Выделение заданного звука из ряда сначала резко контрастных, а позже — близких по акустическим и артикуляционным признакам звуков
Маяк
В ходе игры игроки могут зажечь свой «маяк» (показать кружок красного цвета) тогда, когда услышат среди произносимых ведущим звуков гласные звуки. Ошибки фиксируются, подсчитываются. Выигрывает тот «смотритель маяка», который не сделает ни одной ошибки.
Колокольчики
Ведущий произносит ряд звуков, заранее договорившись с детьми, что реагировать звуком колокольчика они будут только на произнесение звонких согласных звуков. Выигрывает тот, кто безошибочно выполнит игровое задание.
Выделение заданного звука на фоне слова
Не ошибись!
Ведущий называет различные слова, а детям дается задание — хлопнуть по коленям тогда, когда встретится слово с тем или иным звуком. Выигрывает тот, кто не сделает в ходе игры ни одной ошибки или сделает их меньше других детей (сначала выделяются гласные звуки, находящиеся в сильной позиции, т.е. в начале и середине слова под ударением, затем — согласные — взрывные в конце, а щелевые — в начале слова).
Какой звук слышим?
Для этой игры необходимо, чтобы у каждого из детей была цветная сигнальная карточка (флажок). Педагог произносит звук, а дети в зависимости от того, какой звук — гласный или согласный — присутствует в начале слова, поднимают (или не поднимают) карточки. Если педагог заранее приготовит для каждого ребенка комплект из трех карточек (флажков) красного, синего и зеленого цвета, то при выделении гласных звуков в начале слова дети «сигналят» красными флажками, при выделении твердых и мягких согласных — соответственно синими и зелеными.
|
|
Выигрывает тот, кто ни разу не ошибся и поднимал флажок только в нужной ситуации.
Нахождение общего звука в словах
Общий звук
Ведущий игры — педагог предлагает детям определить, какой звук наиболее часто повторяется в том или ином стихотворном отрывке1, например:
Класть в карман
Братишка рад
Все, что видит,
Все подряд.
Есть в кармане
И конфета,
И коробка для крючков,
И старинная монета,
И четырнадцать значков...
Брата спрашивает Ирка:
— А когда в нем будет дырка?
От зари и до зари
Ярко светят фонари.
1 Использованы стихи В. Нестеренко из книги «Ладошка». (Краснодар, 1991.)
Щедро дарят
Людям свет.
И работы
Лучше нет.
Каждый шорох
Мыши слышат,
Но мышонок
Не поймет:
— Почему все время «Тише!"
Говорят большие мыши?
Ведь в нору
Не влезет кот!
Называние с помощью картинного материала
или придумывание самостоятельно слов
с определенным звуком
Называние с помощью картинного материала или придумывание самостоятельно слов с определенным звуком
Картинка-помощница
Педагог предлагает детям рассмотреть картинку и назвать на ней предметы, в названии которых есть звук Р (рис. 87). Победителем признается тот игрок, чье слово — название предмета прозвучало последним.
|
|
Рис. 87
Придумай слова со звуком...
В этой игре от детей требуется придумать как можно больше слов, в состав которых входил бы названный ведущим звук. Победителями в игре могут считаться те игроки, которые:
придумали больше других слов с заданным звуком; придумали самые интересные слова с заданным звуком; придумали слова, в которых заданный звук встречается целых два или даже три раза!
Чье предложение длиннее?
В этой игре каждому из детей предлагается составить предложение так, чтобы все слова в нем начинались на один и тот же заданный ведущим звук. Выигрывает тот, кто правильно составит самое длинное предложение.
Все слова со звуком...
Ведущий предлагает детям принять участие в коллективном составлении рассказа. Но у нового рассказа будет один небольшой секрет — все слова в нем должны содержать звук С (или какой-либо другой звук). Например: «Светло-синий самокат, весело поскрипывая колесами, совершал свое кругосветное путешествие. Сверху светило ясное солнышко, со всех сторон шептались лесные осинки. Путешествовать самокату нравилось...»
|
|
Различение в словах звуков, сходных по акустическим или артикуляционным признакам
Разложи картинки
Ведущий предлагает детям прослушать и запомнить ряд слов, а затем в строгом соответствии с прозвучавшими словами выставить на наборном полотне картинки1, например:
сом — дом — лом;
мак — рак — лак;
кот — кит — кит — кот;
крыша — крыса — крыса — крыша — крыса;
коза — коса — коса — коса — коза и т.д.
Повтори — не ошибись
Ведущий предлагает игрокам как можно точнее повторить за ним ряды слов, например:
1 В наборе все картинки должны быть представлены в нескольких экземплярах.
Разноцветная метель,
Красных листьев карусель.
В желтых платьях — все деревья,
А в зеленом — только ель.
сом — ком;
Том — дом;
рак — мак — лак;
лом — ком — ром;
мышка — мишка — мишка — мышка:
мушка — Муська — мушка — Муська;
кошка — мошка — ложка — мошка;
рама — лама — Кама — дама;
Паша — Маша — Даша — Саша и т.д.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 621; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!