Контроль исходного уровня знаний.
Занятие 9
Тема:«Полисахариды. Лекарственные растения и лекарственное растительное сырье, содержащие слизи»
Цель занятия: изучить лекарственные растения и лекарственное растительное сырье, содержащие слизи.
Задачи:
· рассмотреть классификацию полисахаридов и общую характеристику слизей как одной из групп полисахаридов;
· обучить студентов распознавать лекарственные растения по внешним признакам на гербарных образцах и отличать их от возможных примесей, анализировать лекарственное растительное сырье, содержащее полисахариды, определять подлинность сырья макро- и микроскопическими методами анализа и давать заключение о качестве сырья с использованием НД;
· изучить латинские названия, географическое распространение, условия местообитания, районы культуры; сроки и приёмы сбора, сушки и хранения лекарственного растительного сырья; химический состав, структурные формулы действующих веществ; медицинское применение лекарственного растительного сырья и препаратов, содержащих полисахариды.
Компетенции:
· способностью и готовностью применять основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки научной и профессиональной информации; получать информацию из различных источников, в том числе с использованием современных компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний (ПК1);
· способностью и готовностью определить перечень оборудования и реактивов для организации контроля качества лекарственных средств, в соответствии с требованиями Государственной фармакопеи и иными нормативными правовыми документами, организовывать своевременную метрологическую поверку оборудования (ПК 31);
|
|
|
· способностью и готовностью к участию в организации функционирования аналитической лаборатории (ПК 32);
· способностью и готовностью проводить анализ лекарственных средств с помощью химических, биологических и физико-химических методов в соответствии с требованиями Государственной фармакопеи (ПК 35);
· способностью и готовностью оценивать качество лекарственного растительного сырья (используемые органы растения, гистологическая структура, химический состав действующих и других групп биологически активных веществ) (ПК 38);
· способностью и готовностью работать с научной литературой, анализировать информацию, вести поиск, превращать прочитанное в средство для решения профессиональных задач (выделять основные положения, следствия из них и предложения) (ПК 48).
Взаимосвязь с другими дисциплинами: Полисахариды представляют собой высокомолекулярные углеводы, образованные разнообразными моносахаридами и олигосахаридами в разных сочетаниях и количествах. Изучение темы связано с органической химией (строение полисахаридов), биохимией (процессы распада и синтеза полисахаридов в растительном организме), латинским языком (название растений, семейства, сырья).
|
|
|
Средства обучения: гербарные образцы, лекарственное растительное сырье: корни алтея неочищенные, трава алтея, листья подорожника большого, листья мать-и-мачехи, семена льна; микроскопы; увеличительные лупы; препаровальные иглы; предметные и покровные стекла; пробирки; чашки Петри; химические реактивы: метиленовый синий, черная тушь.
Содержание занятия: практическая работа №5: «Фармакогностический анализ ЛРС, содержащего слизи».
Воспитательное значение темы: диалектико-материалистическое воспитание; санитарно-гигиеническое воспитание.
Студент должен знать:
1. до изучения темы:
- понятие о полисахаридах, их химический состав, классификацию;
- физико-химические свойства полисахаридов;
- иметь представление о строении основных полисахаридов.
2. после изучения темы:
- применение полисахаридов в медицине;
- ботаническое описание лекарственных растений, их ареал распространения.
|
|
|
- описание лекарственного растительного сырья, основные группы БАВ, входящих в его состав, фармакологическое действие и применение лекарственного растительного сырья, содержащего слизи.
Студент должен уметь:
1. Проводить макроскопический анализ ЛРС, содержащего слизи.
2.Проводить микроскопический анализ ЛРС, содержащего слизи.
3.Проводить качественные реакции на обнаружение слизей в ЛРС.
4. Различать по гербарным образцам ЛР, содержащие слизи.
5. Идентифицировать возможные примеси к ЛРС, содержащему слизи.
Методика проведения занятия:
Хронометраж занятия.
- Продолжительность занятия – 3 часа (160 минут)
- Вступительное слово- 3-5 мин
- Вводный контроль- 10 мин
- Беседа по теме занятия и решение ситуационных задач-60 минут
- Практическая (лабораторная работа студентов)- 80 минут
- Заключение -5 мин.
Вступительное слово.
Во вступительном слове преподаватель поясняет цели и задачи занятия, значение полученных знаний для будущей практики
Контроль исходного уровня знаний.
Проверяется исходный уровень знаний студентов в виде контрольных вопросов и тестовых заданий.
Вопросы к занятию:
1. Определение понятия «полисахариды». Физиологическое значение полисахаридов для растений.
|
|
|
2. Структурные формулы действующих веществ: глюкоза (циклическая, ациклическая форма); фруктоза (циклическая, ациклическая форма); сахароза; мальтоза.
3. Химический состав слизей.
4. Физико-химические свойства слизей.
5. Гистохимические реакции, с помощью которых можно обнаружить слизи в ЛРС.
6. Способы выделения слизей из растений.
7. Латинские и русские названия производящих растений и семейств всех растений, ЛРС изучаемой тем
А) Слизи
1. Алтей лекарственный (Althaea officinalis)
2. Алтей армянский (Althaea armeniaca)
3. Подорожник большой (Plantago major)
4. Подорожник блошный (Plantago psyllium)
5. Мать-и-мачеха (Tussilago farfara)
6. Лён обыкновенный (Linum usitatissimum)
7. Коровяк густоцветковый (Verbascum densiflorum)
8. Коровяк мохнатый (Verbascum phlomoides)
9. Коровяк великолепный (Verbascum speciosum)
10. Коровяк обыкновенный (Verbascum thapsus)
11. Ятрышник-дремлик (Orсhis morio)
12. Пальчатокорейник крапчатый (Dactylorhiza maculata)
13. Любка двулистная (Planthathera bifolia)
14. Гимнадения комариная (кокушник)(Gymnadenia conopsea)
15. Анакамптис пирамидальный (Anacamptis pyramidalis)
8. Морфологическая характеристика растений, ареалы, места обитания, районы возделывания.
