Задание 1: Типы корневых систем
1. Рассмотреть на гербарных образцах типы корневых систем. Найти главный, боковые и придаточные корни (рисунок 1).
2. Отметить на рисунке различные типы корней, привести примеры растений с корневыми системами различных типов.
Рисунок 1: стержневая (а), мочковатая (б), смешанная (в)
корневые системы
Задание 2: Строение корнеплодов моркови посевной (Daucus sativus (Hoffm.) Roechl.), редьки посевной (Raphanus sativus L.) и свеклы обыкновенной (Beta vulgaris L.)
1. Рассмотреть внешнее строение корнеплодов моркови, редьки и свеклы. Зарисовать корнеплоды, отметив границу стебля и корня.
2. Сделать поперечные срезы корнеплодов в корневой части. Зарисовать схемы поперечных срезов, отметив на них соотношение ширины зон вторичных ксилемы и флоэмы (рисунок 2).
Рисунок 2 – Корнеплоды моркови (1, 2); редьки (3, 4); свеклы (5, 6, 7) (на поперечных срезах ксилема показана черным, пунктирной линией обозначена граница стебля и корня
Задание 3: Бактериальные клубеньки на корнях бобовых
1. Изучить структуру корня, несущего корневой клубенек на примере представителей семейства бобовых, обратить внимание на форму клубеньков, размер, окраску (рисунок 3).
2. Рассмотреть структуру клубенька на постоянном препарате под микроскопом при малом и большом увеличениях. Отметить на схематическом рисунке первичную кору, ксилему и бактероидную ткань.
Рисунок 3 – Клубеньки на корнях люпина
|
|
|
Задание 4: Микоризные корни
1. Изучить эндотрофную микоризу корня любки двулистной на постоянном препарате, у которой корни двоякого рода. Одни из них представляют собой корневые шишки (клубни), запасающие питательные вещества (рисунок 4 ( I ). Другие корни белые тонкие, в клетках их коровой паренхимы развиваются грибные гифы в виде плотно сплетенных клубков (рисунок 4 ( II ).
2. На готовом микропрепарате рассмотреть поперечный срез через молодой корень любки и найти элементы структуры корня, клетки, содержащие гифы гриба. Зарисовать микоризные корни, отобразив на рисунке корневые клубни. Отметить на рисунке-схеме участка поперечного среза покровную ткань, коровую паренхиму, клетки с грибными гифами, флоэму, ксилему.
Рисунок 4 – наружная (эктотрофная) микориза ( I ) – сосна, береза,
дуб, бук, ива, некоторые кустарники, пшеница, просо, лен;
– внутренняя (эндотрофная) микориза ( II ) – орхидные,
земляника, томат, злаки, яблоня, груша).
Вопросы для самоконтроля и задания
1. Какие органы растений относят к вегетативным?
2. На какие группы можно разделить корни по происхождению?
|
|
|
3. Перечислите типы корневых систем.
4. Каково морфологическое разнообразие корней?
5. Что представляют собой корнеплоды?
6. Какие типы корнеплодов вы знаете?
7. Каково значение бактериальных клубеньков?
8. Что такое микориза?
Рекомендуемая литература
1. Андреева И. И., Родман Л.С. Ботаника. – 3, 4-е изд. - М.: КолосС, 2003, 2005, 2007, 2010.
2. Андреева И. И., Родман Л.С., Чичев А.В. Практикум по анатомии и морфологии растений. - М.: КолосС, 2005.
3. Лотова Л. И. Ботаника. Морфология и анатомия высших растений. М.: КомКнига, 2007.
4. Хржановский В.Г., Пономаренко С.Ф. Практикум по курсу общей ботаники.- М.: Агропромиздат, 1989.- 416 с.
5. Хржановский В.Г., Пономаренко С.Ф. Ботаника.- 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Агропромиздат, 1988. – 383 с.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 340; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!