почти не интересовался и по любому поводу

приходил в ярость. Пациент вспомнил, что, когда был ребенком, отец

вызывал у него страх. Он не чувствовал, чтобы родители любили его, и не

чувствовал себя способным принять их любовь. Заботу матери он назы-

вал «назойливой опекой». Никто из родителей, по его словам, ничего не

представлял собой как личность.

 

Он перенес обычные детские болезни. Спортом он почти не занимал-

ся, зато много читал. В школе ему было трудно концентрироваться на

уроках, хотя хорошие отметки получал довольно часто. Окончив школу,

он в том же году поступил в колледж. В восемнадцать лет он ушел из дому

и бросил учебу, начав жить с девушкой, которая затем стала его женой.

Он заметил, что не знал, чем бы ему хотелось заняться, или, говоря точ-

нее, у него не возникало желания что-нибудь сделать или предпринять.

Его карьера ограничилась рядом случайных заработков, чередующихся с

периодами безделья. Супружеская жизнь не удалась. Его жена тоже стра-

дала периодическими приступами депрессии. Они разошлись на год, но

возобновили совместную жизнь перед началом терапии.

 

В его памяти особенно живо сохранились два периода жизни. В один-

надцать лет он был очень агрессивен по отношению к девочкам. Это встре-

чало отпор, и впоследствии, по его словам, он стал к ним равнодушен. В

пятнадцать лет он примкнул к группе молодых социалистов, а затем к

анархистам. По-видимому, в этих группах впервые в его жизни произошла

социальная идентификация.

 

Отвечая на мой вопрос, пациент заметил, что самыми яркими чувствами

его детства были разочарование и одиночество. С юношеского возраста

он страдал сильными головными болями и тошнотой (возможно, мигре-

нью), которые сопровождались чувством беспомощности.

 

До лечения у меня он прошел несколько курсов анализа у других тера-

певтов, каждый из которых занимал около шести месяцев. Один из них,

по словам пациента, «разбил» его. Это случилось после того, как анали-

тик нарисовал ему истинную картину его Я в тот самый момент, когда

пациент в буквальном смысле над ним смеялся. В таком приподнятом

настроении пациент чувствовал себя значимой личностью. У него не было

сомнений в своих талантах и способностях, которые совершенно не со-

относились с его реальными достижениями. Я «сдулось», как воздушный

шарик, и в результате у пациента возникли диарея, диспепсия, он стал

страдать бессонницей и головными болями. Он понял, что ожидать от

других аналитиков ему практически нечего.

 

В начале терапии важно было привести в соответствие притязания

пациента, основанные на оценке им своих способностей, и реальные его

достижения. Мы занимались по часу еженедельно. Каждая встреча начи-

налась его рассказом о том, какой он хороший и как его недооценивают.

Он хорошо излагал свои мысли, его речь была плавной, он точно подби-

рал слова, критикуя отношения предпринимателя и служащих и анали-

зируя своего босса. Однако при этом он совершенно не принимал в рас-

чет, что предпринимательство сопряжено с конкурентной борьбой. Про-

являя чрезмерный нарциссизм, он совершенно не чувствовал проблем

других людей.

 

Интересно проанализировать физическое строение тела пациента в это

время. Он обладал хорошо развитой фигурой, был несколько выше сред-

него роста, пропорционально сложен. Самым заметным отклонением в

его теле была сплюснутая грудина с выдающимися нижними ребрами, так

называемая «куриная грудь». Рельефная грудная мускулатура выглядела

чрезмерно развитой. Плечи приподняты. Шея тоньше, чем должна быть

при таком строении тела. Голова и лицо хорошо сформированы, никаких

видимых дефектов здесь не было. Диафрагма высоко поднята и контрак-

тирована, что, вероятно, и вызывало расширение нижних ребер. Живот

плоский, словно пустой, ноги не выглядели слабыми.