9. Внешние признаки ЛРС.
10. Рациональные приёмы сбора сырья, первичная переработка, сушка и хранение ЛРС.
11. Возможные примеси к различным видам ЛРС.
12. Препараты на основе ЛРС, содержащего растительные полисахариды, их применение.
Беседа по теме занятия.
Вопросы для собеседования:
1. Что такое полиозы и их классификация?
2. Физико-химические свойства слизей.
3. Медицинское значение этих групп веществ.
4. Напишите фрагменты молекул слизей.
5. Перечислите макроскопические и микроскопические диагностические признаки листьев подорожника большого, листьев мать-и-мачехи, корней алтея, цветков коровяка.
6. Назовите числовые показатели, регламентирующие качество сырья листьев подорожника большого, листьев мать-и- мачехи, корней алтея.
7. От каких видов алтея собирают лекарственное сырье (корни алтея)? Какие два сорта корней алтея используется в медицине?
8. Как доказать подлинность порошка корня алтея?
9. По каким внешним признакам возможно отличить листья мать- и- мачехи от примесей (листьев лопуха и белокопытника)?
10. Назовите фармакологическое действие и применение листьев подорожника большого, листьев мать-и-мачехи, корней алтея, цветков коровяка.
11. Какие препараты на основе ЛРС, содержащего слизи, существуют в настоящее время?
5. Практическая работа. Выполняется студентами самостоятельно под руководством преподавателя.
Практическая работа №5: «Фармакогностический анализ ЛРС, содержащего слизи».
6. Заключение. Взаключительной части подводятся итоги практической работы, студенты оформляют дневники и альбомы и предоставляют их преподавателю на подпись.
Рекомендуемая литература.
Основная:
1. Муравьёва, Д.А. Фармакогнозия: учеб. для студ. фармац. вузов / Д.А. Муравьева, И.А. Самылина, Г.П. Яковлев. – 4-е изд., перераб. И доп. - М.: Медицина, 2002.
2. Яковлев, Г.П. Лекарственное сырье растительного и животного происхождения. Фармакогнозия: учеб. пособ. для фармац. вузов / Г.П. Яковлев, 2-е изд., испр. и доп. – СПб.: СпецЛит, 2010. – 863 с.
Дополнительная:
1. Государственная фармакопея СССР, X изд. – М.: Медицина, 1968.
2. Государственная фармакопея СССР, XI изд. – М.: Медицина. – Вып.1. –1987. – С.252-264.; вып.2. – 1990.
3. Машковский, М.Д. Лекарственные средства: в 2-х т. / М.Д. Машковский. – 14-е изд., перераб. и доп. – М.: Новая волна, 2000. – 2 т.
4. Лекарственное растительное сырье: Сборник стандартов. – М., Медицина, 1980.
5. Гринкевич, Е.Я. Фармакогнозия. / Атлас. Под ред. Н.И. Гринкевич, Е.Я. Ладыгиной. М., 1989.
6. Куркин, В. А. Фармакогнозия: учеб. для студ. фармац. вузов / В.А. Куркин - Самара: ООО «Офорт», ГОУВПО «Сам ГМУ». 2004.
7. Руководство к практическим занятиям по фармакогнозии: Учебное пособие/ Под ред. И.А. Самылиной, А.А. Сорокиной. – М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2007. – 672 с.
Фармакогнозия. Атлас: учебное пособие: в 2-х томах. – М.: ГЭОТАР - Медиа, 2007. – Т.2.
5.2. Полисахариды. Лекарственные растения и лекарственное растительное сырье, содержащие камеди, клетчатку, пектины, инулин
Ход занятия
1. Вступительное слово.
2. Игра «Латинский футбол».
1.Алтей лекарственный
2. Алтей армянский
3. Подорожник большой
4. Подорожник блошный
5. Мать-и-мачеха
6. Лён обыкновенный
7. Коровяк густоцветковый
8. Коровяк мохнатый
9. Коровяк великолепный
10. Коровяк обыкновенный
11. Ятрышник-дремлик
12. Пальчатокорейник крапчатый
13. Любка двулистная
14. Гимнадения комариная (кокушник)
15. Анакамптис пирамидальный
3. Диктант латинских названий ЛР и ЛРС.
Вариант 1
1. Анакамптис пирамидальный
2. Гимнадения комариная (кокушник)
3. Алтей армянский
4. Мать-и-мачеха
5. Коровяк мохнатый
6. Коровяк густоцветковый
7. Подорожник блошный
8. Листья подорожника большого
9. Корни алтея
10. Семена льна
11. Клубни салепа
12. Листья мать-и-мачехи
Вариант 2
1. Любка двулистная
2. Подорожник большой
3. Лён обыкновенный
4. Алтей лекарственный
5. Ятрышник-дремлик
6. Коровяк великолепный
7. Пальчатокорейник крапчатый
8. Семена подорожника блошного
9. Листья мать –и – мачехи
10. Цветки коровяка
11. Трава алтея лекарственного
12. Семена льна
Самостоятельная работа.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 135; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!