Классификация дизонтогений развития.
Классификация дизонтогенеза строится на основе выделения области психики, в которой первично возникли аномальные явления
По характеру нарушения развития, т.е. по типу дизонтогенеза разработана классификация В.В.Лебединским (1985). В основе данной классификации лежат представления отечественных и зарубежных учёных (Л.С.Выготского, Г.Е.Сухаревой, В.В.Ковалёва, Л.Каннер) об основных направлениях качественно несводимых друг к другу нарушений психического развития человека:
1. НЕДОРАЗВИТИЕ. Под которым понимается общее стойкое отставание в развитии всех функций вследствие раннего органического поражения мозга (прежде всего - коры больших полушарий). Поражение может иметь наследственную природу (эндогенную) или быть результатом внешних (экзогенных) факторов, действующих во внутриутробный, природовый периоды или в раннем детстве. Наиболее характерным примером недоразвития является самая распространённая форма у/о - ОЛИГОФРЕНИЯ.
2. ЗАДЕРЖАННОЕ РАЗВИТИЕ — замедление темпа всего психического развития, возникающее чаще всего в результате слабо выраженных органических поражений коры головного мозга (обычно парциального характера) или длительных и тяжёлых соматических заболеваний.
3. ПОВРЕЖДЁННОЕ ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ, представленное органической деменцией. Это нарушение психического развития, возникающее в конце раннего возраста или уже после трёх лет вследствие массивных травм мозга, нейроинфекций, наследственных дегенеративных заболеваний. Во многих случаях органическая деменция имеет прогрессирующий характер.
|
|
4. ДЕФИЦИТАРНОЕ ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ. Наиболее ярко его представляют нарушения психического развития при недостаточности анализаторных систем - зрения, слуха и мышечно-кинестетической системы (т.е. опорно-двигательного аппарата).
5. ИСКАЖЁННОЕ ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ — разные варианты сложных сочетаний общего недоразвития, задержанного, ускоренного и повреждённого развития. Включает в себя отклонения по типу асинхронии с преобладанием эмоционально-волевых нарушений. Причинами искажённого развития являются некоторые процессуальные наследственные заболевания
(НР: шизофрения, врождённая недостаточность обменных процессов) РДА, дисгармоничное развитие (психопатии).
6. ДИСГАРМОНИЧНОЕ ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ — связано с нарушением формирования эмоционально-волевой сферы. К нему относятся психопатии и случаи патологического развития личности вследствие крайне неблагоприятных условий воспитания.
первично возникли аномальные явления
По характеру нарушения развития, т.е. по типу дизонтогенеза разработана классификация В.В.Лебединским (1985). В основе данной классификации лежат представления отечественных и зарубежных учёных (Л.С.Выготского, Г.Е.Сухаревой, В.В.Ковалёва, Л.Каннер) об основных направлениях качественно несводимых друг к другу нарушений психического развития человека:
|
|
1. НЕДОРАЗВИТИЕ. Под которым понимается общее стойкое отставание в развитии всех функций вследствие раннего органического поражения мозга (прежде всего - коры больших полушарий). Поражение может иметь наследственную природу (эндогенную) или быть результатом внешних (экзогенных) факторов, действующих во внутриутробный, природовый периоды или в раннем детстве. Наиболее характерным примером недоразвития является самая распространённая форма у/о - ОЛИГОФРЕНИЯ.
2. ЗАДЕРЖАННОЕ РАЗВИТИЕ — замедление темпа всего психического развития, возникающее чаще всего в результате слабо выраженных органических поражений коры головного мозга (обычно парциального характера) или длительных и тяжёлых соматических заболеваний.
3. ПОВРЕЖДЁННОЕ ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ, представленное органической деменцией. Это нарушение психического развития, возникающее в конце раннего возраста или уже после трёх лет вследствие массивных травм мозга, нейроинфекций, наследственных дегенеративных заболеваний. Во многих случаях органическая деменция имеет прогрессирующий характер.
|
|
4. ДЕФИЦИТАРНОЕ ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ. Наиболее ярко его представляют нарушения психического развития при недостаточности анализаторных систем - зрения, слуха и мышечно-кинестетической системы (т.е. опорно-двигательного аппарата).
5. ИСКАЖЁННОЕ ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ — разные варианты сложных сочетаний общего недоразвития, задержанного, ускоренного и повреждённого развития. Включает в себя отклонения по типу асинхронии с преобладанием эмоционально-волевых нарушений. Причинами искажённого развития являются некоторые процессуальные наследственные заболевания
(НР: шизофрения, врождённая недостаточность обменных процессов) РДА, дисгармоничное развитие (психопатии).
6. ДИСГАРМОНИЧНОЕ ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ — связано с нарушением формирования эмоционально-волевой сферы. К нему относятся психопатии и случаи патологического развития личности вследствие крайне неблагоприятных условий воспитания.
В последние годы всё больше появляется детей со сложными недостатками в развитии, у которых имеется сочетание двух или более направлений отклоняющегося развития (слепоглухие дети, дети с недостатками отдельных анализаторных систем, имеющие одновременно первичные нарушения интеллектуального развития по типу у/о или ЗПР и т.д.), что даёт основание выделять специфическую группу дизонтогений - «дети со сложными недостатками развития). Сейчас фактически всё больше можно говорить лишь о преобладании ведущей линии в дизонтогенезе ребёнка.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 623; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!