 

Дыхательные движения ограничивались грудью, она была подвижной,

а вот плечи в этих движениях не участвовали. Ни вдох ни выдох совер-

шенно не захватывали живот, диафрагма сохраняла контрактированное

положение. При вытянутых руках возникал заметный тремор в плечах,

голове и шее. При ударах по кушетке лицо явно выражало злость: зубы

оскаливались, ноздри раздувались, а глаза широко открывались. Но резо-

нанса не возникало, пациент подпрыгивал при каждом ударе. Руки, пле-

чи и тело двигались как одно целое, будто они смерзлись вместе. Мне было

ясно, что необычайно сильная напряженность опоясывала кольцом пле-

чевой пояс. Больше всего это проявлялось в напряжении грудных мышц.

 

Хотя удары быстро вызывали злость, эмоция долго не удерживалась.

После нескольких движений пациент начинал задыхаться, чувствовал уду-

шье и усталость. Нередко появлялось ощущение беспомощности, и он

начинал плакать.

 

О том, что этот человек относится к оральному типу, можно было дога-

даться по повторяющимся состояниям депрессии. Далее, следует описать

структуру характера, доминирующий паттерн поведения которой опреде-

ляется оральными тенденциями. С одной стороны, пациент говорит о глу-

боком чувстве одиночества, разочарования и беспомощности. С другой сто-

роны, налицо нарциссизм, которому всегда необходимо внимание, похва-

ла (поиск нарциссического обеспечения), и желание, чтобы кормили. «Мир

должен обеспечить мне жизнь». Пациент вспомнил, что в его жизни был

период, когда он очень много ел и стал чуть ли не толстым.

 

Рассказывая о терапии этого пациента, полезно обсудить психологи-

ческие аспекты его проблемы и соотнести их с биоэнергетической дина-

микой структуры характера.

 

Во-первых, речь идет о постоянных неудачах в работе. Людям с таким

фактором обычно не удается сохранить работу на долгое время. Одна

пациентка призналась мне, что, как только у нее появляется уверенность в

работе, она тут же делает что-нибудь, чтобы ее уволили, или уходит сама.

Нередко дело доходит до того, что человек восстает против необходимости

работать или, что чаще всего, против требований трудовой дисциплины.

 

Мой пациент отчетливо продемонстрировал эту установку. Альтернати-

вой работе, как мне удалось показать ему на его собственном опыте, была

депрессия. Требования реальности были тяжелы для него, и эту проблему

можно было разрешить единственным способом, другого просто не было.

Как я уже говорил, эта задача как раз и была основной на первом этапе его

течения. Неделя за неделей состояние пациента улучшалось, и он вынуж-

ден был признать, что это связано с работой. Несомненно помогала ему и

физическая терапия, благодаря которой уменьшилось напряжение, улучши-

лось дыхание и увеличился его энергетический потенциал. В этом отноше-

нии он проявлял готовность к сотрудничеству и выполнял все упражнения,

пока не начинал задыхаться. Постепенно его силы окрепли, и он смог со-

хранять активность на протяжении более длительного времени.

 

Одной из проблем, которая заявила о себе довольно быстро, было сни-

жение потенции. Обычно он приходил с работы очень усталым и почти

не испытывал сексуального желания, что, несомненно, его расстраивало.

Я показал ему, что его энергии хватает только на то, чтобы выполнять

служебные обязанности. Пока самой важной функцией реальности явля-

ется для него работа, и поэтому ей отдается предпочтение. Когда же он

станет сильнее, улучшение затронет и сексуальную сферу. Такое объясне-

ние удовлетворило его, и мы продолжили работу.

 

Любовные отношения у человека с оральным характером сопряжены

с теми же проблемами, что и функция работы. Его интерес нарциссичес-

кий, требования велики, а реакции ограничены. Он ждет понимания,

симпатии и любви и очень чувствителен к любой холодности партнера

или окружающих его людей. Там, где другой человек не может удовлет-

ворить нарциссические требования, у человека с оральным характером

появляются чувства неприятия, обиды и враждебности. Поскольку его

партнер имеет собственные потребности, которые человек с оральным

характером удовлетворить не способен, ситуация все время остается кон-

фликтной. Такие люди очень зависимы, но это часто маскируется враж-

дебностью.

