Некоторые аспекты организации документирования работы по профилактике суицидального риска
Вышеперечисленные документы в своем содержании раскрывают актуальные аспекты организации в учреждениях образования работы по профилактике суицидального риска. Их внимательное изучение поможет педагогическим работникам грамотно построить работу с учащимися и родителями. Остается только правильно сформировать нормативную правовую базу по данной проблеме, например, в социально-педагогической и психологической службе учреждения образования.
Мы же (с опорой на упомянутые документы) рассмотрим некоторые вопросы документирования работы по профилактике суицидального риска.
Так, в письмах Министерства образования «О проведении Всемирного дня предотвращения самоубийств», «О профилактике и раннем выявлении суицидального поведения детей и подростков», «О мерах по профилактике суицидов среди детей и подростков» и приказе № 919 рекомендуется специалистам социально-педагогической и психологической службы все мероприятия по данной проблеме отражать в следующей документации:
– тематический план работы месячника по предотвращению самоубийств среди детей и подростков. План включает мероприятия для учащихся, родителей, педагогов. Содержание данного плана входит в состав плана воспитательно-профилактической работы СППС и плана работы педагога-психолога на год;
– аналитический отчет о проведении месячника (отчет о проведении мероприятий, количестве учащихся и родителей, принявших в них участие, направляется общеобразовательным учреждением в региональное управление образования, а затем в Министерство образования Республики Беларусь не позднее 1 ноября текущего года);
|
|
|
– банк данных об учащихся группы суицидального риска (средняя и высокая степень риска);
– индивидуальные психодиагностические материалы учащихся группы суицидального риска, которые хранятся до выпуска обучающихся из учреждения образования;
– программы индивидуального сопровождения учащихся группы суицидального риска;
– рекомендации родителям, педагогам, классным руководителям по взаимодействию с учащимися группы суицидального риска;
– просветительские материалы для учащихся, родителей, педагогов-предметников, классных руководителей по профилактике суицидов, пропагандирующие ценность жизни, позитивное мировосприятие (входят в методическую копилку педагога-психолога);
– сценарные планы и разработки воспитательно-профилактических мероприятий (конкурсов творческих работ учащихся, массовых праздников, в том числе психологической направленности, конференций, дискуссий и др.). Такие мероприятия могут быть как совместно с педагогом социальным, так и самостоятельно педагога-психолога.
|
|
|
Современные требования к оформлению, ведению и хранению документации специалистов социально-педагогической и психологической службы изложены в главах 1–3, 5–6, 8, 18 «Инструкции по делопроизводству в государственных органах и организациях Республики Беларусь» (утверждена постановлением Министерства юстиции Республики Беларусь от 19 января 2009 года № 4), и в постановлении Министерства образования Республики Беларусь и Министерства юстиции Республики Беларусь от 30 ноября 2009 года № 72/76 "Об утверждении перечня документов, образующихся в деятельности Министерства образования Республики Беларусь, структурных подразделений местных исполнительных и распорядительных органов, осуществляющих государственно-властные полномочия в области образования и по делам молодежи, и подчиненных им государственных организаций, с указанием сроков хранения" (глава 16). Актуальными остаются рекомендации, изложенные в разделе 7 "Планирование и документирование работы СППС учреждения образования" методических рекомендаций о деятельности социально-педагогической и психологической службы учреждений образования, а также в разделах 2 и 7 методических рекомендациях «Актуальные аспекты деятельности педагогов-психологов общеобразовательных учреждений в 2010/2011 учебном году».
|
|
|
Одним из проблемных вопросов является ведение банка данных о детях группы суицидального риска. Специальная форма такого рабочего документа не предусмотрена, а значит целесообразно воспользоваться образцами, уже имеющимися в практике работы. На наш взгяд в эту группу войдут дети и подростки, находящихся в трудной жизненной ситуации и высказывающие суицидальные намерения.
Глава 3
Профилактика суицида
У каждого свой тайный
личный мир.
Есть в этом мире самый
лучший миг.
Есть в этом мире самый страшный час.
Но все это запрятано от нас.
И если умирает человек,
С ним умирает его первый снег.
И первый поцелуй, и первый бой
Все это забирает он с собой...
Таков закон безжалостной игры -
Не люди умирают, а миры.
Е. Евтушенко
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 209; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!