Контроль исходного уровня знаний.

Занятие 15

Тема:«Монотерпеновые гликозиды, иридоиды (горечи), дитерпены. Лекарственные растения и лекарственное растительное сырье, содержащее монотерпеновые гликозиды и горечи»

Цель занятия: изучить лекарственные растения и лекарственное растительное сырьё, содержащие монотерпеновые гликозиды и горечи.

Задачи:

· рассмотреть классификацию иридоидов, их физико-химические свойства, познакомиться с монотерпеновыми гликозидами, рассмотреть общую характеристику дитерпенов;

· обучить студентов распознавать лекарственные растения по внешним признакам на гербарных образцах и отличать их от возможных примесей, анализировать лекарственное растительное сырье, содержащее монотерпеновые гликозиды, иридоиды, горечи, определять подлинность сырья макро- и микроскопическими методами анализа и давать заключение о качестве сырья с использованием научно-технической документации (НТД);

· изучить латинские названия, географическое распространение, условия местообитания, районы культуры; сроки и приёмы сбора, сушки и хранения лекарственного растительного сырья; химический состав, структурные формулы действующих веществ; медицинское применение лекарственного растительного сырья и препаратов, содержащих монотерпеновые гликозиды, иридоиды, горечи.

Компетенции:

· способностью и готовностью применять основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки научной и профессиональной информации; получать информацию из различных источников, в том числе с использованием современных компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний (ПК1);

· способностью и готовностью определить перечень оборудования и реактивов для организации контроля качества лекарственных средств, в соответствии с требованиями Государственной фармакопеи и иными нормативными правовыми документами, организовывать своевременную метрологическую поверку оборудования (ПК 31);

· способностью и готовностью к участию в организации функционирования аналитической лаборатории (ПК 32);

· способностью и готовностью проводить анализ лекарственных средств с помощью химических, биологических и физико-химических методов в соответствии с требованиями Государственной фармакопеи (ПК 35);

· способностью и готовностью оценивать качество лекарственного растительного сырья (используемые органы растения, гистологическая структура, химический состав действующих и других групп биологически активных веществ) (ПК 38);

· способностью и готовностью работать с научной литературой, анализировать информацию, вести поиск, превращать прочитанное в средство для решения профессиональных задач (выделять основные положения, следствия из них и предложения) (ПК 48).

Взаимосвязь с другими дисциплинами:   Изучение темы связано с органической химией (строение иридоидов, монотерпеновых гликозидов, дитерпенов), биохимией (процессы синтеза горечей), латинским языком (название растений, семейства, сырья).

Средства обучения: гербарные образцы, лекарственное растительное сырье: трава пустырника, листья трилистника водяного, трава золототысячника, корни одуванчика, корневища и корни пиона уклоняющегося; микроскопы, ручные лупы, предметные и покровные стекла, препаровальные иглы, стеклянная палочка, сердцевина бузины, 3 % раствор щелочи, глицериновая вода, р-р хлоралгидрата.

 Содержание занятия: практическая работа №11: «Фармакогностический анализ ЛРС, содержащего монотерпеновые гликозиды и иридоиды».

Воспитательное значение темы: диалектико-материалистическое воспитание; санитарно-гигиеническое воспитание.

Студент должен знать:

1. до изучения темы:

- понятие о горечах, их химический состав, классификацию;

- физико-химические свойства горечей;

- иметь представление о строении горечей, монотерпеновых гликозидах, дитерпенах.

2. после изучения темы:

- применение горечей в медицине;

описание лекарственных растений, их ареал распространения.

- описание лекарственного растительного сырья, основные группы БАВ, входящих в его состав, фармакологическое действие и применение лекарственного растительного сырья, содержащего слизи.

Студент должен уметь:

1. Проводить макроскопический анализ ЛРС, содержащего монотерпеновые гликозиды, иридоиды, дитерпены.

2.Проводить микроскопический анализ ЛРС, содержащего монотерпеновые гликозиды, иридоиды, дитерпены.