 

Проблема сохранения рабочей функции моего пациента осложнялась

отношениями с женой, которые его не удовлетворяли. Это позволило мне

проанализировать его невротические тенденции и убедиться в их нарцис-

сизме. Но если обратиться к его семейному окружению, то в нем невоз-

можно было найти ничего, что могло бы стать для моего пациента пози-

тивной заменой. Он ненавидел отца и презирал мать. Она всегда была

грязной и неряшливой. Одно из самых ранних воспоминаний было та-

ким: он лежит на диване и горько плачет. Его отец нависает над ним со

строгим выражением на лице и жестом порицания. Он грозит ребенку

пальцем и говорит: «Т-с-с». Мальчик не должен шуметь.

 

Анализ- это одно, а удовлетворение-другое. Мой пациент чувство-

вал, что ему нужна другая партнерша. Для него это было не так уж слож-

но, поскольку супружеская жизнь его не связывала, детей тоже не было.

Каждая новая связь сопровождалась волнением и энтузиазмом. Один или

два раза ему удалось получить большее удовольствие, но ни одно из его

увлечений не было продолжительным. Пациент все больше и больше по-

нимал, что проблема в нем самом.

 

Надо заметить, что в течение того года пациент несколько раз испы-

тывал желание бросить работу. Она была недостаточно высоко оплачива-

емой и не удовлетворяла его. Его шеф был человеком язвительным и эк-

сплуатировал служащих. Однако, работая менеджером, мой пациент впол-

не мог бы заметить, что, если не давить на рабочих фабрики, они мало

что будут делать. Он продолжал работать, понимая, что это лучшее мес-

то, которое он когда-либо занимал. Теперь он был согласен, что ему не-

обходимо работать, и хотел доказать, что способен сохранить место по

меньшей мере год.

 

Превратности малого бизнеса вынудили его обратить внимание на те

проблемы, с которыми сталкивался его шеф. За время работы он увидел,

что заработки сотрудников зависят от того, насколько его шеф борется за

свое дело. Мой пациент сделал важный шаг, перестав обижаться на опре-

деленное социальное неравенство. Он заявил, что не хотел бы оказаться

на месте своего нанимателя.

 

Как мы увидим в дальнейшем, постепенное принятие реальности- одна

из целей терапии лиц с оральным характером, поскольку оно обращает

их к внешнему миру. Остается еще одна важная проблема. Страх быть

отвергнутым, который для человека с оральным характером означает страх

потерять любовь объекта, таится в бессознательном как огромная опас-

ность и угроза. Аналитический подход связывает депрессию с этим стра-

хом. Случилось так, что у этого пациента страх материализовывался не-

посредственно в процессе терапии.

 

Человек может отдавать себе отчет в том, что жить, обладая оральным

характером, трудно. Его супружеская жизнь неудачна. Мой пациент од-

нажды обнаружил, что его жена любит другого человека. Я не верю, что

это было для него неожиданностью, но он пришел в ярость, сила которой

совершенно не соответствовала его чувствам к жене. Она позвонила мне

однажды вечером, сказала, что ее муж в бешенстве и выслеживает ее

любовника, собираясь его убить. Несколькими часами позже кто-то из

друзей уговорил его побеседовать со мной по телефону, и я кое-как его

успокоил.

 

Когда мы встретились на следующий день, он все еще был зол и ис-

полнен решимости избить любовника. Нетрудно было заметить, что его

злость направлена не по адресу. Он несколько раз рассказывал, что жена

собирается уйти от него. Почему же это событие так задело его? Не было

ли это подавленной яростью, которую вызвал у него отец, запрещая пла-

кать по матери? Когда я сказал ему об этом, он начал рыдать.

 

Ненависть делала его сильным, но он не знал, что делать с этой силой.

Анализ теперь мог раскрыть все инфантильные тенденции его личности.

Его, как ребенка, интересовали только собственные потребности и чув-

ства; он был чрезвычайно нарциссичен. Одной из причин, побудившей

его жену уйти, было то, что он совершенно не понимал ее потребностей.

Поскольку он был несчастен с ней, она тоже не была счастлива. Однажды

он заявил, что благодаря терапии перерос жену. Почему же ему не удава-

лось понять, что ей необходимо найти в жизни собственный смысл? В

неспособности почувствовать или понять потребности других людей про-

являлась слабость его личности. С этой же проблемой он столкнулся и на

работе. В той ситуации, идентифицируясь с шефом, он значительно по-

высил свою способность работать. Может быть, нечто подобное помогло

бы ему продвинуться и в способности любить?