4. Различать по гербарным образцам ЛР, содержащие монотерпеновые гликозиды, иридоиды, дитерпены.

5. Идентифицировать возможные примеси к ЛРС, содержащему монотерпеновые гликозиды, иридоиды, дитерпены.

Методика проведения занятия:

Хронометраж занятия.

- Продолжительность занятия – 3 часа (160 минут)

- Вступительное слово- 3-5 мин

- Вводный контроль- 10 мин

- Беседа по теме занятия и решение ситуационных задач-60 минут

- Практическая (лабораторная работа студентов)- 80 минут

- Заключение -5 мин.

Вступительное слово.

Во вступительном слове преподаватель поясняет цели и задачи занятия, значение полученных знаний для будущей практики

Контроль исходного уровня знаний.

Проверяется исходный уровень знаний студентов в виде контрольных вопросов и тестовых заданий.

 

Вопросы к занятию:

1. Определениепонятий «монотерпеновые гликозиды», «иридоиды (горечи)», «дитерпены».

2. Классификация иридоидов.

3. Биосинтез иридоидов.

4. Локализация монотерпеновых гликозидов, иридоидов (горечей), дитерпенов.

5. Физиологическое значение монотерпеновых гликозидов, иридоидов (горечей), дитерпенов для растений.

6. Особенности заготовки, сушки, хранения ЛРС, содержащего монотерпеновые гликозиды, иридоиды (горечи), дитерпены.

7. Физико-химические свойства иридоидов (горечей).

8. Методы получения иридоидов (горечей).

9. Методы качественного и количественного анализов ЛРС, содержащего горечи.

10. Стандартизация ЛРС, содержащего иридоиды (горечи).

11. Латинские и русские названия производящих растений и семейств всех растений, ЛРС изучаемой темы

А) Монотерпеновые гликозиды

1. Пион уклоняющийся (Paeonia anomala)

Б) Иридоиды

2. Пустырник пятилопастный (Leonurus quinquelobatus)

3. Пустырник сердечный (Leonurus carciaca)

4. Трилистник водяной (Menyanthes trifoliata)

5. Золототысячник обыкновенный (Centaurium erythrea)

6. Золототысячник красивый (Centaurium pulchellum)

7. Горечавка жёлтая (Genthiana lutea)

8. Одуванчик лекарственный (Taraxacum officinale)

12. Морфологическая характеристика растений, ареалы, места обитания, районы возделывания.

13. Внешние признаки ЛРС.

14. Рациональные приёмы сбора сырья, первичная переработка, сушка и хранение ЛРС.

15. Возможные примеси к различным видам ЛРС.

16. Препараты на основе ЛРС, содержащего монотерпеновые гликозиды, иридоиды (горечи), их применение.

Беседа по теме занятия.

Вопросы для собеседования:

1. Определение понятий горечи. Классификация по химическому строению.

2. На какие группы делят сырье, содержащее горечи?

3. Какой лист у трилистника водяного? Когда производят заготовку сы­рья? Какие охранные мероприятия следует проводить при заготовке?

4. Какое строение имеет корень одуванчика на поперечном разрезе?

5. По какому внешнему признаку можно узнать корень одуванчика? Когда его следует заготовлять?

6. Какой тип строения корневища аира на поперечном разрезе? Где лока­лизуется эфирное масло, и каким реактивом его можно обнаружить?

7. Каким показателем оценивается доброкачественность сырья, содержа­щего горечи?

8. Какой тип волосков характерен для сырья полыни горькой? Где лока­лизуется эфирное масло?

5. Практическая работа. Выполняется студентами самостоятельно под руководством преподавателя.

Практическая работа №11: «Фармакогностический анализ ЛРС, содержащего монотерпеновые гликозиды и иридоиды».

6. Заключение . В заключительной части подводятся итоги практической работы, студенты оформляют дневники и альбомы и предоставляют их преподавателю на подпись.

Рекомендуемая литература.

Основная:

1. Муравьёва, Д.А. Фармакогнозия: учеб. для студ. фармац. вузов / Д.А. Муравьева, И.А. Самылина, Г.П. Яковлев. – 4-е изд., перераб. И доп. - М.: Медицина, 2002.

2. Яковлев, Г.П. Лекарственное сырье растительного и животного происхождения. Фармакогнозия: учеб. пособ. для фармац. вузов / Г.П. Яковлев, 2-е изд., испр. и доп. – СПб.: СпецЛит, 2010. – 863 с.

Дополнительная:

1. Государственная фармакопея СССР, X изд. – М.: Медицина, 1968.

2. Государственная фармакопея СССР, XI изд. – М.: Медицина. – Вып.1. –1987. – С.252-264.; вып.2. – 1990.

3. Машковский, М.Д. Лекарственные средства: в 2-х т. / М.Д. Машковский. – 14-е изд., перераб. и доп. – М.: Новая волна, 2000. – 2 т.

4. Лекарственное растительное сырье: Сборник стандартов. – М., Медицина, 1980.

5. Гринкевич, Е.Я. Фармакогнозия. / Атлас. Под ред. Н.И. Гринкевич, Е.Я. Ладыгиной. М., 1989.

6. Куркин, В. А. Фармакогнозия: учеб. для студ. фармац. вузов / В.А. Куркин - Самара: ООО «Офорт», ГОУВПО «Сам ГМУ». 2004.

7. Руководство к практическим занятиям по фармакогнозии: Учебное пособие/ Под ред. И.А. Самылиной, А.А. Сорокиной. – М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2007. – 672 с.

Фармакогнозия. Атлас: учебное пособие: в 2-х томах. – М.: ГЭОТАР - Медиа, 2007. – Т.2

 

Ход занятия

1. Вступительное слово.

2. Игра «Латинский футбол».

1. Пион уклоняющийся

2. Пустырник пятилопастный

3. Пустырник сердечный

4. Трилистник водяной

5. Золототысячник обыкновенный

6. Золототысячник красивый

7. Горечавка жёлтая

8. Одуванчик лекарственный

 

3. Диктант латинских названий ЛР и ЛРС.

Вариант 1

1. Одуванчик лекарственный        Taraxacum officinale Asteraceae

2. Горечавка желтая                        Gentiana lutea Gentianaceae

3. Пион уклоняющийся                  Paeonia anomala Paeoniaceae

4. Пустырник сердечный                Leonurus cardiaca Lamiaceae

5. Золототысячник обыкновенный Centáurium erythr aea Gentianaceae

6. Трилистник водяной             Menyanthes trifoliat a M enyanthaceae

7. Корни одуванчика                      Radices Taraxaci

8. Трава пустырника                      Herba Leonur i

9. Листья трилистника водяного Folia Menyanth idis

10. Трава пиона уклоняющегося Herba Paeonia e anomala e

Вариант 2

1. Пустырник пятилопастный    Leonurus quinquelobatu s Lamiaceae

2. Золототысячник красивый    Centaurium pulchellum Gentianaceae

3. Одуванчик лекарственный         Taraxacum officinale Asteraceae

4. Трилистник водяной                    Menyanthes trifoliata Menyanthaceae

5. Горечавка желтая                         Gentiana lutea Gentianaceae

6. Пустырник сердечный            Leonurus cardiaca Lamiaceae

7. Трава пиона уклоняющегося Herba Paeoniae anomalae

8. Корни горечавки                    Radices Gentianae

9. Трава золототысячника         Herba Centaurii

10. Корни одуванчика                 Radices Taraxaci

 

4. Выполнение самостоятельной работы.

5. Опрос (см. вопросы к занятию).

6. Выполнение практической работы: «Фармакогностический анализ ЛРС, содержащего монотерпеновые гликозиды и иридоиды».

7. Заключительное слово.

Тема «ЛР И ЛРС, содержащие монотерпеновые гликозиды и иридоиды»

Вариант 1

Выберите один или несколько правильных ответов.

---

Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 356; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!