 

Работая с оральным характером, крайне важно довести до сведения

пациента, что то, что он считает любовью, другие воспринимают как об-

ращенное к ним требование любить его. Утверждение «я тебя люблю»

для такого человека означает «я хочу, чтобы ты меня любила». Такая

позиция в любовных отношениях не основана на взрослом паттерне по-

ведения. Скорее это напоминает инфантильный паттерн поведения, в

котором другой человек рассматривается как тот, кто обеспечивает удов-

летворение нарциссических притязаний.

 

Хотя я рассказал об этом пациенту, мне не удалось «сбить спесь» с его

Я, показать его таким, какое оно есть в действительности. Но зато я су-

мел пробудить в нем сострадание к жене и ее любовнику. Это было не-

трудно сделать, поскольку мой пациент, как и все люди такого склада, был

чувствителен. Мы посвятили несколько занятий этой теме, и в процессе

терапии наметился поворотный пункт. Он понял, что ему лучше разой-

тись с женой и жить отдельно. Мой пациент сделал шаг к новому пони-

манию проблем других людей.

 

Когда исчезла обида и ненависть, осталась проблема злости. Я сказал

ему, что эта агрессивная сила представляет собой ценность, которая рас-

трачивается на деструкцию. Ее можно было бы направить на то, чтобы

уменьшить телесное напряжение пациента и усилить его структуру. Он

согласился. Поворотной точкой любой аналитической терапии является

момент, когда агрессия, высвобожденная в процессе анализа, сознатель-

но направляется на улучшение функционирования в настоящем.

 

Телесная терапия теперь шла более интенсивно. Пациент с каждой

встречей чувствовал себя все более сильным и заряженным. Он познако-

мился с другой девушкой, и их взаимоотношения сложились удачно. За-

тем он потерял работу, но не был расстроен, хотя в это время мы уже

закончили терапию. Через несколько месяцев он основал собственное дело

и, как я услышал от него позже, руководил созданной им фирмой.

 

В качестве резюме рассмотрим некоторые аспекты оральной структу-

ры характера, иллюстрируя важные моменты фактами из этого и других

случаев.

 

Человеку с оральным характером присуще желание поговорить и удо-

вольствие от говорения. Это типично. Он любит рассказывать о себе, как

правило выставляя себя в выгодном свете. Такой человек легко оказыва-

ется в центре внимания и не беспокоится по поводу своего эксгибицио-

низма. Это отличается от истерического женского и фаллического мужс-

кого эксгибиционизма, всегда имеющего генитальное значение. Орально-

му характеру важны внимание, интерес и любовь.

 

Эта потребность в вербальном выражении сопровождается высоким

уровнем вербального интеллекта. Интеллектуальные способности такого

человека никак не отражаются на его достижениях, но тем не менее он

обладает преувеличенным представлением Я о себе самом. Правда, такая

напыщенность Я имеет место в периоды хорошего самочувствия и воз-

буждения, но в моменты отчаяния и безнадежности в общей картине

преобладают чувства беспомощности и неадекватности.

 

Нельзя не обратить внимание на депрессивные тенденции. Их нали-

чие представляет собой патогномику оральных тенденций. Личность с

подобной доминантой имеет оральную структуру характера. Депрессия

наступает после снижения активности и утраты видимого благополучия.

Состояния восторженности и депрессии цикличны, но это не всегда лег-

ко заметить.

 

Человек с мазохистским характером не переживает истинной депрес-

сии, хотя ему тоже присущи периоды снижения активности. Мазохист

называется в тупике, некой мазохистской «трясине». Он пребывает в

состоянии ступора, но его легко пробудить любым предложением, суля-

цим удовольствие, и, когда он пробужден, его энергетика обретает пре-

жнюю силу. У человека орального типа дело обстоит иначе. Его депрес-

сия - состояние очень стойкое.

 

На глубинном уровне у него обнаруживаются проблемы с восприяти-

ем собственных желаний. Такой человек обычно говорит: «Я не знаю, чего

хочу». Я много раз удивлялся, насколько правдиво такое заявление. Мате-

риальные желания редко бывают значимыми для таких людей. Два моих

пациента, к моему изумлению, заявили одно и то же: «Больше всего я

хочу мира», причем оба были не расположены принимать реальность и

необходимость в жизни бороться.

 

Агрессия и агрессивные чувства у человека с оральной структурой ха-

рактера выражены слабо. Такие люди не предпринимают больших усилий

для того, чтобы достичь желаемого. Отчасти это связано с отсутствием силь-

ного желания, отчасти -со страхом неудачи. Такой страх проявляется с

легкостью, причем оправдывает переживание постоянного разочарования.

Человек надеется получить желаемое, не прилагая усилий; таким образом

он может избежать разочарования, которого так боится.

 

Гнев пробудить нелегко. Вместо него можно увидеть сильное раздра-

жение. Может быть много крика и ярости, но при этом нет сильного

чувства. Нельзя заблуждаться, принимая за гнев враждебные фантазии иди

мечты. В поступках или жестах очень трудно выявить полноценное выра-

жение враждебности.

 

Оральный характер-это «прилипчивый» тип. В экстремальном слу-

чае он способен высасывать чужую силу и энергию. Неумение стоять на

собственных ногах является верной характеристикой такой структуры Я.

 

Еще одна характерная черта оральной структуры- чувство внутренней

пустоты, которое присутствует независимо от внешнего поведения чело-

века. Кроме того, такие люди испытывают одиночество даже в любовных

отношениях. В ситуации терапии таким пациентам постоянно необхо-

дима подстраховка и поддержка, и эту потребность нельзя игнорировать.

 

Такая симптоматика у лиц с оральной структурой характера имеет место

в большинстве или почти во всех случаях, хотя, разумеется, у каждого

пациента есть свои индивидуальные особенности, определяющие ее ин-

тенсивность и сопутствующие переживания. Оральную структуру иногда

очень трудно разглядеть за внешним поведением, которое порой соответ-

ствует более развитому типу организации Я. Независимо от того, детер-

минирован ли характер более высокой организацией, при которой сохра-

няются оральные черты, или данный тип является оральным в своей ос-

нове, констатировать его можно только после тщательного изучения по-

ведения человека.

 

Психоаналитические представления об оральных чертах характера в

целом соответствуют вышеизложенному. Абрахам считал, что об ораль-

ности можно говорить, если присутствуют: чрезмерная, патологическая

зависть, невротическая скупость, меланхолическая серьезность или выра-

женный пессимизм, прилипчивость и назойливость, чрезмерная говорли-

вость, острая потребность во внимании, враждебность, нетерпеливость,

беспокойство и, наконец, болезненно острая охота к еде и различные

оральные привычки (курение и т.д.) (Abracham 1924). К сожалению,

многие из этих черт не являются типичными для орального характера, но

они примешиваются к подавленности и фрустрации, возникшей в резуль-

тате ранней тяжелой депривации. Враждебность свойственна всем невро-

тическим характерам, но при оральной структуре она бессильна, как,

впрочем, и все действия таких людей.

 

Чтобы по-настоящему понять динамику этой структуры характера,

необходимо привести все оральные особенности и симптомы к одному

знаменателю, то есть к основному отклонению, объясняющему каждый

из них. Когда паттерн такого отклонения установлен, диагностика и те-

рапия проходят гораздо легче. Выявить этот паттерн значительно проще,

если иметь представление о биоэнергетических процессах.

 

Ответ на вопрос дают приведенные ниже наблюдения за телесной струк-

турой, качеством движений и локализацией напряжений.

 

Человек орального типа быстро устает при длительной физической

активности, например при ударах по кушетке. Многие люди такого скла-

да чувствуют недостаток энергии. Они отказываются от усилий, но мы-

шечная усталость повинна в этом только отчасти. Если удары возобновля-

ются, то ненадолго. Отсутствие или недостаток энергии подтверждается

тем, что человек с оральной структурой часто страдает низким кровяным

давлением и замедленным метаболизмом. Хотя усталость и отсутствие

энергии не патогномичны для такой структуры, это всегда указывает на

наличие у человека выраженного орального элемента.

 

Грудь обычно уплощена, живот не тугой, а при пальпации мягкий, будто

пустой. Плоская грудь может вызывать сдавливание грудины, часто на-

блюдаемое у лиц с оральной структурой.

 

Простирание рук переживается как неудовольствие. Если это действие

усиливать или поддерживать, человек начинает плакать и испытывает внут-

реннюю опустошенность. Более активные действия, например удары по

 

 

кушетке, лишены силы. Пациент чувствует слабость и бессилие рук и ки-

стей. Движения не поддерживаются адекватным энергетическим потоком.

 

Ноги никогда не воспринимаются как устойчивая опора тела. Если

человек испытывает чувство слабости в ногах, значит, он реально воспри-

нимает их функцию. В ситуации напряжения ноги быстро устают. Конт-

роль над их движениями недостаточен, а координация плохая. Человек с

оральным характером пытается компенсировать слабость ног напряже-

нием коленей. Ноги при этом теряют гибкость и становятся ригидными.

Стопы и своды стоп зачастую ослаблены. Специфику телесной структуры

орального характера можно описать как «диссоциированность». Это, од-

нако, отличается от шизофренической диссоциации, про которую мы го-

ворили раньше. Одна из моих пациенток отметила, что ее руки и ноги

болтаются во всех направлениях и что у нее нет настоящего контроля над

ними. Из-за слабости нижних конечностей у таких людей отсутствует

контакт с землей. Обычно им присуща также тревожность. В детстве и в

последующей жизни им снятся ночные кошмары и сны о падении. Страх

упасть отчетливо заметен во время терапевтических занятий.

 

Еще один характерный симптом- головные боли, возникающие вследствие

напряженности головы и шеи. Любое усилие, вызывающее приток энергии к

голове, может вызвать давящую головную боль или головокружение.

 

 

Мышечное напряжение распределяется по телу определенным обра-

зом. Кольцо очень сильного напряжения проходит через плечевой пояс и

основание шеи. Лопатки крепко прижаты к грудной клетке. У мужчин

чрезмерно развита грудная мускулатура. Женская грудь- большая, отвис-

шая и вялая. Продольные мышцы спины очень напряжены, особенно

между лопатками на уровне диафрагмы и в области крестца. Мышцы

тазового пояса и плечевого сжаты. В передней части тела нет заметного

мышечного напряжения, потому что грудь и живот уплощены. Глубокая

пальпация выявляет спастичность прямой кишки.

 

Самое главное, что мышечная система у человека с оральной структу-

рой характера недостаточно развита по сравнению с объемом тела. Та-

кой дефект физического развития является типично оральным. Для срав-

нения можно сказать, что мышцы у человека с шизоидным характером

обычно гипертрофированы, а состояние мускулатуры мазохиста лучше всего

описывается выражением «мышечная скованность».

 

Легко вызвать рвотный рефлекс. Он связан с нарушением кормления

в раннем возрасте, сформировавшим стойкую тенденцию к рвоте.

 

Само собой разумеется, генитальная функция у человека с оральным

характером ослаблена. Оральность и сексуальность- тенденции противо-

положные, поскольку первая связана с зарядом, а вторая- с разрядкой.

 

Для сексуального влечения человека с оральным характером главное- это

контакт с партнером, разрядка носит вспомогательный характер. Оно

выражает потребность получить, накормиться партнером; то есть поло-

вые органы служат оральной потребности. Генитальная разрядка и у муж-

чин и у женщин слабая. У женщин высшая точка, или оргазм, обычно

отсутствует. Но это отнюдь не фригидность. Здесь просто отсутствует

активный моторный импульс, направленный на разрядку напряжения.

Один из моих пациентов, хорошо понимавший себя и свое физичес-

кое состояние, принес мне изображение позы человека орального типа

характера (рис. 12). Это, разумеется, восприятие самого себя. Я приво-

жу его здесь, сопроводив комментариями пациента, поскольку они явля-

ются особенно ценными. Для сравнения он представил свою концепцию

естественной позы (рис. 13). [См. также описание модели тела у Шил-

дера (Shilder 1950)].

 

---

Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 163; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!